【精选】设计作文
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的设计作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计作文 篇1
假期来到，如何合理而有效地给学生设计与布置一个有价值的作业，尤为关键。在以往的作业布置中，我们往往进入一种误区：要么粗放经营、大而无当、漫无边际，使学生无处下手，收效甚微；要么细而又细，重在书面作业，让学生做大量的语文练习题和写几篇脱离生活实际的作文，这样显得多而滥，使学生疲于应付，枯燥乏味，是一种单一而传统的作法。语文新课程标准进一步要求我们，新的教学理念不仅要在平时的学校课堂教学中得以落实，而且在假期作业的设计和布置上也要得到很好的体现。即就是设计出一个能体现“大语文”观念的，能全面培养学生的听说读写能力的，能培养学生个性的，能体现语文教学的人文性、综合性、实践性的方案。为此，我们有必要探索一种针对学生实际（学生不是没少做题，而是缺少生活积累和好的学习习惯的培养：写字乱画、写作无鲜活的内容，基本功差）的、行之有效的方式来体现这一原则，让学生练好基本功，少走误区；让学生在假期45天的时间里，通过实践较好地完成作业。经过近年的总结实践，我拟订出了一个假期语文作业布置的五个“一”计划，为形象起见，我姑且称之为语文教学中实行假期计划的五个“一”工程：
１、练一本好字（要求把练字和识记结合起来，所练内容在老师规定的范围内，每天至少写１６Ｋ大小的一页）；
２、读一本名著（写一篇书评，作品为新的中学语文教学大纲里规定的中学生必读书目）；
３、观看一部优秀的影视剧（一台好的文艺节目也行，并写出观后感）；
４、做一件有意义的事（郊游、夏（冬）令营、社会调查，并写出见闻心得）；
５、写一篇有价值的文章（针对研究性学习的课题，如对唐诗宋词的鉴赏；也可从以上的实践中选题来写）。
每个假日有选项：
１、温故知新：对所学过的课文或要学到课文中的字词句进行摘抄、识记。
２、记住名言警句：不只会背，还要正确书写。并能找出其出处，理解文意，分析其“名”在何处。
３、读一篇精美时文，或背一首古典诗词，并做简要的评析和鉴赏。
４、记一则有关文字（文学或文化）的小常识、小故事。如一个字的来龙去脉、古文学的发展史、古代官职称谓等等。
５、写一篇日记：写每日心得，重在记生活感悟和人生随想。
以上五项要求任选一项与练一页字结合（不仅是为练字，而且与识记内容紧密结合）完成。
这样“听”、“说”、“读”、“写”、“做”，环环相扣，相互补充。一个假期有五个必修的大“一”，每个假日有选择的.完成一个小“一”。由小“一”构成大“一”，如积小流以成江河，每日积一项为一滴水，而这五项就是一条小溪，汇成假期这条河。每个假期，有四十五个假日，这样会积少成多，收到好的效果。当然在运用中可以灵活掌握：学生在基本要求完成的情况下，可以多做，可以少做，不可求全责备，不可急于求成。
以上只是我个人的一种做法，只是个简单的框架和模式，有不完善的地方，希望能起到个抛砖引玉的作用。相信随着语文教学改革的不断推进，随着语文新课程标准在全国的推行和深入，会有更多的好办法，让学生会学、乐学、活学，在实践中不断完善自我，发挥自己的个性和主观能动性，取得好的学习成绩。
设计作文 篇2
教学目标：
1、适应中考要求，加快记叙文写作速度，提高写作效率。
2、通过示范指导，以画构思图的形式，进行“童年”系列快速构思，并借助有关图形，理清思路，快速连缀成文。
教学重点：
教学目标2
教学难点：
教学目标2
时间安排：
两课时
教学过程：
一、明确本次作文指导目标
用“你最喜欢的哪一个人生阶段”、“为什么”导入新课，激发写作兴趣。
二、“童年”系列快速构思法指导。
（1）教师板书示意图框架，学生思考回忆，注入有关信息点：
画图形式：a、将“童年”定为中心，分别画出“时间”“地点”“人”“事”
“物”“景”“形式”各线
b、学生联想、回忆、筛选，优化后注入有关信息点，完成构思图。
（2）学生自由发言——“童年”系列可取之景，可状之物，可叙之事，重点：趣事，有意义的事，难忘的事。
三、师生讨论，完成构思图（见附板书设计）
四、赏析、借鉴
1、发放资料《童年琐忆》（记叙文）构思提纲及结构思路图。
2、学生赏析，评价。
3、教师归纳明确。
本系列写作指导的迁移法——可适用于其他年龄阶段的构思形式，并列举一些可举一反三的.作文题，如《难忘的一件事》、《回忆》、《怀念》等。
五、实践、知识迁移
