关于《我们的国粹──京剧》课堂实录

语文 时间:2018-07-09 我要投稿
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  天津市河西区湘江道小学 王 虹

  选自《品德与社会》人教版五年级下册第三单元“独具魅力的中华文化”之我们的国粹。

  学情分析:

  我校是天津市京剧进课堂的试点学校,京剧是学校的校本课程之一,因此我校的学生对京剧的基础知识有一些了解。通过“班班唱”的形式普及,五年级的同学也都能唱上几小段。这些都为本课内容的学习奠定了基础。虽然学生对京剧有了初步的了解,但是由于京剧距离学生实际生活有一定的距离,学习起来也很有难度,大多数学生对枯燥的活动不感兴趣。因此,教师必须通过营造浓厚的课堂环境氛围、教师与学生共同参与互动活动,才能引发学生的兴趣,引起共鸣,从而实现本课的教学目标。

  教学目标:

  了解京剧的基本知识;知道京剧为什么是我们的国粹;对京剧产生兴趣并愿意去感受与尝试。

  教学准备:

  1.环境布置:在教室内悬挂、摆放和京剧有关的艺术作品。

  2.教学幻灯片、电脑、实物投影等媒体设施。

  3. 指导学生课前开展调查活动:(1)你喜欢京剧吗?你对京剧有哪些了解?京剧最吸引你的是什么?(2)你周围有喜欢京剧的人吗?你从什么地方发现他们喜欢京剧?

  一、激趣导入

  师:首先让我们一起来看一段录像。(播放视频)

  我们刚才看到的是自己学校绿芽艺术团的同学在表演──京剧。

  同学们都知道,我们学校是天津市京剧进课堂的试点学校,那么,通过学习你对京剧有了哪些了解呢?

  生:我知道京剧有四大行当,分别是生、旦、净、丑。刚才那些同学表演的有青衣、花旦、老生还有老旦。

  师:你看得真仔细。

  生:我知道京剧是怎么来的。

  师:说说看。

  生:清朝的时候,四大徽班进京给乾隆皇帝祝寿,后来就形成了京剧。

  师:看来京剧的历史还很长呢!

  生:我知道京剧伴奏的乐器有京胡、月琴、唢呐等

  师:其中最重要的乐器是──京胡,你们都很棒。

  生:我知道京剧有很多著名的演员,比如说梅兰芳、尚小云、荀慧生、程砚秋,他们被称为“四大名旦”。

  二、提出问题

  师:看来同学们知道的还真不少呢!我们知道京剧被称为是我们的国粹。板书:我们的国粹──京剧

  师:让我们齐读课题。

  师:看到这个课题你想提什么问题吗?

  生:人们为什么把京剧称为我们的国粹呢?

  师:这个问题提得非常好,很有研究价值。(出示一个大问号)

  三、自主探究

  师:让我们先来看看书上是怎么说的吧。打开书第78页,“小资料”中有一段话,谁来读一读?

  师:读了这段话你知道了什么?

  生:京剧有二百多年的历史。

  师:可谓是历史悠久。板书:历史悠久

  师:(指着板书)由于京剧的历史悠久,所以说它是我们的国粹。

  师:你还了解了什么?

  生:京剧被列为“世界三大戏剧体系之一”

  师:你知道是哪三大体系吗?

  师:那么我来告诉大家,获得这项荣誉的一个是前苏联的,一个是德国的,还有一个就是我们的京剧大师梅兰芳的表演体系,也就是我们中国的京剧。能够被列入“世界三大戏剧体系之一”,这是一项很高的荣誉,说明我们的京剧已经名扬世界了。

  板书:名扬世界(指着板书),因为京剧已经名扬世界了,所以我们说京剧不愧是我们的国粹。

  4.师:你从这段话中还有什么发现?

  生:京剧是中国最大的剧种。

  师:京剧虽然不是中国最古老的剧种,但它可以称得上是中国最大的剧种。板书:最大剧种中国有很多剧种,我们知道的有……,为什么说京剧是最大的剧种呢?

