品才网>语文>《分数乘分数》教学实录

《分数乘分数》教学实录

时间：2020-12-24 16:57:21 语文我要投稿

《分数乘分数》教学实录

　　导语：分数乘法计算对于学生而言是新的内容，它的计算方法与整数、小数的计算方法有很大区别，记住分数乘法的计算法则并不困难，但让学生理解分数乘法的算理，尤其是分数乘分数的算理，是本节课教学的难点，以下是《分数乘分数》教学实录！

《分数乘分数》教学实录

　　一、复习引入

　　1、 1/39= 511/15=

　　2、33个1/13是多少？

　　3、判断

　　4/5m的5倍与5个4/5m一样长。

　　4、抽生说说并说明理由。

　　二、情景激趣引入

　　1、师：小明想去旅游，而他的爸爸故意要考考他。要求他提出三个问题并回答正确才允许去。爸爸说：王师傅每小时粉刷一面墙的1/5。

　　2、出示小明提出的问题。

　　⑴、2小时粉刷这面墙的几分之几？

　　⑵、4/5小时粉刷这面墙的几分之几？

　　⑶、1/4粉刷这面墙的几分之几？

　　3、自由提问题。

　　4、抽生帮小明解决问题。

　　师：如何列式？为什么？

　　生：第一个列式是21/5，因为一小时是1/5，而2小时是2个1/5。

　　生：可以根据工作总量=工作时间工作效率来列式。两小题列式是4/51/5和1/4 。

　　5、师：4/5小时粉刷这面墙的几分之几？就是求（）的（）是多少？而1/4粉刷这面墙的几分之几？也就是求（）是（）的多少？（生填空后观察）

　　师：分数乘分数的意义就是求（）是（）的几分之几？

　　6、师： 4/51/5和1/41/5如何计算呢？这是我们今天要学习的内容。

　　7、引出课题。（板示）

　　三、操作探究计算算理

　　1、（各拿出自已备好的白纸。）学生猜测，如何通过操作得出1/41/5 的结果。

　　2、抽生发表自己的意见。

　　3、教师引导，小组合作完成。

　　4、汇报学习成果。

　　生：可以把这张纸看成一面墙。先平均分成5等份，再用浅色涂其中的一份。（如图板示）

　　然后，再把1/5平均分成4份，再涂其中的一份（如图板示）

　　5、师：观察这个图，从涂色的结果年看， 1/41/5的'结果是多少？生：是1/20

　　6、交流涂色的过程，分享成果。

　　7、抽5个小组的代表来粘贴讨论1/41/5的结果，让学生说说他们的想法。

　　8、根据学生的汇报板书：

　　1/41/5 =1/20 4/51/5=4/25

　　9、师：从这两道题中你发现了什么？

　　四、归纳法则

　　您现在正在阅读的冀教版数学《分数乘分数》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!冀教版数学《分数乘分数》教学实录1、让学生充分发表自己的看法。

　　2、填空：

　　分数乘分数等于（）乘（）的积作（），（）乘（）的积作（）。

　　3、练习：3/102/9=（要求在纸上操作得出结果）

　　4、生汇报。抽一名学生结合图用语言叙述。

　　5、师评价并引生概括。

　　师：3/102/9=6/90=1/15能把这句话补充吗？

　　分数乘分数等于（）乘（）的积作（），（）乘（）的积作（）。能（）要（）。

　　五、解决问题，加深认识。

　　1、（小黑板出示）例4的内容。蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟，也是唯一能倒飞的鸟。蜂鸟每分钟可飞行3/10千米，2/3分钟飞行多少千米？

　　2、师：从这道题中你发现了什么信息？又根据什么列式？

　　3、结合学生回答，要求生独立完成。

　　4、抽生板示：3/102/3=6/30=1/5（千米）（说说计算过程）

　　六、巩固新知，反馈提高

　　1、计算。（抽生板示，说明计算过程）

　　1/32/5= 8/93/10= 6/714=

　　2、看式子用图表示。

　　3/45/6=（）

　　3、判断，说明理由。

　　⑴、a2/a=2 。 ( )

　　⑵、a0，bo，那么3/a4/b=12/ab。（）

　　4、解决问题。

　　一个长方形，长为8/9米，宽是长的3/10，这个长方形的面积是多少？

　　七、总结

　　这节课我们是怎样求出分数乘分数的计算方法的？你掌握了哪些知识？有什么感想呢？

【《分数乘分数》教学实录】相关文章：