1、学生根据命题《童年拾零》或《童年趣事》，借助有关图形，快速构思。
2、理清思路后，快速连缀成文（第二课时）
（要求优生在35分钟内成文，其他学生在45分钟以内成文）
设计作文 篇3
我从小就有一个梦想：自己设计出一辆车子，20xx年的一天，我终于设计出一种独一无二的车子：飘行车，也叫水滴车，因为它像一个大水滴，所以大家叫它水滴车，它没有轮子。
不久，便得到了大家的广泛应用，其实，它的'原理很简单，它有一个喷气发动机，能够喷出两股气流向下喷，使汽车腾空起来，离开地面，另一股汽流朝后喷，推动汽车向前跑，所以它不需要轮子，这种汽车很漂亮，它的外壳是无色透明的塑料做成的，小汽车的车头又尖又小，屁股大，车顶圆溜溜的。
它的操作很简单，你只要把第一个开关朝左推，车子就开动了，你再调节好速度和高度，然后，你就握住方向盘，正常的开就行了，这种车还有避撞功能，一点儿也不用担心出祸，这种车还能爬山，潜水……
后来，我给车加装了两种功能，一是吸盘功能，可以使车吸附在墙上，这样就解决了停车场过分拥挤的问题；二是弹跳功能，如果遇上了堵车，就能直接跳过去。
设计作文 篇4
教材：北师大版语文三年级下册
学生：西安师范附属小学三年级四班
地点：西安师范附属小学
说明：骨干教师示范课
教学目标：
1、初步学习如何抓住特点，写好自己熟悉的一种小动物，培养学生的生活情趣，激发学生热爱大自然，保护动物的意识。
2、引导学生细致、有条理地观察动物的外形特征及生活习惯，并展开丰富合理的想象，培养学生的观察和想象能力。
3、写完后多读几遍，把错别字改过来，把句子理通顺，将意思表达清楚。 课前准备：
①到图书室或上网查阅自己感兴趣的动物的资料。
②读几遍写动物的文章，把精彩的片断摘抄下来。
③归纳本单元的课文，想想作者抓住动物哪些特点写具体的。
教学流程：
第一课时
一、设置情境，激发情趣。
1、同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友？除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗？
2、既然是朋友你一定非常了解它们了，今天，老师把你们的一些好朋友请来了，听，他们和你打招呼呢！（播放小猫、小狗、公鸡的叫声。）
3、赶快，跟它们也打个招呼吧！（生说）
4、还有两只小动物他们想请大家猜猜它是谁。（猜谜语，引出乌龟、小兔子。）
耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安。别看胆小又怕事，要论寿命大无边。 （课件出示“可爱的小动物”）
5、来点掌声吧，欢迎欢迎我们的这些好朋友！（学生鼓掌。）
6、咦！怎么还不出场呀？哦，我明白了，今天，这儿来了许多老师，它们有点不好意思了。你们能不能先大概介绍介绍他们，如果你介绍的不错，相信他们一定会出现的。（学生介绍，相机出示图片）
二、观察体验，互动交流。
1、多漂亮、多可爱的小动物呀！谁来夸夸它们，说说他们的样子，不过，一定要按照一定的顺序哟，否则，他们可就不高兴了。（学生有选则地说一说，小组讨论。教师放大图片，请学生观察，及时评价，重点指导有序地进行观察。）
2、今天，老师把大家的好朋友，一些可爱的小动物请到了我们的教室里，你们瞧：
这是――（出示小鸡、小兔子），它们俩一路走来有些饿了，给他们喂些什么呢？（学生说。）
这是――（出示小螃蟹、小乌龟），它们俩可贪玩了，把一路上的辛苦都忘掉的，一心只想着跟你们做游戏呢！
赶快把它们带到你们中间吧！（分给四个小组，同学们给它们喂食，或跟它们玩耍。）
3、说一说。（你们刚才围得严严实实的'，老师一点也没看见，能不能用语言把刚才你所做的、所观察到的说给老师听听呀！）学生练说，指名说。教师重点指导学生对小动物动作的观察。（同一组同学可以互相补充。）
4、多可爱的小动物呀！老师也想和它们成为好朋友，对它们有更进一步的了解，你们打算介绍小动物的什么呢？（睡觉、住??）
5、小结：这些小动物多可爱呀！它们和我们人类共同生存在这个地球上，我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，并且保护它们。
三、总结与作业。
同学们，今天就让我们把自己刚才所看到的小动物那漂亮的外形，所观察
到的小动物吃食、游戏时那可爱的样子连起来说一说，写下来，让更多的人了解这些小动物，喜欢这些小动物，把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它??
