各种各样的交通工具的评课稿
观课主题
教学过程符合品德教学基本规范。
主要亮点
（围绕观课主题陈述现象）
（1）情景导入走进学生生活，指向学习内容，引发学习兴趣：猜老师每天是怎么来到学校的？人们出行用到了哪些交通工具？
（2）讨论交流各种各样的交通工具各有哪些优势？学生讨论热烈，交流充分且面广。
（3）实践活动：出示具有生活性和代表性的3个外出参观旅游方案，请学生合理选择交通工具。学生经过小组讨论后，纷纷上台演示合理安排交通工具方案。每一环节，教师都及时评价、小结和板书，有效达成教学目标。一节课比较出色地完成了教材规定的教学任务。
存在不足
（围绕观课主题陈述现象）
对于生成问题和拓展资源的'处理过于简单。如；老师问：你还知道哪些高科技交通工具吗？学生还不能答，仅老师说送卫星上天是不够的。如：一生安排到武汉坐私家车，老师简单以贵、不划算来评价也是不够的。
策略建议
（围绕观课主题论述）
（1）为什么火箭也是交通工具？它把无数颗卫星送上太空为人类服务，它把科学家送上太空（月球）探索宇宙奥秘。
（2）到武汉坐私家车合理吗？优势是什么？大家讨论，各抒己见，教学效果会更好。
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