六年级上《Ourneighbours》说课设计

时间:2022-08-11 11:31:20 设计 我要投稿
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六年级上《Ourneighbours》说课设计

  教学目标:

  1.学习Look and learn中的生词。

  2.通过Listen and say中关于邻居的情况以及邻里关系的描述,帮助学生掌握句型Did you play with…last weekend?Yes,Idid./No,Ididn’t.来调查同学与其邻居的关系

  3.通过Doaquiz活动,引导学生运用核心句型,而且要及时了解邻里的情况,以便更好的交流。

  教学重点

  1.词汇:neigh bour,son,daughter

  2.句型:Did you play with…last weekend?Yes,Idid./No,Ididn’t.

  教学难点:

  在句型Did you…?中动词用原形。

  教学过程:

  一、Warming up

  大家一起唱歌曲《Over the bridge into the town》。

  二、Pre-task prepar ations

  1、用Apple tree游戏引出单词neighbour。

  T:Let’splay agame.Guess aword.It has eightletters.然后教师解释neighbour的意思,并请学生跟读单词neighbour.

  T:Sup pose Alice and I live in the same building.We are neighbours.

  2、请学生自由交流关于他们邻居的情况。

  S1:I like my neighbours.They are very quiet.

  S2:Liang iang is my neighbour.He has a lovely dog.He walks the doge very evening.

  …

  三、While-task procedures

  1、询问学生他们的邻居情况,引出句型Did you…?

  T:Who are your neighbours?

  S1:…are your neighbours.

  T:What are their names?

  S1:Their names are…

  T:Did you see hem this morning?(Write this senten ceon the black board and encourage S1 to answer the question)

  S1:Yes,I saw them this morning.

  2、请学生用句型Didyou…?向老师或其他同学提问。

  S1:Did you watch TV yesterday?

  T:Yes,I watched TV yesterday.

  3、出示Listen and say的图片,播放录音,学生边听边看图片。再次播放录音,教师板书对话中的生词last,借助日历和年历解释词意。播放对话录音,请学生逐句跟读,鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。

  4、学生完成Listen and say的反馈练习,圈出正确答案,然后说一说。

  四、Post-task activities

  1、分成三人小组,请学生分别扮演MsGuo、Peter和Alice,有感情地朗读对话,教师在教师里来回巡视,如果学生有困难,及时给予帮助。

  2、调查活动。请学生看Doaquiz的调查表,然后根据实际情况打钩,完成调查任务,然后请部分同学向全班汇报他们的调查结果。

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