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红虾课堂实录
红虾学名为中华管鞭虾，亦称短沟对虾、鹰爪虾、立虾等，属于管鞭虾属。下面是小编带来的关于红虾课堂实录，欢迎阅读参考。
【教材分析】：
梵·高是一位伟大的艺术家，但他的画在生前没有得到人们的认可，所以他一直过着贫穷的生活，课文记叙了这样一个故事，一个小画铺的老板用5个法郎买下了梵高的作品《红 虾》，梵·高在回家的路上遇到一个饥寒交迫的小女孩，便还不犹豫地把刚拿到手的钱送给了她。
【设计理念】：
课前让学生查找与本科相关的资料和图片，激发学生浓厚的学习兴趣，在教学中应以读为本，让学生充分地读书，读中感知，读中感悟，读中培养语感。
【教学目标】:
1. 认识、会写“租、给、毯、宠、惭、凛、冽、凄、价”9个生字。
2. 朗读课文，理解课文，感知画家的人生经历和品质。
3. 了解“插叙”的写作方法。
4. 体会重点词句的意思。
【教学重点】：
理解课文内容，朗读、复述课文。
【教学难点】:
了解“插叙”的写作方法。
【教学准备】:
课文插图 生字卡片 小黑板
【教学时数】：
2课时
【教学过程】：
第 一 课 时
一、简介梵高导入新课
(出示挂图)
同学们，你们知道这幅画是谁的作品吗? (梵·高)。是的，这是荷兰画家梵·高的作品。梵·高是一位伟大的艺术家，在他37年的人生历程中，创造一个全新的、绚丽的绘画类型----印象派。就是这样一个伟大的艺术家，在他生前，他的艺术成就得不到人们的认可，所以他一直过着贫穷的生活。我们今天学的课文就是他生前的一个故事，这个故事与他的一副作品《红 虾》有关，所以课文的题目就是-----红 虾。
(板书课题)
初读课文，整体感知
1.自读课文，读准字音，读懂词语。
2.学生交流朗读情况。
(1)生字
①出示生字卡片，学生认读记忆。
绘(huì) 租(zū) 毯(tǎn) 宠(chǒng) 惭(cán)
凛(lǐn) 冽(liè) 凄(qī) 价(jià)
②强调生字的字形和结构。
宠-----庞 惭-----渐 凄-----妻
(2)联系上下文和查字典的方法理解词语，可同桌合作进行。
恩宠：恩惠与宠爱。
惭愧：因有缺点或错误而感到不安，羞愧。
素不相识：彼此一向不认识。
毫不犹豫：做事果断，从不迟疑。
3.再读课文，进一步感知课文内容。
(1)老师指三名学生分自然段朗读课文，评价朗读。
(2)教师引导学生把握课文整体内容。
①课文写了一件什么事?
一个小画铺的老板用三个法郎买下梵·高的作品《红 虾》，梵·高在回家的路上遇到一个饥寒交迫的小女孩，便还不犹豫地把刚拿到手的钱送给了她。
②学生自读课文，复述课文。
③班内汇报，复述课文。
二、课堂小结
这节课，我们初步感知了课文内容，请同学们用自己的话概括出来吧?
板书设计：
18 红 虾
宠-----庞 惭-----渐 凄-----妻
课时作业：
1.形近字组词
租 ( ) 渐 ( ) 宠 ( ) 凄 ( )
祖 ( ) 惭 ( ) 庞 ( ) 妻 ( )
2积累词语
( )无助 毫不( ) ( )( )可怜
( )( )交加
第 二 课 时
一、复习巩固
1.读课文中的生词，说说词语的意思。
2.指名复述课文内容。
二、教师导语
梵·高是一位伟大的艺术家，不但是因为他的艺术成就，还因为那感人的人格魅力。同学们，让我们一起走进梵·高当时的生活吧!
三、精读课文，质疑解难
1.学生自读课文，小黑板出示问题。思考：
① 梵·高当时的生活状况如何?
② 梵·高有着怎样的品质?
2.组成小组讨论
3.全班集体交流，推荐同学发言，回答讨论的要点。
4.品读重点语句，解决问题。
(1)“他紧紧地攥着这5个法郎，赶紧离开了小画铺。”
这句话说明梵·高急需一点钱来解决当时生活的困窘。“紧紧地攥着”说明5个法郎对梵·高来说，是多么的重要，“赶紧”说明他急着要这一点钱。
指导学生摆边做动作边朗读这句话。
(2)“他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手的5个法郎，全部送给这个素不相识、楚楚可怜的小女孩。”
梵·高把钱送给小女孩，他认为这是理所当然的事情，从“毫不犹豫”和“全部”可以看出，梵·高做这件事的时候根本没有考虑自己当时的处境的，充分说明梵·高关爱他人的品质，“刚刚”这个词与前面“紧紧地攥着”相呼应，我们似乎还可以感受到5个法郎上还留有梵·高的体温。
指导学生朗读，注意突出“毫不犹豫”“刚刚”“全部”这几个词语。
(3)这三个自然段就是写作技巧中的“插叙”，本文通过插叙补充说明梵·高当时的生活状况多么困窘，这三个自然段的描写与后文把自己的的个法郎送给女孩形成对比，更突出梵·高的可贵之处。
(4)课文中用“仰之弥高”概括的梵·高的艺术成就。仰之弥高：弥，更加，越仰望越显出他的高大。说明梵·高留下来的作品是全世界的珍品。
课堂小结：
①读读自己最感动的部分。
②你想对梵·高说点什么?
板书设计：
18 红 虾
付不起房租 毫不犹豫送出 仰之弥高的珍品
(贫困) (关爱他人) (伟大)
课时作业：
1.写出下列词语的反义词
毫不犹豫 ( ) 饥寒交迫 ( )
2.缩写句子
四年后，梵·高 这位尝尽世间炎凉和人生孤独的艺术家，在苦难中凄惨地辞别了人世。
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