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设计作文

时间：2026-03-12 20:59:20 设计我要投稿

设计作文（精选）

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的设计作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计作文（精选）

设计作文篇1

　　今天下午活动时间，我们要在会议室召开绿色环保和安全的演讲会，这次活动是我一手设计的，从开始排版，到和校长主任洽谈，都是我一手操办的！

　　就因为这次活动，耽误了我不少的课程，老师不满，妈妈生气，各方面给了我不少的压力。我是在重重困难下完成这次活动任务的！

　　我在这里告诉老师，您放心吧！我不会让您失望的！告诉妈妈，我要学习活动两不误，要把我该做的事做好，做什么都要有始有终，您不要责怪女儿，您的唠叨女儿会记下的，一定要听您的话好好学习，把丢掉的时间补回来！

　　老师和妈妈的责怪我都能理解，她们是怕我因为这次活动影响了我的学习。我一定要把耽误下的'功课补回来，做老师的好学生，做妈妈的乖女儿，让老师满意，让妈妈放心，做一个完美的自己！

设计作文篇2

　　一年中有许多的节日，像：父亲节、母亲节、重阳节、教师节、国庆节等，不同的节日有不同的意义，而我本人想能够创建一个节日的话，我会创一个信用节。

　　为什么我要创这个信用节呢？因为人人都喜欢说小谎，但是有善意的，有恶意的，还有不真实的，善意的没有关系，可是恶意的，不真实的有可能伤到别人的心。

　　如果有这个节日，在那天人人必须说实话，考试考不好没关系，说出来，家长不要打，好好沟通能够成好同学的'。

　　如果是假货，必须要说清，不能让客户买了假货。

　　如果你干了坏事，没关系，说出来，家长沟通一下，然后下次不要再做就可以了。

　　如果你干了好事，你可以不说，这个比较特殊，都说“做好事不留名”呗，哈哈。

　　信用节是让你锻炼讲信用的节日，你讲信用，我相信人人都会喜欢你的。所以我们尽量讲信用哦。

　　在这个节日，我要说真话，不说谎话，我干了什么要一一交代。

　　如果有这个节日的话，你会怎么过呢？

　　“嘿，嘿！你在干嘛呢，发什么呆啊！”，表哥叫着。

　　我回过神来，“哎——原来只是幻想而已！”

设计作文篇3

　　昨天下午，我写完作业，练完琴，实在没有什么事儿做了，就摸摸这儿，摸摸那儿，突然想给我的芭比做衣服了。于是，我去找妈妈要一些碎布头。

　　妈妈在柜子里找了一会儿，实在没有什么碎布头了，不过，我们有了新的发现：柜子里有一件我早已不穿的衣服。妈妈说：“这个也不错，你拿去给娃娃做衣服吧！”我高高兴兴地拿着这件小衣服，抱着我的工具箱，开始了我的工作。

　　从哪儿下剪刀呢？这时候，我发现这件小衣服的袖口挺漂亮的.，看着这个袖口我突然有了灵感：这个袖口改装一下，可以做成一件连衣裙。想到这，我马上开始行动。我先找出第一个芭比娃娃做模特，用卷尺为她量了身高、腰围和胸围，用铅笔在小衣服上画上标记，我发现这件小衣服的袖子比芭比的身材要肥一些，需要修改一下。我把多余的一部分画好线，用剪刀裁剪下来，并且按照芭比裙子的长度也剪下来。最后，再用针线把裙子缝好。裙子做好了，可是没有装饰怎么会漂亮呢？我想了想，从工具箱里找出几片金色的小叶子，把它们按照一定的顺序用胶棒粘在裙子的前面。还是有些单调，我又拿出橘色的荧光笔，在裙子上画了三条横线。

　　穿上新裙子的芭比看上去更漂亮了，金色的头发配上浅绿色的裙子，非常协调。裙子的款式是直筒裙，能展示出她的好身材，并且还显得她又瘦又高。胸口的花边很活泼，橘色的横线很大方，金色的叶子更是画龙点睛，让芭比显得特别高贵和与众不同。

　　做完这条裙子，我更加有信心了！于是，我又为小芭比做了一条大摆连衣裙，为另一个芭比做了套装裙。三条裙子的款式各不相同，但都很适合她们，其中，我最喜欢的还是第一条直筒裙。做完衣服，我还给三个芭比分别设计了发型来搭配她们的衣服，她们看上去更漂亮了。

　　今天，我为芭比娃娃当了服装设计师。我设计的衣服虽然不像买的那么精细和花哨，但是却比买的还漂亮、大方，所以，我还会继续为我的芭比做衣服、做裙子。如果，你也喜欢我设计的衣服，就赶快来订购吧！

　　我最得意的作品(*^__^*)

