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幼儿园小班科学《宝宝买服装》的教案（精选10篇）
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班科学《宝宝买服装》的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班科学《宝宝买服装》的教案 1
设计意图：
衣服对于幼儿来说，并不陌生。在日常生活中，衣服的种类很多，但是衣服的功能还是没变，夏天的衣服让人感觉很凉爽，冬天的衣服让人感觉很暖和。现在天气慢慢变凉，孩子们穿的衣服也渐渐地多了起来，为了让孩子更好地区分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一样，所以设计这节课，在这节课上，孩子们对衣服的认知会有更进一步的了解。
活动目标：
1、认识不同季节的衣服，知道不同季节穿不同的衣服。
2、认识服装的基本结构。
活动准备：
不同季节的衣服若干。
活动过程：
一、宝宝买服装
师：小朋友们，今天老师带你们去服装厂里参观。师：你们看到了什么？师：这里的衣服好看吗？师：服装厂里的`老板看我们班的小朋友这么可爱，他想送给你们每人一件衣服，现在请你们挑一件自己喜欢的。
二、引导幼儿探索服装的结构
师：哇，你们都挑了这么多好看的衣服呀。师：我请你们来说说为什么挑这件衣服？师：咦！你们拿的衣服上藏了很多小秘密呢，我们来看看衣服上面都有什么？师：哇，有好多呢，有纽扣，有帽子，有拉链真神奇啊！教师总结：我们的衣服除了款式、颜色不一样，每一件衣服都有不一样的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有纽扣、拉链，有了这些会让我们的衣服更好看。
三、区别冬天和夏天的衣服
师：小朋友们，你知道你手里的衣服是什么季节穿的吗？师：现在我请你们说说这件是什么时候穿的?为什么？师：夏天的衣服很薄，会让我们感觉很凉快，而冬天的衣服很厚，会让我们感觉很暖和。师：现在请拿夏天衣服的小朋友找到绿色的椅子坐好，请拿冬天衣服的小朋友找到黄色的椅子坐好。师：请你们看看旁边的小朋友手上拿的衣服。师：请拿夏天衣服的小朋友说说你旁边小朋友衣服上有什么？师：请拿冬天衣服的小朋友说说你旁边小朋友衣服上有什么？师：衣服除了有很多小秘密它还能给我们带来好处呢！冬天呀，我们要穿冬天的衣服，才会保暖。夏天呢，我们要穿夏天的衣服，才会凉快。
四、服装表演
师：你们看这些衣服真漂亮，让我们一起穿上它来个服装表演。（播放音乐进行服装表演）
幼儿园小班科学《宝宝买服装》的教案 2
一、教学目标
让幼儿认识常见的服装种类，如上衣、裤子、裙子等。
引导幼儿观察不同服装的颜色、图案和质地。
培养幼儿的观察力、语言表达能力和分类能力。
通过模拟购物活动，增强幼儿的社交能力和数学认知（如简单的计数和比较大小）。
二、教学重难点
重点：认识常见服装种类，观察服装特点。
难点：进行简单的分类和数学认知活动。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、情境教学法。
四、教学准备
收集各种幼儿服装，包括上衣、裤子、裙子、外套等，颜色和图案尽量丰富多样。
准备一些模拟货币（如卡片等）。
布置一个小型的“服装店”场景。
五、教学过程
1、导入（3分钟）
