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社会责任感调查报告（精选11篇）
在生活中，报告对我们来说并不陌生，报告具有语言陈述性的特点。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的社会责任感调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
社会责任感调查报告 1
摘要：
当代大学生的社会责任感现状问题是一个有着重大现实意义的社会问题，因为大学生是社会发展的动力，是社会未来的希望，作为青年知识分子，他们的精神价值选择，将直接影响到未来中国社会乃至人类的精神价值走向。那么当代大学生的社会责任感情况如何？据这一次调查显示，从目前高校的实际来看，大学生思想纯净，理想高远，富有正义感和同情心，多数具有较高的责任感。但是，勿庸讳言，一部分大学生的责任感明显淡化的现实令人担忧，他们漠视自己的责任，不愿承担自己应尽的义务、本文将对大学生宗教信仰问题的研究进行简单的梳理、综述，并为高校进一步做好学生思想政治工作提供更为完整、系统化的政策建议。
调查目的：
责任感作为一种道德情感，是一个人对国家、集体以及他人所承担的道德责任。大学生是我们为社会培养的高级专门人才，能否树立强烈而牢固的社会责任感，不仅关系个体理想信念的实践，更与国家前途和民族命运悠悠相关。在全面建设小康社会的今天，对大学生进行责任教育，使其积极承担自己的人生责任，度过一个有意义的人生，具有重要的现实意义。
调查形式：
“工欲善其事，必先利其器”。因此，在实践之前，我上网搜集了调查报告的相关资料，认真研究了这次实践活动的行动安排、计划方案，从而以确保有计划、有目的地开展有广度、有深度的社会实践活动。此次调查采用问卷调查的方法。问卷的发放和回收工作由本组成员全程负责，共发放问卷40份，收回32份，其中有效问卷是30份，有效率为75%，符合问卷调查的一般规律和标准，可以进行数据分析。
调查内容：
1、我们主要对以下几个方面进行了调查：
①你觉得现在的大学生是否缺乏社会责任感？
②你是否认为应帮助社会上的弱势群体？
③你是否参加过爱心活动？
④你是否愿意做些工作，改变你认为社会存在的弊端？
⑤你是否在公共场所注意自己的行为等？
2、在调查过程中我们发现拟需要解决的问题及采取的方法及实施方案：
（一）存在的问题主要有以下几方面
①思想上对社会责任感的认识不够客观。
②行为上重视个人价值，轻视集体与社会的价值。
③实践上重视权利的享受，轻视义务的履行等
（二）大学生社会责任感淡化的成因
①不同思想文化的冲击。
②市场经济负面效应的影响。
③我国学校教育管理模式的单一化。
④家庭环境的影响。
（三）提高大学生社会责任感的途径
①培养和提高大学生社会责任的认知能力。
②要善于挖掘校园生活的育人功能，发挥体验教育的重要作用。
③要着力造就一支高素质的创新型教师队伍。
④创造良好环境。
关键字：
社会责任感、价值观淡化、提升民族精神、社会公德集体主义
调查分析：
一、当代大学生的社会责任感的现状与特征
1、调查发现，大学生中有社会责任感的比例不高。34%的人认为非常缺乏社会责任感，42%的人有一点缺乏，10%的人认为不缺乏，还有14%的人不清楚。这些数据反映出我校大学生社会责任感意识相当薄弱。相比过去，他们更注重真才实学，更加务实，而表现出对自己负责的态度，但这种自我责任感明显强于社会责任感。同时当今大学生也普遍表示当前最缺乏的就是社会责任感。所以大学生的社会责任感不容忽视。
2、对于去服务大西北、省内不发达地区、基层的问题上，只有12%的在校大学生会去，而有14%的大学生是为了有利于今后就业工作，从此数据再一次反映出大学生的自我责任感意识明显强于社会责任感。
3、对于是否认为应帮助社会上的弱势群体，在别人困难时尽力帮忙的问题，有46%的大学生认为别人在困难时应尽力帮忙，只有10%的大学生认为不应该，44%的大学生认为视情况而定。
4 、20%大学生认为见义勇为牺牲自己不值得。普遍学生反应：“社会需要见义勇为，我们赞成见义勇为，但我们要在思想考虑完全和自己的能力范围之内去实施我们的智慧和力量，见义勇为的结果都是想帮助成功，盲目的行为再勇敢也只能带来更大的伤害和损失，让我们运用智慧去勇为，期待一个好的结果。见义勇为虽好，但是帮助别人之前，要先想好自己有没有这个能力。如果你还没有能力保护好他人和自己，那么就不要冲动。遇到事情，我们应做到见义智为。情形假设者有之、认为应理智趋避者有之，媒体的社论一贯地取中庸之态，无甚定论。我敬佩英雄的行为，而我也必须承认自己类似情形下的弱势。我没有受过专业的训练，无法判断什么情形下才是既能保护自己又能见义勇为。”
5、对于在公交车上你看到扒手在行窃，你会怎么做的问题，有40%的学生采取悄悄提醒受害者，有26%的学生会采取与其他人一道制止，只有4%的大学生对不关己的事，采取回避、冷漠的态度。
6 、“你是否会闯红灯，或横跨栏杆”，38%的大学生偶尔，因为有要紧事。26%的大学生表示在车比较少的时候会闯红灯，跨栏杆。还有16%的学生表示经常闯红灯、横跨栏杆，只有20%的大学生表示从来没有。
7、有20%的大学生十分愿意做些工作，改变你认为社会存在的弊端，有24%的大学生不知道，还有28%的大学生不愿意。
结论：
社会责任感对国家、民族、社会举足轻重，是一个民族赖以存在和发展的基础，是大学生成才的必然要求，也是当代大学生应该具备的`基本品质。社会责任感从广义上说是指个人、组织对自己、他人、家庭及社会所应承担的责任，从狭义上说是指个人、组织对社会的责任。大学生社会责任感教育要求高校及其教师有针对性地通过理论灌输、理性分析引导、情境激发、行为养成、实践体验等途径，使大学生的社会责任感得以形成、巩固、提升和发展。
从目前高校的实际来看，大学生思想纯净，理想高远，富有正义感和同情心，多数具有较高的责任感。他们有着高尚的爱国情操和集体主义精神，并展现出了当代大学生积极向上的时代风采。但是，勿庸讳言，一部分大学生的责任感明显淡化的现实令人担忧，他们漠视自己的责任，理想主义和集体主义精神弱化，意志品质比较脆弱，不能明确意识到自己的责任，不愿承担自己应尽的义务等，具体表现为：
1、思想上对社会责任感的认识不够客观。
一部分学生不了解什么是社会责任感，对其认识不够全面，不够均衡，甚至把社会责任感与家庭责任感混为一谈。同时，也有一些大学生认为社会责任感与自己毫无关系，对其持无所谓的态度。一旦触及到具体问题，他们总是寄托于外界环境的改变，而不从自身找原因，只是一味的抱怨环境、而行动上无所作为，这实际上也是责任心缺乏的表现。
2、行为上重视个人价值，轻视集体与社会的价值。
在市场经济下，越来越多的大学生面对竞争的压力，开始标榜个人主义，轻视集体与社会的利益。他们凡事从“我”出发，以“我”为中心，重视个人利益，轻视集体主义，对社会缺少主人翁责任感。当集体利益与个人利益发生冲突时，只强调个体，并以“我”为主，缺乏为社会和集体牺牲的精神，过于强调自我。
3、实践上重视权利的享受，轻视义务的履行。
不可否认的是，一部分大学生在提到社会责任感时，总是苛求别人，苛求社会该怎样做。但在自身的义务履行方面，却又避之不谈，他们忘了自己有义务为国家和社会发展做出自己的贡献。很明显他们存在着从意识到实践的断裂，如缺少社会公德意识，缺少积极实践的行为。
二、大学生社会责任感淡化的成因
1、不同思想文化的冲击。
在以儒家文化为核心的传统文化的影响下，人活在各种责任之中，人的个性，自由很少得到释放，人的个性被禁锢。而随着多种文化的冲击和碰撞，西方国家的一些无限度的独立、自由、个性解放等观念，被一些大学生不加分析的借用。他们过分注重自我，而忽视个人与社会的内在联系。因此，在现代化的今天，西方的个性文化使大学生受到了极大的冲击。个性和自由的展示，一定程度上冲淡了个人对国家社会的责任感。
