综合实践课《年货的过去和现在》评课稿
赵老师能引导学生收集、整理生活中的信息，让学生在活动中培养、提高能力。下面就将本课总结如下：
一、教师利用古诗的情景启发学生谈出过年的场景，家里会买些吃的、用的、玩的、、、、、、这些统称为年货，从而引出课题。再利用课件出示过去的年货，用估算的形式算出购买年货的价钱，并把现在的年货和过去的年货进行比较，体现出社会前进，科技在发展。
二、在进行年货的过去和现在的对比时，教师让学生小组讨论对比年货单，这种教学既直观又能激发学生学习兴趣。
三、教师能充分让学生收集信息并在课堂上展示，锻炼了学生搜集信息的能力，发展了学生的口语表达能力。
四、结尾处教师启发学生放飞想象，畅想未来的'年货是什么样的，充分发挥了学生的想象力。
五、设计了开放性的练习题，既发展了学生的思维又激发了学生的想象力、创造力。
不足之处：在谈自己感受时应引导学生谈的深刻一点。
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