教师播放一段小朋友们穿着漂亮衣服走秀的视频，引起幼儿的兴趣。
教师提问：“小朋友们，你们看到视频里的小朋友们都穿了什么漂亮的衣服呀？”引导幼儿回答。
2、认识服装种类（10分钟）
教师拿出准备好的各种服装，一一展示给幼儿看。
介绍每种服装的名称，如上衣、裤子、裙子、外套等，并让幼儿跟着重复。
提问幼儿：“谁能告诉我，这件衣服是上衣还是裤子呢？”让幼儿进行辨认。
3、观察服装特点（10分钟）
引导幼儿观察服装的颜色、图案和质地。
教师提问：“这件上衣是什么颜色的呀？上面有什么图案呢？摸起来感觉怎么样？”让幼儿用语言描述服装的特点。
可以让幼儿分组观察，互相交流自己看到的服装特点。
4、分类活动（10分钟）
教师将服装打乱，让幼儿进行分类。
可以按照服装种类进行分类，如上衣放在一起，裤子放在一起等。
也可以按照颜色进行分类，如红色的服装放在一起，蓝色的服装放在一起等。
请幼儿说说自己是怎么分类的，为什么这样分类。
5、模拟购物活动（15分钟）
教师布置好“服装店”场景，将服装摆放好，并给每个幼儿发放一些模拟货币。
教师扮演售货员，向幼儿介绍服装的价格。
幼儿扮演顾客，到“服装店”挑选自己喜欢的服装，并进行购买。
引导幼儿进行简单的'计数，如“我买了一件上衣，花了两张卡片，还剩下几张卡片呢？”
6、总结（2分钟）
教师提问：“今天我们认识了哪些服装呀？它们有什么特点呢？我们还进行了什么活动呢？”引导幼儿回顾今天的学习内容。
教师总结：“小朋友们今天表现得都非常棒，认识了很多服装，还学会了分类和购物。希望小朋友们以后在生活中也能多观察身边的服装，变得更加聪明可爱。”
六、教学延伸
在美工区投放各种材料，让幼儿制作自己喜欢的服装。
在角色游戏中，让幼儿继续进行购物活动，丰富游戏内容。
让幼儿回家后，和家长一起整理自己的衣柜，认识更多的服装。
幼儿园小班科学《宝宝买服装》的教案 3
活动目标：
认知目标：让幼儿认识并区分不同季节的服装，了解其基本特点。
技能目标：通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察力、分类能力和简单的决策能力。
情感目标：激发幼儿对生活常识的兴趣，培养自我照顾意识，体验参与集体活动的乐趣。
活动准备：
教具准备：春季（雨衣、轻薄外套）、夏季（短袖、太阳帽）、秋季（长袖衫、薄毛衣）、冬季（羽绒服、围巾、手套）的服装实物或图片。
环境布置：设置四个季节的小摊位，每个摊位摆放对应季节的服装。
角色扮演材料：购物篮、玩具钱币等。
PPT或故事书：介绍四季变化与服装选择的关系。
活动过程：
1、导入环节（约5分钟）
老师通过唱儿歌或讲一个小故事引入四季的变化，比如：“春天来了，花儿开了，我们穿什么衣服呢？”引起幼儿兴趣。
2、认知探索（约10分钟）
展示PPT或实物，引导幼儿观察不同季节的服装，并简单介绍每种服装的特点及其为什么适合该季节。例如：“夏天很热，所以我们穿短袖和戴太阳帽来防晒。”
3、游戏互动（约15分钟）
角色扮演游戏：将班级分为四组，每组代表一个季节。幼儿轮流扮演“小买家”和“售货员”，使用玩具钱币在各个季节的摊位上选择合适的服装放入购物篮中。老师和助教在一旁指导，帮助幼儿理解并做出正确选择。
4、分享讨论（约10分钟）
邀请几位幼儿展示他们购买的服装，并解释为什么这样选择。鼓励其他幼儿给予正面反馈或提出疑问，促进幼儿之间的交流与学习。
5、动手操作（约10分钟）
组织幼儿进行简单的手工活动，如制作四季服装的小挂饰，让幼儿通过动手加深对不同季节服装的记忆。