2、市场经济负面效应的影响。
随着价值的多元化和市场经济的负面效应，社会中滋长了个体本位观念，为己观念，金钱万能观念。这三种观念导致社会上出现了某些消极腐败现象，不正当竞争。这些观念和消极腐败现象的存在对大学生社会责任感的形成会产生极其不利的影响。
3、我国学校教育管理模式的单一化。
一直以来，学校德育工作重政治教育，而对学生的独立人格和个性发展的重视不足。学校总是希望培养在思想品德方面完美的人，经常要求学生要爱祖国、爱人民、爱集体，却很少倡导学生关心、维护自身的正当权益。结果是学生的主体性被压抑、心灵受伤害，毫无责任感可言。而“灌输式”的教育方法至今仍占主动地位，学生主动参与的少，其社会主体意识在这种教育中并未得到有效的增强。
4、家庭环境的影响。
亲情是中国的传统文化的一大特色，由于父母对子女的过分关爱，使得他们习惯于索取与享受而疏于付出和奉献。一些父母甚至承担了所有的责任，使得他们的子女衣来伸手，饭来张口。在这种家庭环境下成长的学生意志薄弱，抗挫折力差。与以前的大学生相比，他们意志显得脆弱，克服困难的能力差。他们往往以自我为中心，对父母、他人、社会的要求高而多，对自我的要求低而少。因此，很多大学生对社会责任感的淡漠与家庭教育不无关联。
三、强化大学生社会责任感教育的途径
（一）以社会主义核心价值体系为导向，丰富和深化社会责任感教育的内涵
加强社会主义核心价值体系教育，帮助大学生树立正确的价值导向。
社会主义核心价值体系所倡导的社会主义、集体主义、爱国主义价值观是我国社会主义意识形态的主旋律，为此，必须充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，让社会主义核心价值体系教育内容进入教材、进入课堂、进入学生头脑，帮助他们不断增强民族自尊心自信心和自豪感，使个人的发展与民族的振兴紧密联系在一起，承担起自己的历史使命。
加强人文素质教育，奠定大学生社会责任感深厚的人文底蕴。
加强人文素质教育，能够使大学生摆脱非文明、低级趣味的影响，可以培养大学生对人类命运的关爱、对国家民族的深厚感情和强烈的社会历史责任感。加强大学生的人文素质教育，一是要深入挖掘中国传统的思想文化资源，将传统文化中的积极因素融入教育中。二是拓宽视野，重视结合专业教学进行人文教育。三是重视隐性教育，使大学生在潜移默化中感受人文教育。
（二）加强校园文化建设和社会实践活动，拓宽社会责任感教育的途径
加强校园文化建设，利用校内第二课堂培养。
大学生社会责任感。培养大学生的社会责任感不是一蹴而就的事情，它需要一定时间的积淀。而校园文化建设对于大学生社会责任感的培养能够起到重要的促进作用。因此，高校要高度重视校园文化建设，使之成为大学生社会责任感教育的新载体、新平台。一是要广泛开展和谐校园创建活动，努力使责任意识成为大学生日常学习生活工作的基本意识和规范。二是要充分利用各种媒体的覆盖力和影响力。三是要大力开展校园文化活动，充分发挥校园文化活动在责任感教育中潜移默化的作用。
加强社会实践活动，利用社会大课堂培养大学生社会责任感。
社会责任感作为一种道德情感，是知、情、行的统一，而社会实践则是实现这种统一的重要途径。首先，社会实践是培养大学生社会责任感的需要，大学生只有在社会实践中才能承担责任，只有在承担责任的实践中产生了愉快体验，才会在今后更乐于参与类似的实践活动，进而提高和巩固己形成的社会责任感及其层次。其次，社会实践可以满足大学生对社会认同的需要、对未来期望及成就感的需要等高层次的需要。第三，社会实践为培养大学生社会责任感提供了广阔背景，具有不可替代性。因此，要培养和增强大学生社会责任感，必须在提高他们的思想认识水平的同时，让大学生走出校园，深入社会，通过社会实践磨练大学生的意志，真正建立社会责任感。
（三）构建社会、家庭、学校通力协作的一体化教育体系，提升社会责任感教育的实效。
培养大学生责任意识环境对人的一生的影响是非常大的，如果说理论学习是显性教育的话，环境氛围的熏陶则是隐性教育。昔有“孟母三迁”的典故，今有家长花钱择校，无非都是为子女选择一个有利于他们发展的环境。学校、家庭、社会是学生生活的三大空间。高新技术的进一步发展使学生接受信息的渠道愈来愈多，也使学校、家庭、社会的联系比以往任何时期都要更加紧密，学生一方面在聆听着家长的教诲，接受着学校的正规教育，同时也在经受着社会的洗礼。因此，责任教育不仅是德育工作者的事，学校、家庭、社会应该通力协作，创造良好的环境，来共同培养学生的责任意识。首先，学校教育要充分重视环境的美化，发挥教育者的人格魅力，这比单纯的理论教育更具有说服力。教育学生要有责任意识，首先教育者自己必须要有责任意识。为人师表，率先垂范，明确自己在学校管理、学生发展中的责任。对社会消极现象既不回避，也不放弃正确的理论引导，充分显示对教育对象的尊重和对社会效果的负责。这种人格的魅力，会在潜移默化之中影响学生，不说假话，面对现实。其次，家长应更多地关心孩子的人格、品质的发展，而不是仅仅注重孩子的学习成绩。在日常生活中，更应注意自身的言行，身教重于言教。另外，社会要形成一种舆论力量和道德机制，倡导明确的主流价值观和责任观，指导道德选择，加大对非责任现象的监督和打击力度。大众传媒是学生认识社会的主要中介之一，而传媒中一些不科学、不健康的宣传报道，使得那些辨别力较差的学生在责任意识规范的认同与责任行为的选择等方面出现了迷茫，而且由于一些失导的宣传片面迎合了部分学生的心态，他们往往还能抵消学生的多年来所接受的正面的道德教育。因此，大众传媒应对主流的价值观、责任观的推介更为清晰、明朗。同时政府对社会上一些不负责任的现象，如制假、贩假，偷逃漏税等，也应进一步加大打击力度。学校、家庭、社会应形成一种合力，共同努力，创造一个有利于培养学生责任意识的环境，这也是对祖国的未来负责。
调查总结：
责任感作为一种道德情感，是一个人对国家、集体以及他人所承担的道德责任。大学生是我们为社会培养的高级专门人才，能否树立强烈而牢固的社会责任感，不仅关系个体理想信念的实践，更与国家前途和民族命运悠悠相关。在全面建设小康社会的今天，对大学生进行责任教育，使其积极承担自己的人生责任，度过一个有意义的人生，具有重要的现实意义。
大学生社会责任感教育不仅仅是高校德育工作者的事，学校、家庭、社会应该通力协作，共同努力，为培养大学生的社会责任感创造一个良好的育人环境。就家庭而言，父母的教养方式、家庭气氛的好坏都直接影响着孩子责任意识的形成。总之，父母不仅要求孩子学会做事，还要学会做人，学会承担各种责任。就学校而言，除了要完善和深化教育内容以及改进教育方式，还要完善责任感教育的评价、监督、奖惩机制，营造从教学到教育、从管理到服务、从学生的学习到生活全方位的责任感教育氛围。通过这些措施让大学生在学校中承担各种责任，获得直接而深刻的责任体验。此外，学校要加强与学生家庭的沟通以及与社会合作，与家庭和社会形成合力，共同培养大学生社会责任感。就社会而言，从根本上说，社会责任与精神世界不单是一个教育问题，也是一个制度性问题。目前我国的社会责任制度缺陷，主要表为在一些社会生活领域，部分公民社会责任的制度规范基本属于空白。培养大学生的社会责任感，必须在教育和制度规范上营造良好的社会环境。
一是国家和政府各部门要在立法和制度规定上进一步明确企业、团体和个人的社会责任。
二是各级党委、政府和各部门要积极开发利用道德教育资源，为大学生的责任感培养提供丰富多彩、健康有益的精神食粮。
三是社会要倡导明确的主流价值观和责任观，指导道德选择，加大对背弃社会责任行为的监督和批评，形成一种舆论力量和道德机制。
