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五年级暑假特色作业设计方案
为了确保工作或事情顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的五年级暑假特色作业设计方案，欢迎阅读与收藏。
五年级暑假特色作业设计方案1
一、暑假规划我来做
合理安排自己的暑假生活，制作一张计划表，有可行性，并严格执行。
二、劳动实践我参加
1-3年级
学会模仿探索生活
1、学会自己洗漱（刷牙、洗脸）
2、学会清洗简单小物件（茶杯、碗筷）
3、学会自己穿衣服
4、学会整理自己的书包、抽屉
5、学会简单整理床铺、叠衣物、系鞋带
6、学会清洗水果、部分蔬菜
7、学会自己吃完饭洗碗
8、学会扫地、拖地
每班收取3张精美照片，并将《龙光学校暑假劳动实践登记表》开学上交学校。
4-6年级
强化意识养成习惯
1、学会垃圾分类成习惯
2、学会整理书籍、衣物主动分类摆放
3、学会自己换洗床单和被套
4、主动洗晒衣物
5、学会泡茶、制作蛋糕、水果拼盘
6、能辨识蔬菜好坏，辨识生活物品限用日期，并清除坏的或过期的物品
7、安全使用家用电器
8、为家人烧一道可口的饭菜
每班收取3张精美照片，并将《龙光学校暑假劳动实践登记表》开学上交学校。
三、科技创新我能做
同学们，你们知道吗？从神舟飞船载人遨游太空到“嫦娥”奔月探索未知，从北斗卫星组网导航到“天宫二号”搭建中国“太空之家”，中国航天取得了一项项举世瞩目的成就，完成了众多人类探索创举。就在前段时间，神舟十四号飞船成功将三名宇航员送入天宫空间站，不远的未来还会有更多的宇航员进入中国空间站，你是否也有一个美丽的'航天梦呢？当下，就让我们动手做一个自己心目中的空间站吧！请同学们利用纸张、塑料瓶、易拉罐、牛奶盒、木棒、皮筋等废旧物品制作一艘天宫空间站的模型。每班收取2份优秀作品开学上交学校。
四、读书活动我参与
01、一二年级：诵读
1、作业内容：假期里每周背诵三首新古诗，诵读时做到声情并茂。
2、上交作品：为自己每日清晨诵读的场景作一幅画，可填上一首自己最爱的古诗。每班收取2份优秀作品开学上交学校，要求画面清晰，色彩明快。
02、三四年级：读后感
1、作业内容：在推荐书目中选取你喜欢的书阅读，并写一篇读后感。
2、上交作品：每班收取3份优秀作品开学上交学校。
03、五六年级：思维导图
1、作业内容：推荐书目中选取你喜欢的一本书阅读，同时绘制一张主题鲜明、独具特色的思维导图。颜色填涂三种或三种以上，用色彩亮丽的水彩笔或马克笔进行描绘制作。
2、上交作品：注明班级姓名，能表达设计意图，蕴含浓厚的书香气息。每班收取2份优秀作品开学上交学校。
五、体育锻炼我坚持
假期中每天坚持体育锻炼，让我们一起感受运动的快乐！
一二年级运动内容
项目一：小碎步跑
每组20秒，共四组，每组间歇30秒。
项目二：金鸡独立(单腿站立)
每组1分钟，共四组，每组间歇40秒。
项目三：跳绳
每组1分钟，共4组，每组间歇1分钟。
三四年级运动内容
项目一：开合跳
每组20个，共3组，每组间歇30秒。
项目二：仰卧起坐
每组20个，共3组，每组间歇1分钟。
项目三：跳绳
每组1分钟，共4组，每组间歇1分钟。
五六年级运动内容
项目一：高抬腿
每组40个，共4组，每组间歇40秒。
项目二：仰卧起坐
每组25个，共4组，每组间歇1分钟。
项目三：跳绳（花式跳绳）
根据自己掌握的跳绳技巧进行跳绳。
每组1分钟，共4组，每组间歇1分钟。
五年级暑假特色作业设计方案2
为了让学生们度过一个充实、有意义的暑假，提高学生的综合素质和实践能力，特制定以下方案。
一、实施目标
1、培养学生的兴趣爱好，丰富学生的暑假生活。
2、提高学生的实践能力和创新思维，促进学生的全面发展。
3、增强学生的社会责任感和团队合作精神。
二、实施内容
1、阅读与写作
推荐一系列适合学生年龄段的经典书籍，要求学生在暑假期间阅读，并撰写读书笔记和心得体会。
鼓励学生根据自己的阅读体验和生活经历，创作一篇短篇小说、诗歌或散文。
2、科学实践
布置一些简单的科学实验任务，如制作彩虹、观察植物生长等，让学生通过实践操作，了解科学原理。
要求学生记录实验过程和结果，并撰写实验报告。
3、艺术创作
安排学生学习一种艺术形式，如绘画、书法、音乐、舞蹈等，鼓励学生发挥自己的创意和想象力，进行艺术创作。
组织学生参加社区或学校的艺术展览，展示自己的作品。
4、社会实践
组织学生参加志愿者活动，如社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
