品才网>设计>设计作文

设计作文

时间：2026-03-09 23:43:34 设计

设计作文大全【9篇】

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的设计作文9篇，希望对大家有所帮助。

设计作文大全【9篇】

设计作文篇1

　　在很小的时候，每当我看到漂亮的衣服，就想到了我的理想，我的理想就是当一名出色的服装设计师。

　　有一次，我说：“妈妈，能给我一件旧衣服吗？”妈妈奇怪地问：“为什么？”。我说：“我不是有一个布娃娃吗？我想给布娃娃做一件漂亮的衣服。”妈妈说：“你会做吗？”我说：“我试试吧，应该能做。”于是，妈妈帮我找了一件旧衣服，我就慢慢地试着做了起来，可是，我想得太简单了，做了好长时间也没有做成，我变得没信心起来。妈妈看到了，就走过来对我说：“你要相信自己，你在仔细想想，你一定会给布娃娃做一件漂亮的衣服。”妈妈说的话给了我最大的鼓励，我心想，我一定会做成功的`。最后，终于给布娃娃做了一件既漂亮又好看的衣服。

　　记得有一次，妈妈带我上街买衣服，我看到很多漂亮的衣服，可是我喜欢的衣服妈妈不喜欢，妈妈喜欢的衣服我不喜欢，最后妈妈给我买了一件妈妈喜欢的衣服，我很不高兴，回到家后，我想，现在我一定要好好学习，坚决不放弃我的理想，一定设计出自己喜欢的衣服，这就是我的理想。你们的理想是什么呢？

设计作文篇2

　　如果我是一名设计师，我要为孩子们设计出一间功能齐全的教室、一种全自动学习机，还有......。

　　如果我是一名设计师，我要为孩子们设计一间功能齐全的教室。这个教室一定得很小，小到只有火柴盒那么大；重量很轻，只有几十克；携带方便。把这个教室放在一片空地上，按一下放大按钮，这个火柴盒会立刻变成一间宽敞的教室。

　　一进教室，给人一种舒适又温暖的感觉，抬头仰望那蓝悠悠的天花板，仿佛在天空翱翔似的；低头一看，地板是绿油油的草地，给人一种温和的感觉，像是在阳光明媚的室外一样。教室的装备很新颖，没有黑板，但只要用手按一个按钮，黑板就自动出现了。那粉笔是无尘的，对身体有益，无害处。每个桌子上有一台电脑，可以让学生随时查找资料，可以看专家的分析过程，让孩子们学会理解题意。在课余时间按一下活动按钮，教室立刻变成了活动天地。

　　如果我是一名设计师，我还要设计一种全自动学习机，只要有同学遇到难题，桌面上的电脑会立刻变成一个学习机，一按显示键，就有专家为你分解这道题，引导你。在我们做完作业时，它会问你：“是否需要休息一下？”如果你说：“是”，它会给你做眼保健操，让你的'眼睛充分休息，它也会防护眼睛近视。

　　如果我是一名设计师，我会随着生活的变化，科技的发展，设计出更好对学生有帮助的东西。

　　如果我是一名设计师......

设计作文篇3

　　在每个人的心里肯定有自己的理想，例如：老师，建筑师或开家属于自己的公司…而我的理想是当一名服装设计师，让每个人能穿上我设计的服装，在不同的场合，可以穿着我设计的各种衣服，让你参加各种场合都是最亮眼的。

　　有时候我在纸上画着不同的衣服，我只为了一个梦成为一名服装设计师。我有时候会在电视中看到漂亮美丽的`衣服就会拿手机拍下来，然后在把从电视上拍下来的服装自己画下来，在加上自己的一些小创意改一改，自己看了也很舒服。因为我动脑去想了，也动手去做了。还可以通过自己设计的衣服种种困难，知道自己怎样克服，就像在生活当中一样遇到了困难知道怎么去解决难题。

　　如果我是服装设计师，我会把衣服的质量放在第一，不会让顾客不满意，也许有一天世界名模穿上我设计的衣服该多好啊！但我知道在这条道路上不管有多么大的困难，我都要坚持下去，因为我想做一个阳光快乐的小女孩。我也有着自己的梦，像童话般一样完美，像神话一样精彩，记得小时候有人问我，你长大想干点什么？我告诉他每个人都有自己的理想，但都不一样，我只想做一名服装设计师，几年过去了，当有人在问我你长大想做点什么？我还是会说，我要做一名服装设计师。

　　也许不久的未来，我会打拼我的理想，让理想变成现实，我的世界会更加精彩，因为我有着自己的理想。

设计作文篇4

　　时间一去不复返，转眼间，六年的时间就过去了，与在学校内的哥们儿一起玩耍的时间也不过几天了，我很是舍不得，为了这份友谊永远存在，我决定组织一个旅游活动，让大家的相册中都存在彼此。