三是各级政府要努力为大学生履行社会责任创造条件实践条件，使大学生在知行合一中实现社会责任感的自身的完善。作者，我们对大学生的社会责任感现状感受比较直接，也比较客观。因此，探讨当代大学生的社会责任感教育已成为高校思想道德教育的十分紧迫而意义重大的课题。
社会责任感调查报告 2
调查报告撰写人：
调查内容：
现在，大学生社会责任感的状况是：整体状况是不错的，是可喜的，有不少的亮点存在。主要包括思想觉悟比较高，爱国热情高涨，积极追求上进，在学习掌握科学文化知识和专业技能方面更是表现出了强烈的愿望，而且也是十分努力的。在平时的学习生活中，大部分人有文明的言行，并且能够积极参加学校和社会相关机构组织的社会公益活动、社会实践活动和志愿服务活动等。以上是大学生中的主流。另外，现在的社会舆论对于大学生社会责任感的问题越来越关注，大部分大学生已经从内心深处认识到了社会责任感的重要性。在社会主义核心价值体系中，社会责任感越来越成为重要的组成部分。大学生社会责任感的有无，越来越成为评价大学生合格与否的重要尺度之一，也成为了衡量大学好坏的重要标准。
从大学生角度来说，社会各界对于其社会责任感的要求也更加严格。但是，我们也不能过于乐观。因为我们可以清楚地看到，在当代大学生中确实存在社会责任感缺失的问题。而我们也必须指出，造成这一现象的责任不完全在于学生本身，父母、家庭、学校和社会是需要负主要责任的。同时我们看到，现在社会中的一些现象被社会舆论无意或有意地放大，并且传播了一些违背社会主义核心价值体系的内容。从一定程度上影响了大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而造成了大学生社会责任感的缺失；也促使社会各界人士在评论大学生社会责任感这一问题时，容易犯以偏概全的错误。当然，家庭和学校在培养大学生社会责任感的方面确实做了一些工作，但是还有不到位的地方，效果还有待观察。总而言之一句话，当代大学生社会责任感的状况是：整体比较乐观，有亮点；但是也有一些不足之处存在。在肯定大部分大学
生富有社会责任感的同时，也不能否认有少数社会责任感缺失的大学生存在。
既然有社会责任感缺失的大学生存在，尽管不是多数，不是主流。但是我们也需要分析这一现象突出表现为什么，造成的原因是什么，解决的办法是什么。这样我们的调研才真正具有现实意义和价值。
根据我们对所收集的材料和数据分析之后，我们认为：大学生社会责任感缺失的问题突出表现为：“兴趣不浓，热情不高，勇气不足”的“三不”现象。
第一，“兴趣不浓”。即部分大学生对于任何事情都没有什么兴趣。上课不感兴趣；实验不感兴趣；实践不感兴趣；体育活动不感兴趣；甚至是娱乐放松都不感兴趣。整天待在寝室，漫无目的地生活学习。对外表现得很冷漠，做事无精打采。更加不会对自己未来的人生进行合理的规划，自然不会考虑如何去履行自己所肩负的社会责任。
第二，“热情不高”。即对于什么事情都不去关注，有一种听天由命的感觉。看似宠辱不惊，实际是对表扬、批评都无所谓。有一种“事不关己，高高挂起”的虚无主义思想。过去那种“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的处世态度已经在这一部分大学生身上难觅踪影了。对于国家的发展，人民生活水平的提高都不关注。他们在承担责任和履行义务的过程中，往往采用一推了之或一味逃避的态度。这种漠不关心的态度也正是社会各界人士对于大学生社会责任感缺失这一问题批评最多的方面。由此可见，这种热情不高的现象是多么的突出和明显。
第三，“勇气不足”。即有部分大学生在面对社会责任时，不能勇敢面对和承担这一份社会责任。在做了一些体现社会责任的事之后，由于被人嘲笑，不敢勇于面对人们的议论，而觉得这样的行为没有意义，从此不再自觉履行社会义务和责任。
以上三点是我们调研组在分析了收集的数据和材料之后，总结的大学生社会责任感缺失最为突出的地方。
我们在了解了大学生社会责任感缺失的突出表现之后，还要分析造成这一现象的根本原因是什么。
我们认为，这一现象的出现绝不是由于单一原因和单一群体。而是由一个多元因素造成的。主要是社会、学校、家庭和自身多方面的原因最终导致了这一现象的存在。接下来将分别阐述我们的观点。
第一，从社会方面看。由于改革开放，社会主义市场经济的实施，许多有悖社会主义核心价值体系的思想在社会上慢慢流传开来。例如世风日下，假冒伪劣，权钱交易等社会问题在商品经济的大背景下日益凸显。而社会的舆论导向也存在一定程度的偏差，从客观上传播了这种不良思想。在一定程度上，甚至是在很大程度上误导了大学生树立正确的`世界观、人生观和价值观。因而，更加谈不上要大学生自觉履行所肩负的社会责任。社会转型期的激烈动荡在很大程度上确实导致了部分大学生社会责任感缺失的问题出现。
第二，从家庭、学校方面看。首先应该肯定现在家庭和学校在培养大学生社会责任感方面确实做了很多的工作。但是，有不到位，没效果的问题。例如，家长和师长在一些细节方面表现出的某些不负责任的行为会给处于思想定型期的大学生产生影响，最终导致其责任意识不足。我们的家庭需要更加注重与学校合作培养大学生的责任意识。而我们的学校或教育主管部门更应该制定行之有效的规章制度和工作纲要，用制度的方式规范其在培养大学生社会责任方面的工作。
第三，从大学生自身看。现在的大学生是“应试教育”的产物。平时就缺乏素质培养的平台和机会。在他们进入大学学习之后，由于心理上的调整过慢，常常会出现对日后生活的茫然。由于他们对于自己今后的路都还没有一个很好的思考，那就更加难以履行社会责任了。正是由于心理上没有完全调整，对未来没有明确的目标的缘故，造成了社会
责任意识淡薄现象的出现。
我们在清楚了造成大学生社会责任意识淡薄现象的原因之后，我们就需要有针对性地提出提高大学生社会责任意识的措施和建议，为学校和各级教育主管部门进一步推进素质教育进程和做好思想政治教育工作提供直接的参考依据。
我们调研组认为，要培养大学生的社会责任感，主要需要做好以下四个方面的工作：即加强理想信念教育；加强思想道德建设；积极开展社会实践活动和规范学校和社会的引导行为。
第一，加强理想信念教育。现在部分大学生社会责任意识淡薄，很大程度上是由于理想信念没有树立起来。理想是指引大学生奋斗的明灯。有了理想，大学生就不会在学习生活上误入歧途；有了理想，大学生就能树立正确的世界观、人生观和价值观。只有把个人理想与社会理想高度统一起来，才能够使大学生在平时的生活、学习和工作中自觉履行社会责任。
第二，加强思想道德建设。树立社会主义核心价值体系，需要我们加强思想道德建设。通过思想道德建设，使公民道德规范和社会公德与个人的行为思想结合统一起来，使社会标准转化为个人要求。才能从根本上树立大学生的社会责任意识；才能使大学生发自内心地、自觉地履行社会责任。
第三，积极开展社会实践活动。从我们的调查中了解到，如暑期三下乡社会实践活动，各种青年志愿服务活动，扶贫帮困等形式的社会实践活动，在社会上具有较大的影响力，也得到了社会各界人士的认同，更得到了广大青年学生的积极响应。因此，我们认为社会实践活动是培养大学生社会责任感的有效手段。因而，我们希望各级教育主管部门和学校应该积极开展主题突出，形式多样，卓有成效的社会实践活动，有效地促进大学生社会责任感的形成。
第四，规范学校和社会的引导行为。我们清楚地看到，社会舆论和学校在对大学生的引导方面的作用是多么巨大。而且，有一些社会舆论和某些学校有意或无意地在客观上传播了有悖于社会主义核心价值体系的思想和事件，极大程度地促使大学生社会责任意识淡薄问题的出现。因此，我们强烈呼吁，政府各职能部门可以制定相关的法律法规，或者出台相关的行政命令。最终达到规范学校和社会引导行为的目的。真正准确地宣传国情、民意；正确报道社会现象、社会本质和社会主流；使大学生的社会责任意识不断强化和升华。