6、总结回顾（约5分钟）
老师带领幼儿回顾今天学习的`内容，强调根据天气变化选择合适服装的重要性，鼓励幼儿在生活中实践。
7、结束语（约2分钟）
以一首关于四季变换的儿歌结束活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束学习。
活动延伸：
在日常生活中，家长和教师可以继续引导幼儿观察每日天气，讨论并选择合适的外出服装。
利用家园联系册，鼓励家长记录孩子在家中自己选择服装的情况，增强幼儿的自我服务能力和生活自理能力。
幼儿园小班科学《宝宝买服装》的教案 4
一、教学目标
让幼儿认识不同季节的服装特点，了解服装与季节的关系。
培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重难点
重点：认识不同季节的服装，了解服装与季节的对应关系。
难点：能够用简单的语言描述不同季节服装的特点。
三、教学方法
观察法、讨论法、游戏法。
四、教学准备
不同季节的服装若干，如短袖T恤、短裤、连衣裙、长袖衬衫、长裤、外套、棉衣等。
四季图片（春、夏、秋、冬）。
展示架。
五、教学过程
1、导入（3分钟）
教师提问：“小朋友们，你们每天早上起来穿衣服的时候，有没有注意到自己穿的衣服不一样呢？为什么我们有时候穿短袖，有时候穿长袖呢？”引发幼儿的.思考和讨论。
2、认识四季服装（15分钟）
教师拿出准备好的不同季节的服装，一件一件地展示给幼儿看，并介绍这些服装的名称和适合的季节。
例如：“这是短袖T恤和短裤，它们很轻薄、凉爽，适合夏天穿。这是长袖衬衫和长裤，比较暖和，适合秋天穿。这是外套，更厚一些，可以在春天和秋天的时候穿。这是棉衣，非常厚，很暖和，适合冬天穿。”
让幼儿观察这些服装的特点，如颜色、厚薄、长短等。
3、四季与服装的对应（10分钟）
教师展示四季图片，让幼儿分别说出每个季节的特点，如春天温暖、夏天炎热、秋天凉爽、冬天寒冷。
然后请幼儿将不同季节的服装与相应的季节图片对应起来，放在一起。
教师检查幼儿的对应是否正确，并进行纠正和讲解。
4、游戏环节（10分钟）
“宝宝买服装”游戏：教师扮演售货员，幼儿扮演顾客。售货员拿出不同季节的服装，顾客要说出这件服装适合什么季节穿，并决定是否购买。
例如：售货员拿出一件短袖T恤，顾客说：“这是夏天穿的衣服，我要买。”售货员拿出一件棉衣，顾客说：“这是冬天穿的衣服，现在不买。”
5、总结（2分钟）
教师总结今天的教学内容：“小朋友们，今天我们认识了不同季节的服装，知道了服装与季节是有关系的。夏天穿凉爽的衣服，冬天穿暖和的衣服。希望小朋友们以后在穿衣服的时候，能够根据季节选择合适的服装。”
六、教学延伸
让幼儿回家后观察自己的衣柜，找出不同季节的服装，并向家长介绍。
在美工区投放绘画材料，让幼儿画一画自己喜欢的季节服装。
幼儿园小班科学《宝宝买服装》的教案 5
活动目标：
认知目标：让幼儿认识并区分不同季节的服装，了解其基本功能。
技能目标：通过角色扮演，提高幼儿的观察力和动手能力。
情感目标：培养幼儿的团队合作意识，激发对科学探索的兴趣。
活动准备：
物质准备：四季服装图片或实物（春夏秋冬各季节的服装）、娃娃或人形立牌、购物篮、模拟货币。
环境布置：设置一个小型“服装店”，挂满不同季节的服装。
角色卡片：春天宝宝、夏天宝宝、秋天宝宝、冬天宝宝，每人一张。
活动过程：
1.导入环节（5分钟）