　　小芭比的大摆裙

　　这款有两种穿法，外面有披风。

　　三个模特合个影吧！

　　聚精会神的服装设计师！

　　喜欢睿思姐姐的信纸，很漂亮！

设计作文篇4

　　今天上数学课，老师要我们设计未来的学校。在说之前，要先四人小级去讨论。

　　我是第五排，可是最后一排只有一个人，所以只有三个人讨论。虽然我们人比较少，但是讨论起来比其它小组还要激烈。我先说：“我设计的学校只有一平方分米，教学楼有十万平米纳米！”“那还不成了名副其实的蚂蚁学校了！”张翊有气无力地说。区汐滛说：“我设计的学校有一平方千米，而且可以……”“可以看电视！”张翊接下去说。我听了张翊的话，像要宣布什么重大消息似地说道：“每天可以看一百次电视，想看什么就看什么。而且，第个人拥有两部电视，一台笔记本电脑。”“能住在五星级酒店，里面的菜有辣土豆、清煮桂花鱼、麻辣虾条、火锅等各式各样的鲜美食品，还可以吃一万根甜甜的雪糕，一千瓶二十升的汽水！”我也不甘示弱，叫：“能吃超多解喝西瓜，学校有一个一百平方米的游泳池，想游就游！”区汐滛也抢上了话题：“游泳池的水很爽，旁边有‘天箭号’的.飞船厅！”把我和张翊给逗乐了。

　　我们争得面红耳赤，都在设计学校爽的位置。最后我说：“好了，未来学校在五星级酒店里，里面让我们吃得好，穿得暖，玩得欢；外面的设施全是我们喜欢的。总之，在学校没有一阵阵哭泣、抽泣声，只会传来同学们欢乐笑声！”

设计作文篇5

　　【设计理念】新课标准指出：“作文源于生活，教师应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”基于此，我设计了“我为家乡做代言”这一教学活动，尝试以家乡产品为活动载体，以“我爱家乡”作文大赛的形式，置学生于“大语文”的背景下，引领学生在生活实践中学语文、用语文，并激发学生热爱家乡的情感！

　　【教学时间】60分钟

　　【教学对象】中高段学生

　　【教学流程】

　　一、激趣互动，直入家乡

　　1.大家去过长武吗？（生自由谈）

　　2.师：老师代表家乡长武人民欢迎大家，并给你们带来最具长武特色的东西。（PPT）

　　二、激发热情，明确目标

　　板块一：我的家乡印象

　　大屏显示长武苹果、锅盔、昭仁寺、柳园、亭口黑河大桥、马坊水库等

　　师：这就是老师的家乡，请大家谈一谈你对长武的印象。

　　（生交流）

　　师：是呀，我的家乡风景秀丽，物产丰富,我深爱着我的家乡。可是，昨天晚上，我发现了一个比长武县更美的地方，想看一看吗？

　　（设置小小的悬念，抓住了学生学习的好奇心展开教学，更好地激发学生为家乡骄傲、自豪的感情，老师绘声绘色的介绍也为孩子们后面的介绍做了一定的铺垫）

　　板块二: 远方的客人请你留下来！

　　1. PPT出示（彬县大佛寺、彬县环城公园、彬塔、南山等）

　　师：这是哪里呀？你去过吗？和谁去过？

　　师：昨天晚上，老师搜寻到这些图片，我被深深地吸引了，也为彬县这些年来的巨大变化深深地震撼了！彬县的人们勤劳、善良、开拓创新！彬县的小朋友聪明好学、知识渊博，今天来到彬县，我都有点不想回去了!特别想去彬县逛一逛，不知道彬县的小朋友够不够热情，能不能给老师隆重推荐一下，你觉得彬县哪些地方值得一游？

　　2.生自由交流大佛寺、南山、环城公园、千狮桥、水帘洞、侍郎湖（幻灯片）

　　师引导学生说出该景点最大的特点，最吸引人的地方，引导学生说出自己独特的感受。

　　（设计理念：此环节设计是本次教学的重点，以“为老师推荐景点”为切入点，充分调动起了学生热爱家乡、想把家乡介绍给客人的强烈愿望，老师的随机点拨，看似随意，但其实是强调了该产品的最鲜明的特色和孩子们最真实的感受）

　　3．彬县真的是历史悠久、文化灿烂，更主要的是彬县的发展迅猛！使它快速成为北五县的老大！有些设施、城市建设走在了全咸阳市的前列呢！此时此刻，你心里涌动着怎样的感受？

　　生自由交流（为家乡骄傲！为生在彬县而自豪！）

　　师：除了这些美轮美奂的景点，其实让我们引以为荣的东西还有很多，比如说：（生随机交流）美食（彬州梨、彬县御面、彬县荞麦凉粉、方师猪蹄、一品鲜麻花）休闲山庄、娱乐场所、文化、教育！（师随机板书）

　　板块三：我为家乡代言

　　师：咱们一起为彬县点赞！作为一个彬县人，我们有义务建设家乡，但更有义务宣传家乡，让更多的人了解彬县、走进彬县，今天我们就要一起当一回家乡的代言人！

　　师：知道什么是代言人吗？谈谈你对代言人的理解。

　　例举：老谭酸菜牛肉面（汪涵）(温县长为苹果代言)等。PPT

　　师：代言就是请一些社会名人来为商品进行广告宣传行为，利用知名人物的号召力和影响力，抓住该商品或产品的特点来扩大商品的知名度，从而最终达到提高销量，获得更大效益的目的。

