设计作文

设计作文合集[10篇]

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的设计作文10篇，欢迎大家分享。

设计作文 篇1

　　我长大想当个设计师，我要为残疾人设计一幢残疾人大楼。

　　在我设计的残疾人大楼里，如果盲人走进来，盲人每走一步，都会有语音提示，告诉盲人怎么走会到电梯，按下哪个按钮，可以一直送盲人到房间里。房间里的器具也与众不同：所有的字，包括书上的，日历上的，电视上的，热水器显示屏上的……都凹进去或凸出来，而且字体设置的位置很低，盲人可以用手一碰就知道了。

　　似乎有聋人走进来了。瞧，那些语音提示器、盲道……都消失了！在大厅的电视机没有了声音，但字体变大了，提示牌、电梯上的字也是一样。聋人按上面的标语进了电梯，顺利到了他自己的家。聋人房间里的电视机和电脑都是静音，但字体很大，与书、钟……上的一样。最特别的，是聋人房间里的电话机，带有手写板哦，聋人打电话，可以在手写板上写字，然后转换成语音，输入到电话机里，就能成功和对方对话了。对方的话音传过来，也会马上转换成文字，显现在手写板上，盲人立刻就明白了。这样盲人打电话可方便了！

　　好像又有坐太阳动力轮椅的残疾人进来了。他的动力椅上有精美的图案，十分漂亮。残疾人可以转动车子上的.方向盘，，动力椅便轻松地进了电梯。一个大转弯，就到了残疾人的房间的门前。他没有拿钥匙，而是把自己的双眼瞄准门上的两个洞，这两个洞里会感应眼睛发出的光，立即启动声控系统。“欢迎您回家，请进吧！”的声音立刻回响四周。残疾人进入了自己温馨的家。

　　我希望我能快点长大，让这一切变成现实，请来世界顶级建筑师来建造几幢这样的残疾人大楼，让更多的残疾人能住进这种我设计的残疾人大楼，让更多的残疾人的心中充满被爱的温暖。

设计作文 篇2

　　我从小爱画画，爱动手做各种东西，我给妈妈的照片做过相框，给芭比娃娃做衣服，我做的树脂娃娃还被当作“贵重”礼物馈赠给亲朋好友呢!所以我就一直怀揣着成为“设计师”的梦想。

　　令人惊喜的是在去年的红点厦门国际设计周期间，我参加了一个工作坊，可以学习设计思维，进行模拟设计。我领到的任务是为二年级的小朋友设计一款行李箱模型。

　　我先领到一个灰色的大行李箱做研究。这个行李箱表面是灰配绿的颜色，实在让人觉得沉闷，二年级的小孩怎么会喜欢呢?我打开所有的隔层和拉锁，心里一边想二年级的小朋友旅行时会带什么东西，一边考虑如何给行李箱分隔设置，能更让小朋友满意。正当我思考之际，一起参加活动的濯羽妹妹向我走过来了，她就是二年级的!我去采访她，不就能知道二年级的小朋友想要什么样的行李箱了吗?

　　濯羽告诉我，她喜欢颜色靓丽的行李箱，希望分隔多一些。最让她郁闷的是行李箱东西塞满就会很重，而自己拿不动。

　　濯羽说的我都记到了本子上，并根据濯羽的要求画了一个行李箱在纸上，里面的分隔我也构思好了。可是怎么解决拖不动箱子的问题呢? 思索良久，我一拍脑门跳了起来：“我想到了!哈哈!”周围的老师和同学们被吓了一跳，都诧异地看着我。

　　我的创意是开发一款手机程序，实现控制行李箱的自动行走，而且还有定位行李箱的功能，万一妹妹在外游玩的'时候不小心丢了行李箱呢?我还联想到了自己出门旅行在外候机时没有地方写作业、画画，如果给这款行李箱加了一个可伸缩、收放的板，在旅行的闲暇之余就可以用来写写画画了。

　　接下来就是用纸箱、泡沫纸、胶水做出设计的行李箱模型，这可是我的强项。最后一个环节，也是很重要的一个环节，设计师上台展示作品、陈述自己的设计思路。当我把自己设计的行李箱展示出来，并且完整介绍了它的功能后，我看到濯羽张大嘴巴，眼睛瞪得圆圆的，我知道她被我的高科技行李箱惊呆了!

