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如何管理班级卫生

时间：2023-03-30 08:05:46 管理我要投稿

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如何管理班级卫生

如何管理班级卫生1

　　卫生工作是学校工作的门面，一个班级的卫生状况更是关系到一个班级的形象。可卫生工作也同样是让我们许多班主任都很头疼的事情。这么多年的经验告诉我，只靠老师一人的督促是不够的。我还是相信没有规矩不成方圆，而且这种养成教育应该是在学生们刚刚入学和时候就深入展开的。班主任制定的班级卫生管理条例一定要细致，责任一定要落实到个人，不留一点死角，对事不对人，奖罚分明。下面是我摘录的一些卫生管理的办法，值得借鉴。

　　班级卫生打扫工作分工细则

　　(一)基本概况

　　全班共60人，5人一小组，共12个劳动小组。小扫除每次5人，既1个劳动小组，大扫除每次10人，既2个劳动小组，特定的大大扫除班干部全部留下以补充人数。（注：周一为大扫除，周四至周五为小扫除，大大扫除为配合学校工作需要零时安排的'卫生打扫工作）

　　（二）具体分工

　　小扫除共5人，4人扫地，一人扫一组；1人擦黑板，整理讲台桌

　　大扫除共10人，由2个劳动小组组成（轮流）

　　扫地同学的职责

　　擦黑板同学的职责

　　一组职责

　　另一组职责

　　1．维持值日当天整天的卫生（2人一次，一人负责室内，一人负责走廊。轮流。）

　　2．下午扫地之前请检查全班抽屉，清出抽屉垃圾

　　3．开始扫地，一人扫一组

　　4．扫完地之后，两人拖地，包括教室外的走廊，拖完地后请洗净拖把；另外两人倒垃圾，摆桌椅。

　　5．一切整理完后由本次卫生负责人检查，达到标准后才能四人一起离开。

　　1．负责整天黑板和讲台桌的卫生工作

　　2．评定扫地同学的卫生工作，达到标准才能同意他们一起先离开

　　3．留待最后整理好卫生工具；等待校卫生队检查完本班卫生后才能离开。离开前切记关好门窗。

　　4．向卫生委员报告该次卫生得分。（报告时间为晚自修或第二天早自修）

　　职责同日常小扫除，即4人扫地，1人擦黑板整理讲台桌，擦黑板的同学留守最后。

　　4人擦窗户，1人擦前后门，擦前后门的同学为该小组负责人，检查和评定小组内其他成员的工作情况，和擦黑板的同学一起留守最后。

　　卫生委员职责：

　　1.负责提醒每天扫地的五位劳动小组成员

　　2.登记安排各小组成员的职责任务

　　小组负责人：室内卫生维护人：室外走廊卫生维护人：

　　3．随时关注班级卫生状况，提醒劳动小组成员各施其责。

　　4．有必要时整理班级劳动工具，以保持教室容貌整洁。

　　5．登记每天卫生得分。

　　6．及时同劳动小组负责人进行交流，按以下标准共同评定小组成员的劳动情况：

　　好：XXX XXX一般：XXX XXX不好：XXX XXX不好的原因：

　　其实卫生工作是班级管理工作中琐碎而又重要的一环，我的原则就是制定详细的规章制度，严格要求，养成习惯。

如何管理班级卫生2

　　1、教师做好示范。身正为范，说起来简单，做起来并不是件容易的事儿。老师不随地吐痰、扔废纸，对孩子进行相关教育时，往往更有说服力。

　　2、学校设置卫生流动红旗。得到卫生流动红旗会成为每个学生做好的卫生，为班级争光的动力。

　　3、让每个学生都有自己负责的.区域，具有主人翁精神。利用班会（晨会）等等时间，师生共同讨论产生。确保每个学生都有自己每天负责保持卫生的区域。

　　4、值日生负责每日检查服务区。不光光是每个早、中、晚卫生打扫，检查要细致到每个下课10分。教师要及时进行表扬，学生才会有动力，尤其是低年级。

　　5、进行卫生评比。可以结合学校的评比结果。没有的话，班级自己组织。选出每周卫生维持最好的一天，对值日生进行表扬。

　　6、每周选出一位最讲卫生的同学。一定不是教师说是谁就是谁，要集体投票（举手表决），这样大家才会心服口服。给予一定的奖励，或者是一项特权等等。

　　7、讲伟人故事，激励学生。很多有大成就的人都是注重细节的人，给孩子讲他们的故事，进行自我约束。

　　8、召开班会，请学生谈一谈怎么让班级更干净。集思广益，孩子们自己想出方法。

如何管理班级卫生3

　　一．值日生清扫要求

　　1.每节课课间，教室里只留两个女值日生负责将地面和黑板擦干净，黑板槽内的粉笔头放入粉笔盒中。讲台上粉笔、板擦等物品摆放整齐，无粉笔灰。讲台下不准放杂物，并将卫生用品放置整齐，如有不干净的地方值日生所在小组扣二分。