　　（充分体现了以学生为主体的课程理念，让学生结合自身经验和知识储备谈对代言人的理解，再结合实例，让学生对代言人有一个深入的理解，为接下来的为家乡代言做好的铺垫，使写作水到渠成）

　　师：今天我们就为家乡的风景名胜或者特产、文化做一回代言人，我们虽然还没有什么知名度，但我们要通过我们手中的利器——钢笔，描绘你所了解到的魅力彬县，让更多的人了解家乡，来彬县旅游观光，吃饭、购物，让彬县的将来更美好！

　　三、理清思路，写法点拨

　　1.PPT出示写作要求：“家乡美”写作大赛

　　（1）选取一种你熟悉的或最感兴趣的风景名胜或特色小吃、文化、物产来写。

　　（2）抓住该景点或小吃、物产的特点，让人过目难忘！

　　（3）注意写出自己的所见、所闻、所感以及独特的体验。

　　（4）文从字顺、字数300字左右

　　2.关于习作语言风格和开头引导。

　　师激情引导:

　　（1）诗情画意型： …走近了彬县，你就走近了美好，走进了彬县，你就走进了幸福…

　　（2）热情洋溢型：嗨，大家好，欢迎你们来到美丽的彬县，这里是丝路佛都、公刘故里…

　　（3）简洁明了型：我的家兴在彬县，那是一个神奇的地方…

　　（4）引人入胜型：在中国，在陕西，有一个美丽的地方，那里梨花飘香、那里大佛闻名…

　　（5）PPT出示关于代言作文可能用到的词语，供学生合理选择运用，让自己作文更加优美生动。

　　（此环节的设计不仅为学生明确了写作目标，更为学生熟练运用语言做好了一种示范和引领，词汇的出现让学生的写作更从容，因为积累语言是小学生学习语言的基础，而表达则是学习语文的重难点，让学生逐渐在运用中将语言内化、达到真正掌握的目的）

　　四、快速习作，巡回指导

　　师针对学生写作过程中出现的问题随时进行指点、纠正。

　　五、展示交流，热情代言

　　师：《我为家乡做代言》彬县实验小学启动仪式开始啦！大家准备好了吗？

　　学生汇报，师随机点评，提出修改意见。

　　六、拓展延伸：

　　孩子们，热爱家乡，就要了解自己的家乡，想为家乡代言，就要更深入的了解家乡的`文化，今天这节课同学们只代言了家乡的一小部分文化特色，回去后我们通过全面了解家乡，关注家乡发展，再来为家乡做全面代言，真正成为家乡的小代言人，让更多的人了解彬县，走进彬县！

　　板书设计：

　　我为家乡做代言

　　风景秀丽物产丰富抓特点

　　历史悠久文化灿烂重体验

　　案例分析与反思

　　《我为家乡做代言》这节课的设计初衷是为了配合工作室成员小惠的讲座，为老师们展示一节完整的习作指导课。当时有好几种方案，但最终觉得此方案有时代感、且成果展示方面比较稳妥，毕竟是异域教学，学情并不掌握。

　　基于“激发学生热爱家乡、宣传家乡，以及让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”的习作教学理念，我设计了“我为家乡做代言”这一教学活动，尝试以家乡产品为活动载体，以“我爱家乡”作文大赛的形式，置学生于“大语文”的背景下，引领学生在生活实践中学语文、用语文，并激发学生热爱家乡的情感！

　　课堂教学过程中，因为巧妙的设计以及悬念的设置，孩子们一直兴趣盎然，对家乡的热爱之情溢于言表，都想隆重向老师推介家乡的风景名胜及物产，在这个过程中，老师恰到好处的点拨引导让学生体会到了个人独特体验的重要性，只有珍视个人的独特体验，习作才会与众不同，才会把此产品最吸引人的地方表现出来！接下来的“代言”活动的出现，让学生耳目一新，激发了学生的责任意识和表现欲，老师细腻巧妙的引导及语言风格的示范引领给孩子们搭了一座桥，让孩子们写作更从容，更能优美、准确地把家乡的美表现出来！

　　课堂上自然也有小状况，引起短暂惶恐，但都能化险为夷，及时补救，让我对本次彬县之行多了几分思考，那就是作为一名优秀的语文老师，就得有“裸课”的意识和敢于“裸课”的胆识，教材、教学设计、课堂预设、课堂衔接以及突发事件的处理都得在心里，这样，你才能轻松驾驭课堂，你才能用一支粉笔、一张嘴来上出精彩！

　　同时，我也在想，家乡文化应该是小学语文最宝贵的教学资源，风景名胜、文化物产、随手拈来，又取之不竭，语文教师应高度重视家乡文化资源的开发与利用，让他活化为新的教学资源，然后去培养，浇灌，让他枝繁叶茂，硕果累累！让学生在语文的广阔天地快乐遨游！