　　这次行李箱设计师的体验，让我意识到只要爱观察、肯动脑筋，多多站在别人的角度上考虑问题，创新并没有那么难!这次体验也让我更加向往成为一个真正的设计师，希望将来我设计出的创意产品能够让更多的人脸上绽放幸福的笑容!

设计作文 篇3

　　随着时代的快速发展，各种各样的建筑物也如雨后春笋般耸立在大地上。我也设计了一套与众不同的建筑物，可以在水、陆、空三地使用。

　　这座建筑物是多功能住宅，它既可以在陆地上，又可以飞到空中，还可以在海上行驶。住宅的底楼四周种满了枝繁叶茂的树木，以及五彩缤纷的花朵，小鸟在枝头唱歌，蝴蝶、蜜蜂在花间飞舞，美丽极了！树林可以吸收二氧化碳，释放新鲜空气，是“天然绿色工厂”。住宅的墙面采用了科学原理，虽然很薄，但是坚不可摧。建筑物内的休闲设施一应俱全，有学校、商场、医院、超市、游乐园等，只要一按遥控机，就能带你到达目的地，为居民的.生活提供了方便，也增添了一抹亮色。这座建筑物还可以采集阳光，将储存好的阳光在夜晚使用，既节约了电，又可以不用为到了阴雨天，晒不到阳光而烦恼，真是一举两得啊！建筑物还实现了水的再利用，雨天会自动从屋顶的管道流向底屋的积水池，进行过滤进化，再由管道分配到各户，节约了许许多多的水。为了保证整栋楼房的冬暖夏凉，不仅采用了阳光储存，还运用了喷雾，采用了自然风等环保方式降温，为居民提供了舒适的生活环境。

　　当然，随着科技发展，环境也越来越差，难免会有自然灾害，如地震、洪水泛滥等。不过，每家每户都装上了智能化控制设备，能在灾难来临之前发出紧报，然后一按按钮，房子就会马上飞到空中，在空中如履平地，悠闲自在，丝毫不影响居民生活，真正保护了居民的安全。当然，建筑物还能在海上行驶，并能潜入海底几十米，令居民欣赏海底美景。

　　这就是我设计的建筑物，怎么样，不错吧？如果你喜欢，就快预定吧。

设计作文 篇4

　　大家肯定都见过船吧？船可是一种十分普遍的交通工具。可你们见过水、陆、空三用的轮船吗？嘿嘿，这次我可当了一回轮船设计师，设计出了这种极为特别的轮船。你想了解我的发明吗？那就快跟我去看一看吧！

　　看，这就是我设计的船。它身披一套蓝色战甲，四周镶着金色条纹，看起来可威风了，像一个气势威武的大将军。我给它取了一个好听的名字：“幻想号”。这艘船可是非常的与众不同。它的主要材料为轻型铝合金，外壳则是回收了警察叔叔的防弹衣加工而成，具有很强的防护作用，可以确保乘客们的安全。

　　它的驾驶舱中有着许许多多五颜六色的按钮。让我来一一介绍一下吧！当你走进驾驶舱时，第一眼看见的就是三个醒目的红、蓝、绿按钮。红色按钮可使轮船两侧长出一对金属机翼，轮船立刻进入了“飞行模式”；按动了蓝色按钮，船便变回最原始的“航海模式”；绿色按钮，不用说，你们也一定猜到了吧，它可以使轮船底部长出四个圆滚滚、胖嘟嘟的轮胎，这时它便进入了“陆地模式”。有了“幻想号”，游客们不用换乘任何交通工具，就能够到达世界的各个风景胜地。

　　别看它功能很多，操纵起来却十分方便。它的驾驶面板上镶着一个巨大的触摸式液晶导航仪。它还能作为雷达探测周边环境呢！

　　更重要的`是，我的“幻想号”还是一款节能式轮船。它的燃料来源于太阳和月亮。白天，它通过太阳能产生动力；晚上它则借助月光产生动力。它排出的尾气是经过过滤后喷出的纯水雾气———这些雾气中含有丰富的负离子，不仅对环境没有任何危害，相反还能提高空气清新度。

