变色龙课堂实录案例模板

语文 时间:2018-07-09 我要投稿
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  一、导入新课

  有人说,人生是一首瑰丽的诗;还有人说,人生像一场多彩的梦;更有人说,人生犹如一盘永远也下不完的棋。而我说,人生是一篇曲折离奇、耐人寻味的小说。今天我们继续来学习这样的小说《变色龙》。

  二、整体掌握

  师:回顾本文写了一件什么事?

  生:本文写的是警官处置狗咬人事件。

  师:对,警官处置狗咬人事件的经过。谁是原告?谁是被告?

  生:原告是赫留金,被告是狗。(板书)

  师:警官在判案过程中进行了几次变色,我们通过分角色朗读再次熟悉课文内容和人物。

  三、分角色朗读(分角色,要求尽量揣测人物心理。)

  生朗读,师评价:大家朗读的非常好。

  四、学生研读交流,质疑

  师:你认为有哪些问题值得我们研讨交流?或者有哪些疑问提出来。

  提示:合作研讨,从小说三要素入手。学生研讨,教师巡视解疑。

  五、师生交流

  师:谁先来说说你认为值得研讨的问题和见解。

  生:主人公的几次变色值得说,六次处置,五次变色。

  师:好,抓住主要人物来谈,这一点谁还有补充?

  生:“善变”是他的特点,是因为狗的主人在“变”。

  师:不错,请大家看一下图解:奥楚蔑洛夫的五次变色(多媒体展示)

  师:接着说,还有谁发言?说哪一方面的问题?

  生:我想说说用词。作者用一些准确词语来表示人物,表达内容、主题。例如:“钻”字,写人群聚集快、多,“微微向左一转”写出动作,表示他的装腔作势。

  师:很好。谁还能举出这样的用词准确生动的例子?

  生:“咳了一下”,“脸上洋溢着含笑的温情。”句中“咳”、“洋溢”都体现了警官的本性。

  生:我认为小说表示人物用的语言、动作、神态都很好,表示奥楚蔑洛夫风风使舵、反复无常的特点。

  师:细节描写找一找。

  生:军大衣(两次穿、脱、开头结尾)表示奥楚蔑洛夫内心恐慌、掩饰自身。

  师:开头、结尾呼应,军大衣是他借以吓人的工具,表示他的虚伪、装腔作势。

  生:手指头也属于细节描写,是原告的证据。

  师:说得好,手指头后来成了敲诈的工具,对不对?(全体)生:对

  生:环境描写,开头渲染了一种经济萧条冷落的社会氛围。

  师:有补充吗?(没有)环境同时也表示出沙皇俄国军警宪兵当道的社会实际。

  六、拓展延伸

  师小结:大家说得不错,时间关系说到这。

  师:你能化用诗词或用对联定出你对本文的理解或感受吗?生写交流。

  生:莫愁前路无知己,天下谁人不识“军”。

  师:很好,化用了高适的诗。谁还写出来了?

  师:时间关系就不等大家写完了,老师给大家展示一下我写的一首诗。

  师:展示多媒体。总结。