以上所述，即是我们调研组对于本次大学生社会责任感状况调查的结论。希望通过我们的调查，可以使当代大学生在社会责任感方面做得更好；希望家庭、学校和社会都能够在帮助培养大学生社会责任感方面发挥更大的积极作用。
建议：多难兴邦，面对中国至今的种种xx或灾难，当代大学生们展现了可贵的爱国情怀和人性光辉；常言道：时穷节乃现，患难见真情；当代大学生们在事关祖国利益、民族忧患的重大际遇时刻，所迸发出的强烈社会责任感，也赢得了社会各界的好评。我们此次的调查结果正充分的印证了这一点：当代大学生们的主流精神风貌是崇尚自我却并不极端唯我，张扬个性也同时尊重规则，追求时尚也并不否定传统；只不过沉重的学业、就业压力让他们更多的表现出现实主义倾向远大于理想主义色彩，但青春的热血依旧。当然，当下高等教育应该加强大学生思想教育工作的针对性有效性研究，引导当代大学生正确地认识个人与社会之间的关系，使大学生懂得承担社会责任是其实现自我价值的必由之路，个人价值的实现离不开社会整体利益的发展；形成正确的价值取向；同时组织大学生广泛参加社会实践，正确把握社会现象、社会发展的本质和主流，理解社会主导的价值观；最终增强当代大学生的社会责任感。
社会责任感调查报告 3
【摘要】：
社会责任感作为一切美德的基础和出发点，是人类理性与良知的集中表现，是社会得以发展的基石，也是大学生不断成熟和完善的重要标志。在全面建设小康社会的今天,对大学生进行责任教育,使其积极承担自己的人生责任,度过一个有意义的人生,具有重要的现实意义。
【关键词】：
大学生社会责任感社会行为
一、前言
“社会责任是指一个人对自己、他人、集体、社会、国家所承担的职责、任务和使命”。社会责任感则是人们对这种责任的一种强烈的自觉意识和崇高的情感、意志，或者说是一个社会成员对自己、他人、集体、社会、国家所承担的职责、任务及使命的态度。社会责任感作为一种道德情感，是一切美德的基础和出发点，是人类理性与良知的集中表现，是社会得以存继的基石。年轻一代是否具有强烈的社会责任感，直接影响着祖国的前途和未来。特别是作为大学生，社会责任感的形成和发展是他们逐步成熟的开始，因此如何使他们的社会责任感不断增强，使他们关心社会的发展，并把它与自身发展紧密地联系在一起，成为一种坚定的信念和高尚的情感，是我们教育义不容辞的责任。
二、研究方法与过程
1、研究对象：
本次调查以湖北师范学院各院系在校大学生为调查取样对象。
2、研究方法：
本次调查采用问卷调查法。以调查的结论进行综合分析
问卷调查法：
本研究通过成员的多次讨论，制成问卷，再交由社调部修改后，制成最终的自编问卷《关于当代大学生社会责任感的调查》。该问卷由14道客观题组成。
3、研究过程：
问卷的发放和回收工作由本组成员全程负责，共发放问卷200份，收回185份，其中有效问卷是180份，有效率为90%，符合问卷调查的一般规律和标准，可以进行数据分析。
三、调查结果与分析
从对大学生的社会责任感的研究结果来看，大学生的社会责任感的水平并不容乐观，问题很多，主要存在大学生责任感的淡化和缺失，但是针对个别地区大学生社会责任感的研究却很少，这难免造成了研究结果的片面性。因为其经济、社会发展情况的不同，大学生的社会责任感相对于其他地区也必然存在着差异。我们调研组通过查询资料总结，得出当代大学生社会责任感缺失有以下社会原因和自身原因：
（一）社会原因
当今社会已经由原来的同质社会变成了异质的多元社会。多元
社会是一个经济成分多元化、社会生活领域独立化、社会组织多样化、利益关系多样化、分配形式多样化、人的个性独立化的社会。这种状况使各个组织和每个人都关注于自己利益的实现，社会整体的背景变得越来越不清晰，社会整体利益变得越来越难以确定，人们因此也越来越难以对自身生活于其中的社会产生认同；
（二）自身原因
一是有些大学生在上大学之前学习的直接目的是为了上大学，而不是通过上大学来确定自己所要承担的专门职责，虽然他们表面上是根据社会需要来自愿地选择其所学专业，但实际上是根据哪种专业有更丰厚的'经济收入来予以选择的。更丰厚收入的想法是潜藏于上大学的目的之中的，真可谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。二是他们在上大学之前已经习惯于从父母那里索取财富，从老师那里索取知识，只享受权利而没有履行义务。进入大学以后，他们认为自己是出钱读书的，因而有权决定自己是否上课、是否遵守各种纪律，有权选择自己所喜爱的教师(有大学生轰走非专业课教师的现象)，有权要求修改教学计划，而从未考虑自己还应该履行遵守纪律、聆听教师传授知识等义务。
四、对策与建议
我们调研的不单是为了结果，更重要的是通过结果总结出相关问题解决思路及方案，因此，我们调研组通过长期讨论，总结如何提高当代大学生社会责任感的一些建议。
首先，加强理想信念教育。责任感淡化的实质就是缺乏理想。所以,
要强化大学生的责任感，首先必须帮助大学生树立远大的理想，并把个人理想融入到中华民族复兴的社会理想中去。
其次，加强思想道德教育。要使大学生的社会责任观念转化为发自内心的自觉行为，最好的途径就是思想道德教育。通过思想道德教育,使社会道德规范和要求转化为个人直接的道德需要和要求，使社会准则转化为个人准则，才能有发自内心的、自觉的道德行为，在履行责任时，才能形成正确的责任动机，增强履行责任的坚强意志，有效地促进社会责任感的形成。
再次，积极组织社会实践。社会实践如三下乡、青年志愿者活动、扶贫帮困活动等，是大学生磨炼意志、砥砺品格的重要方式。应引导大学生走出校园、深入社会，使他们在实践的大课堂中了解社会，正确认识国情，加深对书本知识更深刻的理解和体会，使他们在思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上服务群众,自觉走与人民大众相结合的道路。同时，通过接触社会，了解国情、民意，正确把握社会现象、社会发展的本质和主流，使其责任感不断得到强化和升华。
五、结语
实现中华民族的伟大复兴是我们这一代中国人光荣而神圣的历史使命。历史发展的规律表明，民族复兴的实现在很大程度上取决于这个民族的青年一代特别是大学生的状况，特别是他们的社会责任感。而且要完成自己的历史使命，大学生必须具有很强的自觉意识，而社会责任感正是这种自觉意识的体现，是大学生行为导向系统的核心因素，它指导、控制和调节其社会行为。因此，大学生社会责任感的强弱将关系到全面建设小康社会的进程，关系到他们能否或在多大程度上肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。同时，我们调研组认为，大学生是国家的未来,是国家的栋梁之才。学生社会责任感淡化是一种普遍现象。社会、家庭、学校只有形成合力,共同努力,通过多渠道，多角度培养学生良好的责任感，才能让未来的发展步伐更加矫健，才能让社会的建设成果更加辉煌，才能让祖国的明天更加美好！
社会责任感调查报告 4
一、调查目的：
作为当代的一名大学生，我们的青春，背负着一种责任，一种寄托，一种祖国对我们的期待。青春不是抱怨年华流逝而感慨万千，也不是趁着年轻而虚度光阴，我们还有很多事要为之奋斗。我们应该努力的去做一个积极进取的中国青年，勤奋努力，奋勇拼搏，去实现属于自己的中国梦。无愧于社会，无愧于人民，以自己的实际行动，为美丽可爱的祖国贡献自己的一份力量。
此次调查，旨在了解大学生对“中国梦”这一对实现中华民族伟大复兴起着重要推动力的了解程度以及关于自身梦想的追求。望此次调查能够让当代大学生更加了解“中国梦”承担起属于自己的那份责任。
二、调查方法：
本次调查采用调查问卷的方式，调查分别苏州农业职业技术学院大一，大二，大三的学生。本次共发放300份调查问卷，实际回收有效问卷293份，回收率97.7％
调查问卷如下：（其中1.2.8为选项题）
1、您有自己的中国梦吗？
2、您是怎么理解中国梦的？