　　此次旅游的'地点是荒野，可是《绝地救生》的忠实玩家，几把真人cs的颠峰对决当然是不可缺少的，真人cs就是第一个活动；第二个活动是钓鱼比赛与烧烤，每个人自备钓鱼杆，那个下午我钓到的鱼多则胜，晚上的烧烤就吃自己钓到的鱼，以这种方法来品尝自己辛劳的成果；最后的活动是荒野求生，这才是此活动的重头戏！规则是：自备少量压缩饼干与矿泉水，以及驱蚊药物，手提灯、登山杖、急救包等，在荒郊野岭中存活三天，不过全程都用无人机监护。

　　这整个活动都是为了挑战“站在专家顶端的贝尔”。至于寝室，当然是帐篷！谁叫我们是绝境中求生的男人呢！

　　这个暑假，让我们一起绝境求生！挑战自我，心底留下最永恒的回忆。

设计作文篇5

　　我们今天设计了一枚邮票。邮票还叫作邮资，听说，邮票上还有许多的小故事呢！

　　今天，我就讲讲我设计的邮票上的故事。首先，告诉你们一个小秘密，我设计的这枚邮票是准备送给我亲爱的妈妈的，因为是她给了我生命，是她陪伴我成长，是她教我知识，是她给我做饭……

　　我先把邮票的框子画出来，再把分值写上去，然后把里面的'线勾出来。当时，我高高兴兴地把自己的画拿给妈妈看。可是，妈妈左看看右看，说：“你画的邮票还缺点什么？”然后，我也学着妈妈的样子左看看右看看，哦！原来是缺少绘画！

　　画点什么呢？我眼珠一转，快速地把画画了出来。我把画出来的画递给了妈妈，她看了以后自豪地说：“我的儿子真的太棒了，你是我的骄傲！”我美滋滋地笑了一下，心想：我下一次一定要把邮票画得比这一次还要好。这时，妈妈对我说：“你可不能骄傲哦！”我开心地说：“我一定不会骄傲的！”

　　我设计这枚邮票，是为了让我的妈妈更快乐，幸福！

设计作文篇6

　　教学目的：

　　1、在同学动态的情况下进行细致观察。

　　2、学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动。

　　教学重难点：

　　通过观察或亲身体会把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。

　　教学过程：

　　一、激趣导入：

　　1、大家喜欢玩游戏吗？

　　2、平时你们常玩什么游戏呢？

　　二、游戏规则

　　1、今天我们来做一个游戏，名字叫“木头人”（板书）

　　2、做“木头人”游戏要注意什么呢？

　　3、老师还特意编了一首儿歌，让我们一起读一读吧。（幻灯出示儿歌）

　　三、游戏：

　　1、演“木头人”：

　　做这个游戏，我们首先要演好“木头人”。（板书：演）

　　（1）摆姿势：开动脑筋想，你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢？快快想，游戏马上要开始了。

　　（2）演一演：（全体起立）准备一次、准备第二次

　　（3）等一等，先别开始，我想问一下，现在你心里在想什么呢？

　　（4）现在游戏真的要开始了。准备：你们都是木头人，不许说话不许动！（三十秒）

　　（5）说一说：你觉得演“木头人”好玩吗？你来说说什么地方最好玩？（注意引导：在演木头人的时候，你看到了什么？听到了什么？时间到的`时候，你心里是怎么想得呢？）

　　2、逗“木头人”：刚才大家演“木头人”演得那么好，这时如果有人逗你笑，你还能做得这样好吗？（板书：逗）

　　（1）说活动方法：两位“木头人”上台。另两位同学要尽量用语言、动作、表情来逗“木头人”，看能不能把“木头人”逗笑。坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”。千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。

　　（2）请两位“木头人”上台，三位同学来逗。其他同学就是评委了，评一评谁表演得最有趣。最会逗笑的评他为逗笑专家，坚持到最后没笑的木头人评为“超级木头人”（板书：评）

　　（3）评委们注意观察：（出示课件）评委齐读要求：

　　A、游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。

　　B、观察逗笑的同学是怎样“逗”“木头人”发笑的。

　　（4）逗笑。（三十秒）

　　（5）评出“逗笑专家”和“超级木头人”：你觉得谁表演得最好？什么地方最有趣？（引导学生说具体哪个动作、语言、表情。）

　　3、大家想不想亲身体会一下“木头人”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戏，一人演木头人，一人做逗笑者，成功了之后，换一换角色。

　　四、写话

　　1、回忆一下，把你认为刚才“木头人”活动中最有趣的一个部分写下来吧！你可以写全班演“木头人”的情形；也可以写一个同学逗三个“木头人”，或者写自己做木头人，自己逗木头人。

　　2、写话。

　　3、读片断。请三位同学把自己写的“木头人”片断读一读。大家当小老师，听听他写得是不是有趣？哪些地方写得好？哪个地方需要修改？

　　五、小结，布置作业。

　　这堂课我们通过亲身活动，感受到了游戏的乐趣，课后请选择你最满意的题目，再加上开头和结尾。除了你刚才详细写的一次活动之外，你还可以简略写一写另外两次活动。详略得当地写文章，创作出精彩的游戏作文。