要求学生撰写社会实践报告，记录自己的实践经历和感受。
三、实施步骤
1、准备阶段（放假前一周）
教师根据学生的兴趣和能力，制定个性化的暑假特色作业任务清单。
召开家长会，向家长介绍暑假特色作业的内容和要求，争取家长的支持和配合。
学生根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的暑假特色作业任务。
2、实施阶段（暑假期间）
学生按照任务清单的要求，认真完成暑假特色作业任务。
家长要监督学生的学习进度和质量，及时给予指导和帮助。
教师要通过电话、微信等方式，与学生和家长保持联系，了解学生的学习情况，及时给予指导和建议。
3、总结阶段（开学后第一周）
学生将自己完成的'暑假特色作业任务交给教师。
教师要对学生的暑假特色作业任务进行认真批改和评价，评选出优秀作品和优秀学生。
学校要组织召开暑假特色作业总结表彰大会，对优秀作品和优秀学生进行表彰和奖励。
四、注意事项
1、暑假特色作业任务要根据学生的兴趣和能力，制定个性化的任务清单，避免一刀切。
2、家长要积极配合学校的工作，监督学生的学习进度和质量，及时给予指导和帮助。
3、教师要通过电话、微信等方式，与学生和家长保持联系，了解学生的学习情况，及时给予指导和建议。
4、学校要加强对暑假特色作业的管理和监督，确保暑假特色作业的质量和效果。
五年级暑假特色作业设计方案3
随着暑期的悄然临近，为了让学生在享受假期的同时，能够拓宽视野、增长知识、提升实践能力与综合素养，我们经过精心策划与设计，特制定以下方案：
一、项目背景与意义
暑假是学生学习与生活的重要延伸时段，通过设计特色作业，我们期望能够打破传统作业模式的束缚，鼓励学生走出家门，走进自然，深入社会，将理论学习与实践探索相结合，促进学生全面发展。这不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能培养其创新思维、团队协作能力和社会责任感。
二、实施目标
1、知识拓展：通过多样化的作业形式，拓宽学生的`知识面，特别是加强跨学科学习，促进知识融合。
2、技能提升：提升学生的动手操作能力、信息技术应用能力、艺术创作能力等实用技能。
3、实践探索：鼓励学生参与社会实践、科学实验、文化考察等活动，增强实践能力和问题解决能力。
4、身心健康：注重学生的身心健康，通过体育锻炼、心理健康教育等活动，促进学生全面发展。
三、特色作业内容
1、“书香一夏”阅读计划：推荐阅读书目，鼓励学生撰写读书笔记、制作思维导图或进行读书分享，培养阅读习惯和批判性思维能力。
2、“小小科学家”探索项目：围绕科学原理设计小实验，如植物生长观察、物理小实验等，记录实验过程与结果，撰写实验报告。
3、“文化寻根”之旅：鼓励学生探访家乡的历史遗迹、博物馆、文化馆等，了解本土文化，撰写游记或制作文化宣传视频。
4、“绿色生活”实践行动：参与垃圾分类、环保宣传、植树造林等公益活动，提升环保意识，实践绿色生活方式。
5、“数字创意”工作坊：利用信息技术工具，如编程、动画制作、音频剪辑等，创作个人作品，展现创意与才华。
四、实施步骤与保障措施
1、宣传动员：通过家长会、班会等形式，向学生及家长介绍特色作业方案，明确作业要求与评价标准。
2、分组指导：根据学生兴趣与特长，组建学习小组，配备指导教师，进行个性化指导与帮助。
3、过程监督：建立作业提交与反馈机制，定期检查作业进度，及时给予鼓励与指导。
4、成果展示：组织作业成果展示会，邀请家长、师生共同参观，增强学生的成就感与自信心。
5、总结反思：学期结束后，对特色作业实施情况进行总结，收集学生、家长及教师的反馈意见，为下一年度方案优化提供参考。
我们相信，通过本次暑假特色作业的实施，不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中收获知识、提升能力，更能激发他们的学习兴趣与创造力，为未来的学习与生活奠定坚实的基础。让我们携手努力，共同期待每一位学生在这个暑假中绽放属于自己的光彩！
五年级暑假特色作业设计方案4
一、作业目标
1.巩固基础：复习并巩固本学期所学的字词、拼音、句型和课文。
2.阅读拓展：通过阅读不同类型的书籍，增加词汇量，提高阅读理解能力。
3.写作训练：通过日记、小故事等形式，锻炼学生的书面表达能力。
4.口语交流：鼓励学生在家庭和社会中积极运用所学语言进行交流。
5.文化素养：了解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