  生:京剧的剧目很多,京剧范老师给我们讲过,京剧有上千出戏,有些已经失传了,现在演出的有三四百出呢。

  师:你上课听讲一定很认真,记住了老师说的话。

  生:喜欢京剧的人很多,很多老年人都喜欢京剧,他们喜欢听戏、看戏,很多人还喜欢唱京剧呢。

  四、汇报交流

  师:上节课老师给同学们留了一个作业──调查一下,你周围有哪些喜欢京剧的人?从哪些地方表现出他们喜欢京剧的?请你在小组里和同学说一说。

  师:谁来说说?

  生:我从人民公园看到过有人唱京剧,还有很多人围着看。

  生:有一次我从红光公园经过,天都黑了,还听到有人在里面唱京剧呢。

  师:喜欢京剧都到了忘记时间的地步了,他们真可以称得上是京剧迷了。

  生:我奶奶也喜欢京剧,她经常看中央11频道。我们家还有好多京剧光盘和磁带呢。这就是我奶奶最喜欢听的,有时候她还边做饭边哼哼呢。

  师:看来你奶奶也是个京剧迷,真让人羡慕,身边有个京剧老师,可得跟奶奶学习学习?

  师:老人喜欢京剧,那小孩有喜欢京剧的吗?

  生:暑假的时候,我和妈妈一起去看天津市京剧票友大赛,就有好多小孩唱京剧,唱得可好了。我这儿还有他们演出的照片呢。(投影展示)

  师:感谢你给我们带来这么珍贵的资料,让我们能看到比赛盛况。看来呀,从古至今,从老人到小孩都喜欢京剧。有人说,全国各地乃至世界,只要有华人的地方,就有皮黄声。京剧真不愧是最大的剧种。

  五、合作探究

  师:那你们喜欢京剧吗?为什么?

  生:京剧很美。

  师:美在哪呢?

  生:京剧的唱腔好听。

  生:京剧的服饰很漂亮。

  生:京剧的脸谱好看。

  师:说到京剧的脸谱,这里面的学问可大了。有一个同学有一件京剧脸谱的收藏,你们想不想看?来让我们欣赏一下。(投影展示)

  生:我特别喜欢里面的脸谱,这是我和妈妈从图书大厦买的。京剧脸谱中以净行的脸谱变化最为丰富。给大家介绍一下,每个京剧人物都有不同的脸谱,这个是……。

  师:老师知道于方浩是个特别爱读书的孩子,读书能让我们增长知识。

  师:有一首歌就是唱京剧脸谱的,名字叫《说唱脸谱》你们会唱吗?一起来来唱一唱。

  有的同学发现我们唱的脸谱都在黑板上了,我们知道,不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。谁来给大家介绍一下。(请五个)红色:忠义;白色:奸诈;黑色:粗矿豪放;蓝色:勇猛而有心计;黄色:代表凶猛的性格。

  师:这还有两个脸谱,它是谁?包公,你从哪看出来的?月牙儿,这个月牙和我们平时看到的月牙一样吗?它就是运用了我们中国画写意的绘画技法;这个我们人物是孙悟空,因为他脸上有很多毛儿,所以在他的脸谱在绘画上运用了我们中国画工笔的绘画技法。展现了我们中国的民族特色。板书:民族特色

  师:(指着板书说)京剧的脸谱不仅颜色鲜艳,非常有中国的民族特色,所以深受人们喜爱。

  师:除了多彩的脸谱,京剧还有什么最吸引你的?