3、关于大学生如何看待“中国梦”能否实现的问题
4、在中国梦的大背景下，您自己未来的梦想是什么？
5、在中国梦的大背景下，您觉得中国人未来的梦想是什么？
6、您认为中国梦实现的现状如何？
7、您认为阻碍中国梦实现的主要原因是什么？
8、作为一名在校大学生您的梦想是什么？
三、调查分析：
本次调查学生覆盖面广，男女适中，涉及到的各个院系，各个专业，各个年级都分布均匀，具有一定代表性，反应了绝大部分大学生对中国梦的理解。
据调查报告显示：98.7%的大学生都拥有中国梦。
在面对第二个问题“您是怎么理解中国梦的”时47.2%选择是全国人民的共同
理想、52.8%选择是中国人的共同追求。
“关于大学生如何看待‘中国梦’能否实现的问题”7.5%的人认为不可能实现，因为中国目前的统治太过黑暗，7.8%的大学生认为由于中国的国情， 中国梦不太可能实现;39.4%的大学生认为“中国梦”要等到很久才可能会实 现;32.2%大学生认为中国正在发展，很有可能实现；只有13.1%的大学生认为我国前景大好，中国梦一定会实现。
第四问，第五问“在中国梦的大背景下，您自己未来的梦想是什么”“ 在中国梦的大背景下，您觉得中国人未来的梦想是什么”99.3％以上的大学生都有着积极向上的梦想目标。
关于“您认为中国梦实现的现状如何”97.3％的大学生的观点基本一致，都希望国家在实现中国梦之时正真做到“国家富强、民族振兴、人民幸福“的宗旨目标。
“您认为阻碍中国梦实现的'主要原因是什么”15.76%官员腐败严重，忘记群众路线，为人民服务观念淡薄6.62%国民综合素质普遍有待提高8.77%应试教育难以造就有用人才，科技领域是发展瓶颈6.60%经济结构不合理，产业转型艰难4.27%各种政策对小微企业有习惯性歧视，小微企业融资难，发展难8.78%土地污染严重，粮食安全堪忧10.36%房价虚高，套走百姓积蓄，严重阻碍拉动内需5.15%美国联合拥趸对华构成遏制包围圈 2.77%边界纠纷错综复杂，邻国觊觎我领土，关系难有根本改善 2.25%全球经济复苏乏力，各国贸易壁垒严重，贸易
摩擦增多7.56%环境污染、资源匮乏，经济发展需要对过去污染补偿代价大 10.20%对行政监督不到位，社会主义民主很不完善 7.91%工资收入、养老金、退休金差距巨大，改革阻力重重2.99%日本军国主义复活，我国面临战争危险与日俱增。
四、问卷调查反映问题及启发：
调查显示大部分大学生对中国梦有一定程度上的了解，但了解还不深入，覆盖面还不够广。且当今世界正在发生深刻的变化，以信息科学、信息技术为主要内容的世界新技术革命正在形成新的高潮，世界经济正在走向知识经济，经济、社会的发展越来越依赖于知识和科学技术的发展，特别是依赖于高科技的发展和新知识的创造，世界各国抢占知识经济制高点的竞争日益激烈。面对这一切，当代大学生要充分认识到自己在民族复兴事业中的重要地位和作用，要在前人已经取得伟大成绩的基础上，承担起这个事业赋予的重任，勇于竞争，大胆创新，充分发挥生力军的作用，努力成为历史的开拓者、完成复兴大业的实干家，为世界科学技术的发展和中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。故：
1、学校要加大对“中国梦”的宣传以及对大学生的思想教育，使之能够承担
起对社会，对国家的责任。
2、同时作为一名当代大学生们应关心祖国和民族的命运，高举爱国主义的旗帜，继往开来，为中国沿着社会主义方向前进而作出自己应有的贡献。我们要把自己的命运与国家民族的命运紧密联系起来。我们要多关心时事，了解当今世界的发展趋势特别是中国所处的国际环境方面的信息。我们要能够心怀祖国，而不是仅仅纸上谈兵、在文字上、在演讲台上大发爱国之情，我们要付出实际行动。我们要时刻响应党和国家的号召，顺应人民群众的需要，扎根基层，投身到西部，积极的到偏远贫困地区支农等。积极培养自己地创新意识和创新能力，投身社会经济建设，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。同时，我要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，踏踏实实地打好基础，积极迎接科技和知识经济的挑战。要顺时代潮流而动，作时代的弄潮儿。我们要敢于挑战时代、挑战自我，要以强者的姿态于世。我们更要能够实事求是的工作和学习。少说空话，多干实事。
五、调查成员
组长：
成员：
社会责任感调查报告 5
一、调查背景
青少年是国家未来发展的核心力量，其社会责任感直接影响社会文明进步与国家长远发展。当前，部分青少年存在 “自我中心” 倾向，参与社会公益、关注公共事务的积极性不足。为深入了解当代青少年社会责任感现状，针对性提出培养策略，特开展本次调查。
二、调查对象与方法
对象：全国 30 所中学（含初中、高中）的 3000 名学生，覆盖一线城市、二线城市及县城地区，男女比例约 1:1。
方法：采用线上问卷（占比 70%）与线下访谈（占比 30%）结合的方式，问卷内容涵盖责任认知、公益参与、公共事务关注、家庭与校园责任践行等维度；访谈对象包括学生、班主任及家长，共 50 组。
三、调查结果
责任认知：82% 的学生认为 “社会责任感是重要品质”，但仅 45% 能清晰说出 “社会责任感包含关注弱势群体、维护公共秩序等具体内容”，存在 “认知模糊” 问题。
公益参与：仅 28% 的学生每年参与 3 次及以上公益活动（如社区服务、环保志愿、扶贫捐赠），60% 的学生仅在学校组织下参与，主动参与率低；参与动机中，“完成学校任务” 占比 55%，“真心想帮助他人” 占比 30%。
公共事务关注：仅 35% 的'学生会主动关注时政新闻、社会热点（如乡村振兴、环境保护），48% 的学生表示 “与自己无关，不感兴趣”；面对公共场合不文明行为（如乱扔垃圾、插队），52% 的学生选择 “沉默旁观”，仅 23% 会主动劝阻。
基础责任践行：家庭中，70% 的学生能主动承担家务（如打扫卫生、照顾家人）；校园里，65% 的学生能遵守校纪校规，但仅 30% 会主动参与班级管理、帮助同学解决困难。
四、问题分析与建议
问题：青少年社会责任感存在 “认知与践行脱节”“被动参与多、主动意识弱”“公共视野狭窄” 等问题，根源在于家庭过度溺爱、学校责任教育形式化、社会缺乏优质实践平台。
建议：1. 学校增设 “社会责任感课程”，结合案例教学（如抗疫英雄事迹）、实践活动（如校园公益日），避免 “说教式” 教育；2. 家庭减少过度保护，鼓励孩子参与家务劳动、社区服务，培养 “责任意识”；3. 社会搭建青少年公益平台（如青少年志愿者联盟），简化参与流程，提供安全保障，激发主动参与热情。
社会责任感调查报告 6
一、调查背景
中小企业是国民经济的重要组成部分，其在环境保护、员工权益保障、公益捐赠等方面的责任履行，不仅关系企业自身可持续发展，更影响社会公平与生态平衡。当前，部分中小企业存在 “重盈利、轻责任” 倾向，为摸清现状，推动中小企业承担更多社会责任，开展本次调查。
二、调查对象与方法
对象：全国 15 个城市的 200 家中小企业，涵盖制造业（40%）、服务业（35%）、零售业（25%），企业规模均为 50-300 人，成立年限 3-10 年。
方法：采用企业问卷（由企业负责人填写）、员工访谈（每企业随机访谈 5 名员工）、实地考察（抽查 50 家企业生产现场）结合的方式，重点调查环保投入、员工权益、公益参与、诚信经营四个维度。
三、调查结果
环保责任：仅 30% 的企业投入环保设备（如废水处理、废气净化装置），45% 的企业表示 “环保投入成本高，暂时无法承担”；60% 的.制造业企业存在 “轻微污染排放” 问题，未达到国家环保标准。