板书设计：
可爱的小动物
外形 吃食 游戏 睡觉 住
设计作文 篇5
我有一个温馨的家，它给了我温暖，给了我鼓励，给了我快乐。在这里，我就像一只自由的小鸟，展翅高飞，冷了，它给我温暖，热了，他给我凉爽。我爱这个温馨而美满的家。曾傻傻地幻想，如果我是设计师，挥挥手中的画笔，我的家我来设计。
推开大门，就来到了一楼，首先映入眼帘的是一个大大的鱼池，只要一听到开门声，鱼池里面的鱼儿就会争先恐后地探出头来，快速地排列成两行，就好像酒店里面的的迎宾一样欢迎着你。接着，鱼儿们四处散开，随着动感的音乐跳起了优美的舞蹈。你瞧，鱼儿们围成一团左转三圈，右转三圈，嘴巴张一张、尾巴摇一摇，嘿，真是可爱！
穿过这个大鱼池，顺着自动扶梯，来到了二楼。客厅里面摆着一张又一张的按摩沙发，按摩椅前面的墙壁上设置了3D电子屏幕，茶几上水果、糕点、零食应有尽有，茶几的下面植入新鲜泥土，铺上一层不需要浇水的绿油油的草皮，软软的，嫩嫩的，让你禁不住想躺在草地上，头枕着手，仰望犹如真实夜空般的天花板。
客厅的前方是厨房，厨房的地板被设置成棋盘，厨房的家用电器按美丽的棋子形式做成，装上遥控，随时可以移动，吃完饭，可以操控键盘，做一次司令，跟爸爸在战场上“厮杀”一阵。
三楼最引人注意的是那个宽阔的阳台，阳台上种满了玫瑰花、茉莉花、百合花……阳光斜照进来，洒在每朵花上，花儿们尽情地吮吸着营养，片片花瓣苍翠欲滴，微风吹来，芬芳扑鼻的香味钻进了房间的每一个角落，就好像让家洗了一个香喷喷的泡泡澡。周末的午后，从书房里拿起一本喜爱的书籍，听着美妙的音乐，闻着沁人心脾的.花香，再泡一壶暖暖的绿茶，一整个下午就这样悄悄的溜走了。
一个阳光明媚的下午，阳光透过窗帘洒进来，暖暖的，我和家人围坐在一起，分享着生活中的点点滴滴，爸爸捧着报纸认真地阅读，妈妈给我递来一杯暖茶，妹妹在身边跑跑跳跳，幸福如一朵轻盈的云，紧紧地拥抱着我们。
我设计的家就像夏天的冰淇淋，为我和家人除去心灵的炎热；我设计的家就像是冬天的炉火，为我们除去心中的寒意；我的家，我来设计，我家的幸福，我们一起用暖暖的爱来呵护。
设计作文 篇6
望着我心爱的白色自行车“雪豹”，我不禁沉浸在了奇特的幻想中：未来科技发达，科学家们会制造出怎样的自行车呢？但我可等不及了，早设计了一辆自行车啦——
我设计的自行车的外表，与现在的自行车差不多，但它的用处，却增加了许多。看，就连自行车上的螺丝帽里也藏着你意想不到的功能。
不信你瞧，它可以变成轻巧方便的摩托艇，任你自由的飞驰在水上，扬起代表欢乐和刺激的兰花；它可以变成灵巧的小型飞机，像闪电一样掠过填空，在蓝天上留下一道道白色的“印记”；它还可以变成风驰电掣的摩托车，“呼”一下子，比风还快，比过山车更刺激。
当然啰，我设计的新型自行车可不只有这几种功能呀！
我设计的自行车还有应对天灾的设备：遭遇洪水的时候，自行车便会迅速弹出救生衣，并利用无线信号发出求救。而自行车可以折叠缩小，直接放到救生衣的口袋里；遇到地震的'时候，你就可以通过语音设备准确报告你的位置，等待救援；遇到危险的时候，它就能把速度调整到最快，开启保护系统，安全地带你逃出困境。
我设计的自行车造型也很漂亮，还可以做成小动物的样子。而且叫声、动作等都和真的小动物一模一样，这样你还可以利用它去进行野外探测。
