- 相关推荐
《和氏献璧》语文教学课后反思
在教学《和氏献璧》这篇课文时，我按照教学参考书上的教学建议，先在课前组织学生收集有关何氏璧的故事，如为学生讲《完璧归赵》的故事，为深入理解课文内容做准备。接着，我从课题入手，先理解献、璧的意思，再引导学生质疑，激起学生探究课文内容的兴趣。和氏为什么哭得那么伤心是学生理解讨论的重点，弄明白了这个问题，也就了解了和氏献璧的原因。学生讨论得很热烈，但在汇报讨论结果时却让我感到意外：一学生说：连汴和都知道是一块含有宝玉的石头，为什么玉匠却看不出来?一学生说：我觉得这个汴和很笨，他为什么不自己去找一个玉匠把这块石头雕琢以后才去献给厉王呢?一学生说：如果文王请的玉匠也不识货，那么汴和不是要把头也失去了?一学生说：如果他真是忠诚于他的祖国，他可以自己把这块宝玉换成钱财去救助那些老百姓。这样做也是爱国的表现为什么厉王把汴和的脚都砍去了，那么残忍，他还是要献璧呢?最后，我们得出结论，像汴和这样献出忠诚的方法，是一种愚忠。要表达自己的真诚和忠心，是有很多种途径和方法的，不一定要付出那么惨重的代价。还有，厉王和武王那么凶残，值得汴和去为他献出真诚和忠心吗?讨论的结果完全和教学参考书中编者的意图背道而驰了。
课后我认真地进行了反思，其实，我觉得学生们能有这样的想法，说明了他们对课文已经进行了深入的探究，而且学生不唯书，不唯权，只唯实的精神是难能可贵的，我们新时代的教育就是需要这样的学生，这样的学习精神。同时，我也在想，编者把《和氏献璧》这篇课文安排在奇妙的石头这个单元里，而且还要从这篇课文中向学生进行一种做人要真诚、忠心的思想教育，也太过于牵强了。社会文明已经进入到了二十一世纪，我们都提倡以人为本，关爱生命，厉王和武王那么轻易就把汴和的脚砍掉，汴和却还要对他们忠心耿耿，这种愚忠根本不值得提倡，因此，我们认为教材这样安排这篇课文不太妥当。
【《和氏献璧》语文教学课后反思】相关文章：
和氏献璧教学实录07-01
《和氏献壁》语文教学实录06-30
《和氏献壁》教学实录06-27
《将相和》教学课后反思06-23
将相和课后教学反思06-23
《陶罐和铁罐》课后教学反思06-22
加和减课后教学反思06-22
《爷爷和小树》教学课后反思06-21
《献你一束花》教案及课后教学反思06-21
语文方向与位置课后教学反思06-22