员工权益：75% 的企业能按时发放工资，但仅 40% 为员工缴纳完整 “五险一金”；35% 的企业存在 “加班不支付加班费”“带薪年假无法落实” 等问题；员工培训方面，仅 25% 的企业每年组织专业技能或安全培训。
公益参与：65% 的企业从未参与公益活动，25% 的企业仅在 “重大灾害事件”（如地震、洪水）时进行小额捐赠；主动开展 “助学、助农” 等长期公益项目的企业不足 10%。
诚信经营：80% 的企业表示 “从未出现虚假宣传、产品质量问题”，但实地考察发现，15% 的零售业企业存在 “商品以次充好”“虚假折扣” 等诚信问题。
四、问题分析与建议
问题：中小企业社会责任履行存在 “成本压力大、意识薄弱、缺乏监督” 等问题，部分企业认为 “社会责任是大企业的事”，忽视自身责任。
建议：1. 政府出台扶持政策，对积极履行社会责任的中小企业给予税收减免、补贴（如环保设备补贴）；2. 行业协会建立 “中小企业社会责任评价体系”，定期公示企业责任履行情况，加强监督；3. 引导企业树立 “责任与盈利共赢” 理念，如通过公益捐赠提升品牌口碑，通过员工培训降低流失率，实现可持续发展。
社会责任感调查报告 7
一、调查背景
社区是城市治理的基本单元，居民的公共责任意识（如维护社区环境、参与社区治理、帮助邻里）直接影响社区和谐与生活质量。当前，部分社区存在 “邻里关系冷漠”“公共设施损坏无人管” 等问题，为了解居民公共责任意识现状，推动社区治理优化，开展本次调查。
二、调查对象与方法
对象：北京、上海、广州、成都、武汉 5 个城市的 20 个社区居民，共 2000 人，年龄覆盖 18-70 岁，包含上班族、退休人员、自由职业者等群体。
方法：采用社区问卷发放（线下纸质问卷，回收率 92%）、社区工作人员访谈（每社区访谈 2 名工作人员）、社区环境观察（记录公共设施维护、垃圾分类情况）的方式，调查内容涵盖公共环境维护、邻里互助、社区事务参与、公共规则遵守四个维度。
三、调查结果
公共环境维护：70% 的居民表示 “会主动将垃圾投放到分类垃圾桶”，但观察发现，社区仍存在 “垃圾乱扔、宠物粪便不清理” 等问题；仅 30% 的居民会主动举报 “破坏绿化、公共设施” 的行为，50% 的居民选择 “视而不见”。
邻里互助：45% 的.居民表示 “与邻居几乎不交流”，仅 20% 的居民 “在邻居有困难时（如老人买菜、孩子临时托管）主动提供帮助”；社区组织的 “邻里节、互助活动” 参与率不足 30%。
社区事务参与：65% 的居民从未参与 “社区业主大会、物业沟通会” 等事务，仅 15% 的居民会主动反馈社区问题（如电梯故障、路灯损坏）；认为 “社区事务是物业或居委会的事” 的居民占比 50%。
公共规则遵守：85% 的居民能遵守 “社区停车规定、噪音管控” 等规则，但 20% 的居民存在 “占用消防通道”“高空抛物（轻微物品，如纸巾、果皮）” 等违规行为。
四、问题分析与建议
问题：居民公共责任意识存在 “个人利益优先、参与意愿低、邻里关系疏远” 等问题，部分居民缺乏 “社区共同体” 意识，将 “公共事务” 与 “个人无关” 割裂。
建议：1. 社区加强 “共同体” 宣传，通过公告栏、社区群分享 “居民互助案例”，组织 “邻里聚餐、兴趣小组” 等活动，拉近邻里距离；2. 建立 “社区公共责任激励机制”，对主动维护环境、帮助邻里的居民给予 “积分奖励”（可兑换社区服务，如免费家政）；3. 简化居民参与社区事务的流程，如通过 “线上投票” 收集居民意见，降低参与门槛，提升参与积极性。
社会责任感调查报告 8
一、调查背景
公职人员（如公务员、事业单位工作人员）承担着公共服务、社会治理的重要职责，其职业责任意识（如认真履职、廉洁自律）与社会服务意识（如为民服务、主动解决群众问题）直接影响政府公信力与群众满意度。为了解公职人员责任意识现状，推动服务质量提升，开展本次调查。
二、调查对象与方法
对象：全国 10 个省份的 30 个政府部门（含政务服务中心、市场监管局、民政局、街道办等）的公职人员（共 500 人）及服务对象（共 1500 人，即办理过业务的群众）。
方法：采用公职人员自评问卷（线上填写，内容涵盖职业责任认知、履职情况、服务态度）、服务对象评价问卷（线下在政务大厅发放，评价服务效率、态度、问题解决效果）、个别访谈（访谈 30 名公职人员与 50 名服务对象）的方式，确保调查全面客观。
三、调查结果
职业责任认知：95% 的公职人员认为 “廉洁自律、认真履职是基本责任”，但仅 70% 的公职人员能清晰说出 “本岗位的具体责任清单”；15% 的公职人员表示 “存在‘应付工作’‘推诿责任’的情况”。
履职与服务效率：服务对象评价中，80% 认为 “公职人员服务态度良好”，但仅 55% 认为 “业务办理效率高”；30% 的服务对象反映 “曾遇到‘多头跑’‘材料反复提交’的问题”，公职人员履职流程存在优化空间。
主动服务意识：仅 40% 的公职人员会 “主动上门服务”（如为行动不便的老人办证件），60% 的公职人员表示 “仅在群众申请后提供服务”；面对群众反馈的` “复杂问题”，25% 的公职人员会 “推诿至其他部门”，未主动协调解决。
廉洁自律：98% 的服务对象表示 “未遇到公职人员‘吃拿卡要’的情况”，但 10% 的服务对象反映 “曾遇到‘态度冷淡、故意刁难’的情况”，存在 “隐性不作为” 问题。
四、问题分析与建议
问题：公职人员责任意识整体良好，但存在 “流程繁琐、主动服务不足、部分人员履职不扎实” 等问题，部分人员缺乏 “以群众为中心” 的服务理念。
建议：1. 加强公职人员培训，结合 “案例教学”（如优秀公职人员事迹、失职案例警示），强化责任意识与服务理念；2. 优化履职流程，推进 “一网通办”“最多跑一次” 改革，减少群众办事成本；3. 建立 “群众评价反馈机制”，将群众满意度纳入公职人员绩效考核，倒逼服务质量提升。
社会责任感调查报告 9
一、调查背景
大学生是高素质群体，其志愿服务参与度与社会责任践行（如关注社会问题、践行公益）是社会责任感的重要体现。当前，高校普遍开展志愿服务活动，但部分学生存在 “为学分参与、形式化应付” 等问题，为了解大学生真实情况，推动志愿服务质量提升，开展本次调查。
二、调查对象与方法
对象：全国 50 所高校（含本科、专科）的 5000 名大学生，覆盖大一至大四，包含不同专业（文科、理科、工科、艺术类）学生。
方法：采用线上问卷（通过高校问卷星平台发放，回收率 88%）、志愿服务组织访谈（访谈 30 所高校的`志愿服务社团负责人）、典型案例收集（收集 50 个大学生志愿服务案例）的方式，调查内容涵盖志愿服务参与情况、参与动机、社会责任认知、校园与社会践行情况四个维度。
三、调查结果
志愿服务参与：85% 的大学生参与过志愿服务，但 60% 的学生每年参与时长不足 20 小时；参与活动类型中，“校园活动服务”（如运动会、讲座服务）占比 70%，“社会公益服务”（如社区敬老、乡村支教、环保志愿）占比 30%。
参与动机：55% 的学生参与动机为 “获取学分或评优加分”，30% 为 “真心想帮助他人、提升自我”，15% 为 “跟随同学参与，无明确动机”；仅 20% 的学生会主动寻找校外志愿服务机会。
社会责任认知：90% 的学生认为 “大学生应关注社会问题”，但仅 40% 的学生能说出 “3 个以上当前社会热点问题（如留守儿童、老龄化、乡村教育）”；65% 的学生表示 “愿意通过志愿服务为社会问题解决贡献力量”，但缺乏实际行动。
校园与社会践行：校园里，75% 的学生能遵守校纪校规、帮助同学；社会层面，仅 35% 的学生在 “看到不文明行为（如地铁逃票、公共场所大声喧哗）” 时会主动劝阻，50% 的学生选择 “沉默”。
四、问题分析与建议
问题：大学生志愿服务存在 “动机功利化、参与浅层化、社会视野不足” 等问题，部分学生将志愿服务视为 “任务”，而非 “责任践行”。
