细谈如何管理班级卫生

细谈如何管理班级卫生

细谈如何管理班级卫生1

　　卫生班规

　　1、 明确个人卫生职责。组长组织、监督，按时、保证质量地完成卫生。（周一早7：15前， 周二~周六早7：20前）

　　2、 各自准备垃圾袋，不乱丢垃圾。

　　3、 空饮料瓶放到饮水机旁的箱子里。

　　4、 禁止在桌子上乱刻乱画、贴粘贴。

　　5、 保持墙面整洁，不用脚踹墙踹门。

　　6、 保持个人桌面整洁，垃圾及时清理。

　　7、 禁止用卫生工具打逗。

　　8、 禁止将汤水类（如桶装泡面）扔进班中垃圾桶。

　　9、 储物箱上锁，禁止乱涂乱画。

　　10、卫生检查出现问题，生活委员和组长要负连带责任。

　　惩罚措施：

　　1、 没有按时完成：第一次由组长提醒注意；第二次及以上，加罚卫生一周。

　　2、 卫生检查不合格：按组累计。第一次，责任到人，负责人加罚卫生一周。第二次，全组 加罚卫生一周（均从扣分的`下一周开始执行）。再有第三次及以上，加罚卫生一个月。

　　3、 破坏墙面：利用课间时间，自备砂纸，打磨班内及责任区内全部墙面。

　　4、 个人周围卫生脏乱差：按次累计，一次加罚卫生一周。

　　5、 私自不做卫生：有事应事先请假，找人调换值日；如不请假，按无故不做卫生处理。第 一次，罚当事者单独做卫生一周；第二次，单独做卫生一个月；如有第三次，则单独做做整个学期的卫生。

　　6、 用卫生工具打闹：利用周五班会课，在讲台前走鸭子步10圈。

　　7、 在黑板上乱涂乱画：负责早中晚过水、课间擦黑板一天。（第二天执行）

　　8、 在班中用空饮料瓶打闹、乱投乱砍：利用周五班会课，在讲台前走鸭子步10圈；并负 责搜集空饮料瓶，卖班费。

　　9、 在储物箱上做记号：清除记号，每天负责给讲桌、窗台、储物箱过水（一周）。

　　10、恶意破坏班内卫生：加罚卫生两周（从下周起执行）。

细谈如何管理班级卫生2

　　写作思路：根据班级的管理条例，把管理班级的具体工作写下来。

　　重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

　　第一条：班级卫生是学校日常教育管理的一项重要内容，创建整洁优美的校园环境是每一个学生应尽的义务。

　　第二条：各教学班承担本班教室和学校划定的'卫生区的清扫保洁任务。

　　第三条：学校政教处负责全校班级卫生工作。

　　第四条：各班必须严格执行每日两清扫制度。即早自习30分钟清扫（重点是卫生区）傍晚放学后清扫（重点是教室）。

　　第五条：各班必须严格执行周末卫生大扫除制度。大扫除各班统一在周会后进行，务于40分钟内完成，以便接受学校统一检查。任何人，任何班未经政教处许可一律不得将周末大扫除时间挪作它用。

　　第六条：各班必须严格执行课间操卫生保洁制度。各班保洁区域为三处：即本班教室、卫生区及本班教室所对楼道内地板、墙壁、门窗、玻璃、暖气包等。

　　保洁员由值日生担任，每一处必须指定两人，负责巡视检查和处理保洁区域内的乱吐、乱扔问题。

细谈如何管理班级卫生3

　　卫生工作是一个班级很重要的部分，是门面问题，同时也是一个班级班风学风好坏的关键。

　　试想一下，如果一个班级，纸屑满地，卫生角乱七八糟，桌椅歪歪扭扭，给人感觉能好吗？这样的班级，还难免有以下常见的情景：同学们行为举止没有约束，发作业时，作业本满天飞，课堂上坐没坐相，课下打打闹闹，学习也随意应付。这样的班级，一般很快会进入差班行列。

　　所以，有经验的班主任，都很重视卫生工作的管理。

　　以下是我这几年来，在班级卫生工作管理方面的一些做法。

　　一、提出要求，让全班同学知道老师的期望。

　　在开始带一个新班级的时候，我会第一时间让他们知道，我很重视班级卫生，我希望我们班的卫生是随时可以迎检的状态。而且，我告诉他们，我有洁癖，看到地上有一个小纸屑我都难受（其实我没有洁癖，只是因为是班主任，才有这样的强迫症，这往往会引起他们会心一笑）。

　　二、以身作则，做好示范。

　　提出要求之后，老师要做好示范工作，看到地上有同学不小心掉下来的纸张，能弯腰捡起来；看到地上有水迹，而孩子们正投入地早读，能自己拿起拖把。孩子们看在眼里，记在心里，这是很好的教育，比你念叨一百遍有用。

　　三、劳动委员的选择很关键。

　　一个班级，我一般会选两个劳动委员，一个是性格开朗活泼，有很强的号召力和管理协调能力的孩子，还有一个是做事细心，耐心，能发现问题的.。

　　劳动委员选出来之后，班主任不能做甩手掌柜，尤其是刚开始的时候，要给予必要的指导和培训。

　　同时，要在班级形成共识，让同学知道，劳动委员是在为班级做事，大家都要支持他们的工作。一旦有孩子不听从安排，班主任要站出来，班干部的威信是班主任给予的。班干部没有威信其实是班主任没有威信的折射。

　　四、亲力亲为安排值日生，根据学生性格特点，安排适合他们的任务。

　　不论班干部能力多强，值日生一定是我亲自安排的。

　　别小看这个值日生安排表，这里面名堂可多了。不同性格的人适合不同的工作，有的工作，比如扫地，擦窗，要讲究到质量。而有的工作则是有做就可以，比如倒垃圾。所以安排值日生的时候就要有所侧重，让细心的孩子扫地，让比较糊涂的孩子倒垃圾，擦窗的两个同学必须是一高一低。

　　当然，有时候，为了培养某个孩子某方面的性格，可以有意安排任务。比如，这段时间，为了帮助某个孩子养成细心的好习惯，可以安排他扫地，但班主任要盯他一阵，不给他扫不干净的机会。

　　随着对同学性格的进一步了解，值日生安排表还可以进行调整。

　　五、每个同学有事做，把一些具体任务安排到个人头上，建立班级卫生急救队。

　　事事有人做，人人有事做，把班级具体事务安排到每个人头上，这可以使班级不至于出现有些事情没人做的局面，最主要的是，它培养了孩子的班级主人翁精神和责任感。

　　背地里，建立班级急救队，可以在班级面对突发状况的时候（比如值日生病了没人做卫生，或者有人吐了，流鼻血了等意外情况）也能轻松应对。但是后面，我总能发现，急救队形同虚设了，因为关键时候，会有很多同学主动站出来，这也算是意外的惊喜。

　　六、奖惩分明，形成制度。

　　凡事有奖有惩，奖惩分明。尤其是惩罚，一定要先制定制度。要让同学知道，是制度在管他，而不是老师或者劳动委员在管他，他不做好，全班同学都不答应。这样做的好处是，师生关系不会因此受到破坏，被惩罚的同学心服口服。

　　班主任工作千头万绪，所以我们凡事都要讲方法，重效率，有些难题，只要你愿意动动脑，就可以轻松应对。