　　我的这项设计已经获得了国家专利，还得到了“诺贝尔节能创新奖”呢！同学们，你们有机会，不妨来参观我的“幻想号”，也可以亲自来体验乘坐它给你带来的乐趣！

设计作文 篇5

　　时光如梭，转眼间我已经大学毕业了，并成为了一位高级建筑设计师。

　　现在我要设计一座智能化的房子。想到小时候地震给人类带来的灾害，为了人类不会再受自然灾害的伤害，我采用一种智能芯片埋在地基下，当地底下的地壳发生碰撞时，芯片就会发出警报把信息传送给地上的电脑。这样，人们就会及时躲避自然灾害，不再受伤害。围墙四周都装有能识别小偷的设备，当小偷来袭时，它会放出超强的`磁性把小偷吸住把信息输送给警察。房子装配的锁还能自动识别主人的气味，如果主人回来，它会主动开门，并发出甜甜的说话声:“欢迎，欢迎。”

　　我设计的房子还是环保的。下雨时，雨水可以顺利进入房子里的“污水净化器”，经过机器净化就可以直接饮用。房子的外墙用的材料也有特异功能。夏天，它可以吸收太阳的热量储存起来，使房间变冷，不用再开空调。冬天，它可以把平时储存的热量散发出来，使房间变暖。

　　大家说说“我设计的房子好吗？”

设计作文 篇6

　　我是一个小书虫，特别爱看书，每次妈妈给我买的书，我就像是在欣赏一场精彩的的电影一样，三下五除二地就把它们看个精光。但是又不能马上卖更多的书，所以我才常常盼望有一个读书节。对！暑假时间长，7月1日有一个建党节，8月1日有一个建军节，那我们就定在7月8日吧。

　　每到读书节这一天，大家都会把自己最喜欢看的书展示出来，给更多的人看，到时候琳琅满目的书籍，让你看个尽兴，看个痛快。

　　那时大家还要举行一有趣的活动，名字就叫“读书大比拼”，这个活动一共有四关。第一关是在书本跑道上赛跑，途中还设有书本的`障碍，参加比赛的选手会毫不保留自身的力气冲向终点去；第二关的规则是讲故事，比一比谁讲的故事又生动又有趣；第三关的主题是用番茄酱在一片一片的面包上写故事，比一比谁写的故事最精彩；第四关是把自己写的故事吃掉，这回大家只要放开胃口就行了。最后，胜利者可以得到有关大礼包，里面全部都是好看的书，并得到“书王”的美誉。

　　啊！读书节真好，你觉得我想象的“读书节”怎么样？

设计作文 篇7

　　现在我研究出来了一个非常先进的汽车。

　　我坐上这辆车，去兜风。第一站到超市里买菜，之后把它们放进车载冰箱里面保鲜。当时是夏天，所以我把空调打开了，并启动了车上的.电视一边开车一边听新闻。下来我买了一些用具。随后我开车去接我的好朋友王运动、代超、骆雨丰，去野炊。这时，我把卫星发射上去，确定要去的地点，就可以自动开车了。我们把车上的电脑打开，在网上看电影。路途中，突然下起了雷阵雨，我想：我们好不容易抽出一点时间到那儿去，哪怕下了冰雹，我们都不能回去，何况是雷阵雨。到了那里，雨停了。下来，我启动了做饭装置，它就可以为我们做饭了，同时，我们就可以干我们的事情了。吃完饭，我们回到车上，到图书馆看会儿书。但是，老是堵车，我迫不得已按下了飞行键，一眨眼的功夫就到了图书馆。看完了书，该送它们回家了。把它们送回家之后去了公园。为了防止丢失，我打开警卫系统。这时，有一个小偷过来，准备开我的车，可是他刚一碰，就被静电打着了，他急忙逃跑。我回到车里，按下了床键，准备在这里睡上一晚。