二、作业内容
1.字词乐园
每日一字：每天学习并书写一个新字，包括笔画顺序、部首、组词及造句。
成语接龙：与家人一起玩成语接龙游戏，每周记录并分享至少5个新学的成语及其意思。
2.阅读小达人
必读书目：列出510本适合学生年龄段的优秀书籍，要求学生至少阅读完其中的3本，并撰写读后感。
自选阅读：鼓励学生根据自己的兴趣选择书籍进行阅读，记录阅读书目及阅读时间，家长可协助记录阅读进度。
3.写作小能手
日记时光：要求学生每天或每周至少写一篇日记，记录生活中的点滴趣事或感悟。
创意写作：选择一个自己感兴趣的主题（如“假如我是……”、“未来的世界”等），创作一篇小故事或诗歌。
4.口语表达
家庭故事会：每周组织一次家庭故事会，每位学生轮流讲述一个自己编的故事或读过的'故事，锻炼口语表达能力。
社会观察：鼓励学生走出家门，观察社会现象或自然风光，回来后与家人分享所见所闻，并尝试用几句话描述。
5.文化探索
传统节日：了解并学习一个中国传统节日（如春节、中秋节等）的起源、习俗和故事，制作手抄报或PPT进行展示。
诗词朗诵：选择几首经典古诗词进行背诵，并尝试理解其意境，在家人面前进行朗诵表演。
三、作业评价与反馈
自我评价：学生可根据作业完成情况，进行自我评价，反思学习过程中的收获与不足。
家长评价：家长需监督孩子的作业完成情况，并给予正面鼓励和建议。
教师反馈：开学初，教师将根据学生的作业情况，进行点评和总结，表彰优秀作业，并针对普遍存在的问题提出改进措施。
五年级暑假特色作业设计方案5
一、夏令营介绍
夏令营活动通过全方位，立体化，直观性的夏令营交流活动，使自我更深刻的懂得人生意义，实现理想和自己要承担的责任。
培养营员坚强、独立自主的品质和良好的团队合作意识；引导营员树立敢面对困难和战胜困难的自信心；帮助营员戒除不良行为，矫正心理偏差，架起父母和子女心灵沟通的金桥。通过拓展训练，营员不断磨练战胜困难的毅力，在克服心理惰性的同时认识了自身潜能，增强了自信心。同时增进了对集体的参与意识与责任心，改善了人际关系，学会关心，更为融洽地参与群体合作，提高了团队合作精神。学会了欣赏、关注和爱护大自然，启发了想象力与创造力，提高了解决问题的能力，从而更进一步的促进了学生的全面发展。
二、夏令营宗旨
我运动 我快乐 我收获 我健康
三、夏令营主题
健康 运动 阳光 未来
活动原则：以校为主、特色引领、多元选择
四、夏令营活动基地
某度假村
五、承、主办单位
主办单位：
承办单位：
六、参加对象和名额
15岁青年学生
七、营员条件
1、对夏令营活动感兴趣的、有一定身体素质的
2、组织纪律性强，家长支持
3、有心脏病或高血压病史的不能参加
八、活动时间
20xx年7月初—20xx年8月底 （具体时间待定）
九、拓展培训活动流程以及活动设计
（一）前期准备
1、确定总指挥、副指挥、策划、副策划、随队裁判组人员、流动监督组人员及工作人员。
2、跟踪每次培训的影像记录，活动结束给参训者刻盘留念。
3、负责准备拓展培训活动项目的道具及必需物品。
4、向每位工作人员进行拓展培训，突发状况问题的解决，游戏活动安全措施，要配置常用 的药品（创可贴、碘伏、消炎药、感冒药）和医护急救队。
5、要求工作人员和参训者统一着装（突显Sofu个性），运动鞋，防寒外套。
6、参训者进行分组PK赛，每组配一名生活指导员和一名教练。
7、在集合场地把每天PK赛情况的结果醒目的告诉大家。
（二）拓展训练实施方案
8:00—8:30 集合，开营仪式
8:30—9:00 分组
分成x组，一组x人，选出每一组的`队长和副队长，接下来开始3天的阳光快乐的夏令营pk赛。教练把3天的流程交给每组的队长，副队长配合队长带领自己的方队为了最后的胜利，齐心协力，共同进步。各组取个响亮的名字和口号，振奋人心。同时介绍各组的生活指导员。生活指导员和教练为队员介绍活动的具体细节。
9:00—10:00 自我介绍
每个队员上台来做一个比较详细的自我介绍，给大家一个可以互相认识、交流的平台，特别是增进各队友之间的感情以及了解一下敌友的情况。每对要学首儿歌，为后面的午饭和晚饭做铺垫。
10:00—10:30 加餐（水果和点心）
10:30—11:00 集体离地拍照
所有队员站在一起，教练发口令1—2—3吹哨，当听到哨声时所有队员都向上跳跃，此时摄影师将对队员们进行拍照。这是对整个培训活动的一次测验，团队经过一天的训练，团队的各种精神和意识将在此得以体现。
11:00—12:00 团结协作训练