故事引入：老师讲述一个关于四季变化的小故事，引出不同季节需要穿不同衣服的`主题。
2.认知学习（10分钟）
展示讲解：教师出示四季服装图片或实物，介绍每种服装的特点和适合的季节。例如，夏天穿短袖、短裤因为天气热，冬天穿棉衣、戴帽子因为天气冷。
互动问答：提问幼儿“夏天我们应该穿什么衣服？”等，鼓励幼儿回答，加深印象。
3.角色扮演（15分钟）
分组分配角色：将幼儿分成小组，每组分配不同的季节角色，并发放角色卡片。
购物游戏：每组幼儿扮演“宝宝”，根据自己的季节角色去“服装店”选择合适的服装放入购物篮，使用模拟货币进行交易，教师和其他成人扮演售货员，引导幼儿交流。
展示分享：每组展示所选服装，说明为什么这样选择，教师给予肯定和补充。
4.创意手工（10分钟）
制作简易服装：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作简单的季节代表性服装（如用彩纸做一顶太阳帽代表夏天）。
5.总结回顾（5分钟）
讨论总结：集体讨论今天学到的知识，如不同季节应该穿什么类型的衣服，以及为什么。
情感提升：强调团队合作的重要性，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励大家在生活中也要关注天气变化，适当穿衣。
活动延伸：
家庭作业：请幼儿回家后与家长一起整理衣柜，按照季节分类放置衣物，并向家人介绍每件衣物适合的季节。
下次活动可以进一步探索不同材质的衣物及其特点，比如棉质、丝绸、羊毛等。
幼儿园小班科学《宝宝买服装》的教案 6
一、教学目标
让幼儿认识常见的服装种类，如上衣、裤子、裙子等。
引导幼儿观察不同服装的颜色、图案和质地。
培养幼儿的观察力、语言表达能力和初步的审美能力。
通过模拟购物活动，让幼儿体验数学在生活中的应用。
二、教学重难点
重点：认识常见服装种类，观察服装特征。
难点：用语言准确描述服装的特点，进行简单的数学运算。
三、教学方法
直观教学法：通过展示实物服装让幼儿观察。
游戏教学法：以模拟购物游戏激发幼儿兴趣。
提问引导法：引导幼儿思考和表达。
四、教学准备
收集各种幼儿服装，如上衣、裤子、裙子、外套等，颜色和图案尽量丰富多样。
准备一些模拟货币（如卡片等）。
布置一个“服装店”的场景，有货架、衣架等。
五、教学过程
1、导入（3分钟）
教师穿着漂亮的衣服进入教室，引起幼儿的注意。
提问：“老师今天穿的衣服漂亮吗？你们知道老师穿的`是什么衣服吗？”引导幼儿观察并回答。
2、认识服装种类（10分钟）
教师拿出准备好的各种服装，一一展示给幼儿。
提问：“这是什么衣服？它有什么特点？”引导幼儿认识上衣、裤子、裙子等服装种类，并观察其颜色、图案和质地。
让幼儿触摸服装，感受不同质地的差异。
3、观察服装特征（10分钟）
教师再次展示服装，引导幼儿观察服装的颜色、图案。
提问：“这件上衣是什么颜色的？上面有什么图案？”“这条裙子的图案是什么样的？”等问题，让幼儿用语言描述服装的特征。
鼓励幼儿互相交流自己喜欢的服装和原因。
4、模拟购物活动（15分钟）
教师布置好“服装店”场景，将服装摆放好，并给幼儿分发模拟货币。
讲解购物规则：幼儿可以用手中的货币购买自己喜欢的服装，每件服装的价格不同，要学会计算自己的钱够不够买。
幼儿进行模拟购物活动，教师在旁边观察指导，帮助幼儿解决问题。
购物结束后，让幼儿展示自己购买的服装，并说说为什么买这件衣服。
5、总结（2分钟）
