浙教版品德与社会《日新月异的交通》说课稿

时间:2022-06-28 13:09:56 交通/运输/物流/仓储 我要投稿
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浙教版品德与社会《日新月异的交通》说课稿

  本次执教的《日新月异的交通》一课选自浙教版五年级下册第3单元,本单元的主题是“巨龙腾飞”。日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。新中国成立以来,特别是改革开放以后,水上交通,地面交通,空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式,交通发展促进了我国社会经济的发展。

浙教版品德与社会《日新月异的交通》说课稿

  《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上,从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究。

  根据以上我设计了本课的教学目标是:

  1.了解交通工具从古至今的发展变化,知道交通工具的演变推动了交通的日新月异;

  2.知道我国交通发展的巨变,我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络;

  3.体会建国以来道路交通的变化,培养热爱社会主义祖国的情感。重点是了解交通工具从古至今的演变,体会交通的变化与发展;难点是使学生感受到交通变化的日新月异,培养热爱社会主义的情感。

  根据这些教学目标我安排五大板块的教学内容:首先通过古代和现代运送荔枝的方式的通过,让学生明白快捷的交通方式给人们的生活带来了许多的便利,通过交通工具的比较,认识了交通发生了日新月异的变化,同时揭示课题《日新月异的交通》。接着让学生说说海陆空的各种交通工具有哪些?在认识了常见的交通工具以后,我以“现在的交通工具可真多啊,为我们的生活、学习也带来了许多的方便。可交通工具有没有存在着重要和不重要呢?”这个问题抛砖引玉,充分利用教材的资源,在完成品德作业中让学生认识了每一种交通工具的特点和优势;同时通过小组“端午节的活动”路程设计,让学生明白在选择交通工具,一定要从自身的需要出发选择合适的交通工具。虽然交通工具发生了日新月异的变化,可是由于各个地方因为地理环境的不同还有着特有的交通工具,在这个环节中我通过到各个地方进行旅游和观光,让学生在愉快的情景中体会到了特殊的交通工具。

  接着安排了家乡日新月异的交通变化:通过桃花——舟山——浙江为线索,“四小时公路交通圈”“舟山连岛工程”作为范例。生动形象的路线图展示了浙江省舟山市交通的发展,较好地突破了“四小时公路交通圈”这一难点。 由家乡的交通的变化,到省公路交通的发展以及全国公路交通的发展,让学生全方位感受交通在近年内得到了快速的发展,对伟大祖国的热爱之情不禁油然而生;在欣赏最新的交通工具中让学生认识科技在发展,我们的交通也在发展,激发对祖国的热爱之情。我在课的最后还设计了“畅想未来的交通”这一环节,让学生在认识现代交通工具的基础上,开动脑筋,畅想未来交通,培养学生的想象能力,把学习的主动权交给学生,使他们真切地感受到学习的乐趣。

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