筷子夹球。每组队员排队站在起跑线上，在距离起跑线10米处有一个水桶，水桶里装满水，漂浮着10个乒乓球，裁判员吹哨队员要快速跑到水桶前，用事先准备好的筷子夹住乒乓球，运到1米处的盆中（要蹲下轻放，以免乒乓球蹦出），如果夹住的乒乓球掉了，或没放进盆中不计数，失败者不能再回头重新夹球，要快速返回起跑线与下一名队友击掌，第二名队友出发，以此类推，看哪组在最短的时间内把10个球运完哪组获胜，获胜方得红星一枚，队友可以呐喊助威加油。（切记考虑安全问题：筷子一定要放在原处）
12:00—14:30 午饭、午休时间（饭前唱事先准备好的儿歌)
14:30—15:30 想象力和创新能力的训练
每组给10张纸牌，发挥大家的想象力和创新能力，组合成不同的形状，并且说出所组成形状的理由，哪组拼的形状多，哪组获胜，获胜方得红星一枚。
15:30—17:00 平衡力训练
五年级暑假特色作业设计方案6
20xx年的暑假即将来临，为丰富我校中小学生的暑期生活，使他们在暑期实践活动中增长知识、开阔视野、提高素养，度过一个快乐、安全、有意义的假期，结合学校的实际情况，以“快乐暑期我做主”为主题，相继开展一系列的学生夏令营活动，具体的.夏令营活动方案如下：
一、活动组织
学校成立“快乐暑期我做主”夏令营活动及活动安全工作领导小组：
组长：马校长
成员：各班班主任
二、参与成员及条件
学校身体健康、自理能力较强的学生。
三、报名原则及方法
报名原则：坚持学生自愿、家长同意参加的原则。
报名办法：
1、凡参加夏令营活动的，在家长指导下选择报名参加自己喜欢的一个或多个活动。
2、学生填写报名表格，家长签字。
四、活动内容
根据学校实际情况，充分利用校内校外资源，拟开展以下活动：
1、与xx日报社联合，开展“少年军校暑期夏令营”。
2、与xx生活广场的冠军溜冰场联合，开展“暑期溜冰培训夏令营”。
3、“我当小小地质学家”活动，主要参观xx地质博物馆，了解地球的历史和家乡xx的地质构造，丰富学生的地质知识，培养学生的科学精神。
4、“探秘xx，爱我xx”——参观xx省博物院。让队员们了解xx悠久的历史、文化、科技发展历程，感受xx深厚的文化底蕴，增强学生对家乡xx的热爱之情。
五、活动时间
1、“少年军校暑期夏令营”
根据xx日报社的相关活动安排，活动时间：x月2——x月8日。
2、“暑期溜冰培训夏令营”——xx生活广场的冠军溜冰场
活动时间：x月10——x月30日
3、“我当小小地质学家”——参观xx地质博物馆。
活动时间：x月8日
4、“xx探秘，爱我xx”
活动时间：x月20日
六、活动总结
1、每次活动，每位队员记录自己的活动收获，都有记录；活动结束时，评选“优秀小营员”，并总结此次活动情况；
2、x月中旬对夏令营活动情况进行总结，形成文字材料，以便今后借鉴。
3、x月-x月，开展“快乐暑期我做主”夏令营活动征文比赛。
五年级暑假特色作业设计方案7
暑假是大学生接触社会、了解社会的最佳时机，为了使学生健康成长，培养和提高学生的实践能力和就业能力，今年“感知就业”暑期社会实践活动以与我校毕业生就业息息相关的调研主题为抓手，重点体现针对性和实用性，带动中高年级学生深入社会，感知就业。
一、实践对象：
在校二、三年级本科学生为主
二、调研项目
（1）申报调研项目：
1、医学类专业应届毕业生参加浙江省内各地区卫生系统招考的应试水平调研及提升对策研究
2、计算机专业毕业生回访调研
3、浙江省检验行业大学生就业前景的调查与分析
4、浙江省大学生创业心理素质的调查与研究
5、杭州各大学生创业园考察调研
6、“中草药栽培与鉴定”专业市场需求调研
7、制药企业人才需求及与我校相关专业人才培养契合度的调研
8、大学生“考证热”现象的调查与分析
（2）申报注意事项：
1、各调研项目面向全校学生招募，项目组负责人所在学院团委负责审核并申报以上调研项目，填写《20xx“感知就业”调研小分队申报表》，附上调研实施方案于6月x日前交至就业指导中心。在6月x日前，确定各项目调研队伍，每个项目最后确定一支实践队伍开展调研。
2、调研队伍确定后，就业指导中心给每支队伍提供启动经费xx元，实践结束后根据调研结果给予一定奖励。
3、各学院团委也可根据原有实践安排，向就业指导中心增报感知就业主题相近调研课题，就业指导中心确认后给予相应的`经费支持。
三、就业体验实践
学生暑期见习计划和职业体验，一是鼓励学生积极通过见习招聘、网络招聘获得暑期就业见习机会，并通过就业见习、撰写见习心得；二是鼓励学生个人在暑期就近走访与专业相关的3—5家用人单位，并完成3项任务：
a、了解企业在今后两至三年对我校各专业毕业生的需求情况并带回企业宣传资料；
