[通用]词的评课稿15篇
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的词的评课稿，欢迎大家分享。
词的评课稿1
各位领导、各位老师：
大家好！
首先，我代表四中的语文组的各位老师欢迎各位领导的到我校指导工作，大家欢迎！我们曲周的教育思想是一路的，因此曲周县被定为全国教育实验区，我们学校是曲周县实验学校，为开创实验区的工作，我们学校在教育之路上摸索出了自己的课堂教育模式，即“高效课堂”和“自主课堂”，在教学中我们实施“高效课堂”和“自主课堂”收到了一定的效果，但有些东西还在研究之中。
今天我们听了老师的《》这节课，课堂效果也已显而易见，下面我们就让老师从自己的备课、上课以及课后的反思等方面来分析一下自己的这堂课，分析的同时一定注意自己的`课堂是否做到了“高效”和“自主”。
下面有请老师来说一下自己的课。
刚才我们听了老师对自己课的阐述与评价，从备课上讲，她做的非常到位，注重实施“高效课堂”和“自主课堂”；上课的过程，我也不必重复；从她的反思，我们既看到了我们语文成功又明白了我们的不足之处。
下面我们进行评课阶段，各位老师也要从“高效课堂”和“自主课堂”的十个评课视角去评价这节课，可以畅所欲言，既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。
词的评课稿2
人教版初三第五册新教材特别重视培养学生的文学鉴赏能力和创造能力。它在编排了现代诗、小说等几个单元后，特地安排了一个宋词单元。宋词是我国古典文学艺术库中的瑰宝。词人根据自己特殊的构思，运用艺术性的语言，创造了一幅幅具有审美价值的图画。这一幅幅图画中有景、有物、有水、有声、有人、有情。如果按照传统的教学方法，由老师一字一句地分析给学生听，那么势必"大煞风景"，学生学起来兴味索然，宋词也就失去了其艺术魅力。因此，采取怎样的一种教学方式，才能使人获得审美享受和审美教育，就作为一个问题摆在了我们面前。
《词五首》是人教版九年级语文教材上册中的第25课，包括《望江南（梳洗罢）》《渔家傲秋思》《江城子密州出猎》《武陵春（风往尘香花已尽）》《破阵子（醉里挑灯看剑）》五首词。
本节课着重从以下几个方面做了一些有益的探索:
一、按照词的内容把风格相同的放在一起讲，然后把相同风格和不同风格的词进行对比，让学生在对比中感受和欣赏词的意境。
本课所选的五首词代表了不同时期词的发展和流派，都是流传千古、脍炙人口的名家名篇。教材排序按照词作者的生活年代的先后，没有必然合理的逻辑性，因此教学时我按照词作风格和内容的不同，将《望江南》和《武陵春》两首婉约派闺情词合讲，而其他三首豪放派爱国词并析。这样更具有系统性，更利于教学中的整体把握及学生形成整体认知。
于是第一课时，我就试着先教温庭筠的《望江南》和李清照的《武陵春》。因为温庭筠的《望江南》是编者所编的第一首词，我就把这首词作为开课第一首词先讲，况且《望江南》是男子写女子的悲伤之情，那么《武陵春》则是女子写自己悲伤的感情，有相似之处。第二课时学习其余三首。
这样教学改变教材的编写顺序，就其内在的联系进行重新组合，让学生在比较中探索学习；重新组合的文章，只要抓住其中的线——共同之处，比较其相同之处，也体会出不同之处；文风不同的'诗歌或文章也可以进行反向比较，更加深学生对不同风格作品的认识。
二、利用多媒体技术，提高教学效率
本课的学习重点是对诗词进行欣赏。我们知道，文学欣赏是一个创作性的过程，学生的欣赏过程绝不是对教师讲解内容的机械复制，而是学生构建出自己的独特意义。这篇课文共五首词，内容较多，如果按传统讲授方式教学，仅靠教师的分析描述，不仅难以充分展示作品的背景资料，使学生真正理解词内容，而且难以针对每个学生的情况进行讲解，这样费时且效率较低，很难实现最终的教学目标。于是我便改变了传统的教学模式，尝试在多媒体电教室学习这篇课文。制作多媒体课件，形象的展示一些作品的优美意境，让学生结合优美的画面感受诗词的境界。播放朗诵带，让学生感受作品的韵律美。
三、注重学习方式的引领与学习技能的训练。
新课标的新理念之一就是教会学生终生学习的方法与技能。在课堂上在教师的引导下学好几首词并不难，难的就是学生能否独立地正确地去理解其它一些词或文章，所以方法与技能就是教给学生核心的东西，本节课的基本出发点就正是基于此。
学生对古词的语言及表达进行深入赏析与品味，着眼于名句、关键词，老师从文学欣赏的角度予以适当的指点。教学时先让学生朗读全文，领悟大致意思，把握词中的主要情感，然后让学生发挥自己的想象能力，再现诗中描绘的意境美，最后，让学生从写作技巧方面体味这首词的高妙构思。整节课上，老师只起导的作用，由学生自由讨论，自由发言。生动的导语设计调动了学生的兴趣；丰富的想象，激活了他们的思维；细腻的描述训练了他们的表达能力；特色的品味，提高了他们的鉴赏能力。