建议：1. 高校优化志愿服务管理，减少 “学分绑定”，增加 “优质志愿服务项目”（如长期乡村支教、专业技能公益服务），引导学生主动参与；2. 开设 “社会问题与公益实践” 课程，结合实地调研（如走访留守儿童学校），拓宽学生社会视野，深化责任认知；3. 搭建 “高校 - 社会” 志愿服务对接平台，为学生提供更多社会公益机会，如与公益组织合作开展专项服务，让志愿服务真正落地见效。
社会责任感调查报告 10
一、调查背景
在当前经济高质量发展与社会可持续发展需求日益迫切的背景下，大型制造企业作为经济发展的重要支柱，其社会责任感的履行不仅关系到企业自身的可持续发展，更对环境保护、员工权益保障、产业链稳定及地方经济发展具有深远影响。然而，部分大型制造企业存在重经济效益、轻社会责任的现象，如环境污染、员工权益受损、供应链责任缺失等问题时有发生。为全面了解大型制造企业社会责任感的履行现状，发现存在的问题并提出改进建议，特开展本次调查。
二、调查对象与方法
调查对象：选取国内 10 家不同行业的大型制造企业，涵盖汽车制造、电子设备制造、机械装备制造、化工制造等领域，企业员工规模均在 5000 人以上，年营业额超 10 亿元。
调查方法：采用多种调查方法相结合的方式。一是文献研究法，收集企业年度社会责任报告、财务报表、官方网站公开信息及相关新闻报道，了解企业社会责任履行的公开数据；二是问卷调查法，针对企业员工、上下游供应商、周边社区居民设计不同问卷，共发放问卷 2000 份，回收有效问卷 1850 份，有效回收率 92.5%；三是访谈法，对企业管理层（如社会责任部门负责人、人力资源总监、生产总监）、员工代表、供应商代表、社区居委会工作人员及环保部门相关负责人进行深度访谈，共计访谈 50 人次；四是实地考察法，前往企业生产基地、员工宿舍、周边社区及环保设施所在地进行实地观察，了解企业实际运营中的社会责任落实情况。
三、调查内容
环境保护责任：企业生产过程中的污染物（废水、废气、废渣）排放情况，是否达到国家及地方环保标准；环保设施的投入、运行与维护情况；绿色生产技术的研发与应用；可再生资源的利用及废弃物回收处理措施；碳减排目标的制定与落实情况。
员工权益保障责任：劳动合同签订率、社会保险（养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险）缴纳情况；员工工资水平、薪酬福利体系（如带薪年假、加班补贴、节日福利）是否合理；工作环境（安全防护、劳动强度、卫生条件）是否符合国家标准；员工职业培训与晋升机制的建立与实施；员工意见反馈渠道及劳动争议解决机制。
供应链责任：对供应商的筛选标准是否包含社会责任要求（如环保、劳动权益）；是否对供应商进行定期的社会责任审核与监督；是否为供应商提供社会责任相关的培训与支持；在供应链出现社会责任问题时的应对措施。
社区贡献责任：企业对周边社区基础设施建设（如道路、学校、医院、文化设施）的支持；带动社区就业的情况；开展社区公益活动（如扶贫帮困、文化活动、环保宣传）的频率与规模；与社区居民的沟通机制，是否及时回应社区居民的合理诉求。
产品质量与消费者权益责任：产品质量控制体系的建立与运行，是否存在产品质量安全问题；产品信息的公开透明度（如成分、性能、使用说明）；售后服务体系的完善程度，消费者投诉处理的效率与满意度；产品召回机制的建立与实施情况。
四、调查结果
环境保护责任履行情况：在被调查的 10 家企业中，有 7 家企业的污染物排放达到国家及地方标准，且建立了较为完善的环保设施运行与维护制度，其中 3 家企业还投入资金研发绿色生产技术，可再生资源利用率达到 30% 以上。但仍有 3 家企业存在轻微的废水或废气超标排放现象，环保设施运行不稳定，且未制定明确的碳减排目标，废弃物回收处理方式较为简单，存在一定的环境风险。
员工权益保障责任履行情况：8 家企业的劳动合同签订率达 100%，并依法为员工缴纳社会保险，但有 2 家企业存在部分临时工未签订劳动合同、社会保险缴纳不及时的.问题。从薪酬福利来看，6 家企业的员工工资水平高于当地同行业平均水平，且建立了完善的薪酬福利体系，员工带薪年假、加班补贴等权益得到保障；4 家企业的工资水平处于行业中等偏下，部分员工反映加班强度大但加班补贴不足。在工作环境与职业发展方面，7 家企业配备了完善的安全防护设施，定期开展员工职业培训，并建立了公平的晋升机制；3 家企业的工作场所安全防护措施不到位，职业培训流于形式，员工晋升机会较少。
供应链责任履行情况：仅 4 家企业在供应商筛选标准中明确包含社会责任要求，并对供应商进行每年 1-2 次的社会责任审核，为供应商提供少量的社会责任培训；其余 6 家企业主要关注供应商的产品质量与价格，对供应商的社会责任情况缺乏审核与监督，未建立供应链社会责任管理体系，当供应商出现环保或劳动权益问题时，多采取更换供应商的简单方式，未从根本上解决问题。
社区贡献责任履行情况：7 家企业通过捐款、捐物或直接参与建设的方式，支持周边社区的基础设施建设，平均每年带动社区就业 100-200 人，且每季度至少开展 1 次社区公益活动。其中 2 家企业还与社区建立了定期沟通会议制度，及时回应社区居民的诉求。但有 3 家企业与周边社区的互动较少，未参与社区基础设施建设，也未开展社区公益活动，甚至因生产噪音、环境污染等问题与社区居民产生矛盾，沟通协调机制缺失。
产品质量与消费者权益责任履行情况：9 家企业建立了完善的产品质量控制体系，近 3 年内未发生重大产品质量安全事故，产品信息公开透明，售后服务体系较为完善，消费者投诉处理满意度达 85% 以上，其中 5 家企业还建立了规范的产品召回机制。仅有 1 家企业曾因产品质量问题被消费者投诉，且售后服务响应不及时，消费者满意度较低。
五、结论与建议
结论：整体来看，大部分大型制造企业在社会责任感履行方面取得了一定成效，尤其是在产品质量、员工权益保障的基础层面及部分社区贡献方面表现较好。但仍有部分企业存在环境保护不到位、供应链社会责任缺失、社区互动不足等问题，社会责任感履行的全面性与深度有待提升，部分企业尚未将社会责任融入企业发展战略，存在被动履行社会责任的情况。
建议
企业层面：一是将社会责任纳入企业发展战略，制定明确的社会责任目标与行动计划，建立社会责任管理部门，配备专业人员负责社会责任工作的统筹与实施；二是加强环境保护投入，优化环保设施，制定碳减排目标并落实具体措施，提高可再生资源利用率，减少废弃物排放；三是完善供应链社会责任管理体系，将社会责任要求纳入供应商筛选标准，定期开展供应商社会责任审核与培训，与供应商建立长期稳定的合作关系，共同提升供应链社会责任水平；四是加强与周边社区的互动，主动参与社区基础设施建设与公益活动，建立常态化的社区沟通机制，及时解决与社区居民的矛盾；五是进一步完善员工权益保障体系，提高员工薪酬福利水平，改善工作环境，加强员工职业培训与晋升机会，畅通员工意见反馈渠道。
政府层面：一是加强对企业社会责任的监管，加大对环境污染、员工权益受损等违法行为的处罚力度，建立企业社会责任信用评价体系，将评价结果与企业融资、税收优惠、政府项目招标等挂钩；二是出台相关政策支持企业履行社会责任，如对开展绿色生产、参与社区公益的企业给予财政补贴、税收减免等优惠；三是搭建企业社会责任信息披露平台，引导企业定期发布真实、完整的社会责任报告，提高企业社会责任履行的透明度。
社会层面：一是加强对企业社会责任的宣传教育，提高公众对企业社会责任的认知度，引导消费者优先选择社会责任履行良好的企业产品；二是鼓励行业协会、社会组织开展企业社会责任评估与监督，为企业提供社会责任咨询与培训服务，推动行业内企业社会责任水平的整体提升。
社会责任感调查报告 11
