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经典作文教学实录

时间：2020-11-16 12:42:37 语文我要投稿

经典作文教学实录

　　写作文是不少学生烦恼的知识点，作为老师，应该学会引导学生，写好作文，今天我们就一起来看看经典作文教学实录吧!

经典作文教学实录

　　课前谈话：

　　一、假如我们幸福，我们就一起……(唱歌)

　　二、你们想问我一些什么问题?

　　(生：你叫什么名字。你教什么年级?)

　　(生：你的那火烧不起来怎么办?)

　　教学过程：

　　1.出示孙悟空模型。你们一定认识他吧?他怕火烧吗?(你读名著，很不错)

　　2.我手里的孙悟空模型怕不怕火烧呢?(摸摸看，是纸做的`。)

　　3.拿出瓶子，闻闻：什么味道(纠正闻的动作)，酒精有什么作用?

　　4.实验演示：把孙悟空放进一个大盆子里，再倒进酒精，点火，(火燃烧起来了)你们猜猜看，里面的孙悟空此时会怎么样了呢?(生：化为灰烬了……毫发未损……)

　　5.从盆子里取出水淋淋的孙悟空，真是没有烧坏!这是为什么呢?

　　6.板书过程：拿、放――倒、点――烧――盖、猜――毫发未损

　　7.再请一个同学当众演示。

　　8.请大家说说过程。

　　9.再请那个同学去揭开盆子的盖儿，看看孙悟空还在不在?(烧为灰烬了)这是为什么呢?

　　10.板演过程：拿、放――点(没有倒酒精，因为盆子里还剩余酒精)――猜(没有盖盆盖子)――化为灰烬。

　　11.分组讨论，探索这个不同结果，是什么原因呢?

　　12. 板书上画了两个标点符号“?”、“!”。分别表示什么含义?

　　13.刚才的活动有趣吗?那么，此时，你最想什么?(生：我想把这些写下来。)

　　14.学生写作，教师提示：可以写自己的心里感受、……〔学生在写作的时候，教师不宜喋喋不休地说话，不要去干扰孩子，再说，那么多的话，孩子哪记得住哟!(大约用了十几分钟)

　　15. 读读自己的习作给大家听。

　　一男生：《火烧孙悟空》 (边听边评点，教师和学生一起，共同、帮助这个同学修改作文。)

　　16.结束语：下课后，找最好的朋友，把这篇作文研究研究，写得更好。

　　在黑板上再加一个“!”，你们知道这又是什么含义吗?(生：说明老师一直记住我们)。

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