　　2.中午由一位男值日生负责倒垃圾桶，倒后应将垃圾桶放回原处，否则值日生所在小组扣二分。

　　3.每天放学，由当天扣分最多的小组中被扣分的同学来承担扫除任务，扫除任务为擦黑板、清扫地面，扫除应在当天放学后五分内结束。

　　二．个人卫生要求：

　　1.每个人都有责任打扫自己桌子边的底面，如果地面上有垃圾，这位同学所在小组扣二分。

　　2.不能在地面上放书包或者是袋子，应将书包放在凳子上，将袋子挂在桌边的钩子上。

　　3.书桌上要摆放整齐，课桌内应摆放合理，如不合理，小组扣二分。

　　三．班级物品摆放要求：

　　黑板槽内的粉笔头放入粉笔盒中，讲台上粉笔、板擦等物品摆放整齐，无粉笔灰，讲台下不准放杂物，并将扫除用品放置整齐，班级的水盆里不能有水，湿抹布要求放在水盆内。

　　四．大扫除：

　　大扫除时，由老师将各小组的'任务进行分工，各小组的成员，应准备好相应的扫除用具。

　　用手纸将窗户擦干净，擦洗门、窗台、门框、黑板、墙面、粉笔槽、课桌椅、地面，用干净手绢擦拭饮水机等。

　　打扫后，应由卫生委员或生活委员进行检查，检查不合格的地方，应由打扫的小组从新打扫，并在小组内扣二分。

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　　一、教师以身作则

　　比如，有一位教师这样介绍他的经验：学生刚入学时，班里乱七八糟，纸屑、脏物随地可见，但他们熟视无睹，我决定以自身为表率，培养孩子的好习惯，课间我走进教室，看见地上有纸屑，周围的学生却没注意到，我就会弯下腰，把纸屑捡起来，并与学生说话，吸引他们的注意力，在他们的注视下把纸屑扔到纸篓中。开始学生还无动于衷，但渐渐地学生们有了反应，到后来，他们看到我捡纸屑就会自觉地走到座位捡周围的纸屑，随手拣起地上的脏物渐渐成了他们的习惯。教师身教的力量巨大，班主任要养成一进教室先关注班级卫生的好习惯，这样才能逐渐带动全班。

　　二、任用称职的班干部

　　有些学生热爱劳动，有精力、有能力，也非常愿意为集体服务。任用这样的学生做劳动委员或卫生委员，班主任的工作会轻松不少。这样的学生会把班级卫生工作当成自己的事情来做，一旦发现值日生有疏漏的`地方，他会亲自动手，把疏漏的地方打扫干净。反之，如果班干部不负责任，班级卫生工作的效率，自然就会大打折扣，班主任也会疲于应对。

　　三、责任到人，奖勤罚懒

　　比如，有的教师，要求学生每人带一块布，一个小桶来校，每个学生负责自己的座位，实行位前三包。这样老师既省力，学生的劳动能力也得到了较好的锻炼。还有的教师搞卫生委员负责制，抓卫生不是抓全班，而是只抓卫生委员一个人。只要班级卫生差了，就找他，并且教给卫生委员办法：不要只是自己去检查，要责任下放把教室分成几个区域，再责任到小组长，小组长再责任到每个学生。对于表现好的小组或个人，在班级里进行奖励，树立典型或榜样，对于表现不佳者，要根据事先制订出的规定给予处罚。

　　四、广泛封官

　　有些教师善于调动学生的积极性，他们给学生加官进爵，如：窗户长负责每天擦窗户，走廊长每天拖走廊，黑板长每天擦黑板，门长每天擦门，讲台长每天整理讲台，同样是搞卫生，但是却换了一种思路，效果完全不一样。多了一个称号，学生或许会变被动为主动，做值日也有了荣誉感。

　　五、男女搭配

　　有一些教师在安排值日生的时候，会有意识地把男女学生进行搭配。班级卫生工作虽重，但人数多效果不一定就好，三四个人其实就足够了。有人尝试过两男两女或两男一女

　　对于表现好的小组或个人，在班级里进行奖励，树立典型或榜样，对于表现不佳者，要根据事先制订出的规定给予处罚。

　　四、广泛封官

　　五、男女搭配

　　有一些教师在安排值日生的时候，会有意识地把男女学生进行搭配。班级卫生工作虽重，但人数多效果不一定就好，三四个人其实就足够了。有人尝试过两男两女或两男一女的值日生搭配方案，效果却很不错。正应了那句俗语男女搭配，干活不累。

　　以上方法老师还算是常规方法，但是不同的人使用它会产生不同的效果。著名特级教师贾志敏老师有一次在班级里这样说：同学们，我昨天在教室走廊上发现一架纸飞机，这飞机的驾驶员大概工作很忙，忘了把它开回家了。我想飞机一定很伤心，同学们如果你们将来长大后真的把飞机开丢了，那会是什么后果啊，这番话像在讲童话，但正是这种孩子最易于接受的教育方式，让那个随意丢弃纸屑的学生羞愧得无地自容，主动地向贾老师承认了错误。

　　班级卫生工作是没有止境的，制度的约束虽然也能收到效果，但是发挥学生的主观能动性才是根本。靠班主任一己之力，是很难做好班级卫生工作的，所以充分发动学生才是出路。从这个角度说，班级的民主管理就显得尤为重要了。如果学生全面与班级事务的管理，每一个学生都是主人翁，都把班级当成自己的家，他又怎么会把家的卫生弄得一团糟呢？

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