设计作文大全（9篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的设计作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计作文 篇1
设计意图：自接四（4）班后，几次作文课下来，我感觉我们班的孩子在写作上存在着诸多问题：1、语句不通，标点不点，影响阅读；2、叙事不完整……现象，为了激发学生写作的热情，特设计如下：
教学目标：1、通过此次活动，激发学生对“心灵感应”的兴趣。
2、能基本上把游戏的过程写清楚
3、能较具体地写出游戏的过程
重点：2
难点：3
一、导入：同学们，你们听说过心灵感应吗？
生A：你想的事，对方也能感受到
B：
师：是的，简单的说，你想的事，对方也能感受到，这就是心灵感应。
有这样一则报道：
1、（请生看资料）
师：看完这则资料，你们说，世界上究竟有心灵感应吗？
2、板书课题：心灵感应
请生说说此刻心情：（师随机板书）
生：不相信
生：巧合
生：相信
二、授新：
3、引出游戏
师：从同学们的表达中，老师感受到了大家对心灵感应的好奇。我也很好奇。为此我上网去查了查。据网上资料显示，“心灵感应不仅发生在双胞胎之间、母子、恋人之间，甚至那些同年同月同日生的人，也会产生心灵感应。今天我们来测试一下。请问班里有没有这样的人？
生E：
生F：
师选中生G，测试不同年龄但同月同日生的人之间是否也有心灵感应。
4、师生表演扑克牌游戏
师：宣布规则
师取约20张扑克牌，由生G任选其中一张，经大家确认后，再放回师手中，由师辨认。辨认无误——确定有心灵感应；相反，则无心灵感应
出示要求：
1、请生认真仔细观察做游戏时，老师、同学的语言、动作、神态变化等；
2、注意自己的心情及全班同学的情绪变化等
3、以“游戏开始了，……”作开头，能用适当的语言，把游戏的过程写完整、写具体。
游戏前：
师：请生讲自己此刻心情
生A：
生B：
游戏1：
游戏中：
游戏后：
请生说自己的感受。（随机板书）
生C：神奇
生D：有趣
生E：难道真有心灵感应吗？（好奇、怀疑、）
师：我看到大家还有许多话说，同学们，每一份体验都是独特的。请你拿出笔，把你在游戏过程中的这份独特的体验写下来，好吗？（重复要求）同学们可以以上面的提示作题目，如果这些词还不足以反应你此时的'心情的，可自拟题目写。
三、生写作文、师:巡视
四、讲评修改讲评
讲评:2--3本（讲评好的同学，让生评。说写的好的地方。不足处大家来改）
学着刚才学生好的地方再改作文
展示修改后的成果
五、揭秘：
师：同学们，通过这节课，大家都对心灵感应产生了浓厚的兴趣。心灵感应看不到、摸不着，但它确实存在于我们的生活中。要想彻底了解它，还需要我们好好地学习科学文化知道，有一天运用自己的智慧来揭开它神秘的面纱。而今天，吴老师只是带着大家做了一个游戏而已。（揭秘）所以，我们今天的心灵感应应加上“”。
板书：心灵感应
相信：神奇、有趣
难以置信：意想不到、出乎意料
巧合：半信半疑、让人迷茫
不相
设计作文 篇2
[习作内容］
提供画面：两棵树。要求学生合理想象，写一篇作文。
[训练目的要求]
1．训练学生想象的合理、大胆、有新意，培养学生的想象能力和分析能力。
2．开放形式，让学生写自己的所想，提高写作兴趣。
［课前准备]
画
画面图片2张，多媒体教具。
［启发学生思维与口述］
一、提供画面猜测意图拓宽思路激发兴趣
画面1：一棵枝繁叶茂的大树。
画面2：一棵枝光秃秃的、快枯死的大树。
出示画面：你看到了什么？请你根据这两个画面猜想一下，这次习作要写什么？（学生思路开阔，想出很多写作内容）
二、拓展空间引导想象畅所欲言
（一）依据画面1进行想象。
看到这棵枝繁叶茂的大树你想到了什么？
提示：
