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《探究电路中的电压》课例点评
教学目标与要求：
1、认识电源和电压，知道它们在电路中的作用。
2、认识电压表，通过对照电压表实物和阅读电压表使用说明的过程，了解电压表的使用方法和注意事项。经历用电压表测量干电池的电压过程，熟悉正确使用电压表的方法。
3、经历探究串、并联电路中电压规律的全过程，认识科学猜想与假设的价值，感悟分工与合作的意义，获取串、并联电路中电压规律方面的知识，提高使用电压表的熟练程度。感受经历探究获取知识的成功快乐。
[点评：用讲授的方式，采用恰当的类比，让学生认识电源和电压，以及电源、电压的关系和在电路中的作用，并合乎逻辑地给出电压的单位，再让学生了解一些常见的电压，目的是让学生感受电压的单位。这样，学生接受电压概念和单位是不困难的。]
教学过程：
一、电源与电压
用类比的方法向学生介绍电源与电压：
（讲授）像水压（水位差）是形成水流原因一样，电压是形成电流的原因。像水泵将水从低处抽到高处，进而提供形成水流的水压那样，电源能驱使正负电荷分开，进而提供电路中形成电流的电压。电压的符号是U。
电压跟水压相似，水压有高低，电压也有高低。水压能测量，电压当然也能测量。不过，任何测量首先必须确定单位。电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。比V大的单位有KV，比V小的单位有mV。它们的换算关系是1KV=103V=106mV。请同学们浏览一下一些“常见的电压”。
[点评：坚持培养学生阅读教材和说明书的能力与习惯十分重要。用带着以问题的方式驱使学生认真阅读的做法可取。]
二、怎样测量电压
活动1：展示电压表的同时说明，用来测量电路中电压的仪表叫做电压表。请同学们一边对照桌上的电压表，一边阅读教材和电压表的使用说明。完成下面的填空。
1、电压表的符号是----。
2、使用电压表前应--------------，然后将电压表----在待测电路中，使电流从表的----流入，从表的----流出。电压表所测电压不得超过---------。
3、在读取表盘刻度值前，要弄清电压表在测量时所用的------，读数时既要读--------，还要读--------，记录读数时必须标明--------。
[点评：把学习使用电压表与探究性的活动结合起来是有意义的。]
活动2：在学生弄清电压表的正确使用方法之后，要求学生完成下面的活动内容：
（1）分别用电压表的0-3V和0-15V两个量程（档位），测量一节干电池的电压。想一想，用哪种量程更合理？为什么？
（2）用电压表分别测量“两节电池串联”和“三节电池串联”的电压，再跟前面所测的一节电池的电压比较，看看能发现什么？
（3）有兴趣的，动作快的同学，还可以用电压表测量两节电池并联的电压，看看跟一节电池的电压有无区别？由此，你又发现什么？
[点评：从电路图中引出问题，开门见山。]
三、探究串、并联电路中的电压规律
图示启发提出问题
两个图中的电源，给电路所提供的总电压，跟加在串联的两只小灯泡上的电压有什么关系？跟加在并联的两只小灯泡上的电压又有什么关系？
[点评：科学猜想是通向科学发现的航标，组织学生评价“猜想”是很有意义和价值的活动，值得提倡。]
用类比的方法引导猜想与假设
某同学从“三峡船闸”串通的，几级水位差（水压）的闸门中得到启发，猜想在串联电路中，电源提供的总电压，可能等于加在串联的，各用电器上的电压之和。另一同学从某水库并排安装的几个闸门，它们的水压是相同的事实中，猜想到在并联电路中，电源提供的总电压，可能跟加在并联的各用电器上的电压相等。
请你对上面两位同学的猜想作出评价，同时说出自己的猜想。
[点评：用实物和电路图来启发和引导学生制定计划与设计实验，能尽快实现教学意图。]
制定计划与设计实验----问题启发
1、若有三只电压表，结合上面的电路图，你打算怎样验证上述的猜想？
2、若只有一只电压表，结合上面的电路图，你又打算怎样验证上述的猜想？
请同学们在交流讨论的基础上，拟定出验证实验的步骤，并写在下面的表格中。
实验名称（分别指串联和并联两个实验探究）
实验步骤
[点评：让学生既分工又合作，通过交流讨论的方式进行实验、收集证据、得出结论，既提高了课堂教学效率，又培养了学生的团队精神。]
进行实验与收集证据----得出结论
请你同桌的伙伴合作，通过交流讨论，在弄清实验电路和实验步骤的基础上，分别各做一个验证实验，再相互交流收集到的数据，然后进行分析，把你们分析得出的结论填写在下面的横线上。
在串联电路中，电源提供的总电压----加在串联的各用电器上的------------；
在并联电路中，电源提供的总电压跟加在并联的各用电器上的电压--------。
问题思考：
1、在验证并联电路中总电压跟各支上的电压关系时，你是怎样做的？有做的必要吗？
2、你认为通电的导线上有电压吗？如果有，为什么不考虑？动手测测看。
对本节课教学安排的建议
本节课涉及的内容较多，如要求学生认识电源、电压及其作用；认识电压表，并学会正确使用电压表；还要求学生用电压表去探究串、并联思路中的电压规律。因此活动量比较大。故课的安排必须紧凑，同时要有训练有素的学生积极参与和教师的正确启发引导才能顺利完成。特别是学生的配合极为重要，可见平时坚持三维教学目标，培养学生“做中学”的良好学习习惯是我们教师不可忽视的教学内容。也是课顺利进行的不可缺少的因素。
本节课在安排上值得注意的是：
（1）、引导学生对照电压表，阅读教材和说明书的活动，学生要能做到尽快地完成填空的任务，并切实能在头脑中留下电压表使用的每个环节的印象。
（2）、在学习使用电压表活动中，学生要能做到积极主动，既动脑，又动手地完成活动的要求。
（3）、在引导学生探究串、并联电路中电压规律的活动中，教师要把握好探究过程中的每个环节指导和引导，必须在提高效益上下功夫。
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