b、访谈企业领导，了解用人单位对毕业生的要求；
c、访谈企业的老员工、骨干人员和新进大学生，了解不同年龄层对职业的看法以及对职业选择的不同体会，从而更好地规划自己的职业生涯。见习结束后撰写见习报告。工作介绍信由各学院开具。
四、实践总结：
“感知就业”暑期社会实践活动结束后，各调研立项实践小分队将调研报告（包括所有一手数据、统计数据、典型案例等）交至就业指导中心，报告要求内容充实、数据真实，有针对性和实用性。同时参加校团委暑期社会实践优秀队伍的评选，评选优秀调研报告。就业体验实践学生个人或者团体上交采访笔记、实践日记、心得体会和原始企业资料（含企业宣传册、光盘等单位宣传资料）等材料。
五年级暑假特色作业设计方案8
一、暑假规划我来做
二、实践劳动我参加
1—3年级：学会模仿探索生活
1、学会自己洗漱（刷牙、洗脸）
2、学会清洗简单小物件（茶杯、碗筷）
3、学会整理自己的书包、抽屉
4、学会简单整理床铺、叠衣物、系鞋带
5、学会清洗水果、部分蔬菜
6、学会自己吃完饭洗碗
7、学会扫地、拖地
4—5年级：强化意识养成习惯
1、学会垃圾分类成习惯
2、学会整理书籍、衣物主动分类摆放
3、学会自己换洗床单和被套
4、主动洗晒衣物
5、安全使用家用电器
6、为家人做一道菜
三、读写结合我最强（语文篇）
1、勤阅读（一、二年级）
根据阅读推荐书目（见附件1），从中选择2-3本书阅读，展示方式：制作一张特色读书卡，大小：16K，制作说明：可以贴上自己读书或亲子共读时的照片，写上感受、好词好句摘抄等，设计要美观，开学要进行展评哦！
三、四、五年级：根据阅读推荐书目（见附件1），从中选择2-3本书阅读，完成读思集，一周一次，注意书写。
2、写好字（一到五年级）
每天坚持练字半小时。内容自定，开学上交一份自己最好的作品。作品要求：A4纸大小，可以自己设计练习纸。二年级学生可以尝试钢笔书写。
3、爱诵读（一到五年级）
每周背诵古诗一首，内容见附件2。
四、逻辑思维我最棒（数学篇）
1、故事大王（一年级）
亲爱的孩子们，这个学期，我们一起认识了很多平面图形，也认识了七巧板。七巧板初看平平无奇，但是仔细琢磨一下，我们就会发现七巧板可以千变万化，拼出成百上千的图形和人物。假期请同学们自己制作大小合适的七巧板若干组，拼出一些人物，或者动物，或者其他物品，用七巧板给大家讲一个简短的故事。
作品要求：用胶水或者双面胶把七巧板粘到A4纸上（建议一张A4纸可以分成大小相等的四部分）。
2、数学游戏（二年级）
“24点游戏”让学习变得好玩又有趣，假期中，我们和家人一起玩一玩这个好玩的数学游戏吧。游戏要求：准备好一幅扑克牌（不要大小王），扣在桌子上，每人随机摸取4张，利用加、减、乘、除（可添加小括号）计算出得数是24。
作品形式：拍摄一张游戏过程的照片贴在A4纸上+算式说明，并加以修饰美观。
3、寻迹数学（三年级）
同学们，你们知道牛奶盒上标注的“240毫升”、饮料瓶上标注的“1升”是什么意思吗？利用暑假时间调查和寻找生活中的“升和毫升”吧！作品形式：图片（照片）贴在A4纸上+文字说明，并加以修饰美观。
4、设计LOGO（四年级）
利用学过的轴对称图形、平移和旋转的知识，为自己的班级设计一个独一无二的LOGO，并搭配色彩完成这份设计。作业形式：将设计的.LOGO画在A4纸上并加以简单的说明。
5、制作手抄报（五年级）
观看今年7月份的天气情况，制作一幅统计表或统计图的手抄报，内容可以写出自己的发现，周围空白处要画上美丽的图案哦！作品形式：8K纸上绘制统计表或统计图，并加以修饰美观。
五、设计实践我在行（英语篇）
1、制作主题手抄报（Makeaposter）（三年级）
和爸爸妈妈一起去农场享受田园生活，并以手抄报的形式画出自己的所见所闻。
2、设计喜爱的服饰（Designyourdreamclothes）（四年级）
动手设计一件自己喜爱的、梦想中的衣服，并制作完成。衣服材料不限，可以废物利用，并录制视频介绍衣服的特点，可以从颜色、大小、材质、图案等方面介绍。
3、DIY折叠书（Makealapbook）（五年级）
选择一个节日主题，搜集整理相关素材和数据，并按照一定的逻辑关系进行展现，制作一本属于自己的主题折叠书。可以介绍节日的由来、时间、活动、美食、习俗等，内页呈现形式多种多样，可以通过折页folding，口袋pocket，转盘wheel，立体pop-up，翻页flap，标签扇fantag等形式将内容展现出来。