一、调查背景
公益组织作为连接社会资源与弱势群体需求的桥梁，在扶贫济困、教育支持、环境保护、灾害救助等领域发挥着重要作用，其社会责任感的实践直接关系到公益资源的有效利用、弱势群体权益的保障及社会公益事业的健康发展。近年来，我国公益组织数量不断增加，但部分公益组织存在资金管理不透明、项目执行效率低、服务质量参差不齐、公信力不足等问题，影响了社会公众对公益组织的信任。为深入了解公益组织社会责任感的实践现状、存在的问题及产生的社会影响，为公益组织的发展提供参考，特开展本次调查。
二、调查对象与方法
调查对象：选取国内 20 家不同类型的公益组织，包括基金会（公募基金会 10 家、非公募基金会 5 家）、社会团体（如慈善协会、志愿者协会 5 家），涵盖扶贫、教育、环保、儿童福利、老年关怀等多个公益领域，成立时间均在 3 年以上，具有一定的项目执行经验和社会影响力。
调查方法：采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、实地调研法相结合的方式。文献研究法：收集公益组织的年度工作报告、财务审计报告、项目总结、官方网站及社交媒体发布的信息，了解其基本运营与社会责任实践情况；问卷调查法：针对公益组织的工作人员（全职、兼职）、志愿者、受益对象（如贫困学生、孤寡老人、受灾群众）设计问卷，共发放问卷 1500 份，回收有效问卷 1380 份，有效回收率 92%；访谈法：对公益组织的负责人、项目负责人、核心志愿者、受益对象代表及民政部门相关负责人进行深度访谈，共计访谈 60 人次；实地调研法：前往公益组织的办公场所、项目执行地（如贫困地区学校、社区养老服务中心、环保项目现场）进行实地考察，观察项目执行过程，了解受益对象的实际反馈。
三、调查内容
公益使命与目标的明确性：公益组织的使命宣言是否清晰，是否与社会需求紧密结合；长期与短期公益目标的制定是否合理，是否具有可操作性；在项目开展过程中是否始终围绕使命与目标，是否存在偏离公益宗旨的行为。
资金管理与透明度：资金筹集的渠道（如社会捐赠、政府资助、企业合作）及规模；资金使用的分配比例（如项目执行费用、人员薪酬、行政管理费用）是否符合相关规定；财务信息的公开方式（如官方网站、社交媒体、年度报告）与公开频率，是否接受社会监督；是否存在资金挪用、滥用或管理混乱的情况。
项目执行与服务质量：项目前期调研是否充分，是否根据受益对象的实际需求设计项目；项目执行过程中的流程是否规范，是否建立了项目进度跟踪与质量控制机制；项目资源（如物资、资金、人力）的分配是否公平合理，是否真正惠及目标受益群体；项目结束后的效果评估机制是否完善，是否根据评估结果改进项目。
志愿者管理与权益保障：志愿者招募标准与流程是否规范；是否为志愿者提供岗前培训、项目培训及安全保障；志愿者的服务时长记录、激励机制（如证书颁发、表彰奖励、志愿服务补贴）是否完善；志愿者意见反馈渠道是否畅通，志愿者权益受损时的应对措施。
社会影响力与公信力：公益项目覆盖的受益人数、地域范围及产生的具体成效（如改善生活条件、提升教育水平、保护生态环境）；社会公众对公益组织的认知度与信任度；媒体对公益组织的报道情况（正面、中性、负面）；与政府部门、企业、其他公益组织的合作情况，是否形成公益合力。
四、调查结果
公益使命与目标：16 家公益组织制定了清晰的使命宣言，且使命与扶贫、教育、环保等社会迫切需求紧密结合，同时制定了合理的长期与短期目标，并在项目执行中围绕目标推进。但有 4 家公益组织的使命宣言较为模糊，目标缺乏可操作性，在项目开展过程中存在随意调整方向的情况，部分项目与公益宗旨存在一定偏差。
资金管理与透明度：从资金筹集来看，12 家公益组织的资金渠道较为多元化，除社会捐赠外，还获得了政府资助或企业合作资金，资金规模相对稳定；8 家公益组织主要依赖社会捐赠，资金筹集难度较大，规模波动较大。在资金使用与透明度方面，10 家公益组织严格按照规定分配资金，项目执行费用占比在 70% 以上，行政管理费用控制在 10% 以内，且通过官方网站、年度报告等渠道定期公开财务信息，接受社会监督；6 家公益组织的资金分配基本合理，但财务信息公开频率较低（如每年仅公开 1 次），公开内容不够详细；4 家公益组织存在资金管理不规范的问题，行政管理费用占比超过 15%，且未公开财务信息，存在资金挪用的风险。
项目执行与服务质量：14 家公益组织在项目开展前进行了充分的实地调研，根据受益对象需求设计项目，建立了规范的项目执行流程与质量控制机制，项目资源分配公平合理，受益对象满意度达 80% 以上。项目结束后，10 家公益组织还开展了效果评估，并根据评估结果优化后续项目。但有 6 家公益组织的项目前期调研不充分，项目设计与受益对象需求脱节；部分项目执行流程混乱，缺乏质量控制，存在资源浪费现象；且未建立项目效果评估机制，无法准确衡量项目成效。
志愿者管理与权益保障：15 家公益组织制定了规范的`志愿者招募流程，会对志愿者进行岗前培训和项目培训，并为志愿者提供基本的安全保障（如购买保险、提供防护用品）。其中 10 家公益组织还建立了志愿者服务时长记录与激励机制，定期表彰优秀志愿者，为志愿者发放交通、餐饮补贴；5 家公益组织虽有培训和安全保障，但缺乏激励机制，志愿者积极性有待提升。另有 5 家公益组织的志愿者管理较为松散，招募流程不规范，未开展系统培训，也未提供安全保障，志愿者意见反馈渠道不畅，存在志愿者权益受损的情况。
社会影响力与公信力：12 家公益组织的项目覆盖范围较广，平均每个项目受益人数达 500 人以上，在改善受益对象生活、提升教育水平等方面取得了显著成效，社会公众认知度与信任度较高，获得了较多正面媒体报道，并与政府、企业建立了良好的合作关系。4 家公益组织的项目受益范围较小，社会影响力有限，公众认知度较低；4 家公益组织因资金管理不透明、项目执行问题曾出现负面报道，公信力受到一定影响，合作资源相对匮乏。
五、结论与建议
结论：多数公益组织能够明确公益使命与目标，在项目执行、志愿者管理及社会影响力方面取得了一定成绩，为社会公益事业发展做出了积极贡献。但仍有部分公益组织存在资金管理不透明、项目执行不规范、志愿者权益保障不足、公信力较低等问题，影响了公益组织的可持续发展及社会公益事业的整体推进。
建议
公益组织自身：一是进一步明确公益使命与目标，结合社会需求制定科学合理的发展规划，确保项目执行不偏离公益宗旨；二是加强资金管理，拓宽资金筹集渠道，严格控制行政管理费用，提高财务信息公开的频率与详细度，接受社会监督，保障资金使用的透明与高效；三是规范项目执行流程，加强项目前期调研与后期效果评估，根据受益对象需求优化项目设计，提高项目服务质量与资源利用效率；四是完善志愿者管理体系，规范招募流程，加强培训与安全保障，建立合理的激励机制，保障志愿者权益，提升志愿者积极性；五是加强品牌建设与宣传，通过优质项目提升社会影响力，积极与媒体、政府、企业合作，树立良好的公益形象，增强公信力。
政府部门：一是加强对公益组织的监管与指导，完善公益组织登记管理、资金监管、项目评估等相关政策法规，加大对违法违规公益组织的处罚力度；二是为公益组织提供政策支持与资源保障，如简化注册流程、提供财政补贴、搭建公益项目对接平台；三是推动公益组织信息公开平台建设，统一规范信息公开的内容与格式，方便社会公众查询与监督。
社会层面：一是提高公众对公益事业的认知与参与度，鼓励公众通过捐赠、志愿服务等方式支持公益组织；二是发挥媒体的监督与宣传作用，加大对优秀公益组织及公益项目的宣传，曝光公益组织的违法违规行为；三是培育专业的公益咨询与评估机构，为公益组织提供专业的能力建设服务，帮助公益组织提升运营管理水平。
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