像这样，把主动权交给学生，让学生自己读词、想词、品词，避免了阅读中的“唯主题论”。
本节课的内容虽然与学生实际相去甚远，但是理念先进，引导得法，同样也使学生受益不少。但是，诗词鉴赏毕竟是一门很高深的学问，它不是像我们这样浅尝辄止地品析就能达到审美目的的。况且，课堂上，许多地方还是由老师牵着学生的鼻子来完成的，学生发现问题的能力还比较缺乏，富有独创性的意见还较少，这一切都有待于教者今后进一步地探索。
词的评课稿3
各位领导、各位老师：
家上午好!
为了促进我乡数学教师的专业化发展，提升我乡数学教师的教学教研水平，为给广数学教师创造一个交流的机会，提供一个展示和自我提升的平台，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，举行这次观摩课活动，首先，我对家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天做课的两位教师工作认真，教学经验丰富，希望家认真听课并作好记录，本次活动分以下几项进行：
一、请校长讲话
二、接下来就让我们把时间交给这两位老师吧，第一位教师是XX教师，她做课的题目是《直线、射线和角》，前来参加听课的是XX学校的孩子们。第二位是XX教师，她做课的题目是《角的度量》，两位老师很用心地讲了两节课，下面我们进行交流研讨，请家畅所欲言，把自己对听课的'见解、认识、收获等都说出来，以便进行交流，请家以学校为单位进行分组或自由组合，先组内交流，然后找代表发言。
三、听了家的发言，真是仁者见仁、智者见智，我相信在家的共同努力下，我们的教研活动会一步一个脚印地推进。
四、请XX老师点评
五、请XX校长做总结发言。
课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分也越高，创造性要求也越高，课堂教学是永无止境的，没有最好，只有更好。理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。想信我们在追寻的过程中，我们能看到更加美好的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。我们今天的活动至此为止，再次感谢家的参与。谢谢。
词的评课稿4
各位领导、老师大家上午好：
首先我代表全体老师欢迎上级领导和各位同仁来我校指导工作。相信你们的参与，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一新的台阶！
感谢施老师的精心准备，给我们带来这节展示课。对她执教的这节课，大家肯定也有不少启发。期望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、认识、收获说出来，以便我们共同提高，共同进步。这次活动共有两个环节：一是施老师说课，二是老师议课。
首先，请施老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。
说目标的设置、教法的实施、本课的收获和不足。
我们这天的活动很有时效性，有施老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳。怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是学生们乐意理解的课堂，这是一个永恒的`话题，期望老师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。相信在追寻高校课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育风景，享受到更有好处的教育幸福。由于时间的原因，剩下的三个问题留作下次教研活动的主题。下面请教研室房主任对施老师这节课和本次教研活动做精彩点评。望不吝赐教。我们将洗耳恭听！
在此感谢方主任和各位同仁的专业引领。这天活动到此结束。祝大家工作顺利！
词的评课稿5
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
1、上周，我们组年轻、聪慧、好学的张莉老师为我们呈现了一节《大大的荷叶》。为了上好这节课，张莉老师认真的研读教材，虚心的向组内的老教师请教，并不断的进行试上，十个班几乎上了一遍。课堂效果也已显而易见，下面我们就让张莉老师从自己的备课、上课以及课后的反思等方面来分析一下自己的这堂课。
2、刚才我们听了张莉老师对自己课的阐述与评价，从她的反思，我们既看到了这一节语文课的成功又明白了这一节语文课的不足之处。
下面我们进行评课阶段，“者迷，旁观者清”参加我们今天评课的老师都是我们语文教育教学方面的行家里手，各位老师，可以畅所欲言，既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。