　　不知睡了多长时间，我醒了，在我面前还是写字桌和作文本。啊！原来是一场梦呀。可是，我相信这梦长大了一定会实现的，还可能比这更好。

设计作文 篇8

　　教学目标：

　　作文开头的方法

　　教学重点：

　　1.开门见山

　　2.烘托气氛抒情法

　　教学难点：巧妙模仿法

　　教学设想：讲练结合

　　教学内容：

　　一、导入：

　　曾有这样一段校园流行语：作文作文，想起伤人;想说不写，中考逼人;真的写起，开头就不行。开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。

　　二、作文开头的常见毛病

　　阅读下面材料，试写一段开头。

　　人生路上充满了挑战，挑战首先就是挑战自己。在学习、工作、生活中。敢不敢迈开第一步是挑战，要不要改变不适当的行为习惯是挑战，愿不愿承担应负的责任是挑战，能不能承认错误也是挑战，等等。

　　请以“挑战”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写寓言、故事等，所写内容必须在‘挑战“的范围之内。

　　要求：①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟

　　作文开头常见的毛病：

　　1、远离中心;

　　2、交待不清;

　　3、戴大帽子;

　　4、人云亦云，唱老调;

　　5、浮泛，似是而非;

　　6、硬凑不好，“无愁强谈愁”;

　　7、平淡、平庸。

　　三、作文开头的常见方法

　　1、开门见山法、直接点题

　　开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与题目有关的人、事、物，揭示主题的方法

　　示例：

　　A、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。

　　-------《成长的脚印》

　　B、老师高兴地拿着一张获奖证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。

　　----《为自己竖起大拇指》

　　好处：文章一开头就紧扣题目，用此方法入题快，符合读者心理，节省篇幅。

　　2、烘托气氛抒情法

　　所谓烘托气氛抒情法，就是在文章的开头，通过环境、景物描写，展现出一幅生动的画面，创造出一种艺术境界。

　　示例：我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。——《故乡》

　　文章开头都通过景物描写来渲染气氛和抒发情感，其作用是为全文定下了感情基调，交待环境，渲染气氛，烘托人物，同时也迅速地把读者带到了特定情境中。

　　学生习作：

　　A、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上……

　　B、 此刻，世界寂静，了无声息。

　　此刻，大地漆黑，一片冰凉。

　　猛地抬头，远处的景物竟被镀上一层银色，让人来不及惊叹。多么皎洁的月光啊!流翠泻玉般的倾斜在大地上，泼洒在周围同学的身上，然后缓缓的流进那已经干枯、麻木的心田……

　　3、设问置疑法

　　设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注，激发读者的`兴趣，同时可以增加文章的曲折性，显现出文章的结构美。

　　示例：镜子里出现了一个楚楚动人的女孩，最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢?

　　——《铲平心中的那座“山”》

　　例句在一个特写镜头后有意提出问题，这样以直接提问开启下文，都能激发读者心中的疑问，引导读者急切地读下去。

　　4、巧妙模仿法

　　模仿不仅是一种借鉴，同样可以创新。我们说的模仿应该既吸取它的长处，又不能完全照搬。请看下面这篇学生作文的开头：

　　如果你失去了金钱，你只失去了一部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你几乎一贫如洗了。——“诚信”

　　这位同学模仿了歌德的名言：“你失去了财产，你只失去了一点;你若失去了荣誉，你就丢掉了许多;你若失去了勇敢，你就把一切都丢掉了!”这在时间非常有限的考场上，如能扣紧话题，巧妙模仿，也是一种不错的开头方法。

　　5、引用名言警句法

　　开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。

　　在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望天上云展云舒”的那份超然;我感受到“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气;我想像出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉;我还能品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽;我更能体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信!