要求如下：封皮制作：230克A3尺寸卡纸进行折叠。（10.5cm，21cm，10.5cm）；内页制作：将主题资源用A4纸打印出来（电脑绘制）/A4上手绘自制，再进行设计排版，裁剪好每个模块的内容，进行拼贴；封面制作：封面主题裁剪成对称的两张，分别粘贴到封皮上。
六、体育锻炼我坚持
假期中坚持体育锻炼，让我们一起感受运动的快乐！
一、二年级运动内容
项目一：小碎步跑每组20秒，共四组，每组间歇30秒。
项目二：金鸡独立(单腿站立)每组1分钟，共四组，每组间歇40秒。
项目三：跳绳每组1分钟，共4组，每组间歇1分钟。
三、四年级运动内容
项目一：开合跳每组20个，共3组，每组间歇30秒。
项目二：仰卧起坐每组20个，共3组，每组间歇1分钟。
项目三：跳绳每组1分钟，共4组，每组间歇1分钟。
五年级运动内容
项目一：高抬腿每组40个，共4组，每组间歇40秒。
项目二：仰卧起坐每组25个，共4组，每组间歇1分钟。
项目三：跳绳每组1分钟，共4组，每组间歇1分钟。
五年级暑假特色作业设计方案9
为了让同学们度过一个充实、快乐、有意义的暑假，丰富同学们的假期生活，提高同学们的综合素养，特制定以下实施方案。
一、指导思想
以培养学生的创新精神和实践能力为重点，丰富学生的暑假生活，促进学生全面发展。
二、特色作业内容
1. 阅读之旅
推荐一系列适合小学生阅读的经典书籍，要求学生在暑假期间至少阅读两本，并撰写读书笔记，记录自己的.阅读心得和体会。
2. 实践活动
鼓励学生参与家务劳动，如扫地、洗碗、洗衣服等，培养学生的自理能力和责任感。同时，让学生参与社区志愿服务活动，如垃圾分类宣传、关爱孤寡老人等，培养学生的社会责任感。
3. 艺术创作
要求学生根据自己的兴趣爱好，进行绘画、手工制作、书法等艺术创作，开学后进行展示和评选。
4. 科学探索
布置一些简单的科学实验任务，如观察植物生长、制作小发明等，培养学生的科学思维和动手能力。学生需要记录实验过程和结果。
5. 运动健身
建议学生每天进行适量的体育锻炼，如跳绳、跑步、游泳等，并记录自己的运动情况。
三、实施步骤
1. 放假前，各班级老师向学生详细介绍特色作业的内容和要求。
2. 暑假期间，家长要监督和指导学生完成特色作业，并通过班级群等方式与老师保持沟通。
3. 开学后，各班级组织对特色作业进行展示和评选，对优秀作品进行表彰和奖励。
四、注意事项
1. 特色作业要注重学生的兴趣和特长，让学生在轻松愉快的氛围中完成。
2. 家长要给予学生适当的帮助和指导，但不要包办代替。
3. 老师要及时对学生的特色作业进行评价和反馈，鼓励学生不断进步。
五年级暑假特色作业设计方案10
为体现学校以学生全面发展为本的教育理念，切实落实减轻学生课业负担，注重学生暑假中社会实践和体验活动，强化对学生综合能力的培养，让学生充分享受到暑假生活的充实和快乐，在上学期寒假特色化作业实施的基础上，总结经验，改进不足，特制定本学期暑假作业布置实施方案。
一、实施原则
1、作业布置必须具有可操作性，有新意，有趣味，孩子们乐意去完成，能够开发学生的智力。要体现知识性与趣味性相结合、自主性与实践性相结合、学与玩相结合的原则，让学生在玩中学，学中悟。
2、要实行总量控制，让学生劳逸结合。
3、要有写字与阅读专项作业。
二、暑假作业内容
本次暑假特作业包括语文、数学、英语、体育健康及德育少先队布置相应的.实践体验或品质培养方面的特色作业。
（一）语文实践体验性作业：
任课教师布置符合本班实际的特色化作业。诸如“每天练好字”、“书香伴我成长”、“我的暑假生活”、“背诵唐诗”、“看新闻，写趣闻”等。杜绝重复抄写字词的机械性作业。
（二）数学生活化作业：
老师可根据本学科、本年级特点布置趣味性、生活化的特色作业；诸如：生活中找图形，体验时间、重量、长度等生活中的量、购物中的学问；市场销售或消费调查等。
（三）英语作业：
学会几句英语的日常用语，积累几个常用单词，学唱一首或几首英文歌曲，写英文小日记等。不要求有重复抄写类作业。
（四）德育实践
感恩教育活动，社会实践活动由政教办将活动内分年级、分层次容制定好，明确目标和任务，告知班主任，由班主任布置给学生。
（五）体育与健康
体育老师根据所授课的年级制定以“我运动，我健康，我快乐”等体育小活动、小游戏。如：跑步、踢毽子、跳绳、体育频道看一场你喜欢的体育比赛等。
五年级暑假特色作业设计方案11
一、二年级暑期作业要求
[观察]
1、观赏家乡的美景，感受美丽的乡村。
2、试着养一盆绿植，观察它的样子及变化。
3、找一窝搬家的蚂蚁，看一看它们的搬家路线图。
4、观察夏日里的小狗有什么特点，弄清它们为什么老是伸着舌头。
[聆听]
1、晴天，打开窗户听一听蝉儿的鸣叫。