（1）下面有请一年级组的杨倩老师对张莉老师的这节课，谈一谈自己听课的感受。
总结：杨老师，再次感谢杨老师精彩的点评。
听课的感受。
总结：感谢冯老师从以一个语文教师的语文情怀，以敏锐的`眼光对这节语文课做了精彩的引领指导。
（3）下面有请四年级组的老师对张莉老师的这节课，谈一谈自己听课的感受。
总结：老师的点评仿佛又把我们带到了昨天的课堂，非常精彩，谢谢！
（4）下面有请五年级组的老师对张莉老师的这节课，谈一谈自己听课的感受。
总结：有人说，课堂教学永远是一门缺憾的艺术，正因为课堂教学艺术的缺憾才显出它的真实与美丽、生动与鲜活。因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢老师精彩的点评。
听课的感受。
总结：老师的评价很中肯，能够捕捉教学中的亮点、突出重点进行客观的评价，有理有据，具有很好的指导性。
结束语：如果说听好课是一种享受，那么听各位老师的点评更是一种享受。各位的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。同一个课堂，同一个梦想。带着各位老师的鼓励和点拨，希望张莉老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索。本次评课活动到此结束！
词的评课稿6
各位领导、各位老师：
大家好！
首先感谢XXX老师，在我们数学教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序：
一、先请执教人老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二、评课：XXX老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的'评价。
三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！
词的评课稿7
一、先请三位老师依次说一下自己的授课思路及课后的感悟反思。
二、评课：
1、实验中学（张老师）：
2、我们的联盟学校高庄中学（孙老师）
3、青年教师代表：陈毅中学（夏老师）
杨庄中学（刘老师）
4、其他教师补充发言
三、下面让我们用热烈的掌声请教研室的李主任为我们讲话。
四、总结：
对于这三节课，老师们已经说得很全面了，很多地方我就不再重复，在此提几点我的不同认识，与大家共同探讨。
1、仲老师根据对教学文本的预习情况，进行重难点的'点拨训练，充分体现了我们学校以教学文本为教学载体，以学习目标和课前预习为出发点的原则，更体现了新课标的及时反馈理念。
2、梁老师的小组合作，不只是很多课堂上的流于形式，真的是师生之间、生生之间的积极参、相互合作的过程。刚才两位老师都提到了新教育和朱永新教授，朱永新教授所提出的理想课堂应该具有：真实性、兴奋性、有效性在这节课中得到了充分的体现。
3、王老师的单元复习课改变了学生依赖老师带着复习的方式，以小主持人的形式展现，充分发挥了学生在课堂上的主体地位，培养了学生学会自己总结的习惯，使学生的水平向更高的方向发展。
孔凡哲教授说过：听到的，忘记了；看到的，记住了；做过的，理解了。希望通过今天的观摩与交流，我们能记住好的环节，好的做法，把它运用到我们以后的课堂教学中，争取把我们莱城区的理想课堂模式推向更新更高的领域！
词的评课稿8
首先，我代表上郑学校对各位新老教师的到来表示热恋的欢迎，在这金秋飘桂的季节，我们相聚在这里，对我们新教师来说是一次很好的学习的机会，成长的机会，我们一起来探讨小学语文课堂教学，这是一件愉快而又有意义的事情。
上午我们听了余佳老师的《父与之》与赵梦迪老师的《搭石》，两位老师都很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对两位老师的付出表示感谢。我们首先请余佳老师来说说自己本节课的设计意图。
刚才我们听了余老师对自己课的阐述与评价，从备课上讲，她做的非常到位，注重实施“高效课堂”和“自主课堂”；上课的过程，我也不必重复；从她的反思，我们既看到了我们语文成功又明白了我们的不足之处。
“者迷，旁观者清“，就对于余老师的这节课，各位新教师有什么想法，大家可以畅所欲言，说说自己的想法。我们既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。
（与会教师发表意见）
主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。
下面有请余老师的导师对本节课的教学设计，课堂教学，谈一谈自己的'观课感受。为我们指点迷津，给与现场指导。
接下来就请赵老师说说《搭石》的设计意图。