1．它生长在哪里？从“一滴水就能折射太阳的光辉”，你可以想象它周围是一派怎样的景象呢？请你描绘。
2．这棵树为什么能长得如此茂盛呢？周围的.人们是怎样待它的？它会怎么想？
3．小动物们喜欢它吗？它们可以在树上、树下干什么呢？那将是一幅怎样热闹的景象呢？
（二）依据画面2进行想象。
看到这棵光秃秃的、快枯死的树，你又想到了什么？
提示：
1．它以前是什么样的？怎么会变成这样呢？有几种可能？
2．如果是人们造成的，那人们是怎样伤害它的？受到伤害的仅仅是这一棵树吗？
3．小动物喜欢它吗？会说些什么？
4．你想为它做点什么吗？
（三）寻找画面联系。
这两幅图可以怎样排列？从中你看懂了什么？
三、自选文体写自己所想
l．写成一篇童话或记叙文。如《树大哥的昨天、今天和明天》、《大树的遭遇》、《老友重逢》。
2．写成一篇倡议书。如《爱护树木，保护家园，人人有责》、《行动起来，保护地球》。
3．写成一篇状物散文。如《好大一棵树》、《同在阳光下》。
4．写成一篇借物喻人的文章。如《边疆的大树》《喻边防战士》《街心大树》《喻警察叔叔》。
(林延真白雪珍)
设计作文 篇3
告诉你一件开心的事情，咱们家乡要建一座儿童公园，而我当上了小小设计师。
我为什么要这样设计呢，还不是想让小朋友们玩得开心，又能增长见识，还能锻炼身体，当然同时要确保小朋友的安全了！哈哈，快来看看我的具体设计吧！
整个公园分五大部分。靠近入口左侧的是停车场，里面有好多车辆。再向左侧走就是休息区了，里面有沙发，座椅，吃的，喝的还有一些日常用品，如果孩子们玩累了，可以到这里休息。接下去向前走，是水上乐园里面有水上滑梯，玻璃滑梯，水上波浪，脚蹬船等水上玩具。水上乐园右侧就是植物园林，这面有很多稀奇古怪的植物，花呀草呀的，实在是太多了，保证你来到这里，心情瞬间变得美好，可以尽情的领略大自然的风光。再往右侧过了踊路就是游乐场了，游乐场里有充气淘气堡，空中单轨火车，自控飞机，飞轮座椅，摩天轮等等，小朋友在这里可以尽情地玩耍，保证你玩上两天都不会烦的。游乐场的北面也就是停车场的对面就是运动区了，这里有各种运动器材：篮球场，足球场，跑步机，单、双杠，哑铃，跳绳，只要是运动器材什么都有，它们都是根据儿童的`身高和年龄特点设计的。
呵呵，我设计的儿童乐园是不是很好啊？你是不是也想玩了？让我们大家一起努力，把这美丽的儿童乐园变成现实吧！
设计作文 篇4
每个人都有自己的理想，而这个理想的出现是你也不知道是何时何地出现的。或许在每个人的内心已经有了这个种子，只是发芽的时候，让你措不及防罢了。而我的理想是当一名服装设计师。
设计师不仅仅是一个职业，而是我很小的时候，看见漂亮的衣服就想着，如果我可以穿着自己设计的衣服，骄傲的对别人说:“这是我自己设计的衣服”，我是多么的自豪。所以设计师并不是一个普普通通的一个职业，它是我的梦想。
为了我的梦想我不停的看着杂志，学习着设计的基本，了解这每年的.流行款，只为了我的梦想。我知道这个梦想不容易实现，可是我不想轻易地放弃。
我知道这就重要的是画画、色彩搭配。我的画画技术并不是怎么好，可是我都在认真的练习。
色彩搭配可以说是设计上做重要的，可是我从来没有学习过，但为了学习这个色彩搭配我都在认真的上网查找资料，可是收获并不是怎么样。
我现在都还在认真的坚持着，为的就是可以学习到更多设计服装方面的知识，当一名出色的服装设计师，让每个人都可以穿着我设计的服装。
设计作文 篇5
教学目标：
1、能向别人介绍自己郊游的感受，所见所闻。
2、能选择郊游过程中印象最深的一件事情说清楚，写具体。
3、注意写清楚游览方位顺序，景物的.特点，用上打比方的方法。
4、书写干净整齐，语句连贯。
教学流程：
一、读一读，做一做引入新课：
1、教师引导读《军山揽胜》，完成课后1——3题。要求：先读习题要求再读文，边读边画出所填内容，然后填空。