2、雨天，听一听雨点打在树叶上发出的沙沙声。
3、夜晚，听一听花圃里或田野里虫儿们开的音乐会！
[运动]
1、每天确保一小时的锻炼时间。
2、可以自己跳跳绳、踢踢毽子、做做操；也可以和爸爸妈妈一起晨跑；有条件的还可以打乒乓、滑轮等。
[读书]
1、每天早晨进行一刻钟的经典诵读，每天努力背一两首古诗或者童诗童谣。
2、每天上下午的读书时间不少于一小时，及时在阅读笔记上记录。
3、对自己的书籍进行一次整理，分门别类地放在书架上或书橱里。
4、购买并认真阅读本年级学生必读书目。
5、能把喜欢的故事讲给爸爸妈妈听，告诉他们你为什么喜欢这个故事。
[写字]
1、强化写字姿势、执笔姿势的练习，有错的努力纠正。
2、练习书写基本笔画，偏旁。
3、在田字格中把字写正确、端正，努力做到大小一致。
4、每天练字15分钟左右。
[家务]
1、学会拖地、洗菜、洗碗、打扫房间。
2、学会洗自己的内衣、袜子。
3、学会整理自己的书桌、书包。
三、四年级暑期作业要求
[观察、聆听]
1、观察月亮是怎么一天天由月牙变成圆盘，又从圆盘变成月牙的，尝试用图文并茂的方式记录下来。
2、选择一种植物的种子（如萝卜、白菜、向日葵）用心种植，并观察种子生根、发芽、慢慢长大的过程，尝试用图文并茂的方式记录下来。
3、聆听大自然的声音，听狂风暴雨的声音，听雨后青蛙的呱呱声，学会辨别知了、蟋蟀等昆虫的叫声。
[实践、体验]
1、有条件的，在爸爸妈妈或者游泳教练的指导下，学会游泳，体会在水中畅游的乐趣。
2、和爸爸妈妈去果园摘一次水果。
3、学会利用家中的废旧物品做一两样小制作。
4、用绘画、捏橡皮泥的形式画或者捏自己喜欢的人物形象。
[健身、读书]
1、每天确保一个小时的锻炼时间，可以跳绳、踢毽子，和爸爸妈妈一起晨跑、晚饭后一起散步，有条件还可以打乒乓球、羽毛球、篮球，要求每个同学都能较为熟练地掌握两种体育锻炼方式。
2、每天早晨进行一次经典诵读，建议诵读《道德经》、《笠翁对韵》、《幼学琼林》等经典之作，有能力的同学建议尝试背诵，积累语感为中学学古文做准备。
3、每天上下午的阅读时间不少于40分钟，并选择自己最喜欢的一本书，写一篇读后感，开学后上交评比。
[家务、自理]
1、学会拖地、洗菜、洗碗、打扫房间等基本家务劳动。
2、在爸爸妈妈的指导下，学会做一顿简单的'饭菜，有能力解决一餐饭。
3、为家中的花草浇水，当好小花农。
五、六年级暑期作业要求
[感受自然]
1、透过窗户观察雷雨的全过程，观察雨后的彩虹，完成一篇习作。
2、疫情防控常态化前提下跟爸爸妈妈出去旅游，或者参加一些社会实践活动，完成一篇习作。
3、夏天的夜晚，星空、虫鸣都可以引起我们无限遐想，请以”夏夜”为主题，写一首童诗。
[锻炼身体]
每天确保一小时的锻炼时间，可以跳跳健美操、晨跑，还可以打乒乓球、羽毛球、篮球，要求每个同学都能较为熟练地掌握两种体育锻炼方式。
[读书学习]
1、每天读课外书40分钟（用铅笔在书上记下每天阅读的时间段）
参考书单：《三国演义》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》《城南旧事》《漂亮老师坏小子》《狼图腾》《中国出了个毛泽东》《哈利波特》
2、每两天背诵一首唐诗或者一首宋词（可以背给家长或者亲友听，请他们给你评价）
参考诗联：唐诗：《示儿》（陆游）《观书有感》（朱熹）《已亥杂诗》（龚自珍）《江畔独步寻花》（杜甫）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（陆游）《题临安邸》（林升）《题西林壁》（苏轼）《乡村四月》（翁卷）
宋词：《满江红》（岳飞）《声声慢》（李清照）《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）《卜算子咏梅》（陆游）《雨霖铃（柳永）《浣溪沙》（晏殊）《水调歌头》（苏轼）《渔歌子》（张志和）《墨梅》（王冕）《石灰吟》（于谦《如梦令》（李清照）
3、每天练字一页。建议用专门的练字本，有一定的书写速度。
[实践体验]
1、学着当一次家。在爸爸妈妈的指导下尝试买菜、洗菜、炒菜、煮饭等全过程。记下你当家的感受。
2、考察家乡的一处景点，制作一份图文并茂的报告。
3、学会一个科学小实验，体会科学的奇妙，探究科学奥秘。
五年级暑假特色作业设计方案12
根据县教育局会议精神：对我校假期工作做如下安排：
一、暑假时间：
从7月5日起，至8月25日止：共50天。教师提前一周上班备课。
二、活动目的：
1、今年暑假活动主体为“运动、健康、快乐”，倡导学生利用假期掌握一项体育技能或艺术技能。
