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My clothes的评课稿
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份评课稿，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。那要怎么写好评课稿呢？以下是小编整理的My clothes的评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
听了一节英语优质课，内容是四年级英语Unit 5 My clothes，主要内容是单词：dress, skirt, T-shirt, sweater, jacket, 以及句子I ...
热身导入环节，老师先领着学生唱了首英文歌《Who is wearing yellow today?》曲调欢快，内容相关。接着师生问候：What day is it today?之后，转入联系之前学过的颜色类单词。第一步chant: orange ball, orange ball. Red ball, red ball... I can see a rainbow!第二步师生问答 What color do you like? I like... 第三步chant:What color do you like? Red, red, I like red...
进入新授课阶段，老师先讲的单词。第一个dress, 问答法。Which dress do you like? I like yellow dress.先是个别学生回答，后是喜欢该裙子的所有同学起立回答。第二个skirt, 对比法。学生chant: skirts and shirts, skirts and shirts, girls like skirts, boys like shirts。第三个T-shirt，猜谜法。The shirt looks like a “T”, What’s this? It’s a T-shirt.接着闪卡练习It’s a yellow T-shirt。第四个sweater, 简笔画法。单词讲完后，老师把单词带入句型 I like________ with the ________.进行句型的学习。接下来复习单词：看首字母猜单词。并由此引出第五个新词jacket,实物教学法（学生校服），并用短语操练，即，六名学生比赛做动作，其余学生齐声高喊：Take off your jacket！
接下来进入复习巩固环节，练习一，给男孩女孩搭配不同的衣服，运用句型：I like ____ with ______.练习二，Fashion show. 首先，几名学生上台服装表演并介绍自己的衣服：I like ____ with ______. It’s _____. 接着，其他学生上台选出自己喜欢的搭配，并也用此句型再次介绍一下。练习三，小组练习Fashion show. 最后，大家齐声高歌《My clothes》结束本课。
本课的主要亮点有以下几点：
1.过渡自然，环环相扣。整体结构是先复习颜色单词和颜色句子，然后点名本课任务是去参加Fashion show，接着教授新词和句型，最后是Fashion show。
2.教法多样，活动有趣。五个单词，五种方法：实物、chant、猜谜、简笔画和图片。
3.结构紧凑，节奏欢快。本课设计的活动很多，能让学生得到充分的练习。同时上课节奏快，学生们时刻保持着上课热情。
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