　　-----《充盈着“书香”的天空 》

　　此法的可贵之处，在于作者开篇巧妙引用贴切的名诗佳句，以自己的文化积累为依托，转虚成实，从中引出要写的人或事来，这样的开头能引起读者的遐想，并为故事开拓思路，突出了所表达的中心。

　　6、巧用修辞法

　　开篇使用修辞(拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等)，生动形象，易把读者带入文章境界中，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章开端新颖，极富吸引力。

　　示例：

　　1、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船，承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。

　　--------《童年》

　　2、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

　　---------《把爱心带给他人》

　　四、练习：

　　1、在你的学习生涯中，经历了许多考试，有时让你高兴，有时让你悲伤……请以“考试” 为题，写一个的开头。

　　2、试以“朋友”为话题，写一段开头

　　3、我们体验着亲情，感受着亲情，以“亲情”为话题写出开头。

　　4、我们的生活不能离开水，它对我们来说非常重要……试以“水”为话题，写一段开头。

　　五、小结

　　同学们，在今后的岁月里，也许我们不能亲历惊险的故事，也许我们不能成为传奇作家。但是，让我们一起乘着想象的翅膀飞翔，带着探险的精神前行，我相信你们的作文一定会写得更加精彩，中考一定会取的成功!

　　作文开头歌诀

　　开头方法有六条， 一条一条都有效。

　　开门见山点题式， 题目主题见分晓。

　　烘托气氛抒情式， 写景开头定格调。

　　设问置疑方法好， 扣人心弦求根底。

　　巧妙模仿创新式， 激发读者感情高。

　　引用名言警句法， 吸引读者突中心。

　　巧用修辞好方法， 引人入胜添气氛。

　　课后反思：

　　俗话说“小曲好唱口难开”，要写好作文开头并不是一件很容易的事，它既需要用心灵地去感受生活，也需要学习、积累写作知识，更需要有开拓创新、敢为人先的精神。在这节课里，我发现学生的知识是有一定的积累，但是他们不懂得如何去运用，刚开始他们大部分同学只会用第一种开门见山，后来经过这节课他们对作文的开头不再害怕，因为烘托气氛，设问置疑法和巧用修辞他们都觉得不太难，平常不会用是因为不知道，现在通过系统的学习，我相信他们的作文开头会有很大的进步。但是引用名言警句对他们来说比较难，一方面可能还是我给出来的例子对初一的学生来说有点难，另一方面则是他们名言警句的积累还比较少，不太会写。庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯。”知识是无穷无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知识的海洋里，不怕风浪，敢到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。

设计作文 篇9

　　活动目标：

　　利用蔬菜制作玩具，培养学生的动手能力和想象力，使学生习作有话可说，有内容可写。

　　课前准备：

　　1．教师用小红辣椒做一串“鞭炮”。

　　2．学生选一种准备做玩具的蔬菜。

　　教学过程：

　　1．今天我们要上一节作文活动课——做玩具。（板书课题）

　　2．你们桌上有各种各样的蔬菜，能介绍一下你带的蔬菜吗（学生说“我带来了什么样的蔬菜”。）

　　3．你们带来了大小、颜色、形状不同的各种蔬菜，今天你准备做什么呢（学生说“我准备用什么做什么”。）

　　4．出示教具：看看老师用什么做了什么。（老师用小红辣椒做了一串“鞭炮”）

　　5．你们知道老师是怎么做的吗听老师介绍。

　　（师边讲述过程边板书部分动词）

　　板书：先——挑选

　　再——找 穿

　　然后——拿 捏 戳 拉

　　最后——剪断系

　　6．这么可爱的辣椒鞭炮，想不想学会做（先看老师演示。然后让学生分四人一组说过程。）

　　7．你们都很聪明，一定也会做蔬菜玩具，现在我请每个向学自己动手制作一个蔬菜玩具。并留心每一个动作，完成后请说说你是怎么做出来的。

　　8．介绍一下你做的`是什么怎么做

　　9．小结。（评学生作品的优缺点，让学生写出自己制作蔬菜玩具的过程。）

　　范文：

　　我准备做一串玩具鞭炮。忘么做呢我先从一大堆辣椒中挑选出红红的、尖尖的辣椒，再找来针和线，把线头穿过针眼。然后我一手拿辣椒，一手捏针线，在辣椒的蒂上用力一戳，在另一边拉出针头，一个辣椒穿上了。就这样一个接一个，我穿好了一大串，最后我剪断线头，把线系在一根小木棍上，一串辣椒鞭炮做完了。看着它，我好像听见一阵“劈劈啪啪”的声音，它给节日增添了许多气氛。