  生:我觉得京剧的服装特别美。

  师:不光是美,这服装中的名堂还不少呢!这里有三张图片,谁愿意给大家介绍一下。(三个人)

  生:这件叫做蟒,这是《打龙袍》中,皇太后穿的,这上面有龙的图案,只有皇帝和大臣才可以穿蟒。

  生:这件叫做披,这是《穆桂英挂帅》穆桂英出门的时候穿的,上面有很多花儿,很漂亮。

  生:这件就是靠,是大将在在打仗时穿的服装,这是《定军山》中的黄忠穿的服装。同学们你们看,这上面的图案是什么?对,是虎头,是不是看起来很威风。

  师:不同的人在不同的场合要穿不同的衣服,这京剧的服装的讲究还真不少呢。

  今天老师还给大家带来一件京剧的服装,请大家欣赏。(展示服装)京剧服装的做工也非常讲究,采用中国特色的丝绸制成,使用中国著名的苏绣的技法,用各色的彩线绣成的,所以非常的精美,非常的华丽。

  师:这些有民族特色的服装,真是太美了。

  师:说起京剧的唱腔,也是很有民族特色的,你们听过哪些京剧唱段?

  生:汾河湾、宇宙锋、打龙袍、锁麟囊、红娘、我们是工农子弟兵、都有一颗红亮的心……

  师:老师知道同学们都能唱上几段京剧,谁愿意来给大家展示一下。(小组里商量商量,你们愿意展示哪一段)哪个组先来?(掌声,表示感谢)

  生:我们是工农子弟兵

  生:淮河营

  生:卖水

  师:听了同学们的演唱老师也想学着唱一唱,行吗?我唱《穆桂英挂帅》中捧印的一段,你们听听我唱得怎么样?

  师:唱得怎么样?

  生:唱得好听,有味道。

  生:表演的动作也很好看。

  师:谢谢同学们,(鞠躬)。这京剧不仅好听还很好看呢。下面请大家欣赏京剧《雁荡山》和《三岔口》里的两个小片断。注意看,一会儿我们来汇报一下你看懂了什么?(播放视频)

  生:一员大将带领他的军队,攻打一座城。敌人打败了,跑回城,关上了城门,这个大将就命令自己的手下,翻墙进去,结果取得了胜利。

  师:台上就几个人,你怎么看出有军队的?

  生:京剧中的几个人就代表军队。

  师:这就是京剧表演的特点。“三四人千军万马,六七步万水千山”。后面《三岔口》一段谁看懂了?

  生:有两个人在打架,他们假装谁也看不见谁。

  师:你们同意吗?这表示在什么时间发生的事情?(晚上)你们真聪明!这就是京剧表演的虚拟性。

  师:(出示马鞭)这是马鞭,一看到他就仿佛看到了──一 一匹马,红色的表示红马,谁来表演一下京剧中骑马的动作。

  师:谁愿意来表演一个京剧中的动作,让大家猜一猜。(7个同学)上下楼、喂鸡、开门、关门、扑蝴蝶、划船、喝酒。

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  师:你们看这是什么?靴子,谁愿意穿上它来给大家表演。跑圆场,感觉怎么样?不要说表演了,连走起路来都挺困难的,我们看到京剧演员台上精彩的表演,一定付出了很多辛苦,真是“台上一分钟,台下十年功”,每当我们看到演员们精彩的表演应该怎么样?

  师:京剧是中国所特有的,它将中国民族的音乐、舞蹈、美术等融为一体,具有浓郁的中国民族特色。今天,有很多的外国人也迷上了京剧,请看大屏幕。

  (播放视频:外国人唱京剧)

  师:如今,京剧经过几代人的努力,成为了中国的国粹,成为了中国人的骄傲了。

  师:同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?

  生:我本来不是特别喜欢京剧,通过这节课,我更加喜欢京剧了。

  生:我知道了很多京剧脸谱和服装的知识。

  生:我觉得京剧特别好看,我们看懂京剧了。

  生:我知道了为什么说京剧是我们的国粹。(提问题的同学)

  师:你来说一说

  生:(按板书说),你很会提问,还很善于总结,这是学习的好方法。

  师:这节课同学们学得特别好,我们一起感悟了我们的国粹京剧的博大精深,感受到了我们国粹──京剧的魅力。今后让我们多听、多看、多了解京剧,做一个喜欢京剧的中国人。