教师总结今天的活动内容，强调认识了哪些服装种类，如何观察服装特征，以及在购物活动中学到了什么。
表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿在生活中多观察身边的服装。
六、教学延伸
让幼儿在美工区画自己喜欢的服装。
在角色游戏中设置服装店，让幼儿继续体验购物的乐趣。
幼儿园小班科学《宝宝买服装》的教案 7
设计意图
衣服对于幼儿来说并不陌生，但在日常生活中，他们可能并未深入了解衣服的功能和季节性差异。随着天气逐渐转凉，孩子们开始穿上更多的衣服。为了让孩子更好地了解不同季节衣服的特点，设计本节课，旨在通过实际操作和观察，让孩子们对衣服有更深入的了解。
活动目标
认知目标：认识不同季节的衣服，知道不同季节穿不同的衣服。
技能目标：通过观察和讨论，了解服装的基本结构，如帽子、纽扣、拉链等。
情感目标：培养幼儿对服装的兴趣，增强他们的自理能力和生活常识。
活动准备
不同季节的衣服若干（夏天和冬天的衣物）
服装展示架或桌子
椅子（绿色椅子代表夏天，黄色椅子代表冬天）
音乐播放设备
活动过程
一、引入活动
师：小朋友们，今天老师要带你们去一个特别的地方——服装厂！服装厂的老板看我们班的小朋友这么可爱，想送给大家每人一件衣服。现在，请小朋友们跟着老师去挑选一件自己喜欢的衣服吧！
二、探索服装结构
师：哇，你们都挑到了自己喜欢的衣服！现在，请你们来说说为什么喜欢这件衣服？
引导：老师发现你们的衣服上都藏了很多小秘密呢！我们一起来看看衣服上都有什么吧？（引导幼儿观察衣服的款式、颜色、是否有帽子、纽扣、拉链等）
教师总结：我们的衣服除了款式和颜色不一样，还有很多其他的特点。有些衣服上有帽子，有些衣服上有纽扣和拉链，这些都能让我们的衣服更好看、更实用。
三、区别冬天和夏天的衣服
师：小朋友们，你们知道手里的.衣服是什么季节穿的吗？为什么？
引导：夏天的衣服很薄，会让我们感觉很凉快；而冬天的衣服很厚，会让我们感觉很暖和。现在请拿夏天衣服的小朋友坐到绿色椅子上，拿冬天衣服的小朋友坐到黄色椅子上。
互动：请拿夏天衣服的小朋友说说你旁边小朋友的衣服上有什么？请拿冬天衣服的小朋友也说说你旁边小朋友的衣服上有什么？
四、服装表演
师：这些衣服真漂亮！让我们一起穿上它们，来个服装表演吧！（播放音乐，引导孩子们进行服装表演）
五、总结与延伸
师：今天，我们认识了不同季节的衣服，还发现了衣服上的很多小秘密。希望小朋友们以后在挑选衣服的时候，能够根据自己的需要选择合适的衣服。同时，我们也要学会爱护自己的衣服，保持整洁和干净。
延伸活动：
可以组织一次“小小设计师”活动，让孩子们动手设计并画出自己心目中的衣服，进一步激发他们对服装的兴趣和创造力。
幼儿园小班科学《宝宝买服装》的教案 8
一、教学目标
让幼儿认识常见的服装种类，如上衣、裤子、裙子等。
引导幼儿观察不同服装的颜色、图案和材质。
培养幼儿的观察力、语言表达能力和初步的审美能力。
通过模拟购物游戏，增强幼儿的社交能力和数学认知（如简单的计数和比较大小）。
二、教学重难点
重点：认识不同种类的服装，观察服装的特点。
难点：用简单的语言描述服装的特征，在游戏中正确进行数学认知活动。
三、教学方法
直观教学法：通过展示实物服装、图片等，让幼儿直观地认识服装。
游戏教学法：通过模拟购物游戏，让幼儿在玩中学习。
提问引导法：通过提问，引导幼儿观察和思考服装的特点。
四、教学准备
收集各种不同种类、颜色、图案和材质的幼儿服装，如上衣、裤子、裙子、外套等。