大家也许不会相信我的想法，觉得这怎么可能办到呀。但我坚信，人类的科技只有你想不到，没有做不到的。
我设计的自行车在不远的将来一定会梦想成真的！
设计作文 篇7
传说古代有个愚公，特别能吃苦。不但自己吃苦，还教育他的子子孙孙吃苦。吃苦干什么呀？就是把自家门前那两座大山挖走。挖山的理由很简单，这两座大山挡住了他家的去路。他作出这个决定的时候，连他的小孙子都怀疑，两座大山大得海了去啦，就凭咱家这点人力，猴年马月能挖完啊？
老愚公很固执，听不得不同意见，要求全家人只管挖，没有时间限制。一代人不行，二代人顶上；二代人不行， 三代人顶上……一代一代顶下去，每天坚持挖，终有一天会挖完的。
按照老愚公的设想，挖完是个宏观上的远景，也许是100年以后，也许是1000年以后，也许是10000万年以后，也许是地球再生的时候。反正没个准头，挖就是啦，只顾干活，不问结果。
好就好在，老愚公感动了上帝，上帝替他把两座大山移走啦。我就想，如果上帝心太冷，不理会老愚公这个茬，他挖到什么时候呀？
编这个故事的人，一面歌颂愚公移山的毅力，一面挖苦老愚公实在太愚。你想啊，鸡蛋碰石头，明知道一碰就破，还硬要碰，总是抱着总有一个鸡蛋会把石头碰破的想法。蚂蚁啃倒大树，明知道自己一口咬下去，就像给大树挠痒痒，自己还坚持啃，总希望有奇迹出现。是不是这个道理呀？
过高地估计了自己的热情，忽视了客观存在的宠大和冷酷。怎么办呢？既不能给拥有这种热情的人浇冷水，也不能助长这种只讲蛮干、不讲科学的做法。
我看呀，愚公大可不必如此折腾他全家老小，有N种方法可以选择。
第一种，你搬家啊！离开这两座大山，到另一处开阔的平地上去安家落户。搬家比挖山的费用小得多，折腾人一时，休闲人一生，见效贼快，何乐不为！
第二种，革新交能工具啊！把全家动员起来，发明个直升机什么的，想出门，空中走哪，高山能奈你何？当然这需要高智商，就看愚公能不能培养出尖端人才。
第三种，想挖山也可以，不要把整座山都挖了呀，可以给山体凿洞呀，把高速公路修到你想去的地方。这样，付出的无效劳动少，得到的整体见效快，不是挺好的！
第四种，修空中索道啊！山再高，你坐着揽车上去下来，比神仙还舒服，既能观赏山中美景，又不耽误自己的行程，一举两得，全家还不乐翻天啦！
第五种，你当名人啊！名气大得不得了，四面八方的人慕名而来，山高有啥烦恼，浑身上下都是宝。到时呀，你坐山吃山，福气大得冲天照，就会觉得高山是好东西，挖它干啥呀！
第六种，很会发财，享受在家百日闲，出门在外无宁日。缺什么物件，招派送啊。蜀道难，难于上青天，都有棒棒军攀上爬下，你太行、王屋算什么呀，送货上门的人多了去啦！
第七种，官至极品，有人为你操心便捷出行的`问题，衣锦还乡的问题，车水马龙的问题。到那时，所有的问题都不是问题，只有您至尊，没有不通达。
第八种，还是愚不可化，想把两座山搬走，那就让全家人会技术，操作机械。这比抡镢头的力量大多啦，进度加快，快乐永在。
第九种，人身可以隔世，思想不能隔世，要学习世界领先科技，掌握定向爆破的前沿手段。这个方法好呀，既可以解你心头之恨，又不用你全家去挖，到时“轰隆”一声，搞定！
第N种，我想不出来了，但高智商的人还可以接着想。
愚公啊，你听明白了没有？
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