设计作文篇7

　　我好想设计一种多功能房子，它冬暖夏凉，在里面冬天不会觉得冷，夏天不会觉得热，非常舒服。我会在房子里安上红色的、黄色的、蓝色的、橙色的和绿色的按钮。

　　如果你饿了，按一下红色的按钮，房间里会出现一张水晶餐桌和几把水晶凳子。水晶餐桌上有焦黄的鸡翅、香喷喷的烤鸭、诱人的京酱肉丝、鱼香肉丝、绿油油的烧青菜，五颜六色的水果沙拉……说到这，你的口水是不是已经流了三千尺了呀，那就美美的'吃吧，别客气啊！

　　写作业的时间到了，你一按黄色的按钮，房间里马上就会出现一张水晶学习桌和一把水晶学习椅，你可以舒舒服服地坐上去，认认真真地写作业，连买英姿带的钱都省了，因为如果你坐姿不端正，水晶学习椅会“滴滴滴”的提醒你。最令人愉快的是房间里还有一位博士，如果你有不会做的题目，可以找他请教。

　　写完作业了，如果想跳支舞，按一下蓝色的按钮，音乐就会自动响起来，灯也亮了-----五彩缤纷的，你一定会情不自禁地迷醉在其中的。

　　跳完舞，出了一身的汗，一定想泡个温水澡，你只要按一下橙色的按钮，一个水晶浴池立马会出现在你的眼前，水不热也不凉……更有趣的是，浴池旁边还有一个机器人，她会帮你搓背。

　　你的眼睛困了的话，按一下绿色的按钮，水晶椅子会自动把你送到小花园里。那里有四季常青的松树和柏树，有会结果子的桃树和柿树，还有人见人爱的玫瑰花、蝴蝶兰和广玉兰等等，在小花园里坐一会，你的眼睛一定会非常舒服的。

　　这就是我想设计的多功能房子，你喜欢吗？

设计作文篇8

　　教学目的：

　　1、了解课余生活，熟悉写作范围。

　　2、教会学生基本的写作方法。

　　第一课时

　　一、导言：课余生活丰富多彩，全是精彩充实的故事。踢球、跳舞、画画、郊游??，不管是和同学还是家人，不管是好事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的课余生活。

　　二、师生互动，讨论填写内容。

　　1、我的课余生活可丰富了，经常参加的活动有：__________。在课余，还发生了许多事情，给我印象最深的事情是_______，那一次，我感到特别____________。

　　2、审题，写什么？

　　①理解：生活：学习生活、课余生活、家庭生活等。

　　②习作：我的课余生活包括记一次活动（游戏）这两类文章的关系写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，从而紧紧把握习作要求。

　　③自由拟题：

　　第二课时

　　读范文交流写法。

　　1、欣赏范文，说说什么地方写得好？

　　2、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的`一次写。

　　3、事离不开人，人离不开事。事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物的特点，写出人文性的语言、动作、神态、内心等特点。

　　4、内容要按一定顺序写。如“可是??”“于是??”“甚至”“才”“一??就??”让你的文章更有文理。懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先??然后??接着??”“之后”“这时”“当??的时候”“前面”等，让你的文章更有条理。

　　5、写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。

　　6、如果写范围大的作文可重在写小。写时域广阔的作文应注重以一当十，以十当一的叙事方法，重在写一。从而紧紧把握习作要求。

　　课余生活（大）——一次活动（小）

　　课余时间（十）——活动时间（一）

　　7、写好自己，写出自己的感受，让别人分享你快乐。

　　四、帮你积累：

　　手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚探头探脑七嘴八舌

　　挤眉弄眼得意忘形笑逐言开欢呼雀跃哄堂大笑防不胜防

设计作文篇9

　　一、谈话引入，引出话题。

　　师：同学们，“五松六路三丫水，洞梅花十二桥，岁岁菊花看不尽，诗坛酌酒赏花村”赞美的就是我们美丽的家乡----小榄。经过几十年的改革开放，我们小榄人民以团结、求实、拼搏、奉献的精神，使小榄产生了巨大的变化，经济面貌焕然一新，看，（播放视频）平坦、宽阔的高速公路代替了黄泥小路，一幢幢高大的楼房更新了一所所古老的小屋……到处是一派繁荣、富强的`景象。

　　生：哇！

　　师：是啊，注重经济与环境的协调发展，把小榄建设成为一个既适宜居住也适宜创业的城镇，这是每一具小榄人的愿望。可是，有部分人却背道而驰。同学们，请看（展示不环保行为的幻灯片）

　　生：哇！

　　生：哇！真缺德！

　　……

　　二、根据调查，寻找身边的不环保例子

　　师：看了这些图片，同学们，你们有什么感受呢？

　　生：我觉得有些人太缺公德心了！

　　生：有些人没有环保意识！

　　生：只顾着自己，不理其他人的感受！

　　师：根据你们自己的调查，在你们的身边，还有哪些缺乏环保意思的行为？

　　生：我发现在我家附近的小河中，有一些人乱抛垃圾在小河里，污染了小河。