准备一些服装图片。
制作简单的购物道具，如假币、购物篮等。
布置一个模拟服装店的环境。
五、教学过程
1、导入（3分钟）
教师穿着漂亮的衣服进入教室，引起幼儿的注意。
教师提问：“小朋友们，老师今天穿的衣服漂亮吗？你们知道老师穿的是什么衣服吗？”引导幼儿观察教师的服装，引出课题“宝宝买服装”。
2、认识服装种类（7分钟）
教师拿出收集的各种服装，一一展示给幼儿看，并介绍服装的名称，如上衣、裤子、裙子、外套等。
教师提问：“小朋友们，你们见过这些衣服吗？在哪里见过呢？”引导幼儿回忆生活中见过的服装。
教师让幼儿观察自己和同伴的服装，说说自己穿的是什么衣服。
3、观察服装特点（10分钟）
教师再次展示服装，引导幼儿观察服装的颜色、图案和材质。
教师提问：“这件衣服是什么颜色的？上面有什么图案？是用什么材料做的呢？”引导幼儿用简单的语言描述服装的特点。
教师可以让幼儿摸摸服装，感受不同材质的手感。
教师展示一些服装图片，让幼儿观察并描述图片中服装的特点。
4、模拟购物游戏（15分钟）
教师布置一个模拟服装店的环境，将服装摆放整齐，并放上价格标签。
教师给每个幼儿发放一些假币和购物篮，让幼儿扮演顾客去买衣服。
教师引导幼儿观察价格标签，学会比较价格的'大小，选择自己喜欢的衣服进行购买。
幼儿购买完衣服后，教师可以让幼儿互相展示自己买的衣服，并说说为什么选择这件衣服。
5、总结（5分钟）
教师提问：“今天我们认识了哪些服装？服装有哪些特点呢？我们在买衣服的时候要注意什么呢？”引导幼儿回顾本节课的内容。
教师总结：“今天我们认识了上衣、裤子、裙子等不同种类的服装，还观察了服装的颜色、图案和材质。我们在买衣服的时候要选择自己喜欢的、合适的衣服，还要注意价格哦。”
六、教学延伸
在美工区投放一些废旧材料，如布料、纸片等，让幼儿制作自己喜欢的服装。
在角色区设置一个服装店，让幼儿继续进行模拟购物游戏。
让幼儿回家后和家长一起整理自己的衣柜，认识更多的服装。
幼儿园小班科学《宝宝买服装》的教案 9
活动目标：
让幼儿认识并区分不同季节的服装，了解其功能。
培养幼儿的观察力和简单的判断能力。
通过角色扮演，增强幼儿的社会交往能力和语言表达能力。
激发幼儿对科学探索的兴趣，了解天气与服装选择的'关系。
活动准备：
四季服装图片或实物（春季的薄外套、夏季的短袖衣、秋季的长袖衫、冬季的棉袄等）。
角色扮演服装若干套。
四季天气变化的图片或视频。
购物篮或袋子。
幼儿用的钱币道具。
活动过程：
1、导入环节：
教师可以通过歌曲《四季歌》引入话题，让孩子们跟随音乐感受一年四季的变化。
提问：“小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？每个季节天气怎么样？我们应该穿什么衣服呢？”
2、认知学习：
展示四季天气变化的图片或播放视频，引导幼儿观察不同季节的特征。
出示四季的服装图片或实物，让幼儿一一辨认，并简单介绍每种服装的特点及为什么在那个季节穿（如夏天热，穿短袖可以凉快；冬天冷，穿棉袄可以保暖）。
3、互动游戏：
“我来帮你选衣服”：教师描述一个季节的情景，如“今天是夏天，太阳火辣辣的”，请幼儿从准备好的服装中挑选出适合该季节的衣服，并说明理由。
角色扮演：设置一个“小小服装店”，部分幼儿扮演顾客，部分幼儿扮演售货员。顾客需要根据教师给出的季节信息，使用钱币道具购买合适的服装。此环节鼓励幼儿使用礼貌用语进行交流。
4、总结分享：