2、集体更正。
3、教师指导练习第四题。要求把句子写具体。（谁在什么地方怎样做什么。）
二、引入新课，口语交际说郊游：
1、读一读83页的一和二。要求默读，感悟怎样写具体。
2、进行口语交际，说郊游。要求：（1）回忆郊游过程中自己印象最深的事情（看到的美景、与小朋友发生的故事、坐碰碰车、喂小动物、认识其他树木和农作物。）；（2）抓住特点，说清楚方位，会用打比方、拟人等方法；（3）用上好词好句。
3、先在小组内交流，再选出代表进行全班交流。
4、学生评价说的怎么样。
三、写一写郊游：
1、教师引导学生选择自己印象最深的部分来写。写的要求：（1）写景要按照方位顺序写；（2）抓住景物特点写具体；（3）用上打比方的方法或其他方法；（4）语句通顺，用上学过的好词好句；（5）书写干净整齐美观。
2、教师巡视指导，提醒学生的坐姿。
3、教师批阅，选出佳作宣读。
设计作文 篇6
一、教学目标
1、认识插图的作用，学习为作文配插图的技能和技巧，学会为作文画一幅生动形象的插图。
2、欣赏和感受作文中的精彩片段，运用造型元素和形式原理描绘文中的事物，表达思想与情感。
3、充分发挥学生的想象力和创造力，激发学生创作的自信心，提高审美修养，体验美术课中的创作乐趣。
二、教学重难点
【重点】
通过分析欣赏自己的作文，学会把文字变成图画。
【难点】
如何为作文的精彩片段构思、创作相应的、形象生动的插图。
三、教学过程
(一)激趣导入
教师设问引导学生思考：同学们读过“四大名著”吗?书中是利用什么样的形式来讲述文中的故事的?
学生思考回答：文字、图画等。
教师总结：好的文章，配上一幅插图，使作文更富有感染力，同学们想不想为自己的作文配上插画呢?引出课题——《为作文画插画》。
(二)组织教学
教师创设情境，朗读文章，引导学生“听声配画”并说一说你是怎样找到对应文章的?
师生共同总结：根据文章的人物、情节。
教师继续文中表现的'事件有趣还是图画表现的事件有趣呢?为什么?
学生思考回答后，教师总结：图和文是相辅相成的，插图能对文章起到诠释和增色的作用，使作文更富有感染力。
(三)欣赏范作，认识插图
教师诵读《捉老鼠》的文章，引导学生聆听，范文，并提问：文中讲述的是什么场景?
学生回答教师总结：捉老鼠。
教师继续提问：文章中讲到了那几个人物?如果让你来做一幅小小的插画，你的画面中会画些什么呢?
学生思考回答：奶奶、爸爸、我;我和奶奶、爸爸在家中一起抓老鼠。
教师继续展示插画师为这篇文章制作的插图《捉老鼠》，引导学生赏析，并提问：他的画面与你的画面又怎样的不同?看完插画师的作品你还想为你的画面增添些什么?
学生观察回答，教师总结：人物的面部表情，使画面更加生动。
(四)示范操作，实践练习
教师示范为作文画插图的要领。(如图所示：隔壁班同学作文《春天来了》)
1、提炼作文中的主要人物、主要情节;
2、用铅笔构思构图(要求构图合理);
3、用铅笔画出大形(要求造型准确;
4、细节描绘(要求线条流畅);
5、用彩色笔或水彩笔颜料着色，完成插图(要求色彩和谐)。
教师巡堂辅导学生创作插图，对于在把握人物形象、五官、神态的描绘上有困难的学生，教师要给予帮助。
(五)展示作业，相互评价
学生之间互相观摩欣赏，评一评、说一说谁的插图画得好。教师点评并表扬构图合理、色彩和谐、线条流畅、造型准确的插图作品。把大家的作品汇集起来，制成一本班级作文插图集，放进学习档案袋。
(六)课堂小结
同学们，今天我们学习了为作文画插图学会了什么?同学们各抒己见，师生共同总结。
四、板书设计
设计作文 篇7
20xx年科学发达,我作为一名时装设计者,设计出了许多新颖奇妙的衣服，比如说，能发光的夜光服呀，能变大变小的伸缩服呀等等，接下来我给大家作个介绍吧。
