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《“弹性”概念形成》课堂教学实录

时间：2022-07-01 22:20:40 语文我要投稿

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《“弹性”概念形成》课堂教学实录

　　1.描述、获取事实资料

《“弹性”概念形成》课堂教学实录

　　师：说说是怎样试的，发现了什么？

　　生：这些东西都有弹性。按弹簧，它就下去，一放手又弹起来。

　　生：海绵，你按下去，松开手，弹起来可以飞出去。

　　生：注射器压下去，松开手(活塞)就弹回来。

　　生：我弯锯条，锯条弯成了弧形，松手就还原了。

　　生：把海绵放在桌上，用手拍，海绵会跳起来。

　　生：压海绵，海绵会变扁变薄。

　　生：把橡筋圈套在手上，圈变大，手上勒出了印子，取下来，橡筋圈还原了。

　　生：一拉，橡筋圈变长，松手会缩短，还原。

　　生：海绵用手指一压有一个“窝”。

　　生：橡皮管可以吹气，变大。

　　生：也可以拉长。

　　师：还有吗？

　　生：弹簧可以压成一圈一圈的。

　　生：锯条上有许多齿。

　　生：把橡筋套在锯条上，锯条变成了一个弓，橡筋也拉长了。

　　生：管子一拉长就变细了。

　　生：海绵一压就变大了，变薄了。

　　生：用手压，海绵还出气。

　　生：橡筋圈也是一拉长就变细了。

　　生：注射器里有空气。

　　师：你压活塞，空气有什么变化吗？

　　生：空气变紧了。

　　生：一压，空气都聚集在下面，松手就还原了。

　　生：压弹簧，弹簧也会缩短，变矮了。

　　生：弹回来的时候还会弹出声音。

　　生：橡筋拉长了也可以弹出声音。

　　生：把海绵放在弹簧上用手压，一松手就把海绵弹走了。

　　生：橡筋套在海绵上，橡筋变细了，海绵也变了形。

　　生：用锯条压海绵，海绵凹下去，锯齿里挤出海绵。

　　2.笼统出“弹性”概念

　　师：大家说的内容，我都简要地记录在黑板上了，看看怎样简要地说明这些物体的性质。有什么一起的地方？分小组讨论。

　　（同学分小组讨论。）

　　师：哪一组先说？

　　生：它们都有弹性。

　　生：按了都会弹起，还原。

　　生：压弹簧，它变短了，按海绵它也变了，拉橡筋、橡皮管都变长了。

　　生：压、拉、按，它们都会发生变化，有的样子变了，有的体积变了。

　　生：它们都会变化，又都能还原。

　　师：现在我在黑板上用几条线把你们发言的要点分开，看看第一栏，怎样说能把它们都包括进去？

　　生：弹簧、海绵、锯条……这些都是物体。

　　（老师在表下写上“物体”。下同。）

　　师：第二栏怎么说？

　　生：按、压、拉，都是用了力量。

　　生：叫压力。

　　生：叫拉力。

　　生：叫弯力。

　　师：压、拉、弯是物体自身的力量吗？对！是来自外部的力，取个一起的名字叫“外力”。第三栏怎么说？

　　生：都是形状发生了变化，体积发生了变化。

　　（第四、五栏的讨论略。）

　　师：（指着记录表的下面一行）物体受到外力，形状或体积发生变化，去掉外力后能恢复原来的形状或体积。物体的这种性质叫弹性。

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