设计作文 篇10

　　（学生的发言已经过规范整理）

　　【教学目标】

　　1、引导学生领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受，在交流活动和写作实践中培养热爱大自然的情怀。

　　2、体会作者怎样细心观察大自然，学习观察方法。

　　3、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

　　【课前准备】

　　1、观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。

　　2、准备自己游览风景名胜后的照片及相关的文字资料。

　　3、可以制作相应的头饰(动物或植物)

　　【教学重点】

　　学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

　　教 学 过 程：

　　【第一课时】思路拓展

　　揭题导入

　　这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。

　　今天，我们一起先来说说自己对大自然的独特感受。

　　第一步：回忆课文，体会方法

　　师：在我们学过的这一组课文中，作者告诉我们很多写作的方法，一是告诉我们怎样去细心地观察大自然，二是告诉我们怎样展开联想和想象，三是怎样去表达独特的感受。

　　想一想，我们这一单元写过的几篇课文和我们以前学过的《观潮》《雅鲁藏布江大峡谷》《桂林山水》等很不一样，哪里不一样？

　　生：刚写过的这几篇课文很吸引人。

　　生：给人一种身临其境的感觉。

　　生：作者把大自然写活了，把它们当成了朋友。

　　生：用它的角度想问题，与人对话。

　　师：对，这几篇课文作者展开了联想和想象，表达了自己独特的感受，这是最大的不同。我们先回忆一下《草虫的部落》这篇课文，作者观察得细致不细致：

　　生：很细致。

　　师：哪个同学读一两段这方面的句子？

　　生：我看见放多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意识深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。

　　生：我看到出草虫的'村落里哪是街道，哪是小巷，大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

　　师：这方面的句子还有很多，同学们有时间慢慢体会。这篇写得好，首先是作者观察得细致，观察细致了，我们写的东西才会具体、形象、生动。

　　师：在这篇中，作者的联想和想象也是很丰富的，请同学们回忆一下这方面的句子。

　　生：空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这森林里。

　　生：在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足凝望。

　　师：这方面的句子实在是太多太多了，作者通过联想和想象，让我们想到了更多的方面，拓展了表达空间，丰富了表达内容，非常值得我们学习。

　　师：再找几个同学，把那些表达独特感受的句子找出来。

　　生：我想它一定是游侠吧!

　　师：这介绍表达了作者什么样的感受？

　　生：那只小甲虫迷路了，但它坚持不懈地往前走，一点也不灰心泄气，作者被它感动了。

　　生：佩服小甲虫的勤和奋斗精神。

　　师：继续找。

　　生：我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!

　　师：这句话表达了作者什么样的感受!

　　生：对虫子的赞叹!

　　师：赞叹虫子的什么？

　　生：对虫子的美妙的音乐的赞叹。

　　师：对，这就是独特的感受!在写作中，我们就要学习作者这样表达方法。

　　第二步；与大自然对话

　　教师语言描述：

　　火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一只树虎被树胶粘住后，其余树虎轮流喂食；东北狼为了保全狼崽的生命而宁愿自己暴露在猎人枪口下……

　　想象相关情景：墙角的爬山虎、蔷薇花，柴房里的织网蜘蛛，风中的小草；浩瀚的大海，无垠的沙漠……

　　假如，你就是它们或它们当中的一员，在你的身上会发生哪些有趣的、动人的、令人惊奇的故事呢？请放飞你想象的翅膀，作天马行空的神游吧。

　　同学们闭上眼睛，趴在桌子上作三分钟的神游。（可以边想边自言自语。）

　　睁开眼睛自言自语：说一说刚才在自然王国中所游历的经过。

　　大家回顾自己游览的风景及自己的感受，诉说你在游览欣赏过程中的联想和想象。

　　把你自己想象成大自然的一员

　　（分组讲诉，选出优秀代表参加班级发言，老师参加小组活动，随机指导）

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