我设计的一号衣服，是一种夜光服。穿上它，晚上出门可方便了。因为在夜服上，有两盏微型灯可以用来照明，所以，只要拥有了这件衣服，无论是什么样的路况都能看得一清二楚，不必担心迷路。你也许会认为，这灯是靠电池供电的`。你要么想，就大错特错了，因为它是靠光源充电，是不是有些不可思议啊？
我设计的二号衣服，是一种减肥防盗衣服。现在生活好了，胖妞肥仔也多了起来。那你不妨来试试这件衣服吧，穿上它，减肥可就是小菜一碟了。因为只要你在运动，它就能快速燃烧脂肪。你听到这儿，也许会担心，要是减得太瘦了怎么办？那可不是好事啊，不用担心，它是智能的，能根据你的身高进行减肥，当体重减到一定程度它就会停止，它还有一个功能是防盗，当你拿着贵重物品时，如果有小偷“光临”，它就会大喊：“主人，有小偷。”令小偷望而生畏。
这就是我设计的衣服，大家感兴趣吧？我相信，有我们的努力，生活一定会变得越来越美好。
设计作文 篇8
假如我是服装设计师，我要设计出许多实用、漂亮的衣服，满足人们对服装的高标准，使人们穿的舒心、买得放心。
首先，我要设计一款随着自己心情而改变的新朝服装。它采用真丝面料，加上一些装饰，使衣服更加精美。如果你的心情很好，衣服可以随着心情变成比较显眼的颜色，使人看了十分前卫。如果心情不好，衣服可以变成一种清爽的颜色，使自己的心情放松下来，不至于那么紧张。
假如我是服装设计师，我设计一种冬暖夏凉的衣服。服装的右边有一个纽扣，冬天冷了，按一下左边的纽扣，衣服会自动加热，穿上会十分暖和；夏天衣服会自动散热，使身上的热气蒸发，变的凉快。
我还要设计一种可以随时变换的'衣服，可以变五六种款式，主要在衣领、袖口，可以调换出自己喜欢的服装，使自己光彩照人。
最后，也就是设计得最最漂亮、最最奇异的衣服了。衣服上装有许多小晶片，小晶片是干什么用的呢？这些小晶片会一闪一闪地发亮光，一方面可以美化衣服，另一方面还可以吸油，如果不小心把油泼到了上面，小晶片可以把油一点一点向里吸，等到小晶片不闪光的时候，就说明小晶片里已经吸满了油。不过没关系，只要将它用清水一泡，这件衣服又如原来一样干净，十分方便。
假如我真是一位服装设计师，我要设计出很多漂亮、高级的衣服给大家穿穿！
设计作文 篇9
（一）教学目标：
1。继续练习写事，并能有条理的叙述。
2。能详略得当地安排内容。详写克服困难的过程，突出自己的具体做法及心理
活动。
3。在写作中表达自己的真情实感，并将叙述与情感表达相结合。
教学重难点：
1。能详略得当、重点突出地安排习作内容，突出自己的具体做法及心理活动。
2。在写作中表达自己的真情实感，并将叙述与情感表达相结合。
（二）教学过程：
一、课前互动（5分钟）
1。打招呼：教师用不同的方式的问好，同学们用相应的方式回礼。
（同学们好，小美女/小帅哥们好，*同学你好，*同学你好）当老师直接叫同学的'名字问好的时候你们不能用相应的称呼回礼，因为你们不知道我的姓名。想知道老师叫什么吗？
2。游戏互动：超级猜猜猜
①第一、二关：猜猜老师姓名。分别根据三个相关的词语猜出。
再次问好：
***
同学你好，
***
小妹妹你好……
②第三、四观，根据三个相关的词语猜出成、功二字。（板书：成功）
3。大家成功地知道了老师的姓名，还成功地猜出了咱们今天的话题，恭喜。
4。作为奖励，咱们来玩一个游戏——游戏：成功拍手歌。（与成功有关的名言、与成功有关的人物……）
二、 聊（15分钟）
同学们，这节课我们就一块来聊一聊成功这个话题（板书：我成功了），和大家伙一块来分享成功的经历与之过程中的喜怒哀乐。
【设计作文】相关文章：
[经典]设计作文03-06
设计作文(精选)03-06
设计作文01-07
设计的作文11-29
设计作文01-23
实用的设计作文01-13
（实用）设计作文03-06
设计作文（热）03-07
设计房子的作文【精选】05-11
(精选)未来设计作文01-20