邀请几位幼儿分享自己角色扮演的感受，以及他们是如何根据季节选择服装的。
教师总结：强调天气变化与我们穿着的关系，鼓励幼儿在生活中观察并尝试自己根据天气变化选择合适的服装。
5、延伸活动：
家庭作业：请幼儿回家后与家长一起整理衣柜，找出各个季节的衣物，并尝试自己搭配一套明天要穿的衣服，第二天到幼儿园分享。
幼儿园小班科学《宝宝买服装》的教案 10
设计意图
衣服对于幼儿来说并不陌生，但在日常生活中，孩子们可能并不完全了解不同季节衣服的功能和特点。随着天气逐渐转凉，孩子们穿的衣服也逐渐增多。为了让孩子更好地认识不同季节的衣服及其特点，设计本节科学活动《宝宝买服装》，旨在通过实际操作和体验，增强孩子们对衣服的认知和理解。
活动目标
认知目标：认识不同季节的衣服，知道不同季节穿不同的衣服。
技能目标：通过活动，引导幼儿探索服装的基本结构，如帽子、纽扣、拉链等。
情感目标：培养幼儿的自理能力和良好的.生活习惯，激发他们对服装的兴趣。
活动准备
物质准备：
不同季节的衣服若干（如夏天的短袖、短裤，冬天的棉衣、羽绒服等）。
装衣服的袋子或篮子。
衣架、点钞纸（模拟货币）。
服装店场景布置（可用桌椅、挂衣架等简单布置）。
音乐《春天歌》、《小司机》等。
环境准备：
教室一角设置为“宝宝服装店”，摆放好各类衣物。
活动过程
一、活动导入
播放音乐《春天歌》，幼儿自由作动作，感受季节的变化。
谈话导入：
师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”
引导幼儿回答并讨论季节的变化和衣物的变化。
二、宝宝买服装
情景模拟：
师：“今天，我们要去‘宝宝服装店’买衣服，小朋友们想不想自己去挑选喜欢的衣服呢？”
播放音乐《小司机》，组织幼儿“开汽车”到服装店。
挑选衣服：
幼儿自由进入服装店，挑选自己喜欢的衣服。
教师和阿姨（可由教师扮演）提醒幼儿说：“我要买一件衣服。”
三、探索服装结构
分享交流：
师：“你们都挑了什么衣服呀？为什么喜欢这件衣服呢？”
引导幼儿说出自己挑选衣服的原因，并观察衣服上的结构特点（如帽子、纽扣、拉链等）。
教师总结：
强调每件衣服都有其独特之处，如款式、颜色、结构等。
四、区别冬天和夏天的衣服
分类游戏：
师：“小朋友们，你们知道自己手里的衣服是什么季节穿的吗？”
引导幼儿根据衣服的厚薄、材质等特点，区分冬天和夏天的衣服。
请拿夏天衣服的小朋友找到绿色的椅子坐好，拿冬天衣服的小朋友找到黄色的椅子坐好。
讨论交流：
请拿夏天衣服的小朋友说说旁边小朋友衣服上有什么，为什么适合夏天穿。
请拿冬天衣服的小朋友说说旁边小朋友衣服上有什么，为什么适合冬天穿。
五、服装表演
服装表演：
师：“你们看这些衣服真漂亮，让我们一起穿上它来个服装表演吧！”
播放音乐，幼儿穿上自己挑选的衣服进行表演。
六、活动结束
教师小结：
回顾今天学到的知识，强调不同季节穿不同衣服的重要性。
表扬幼儿在活动中的表现和积极参与。
整理物品：
组织幼儿将衣服放回原处，整理好服装店。
教学反思
通过本节科学活动，幼儿不仅认识了不同季节的衣服，还通过实际操作和探索，了解了服装的基本结构。活动过程中，幼儿的兴趣浓厚，参与度高，达到了预期的教学目标。未来可以在活动中增加更多的互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习更多知识。
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