2、督查学生暑期在家的学习、生活、守纪等方面情况，使学校对学生的教育管理进一步延伸到假期当中，进一步完善学校的常规管理监督网络机制。
三、活动主题：
“快乐读书、健康成长”
四、暑假活动领导小组：
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
五、假期活动安排：
（一）教师活动安排：
1、班主任加强对学生的安全教育、法制教育和社会主义荣辱观教育。教育学生具有自我保护意识，遵守交通规则、社会公德，健康文明上网。谨防发生意外事故。
2、每位教师假期业务学习不少于五课时；政治学习不少于四课时。开学后上交学习笔记，教导处将对教师完成情况做统计评比。
3、微机室每周三向教师开放，教师可以利用网络资源加强自身业务培训。具体负责人：刘祥峰。
4、假期学校向学生开放校内体育活动场所。
5、任何教师不得违反有关规定乱办班、乱收费。
6、切实做好学校安全保卫工作。放假前总务处负责对学校设施进行一次全面大检查，及时消除事故隐患，建立健全保卫制度，加强值班，做好防火、防水、防雷、防盗工作。
7、语数外教师及班主任要在暑假期间进行家访，加强学校与家长的联系，了解学生在家的学习情况，听取家长的'意见，并做好记录，开学后把家长的意见反馈给学校。
（二）学生假期活动安排：
1、班主任组织学生制定暑假作业计划。(制定在暑假作业的封二处)。
2、积极开展责任意识教育，加强对学生的“感恩教育”。并用漫画、手抄报、诗歌、儿歌、童谣等形式表现出来。开学后，每位同学至少上交一件作品，班主任将作品分类后上交学校存档。
3、开展各种体验活动。
（1）积极开展“快乐读书、读书快乐”活动，要求同学们做好，将好词、好句，随感、随想及时记录下来。
（2）开展征集“学校秋季球类动动大会会标”活动。美术教师积极配合，指导好学生完成作品，并负责“会标”的选评工作。
（3）引导学生利用假期开展好“三小制作”活动，要求每位同学至少参与一项作品的制作过程，开学后各班将作品收集整理后上交政教处。
（4）每位同学暑期做一次义工，认真填写活动记录卡。
4、开展“继承中华民族的传统文化，寻找父辈儿时的游戏”活动。要求每个学生利用假期向祖父母、父母或邻居学会一种他们儿时玩的游戏，如：抓噶拉、丢沙包、翻绳等等。
五年级暑假特色作业设计方案13
为了丰富同学们的暑期生活，促进大家在学习与休息之间找到良好的平衡，同时激发同学们的学习兴趣与创造力，我们精心策划并特制定如下作业布置方案。
一、阅读探索篇
1. 阅读小能手：选择至少三本不同类型的书籍进行阅读，可以是童话故事、科普知识、历史故事等。阅读后，用绘画或文字形式记录下每本书中的一个最有趣或最让你印象深刻的情节，并简述其带给你的启示或感受。
2. 新闻小记者：每天关注新闻，可以是电视、网络或报纸上的，记录下至少一条你认为重要的`新闻事件。暑假结束时，整理成一份“我的暑期新闻播报”，并尝试向家人或朋友做一次口头播报。
二、实践体验篇
1. 生活小达人：学习并实践一项生活技能，如烹饪一道家常菜、整理个人房间、学习简单的衣物缝补等。通过照片或视频记录下学习过程，并写一篇短文介绍你的学习心得。
2. 自然观察家：利用假期时间，走进大自然，观察并记录身边的动植物变化、天气现象等。可以制作一本自然观察日记，用文字、图画或摄影作品来展现你的发现。
三、创意表达篇
1. 故事创作家：发挥想象力，创作一个属于自己的小故事。可以是科幻、冒险、友情等任何主题，鼓励结合个人经历或暑期见闻进行创作。完成后，可以制作成手绘漫画或小剧场视频。
2. 手工艺品制作：利用废旧物品进行创意改造，制作一件手工艺品。可以是玩具、装饰品或实用物品等。完成后，拍照并附上制作过程简介，展示你的环保意识和动手能力。
四、体育锻炼篇
1. 运动小健将：制定并执行一份个人暑期运动计划，包括跑步、游泳、跳绳、球类运动等。每天记录运动量，并尝试挑战自己的极限。暑假结束时，总结自己的运动成果和感受。
2. 家庭运动会：与家人一起组织一场家庭运动会，设置多个运动项目，如接力赛、拔河、跳绳比赛等。通过游戏增进家庭成员间的感情，同时享受运动的乐趣。
希望通过这份作业布置方案，同学们能够度过一个充实而有意义的暑假。在轻松愉快的氛围中，不仅能够巩固所学知识，还能在实践中学习新技能，培养观察力、想象力和创造力。期待大家以饱满的热情和积极的态度，完成每一项作业，并在开学时与我们分享你的精彩故事和成长收获。
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