各位新教师们可以毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
请赵老师的导师说说自己的想法与建议。
活动小结：
感谢两位优秀教师给我们新教师的指导，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力将建议在实践中消化，形成自己的对课堂教学有帮助的有效的东西。谢谢大家！
词的评课稿9
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
家晚上好！
金秋十月，我们聚集在这里，隆重举行20xx-20xx学年(上学期)淮阳中学优秀青年教师观摩课活动。
家知道，为进一步推进课堂和班级小组建设，激励广教师参与课改的热情,全面展示淮阳中学“高效课堂”建设成果。我们在上学期举行了“校星级优质课”评选活动。今天为我们展示的就是本届五星级优质课赛的两位优秀选手。
首先上场的是荣获20xx年河南省数学优质课赛一等奖，第五届、第六届全国和谐杯比赛一等奖，20xx和20xx年校优质课赛一等奖的`梁娟老师。有请梁娟老师。
感谢梁老师的精彩展示。接下来上场的也是一位重量枷师。她就是荣获20xx年河南省思想优质课赛一等奖，全国第五届“和谐杯”说课标说教材赛一等奖，20xx年校五星级优质课赛一等奖的娄清华老师。有请。
感谢梁娟老师的精彩展示，请同学们从北门有序退场。下面进入点评环节。首先有请数学教研组德高望重的粱显振老师做点评。
谢谢梁主任的精彩点评。下面有请组知名教师张文彬老师。感谢张文彬老师。最后有请徐校长作重要讲话。
词的评课稿10
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今日，我们相聚在独田中心学校，首先我谨代表独田中心学校全体老师欢迎各位专家与同仁的到来，欢迎你们！在这样一个美妙的季节，大家相聚在一起，共同研讨小学数学课堂教学，应当是一件开心而有意义的事情。
这次的两节数学课是由我和白浩泽老师完成的，下面有请白浩泽老师就自己执教人教版三年级下册数学课《商中间有零》的目标达成状况进行说课。
感谢老师，下面我就自己所上的.这节人教版数学五年级下册第五单元数学广角《抽屉原理》的目标达成状况进行说课。
常说“当局者迷，旁观者清”。今日参与我们会议的代表都是教学方面的行家里手。萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”才智在碰撞中会更漂亮！为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此实行评课、议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
给白浩泽老师上的课《商中间有零》点评的依次是妥甸小学代表，法俵小学代表，妥甸镇中心小学代表，大麦地代表。下面掌声分别有请大庄小学代表、安龙堡小学代表，爱尼山小学代表，鄂嘉小学代表给我上的《抽屉原理》点评。
主持人简洁小结。
词的评课稿11
各位领导、各位老师：
大家好!今天非常荣幸，由我来主持这次评课活动。首先感谢上午三位教师为我们精心准备上的三堂课，下面我们就进行今天活动的第三项——评课、议课。
有人说“课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题;课堂虽小，却可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。对于诗城路小学袁敏老师、我校李艳老师和向小兰老师执教的这三堂课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的`原则，在此举行评课活动
1、段凤平点评科学课
2、教科所许第敏点评科学课
3、谢俊兰评数学课
4、教科所唐建平主任评数学课及介绍数学科的相关课堂教学知识
感谢三位授课老师为我们带来的三堂课、主评老师的精彩点评，我想在座的其他老师对这三堂课肯定也有自己独到的见解，今天由于时间关系，我们就不一一的在这里说了。
如何上好一节课?怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受?这是需要长期研究的课题。希望以后能有更多的机会坐在一起共同讨论教学中的问题。
最后，再一次感谢各位领导和老师!谢谢大家!
词的评课稿12
尊敬的各位老师、领导、同学们:
大家好！今天我有幸作为评课活动的主持人，向大家介绍我们本次评课的主题，以及活动的安排和流程。
首先，让我们来看看本次评课的主题——“如何提高学生的口语表达能力”。这是一个十分重要的主题，因为口语表达是学生综合素质中不可缺少的一部分，而如何提高学生的口语表达能力又是我们教师需要思考和探索的问题。因此，今天我们邀请了多位优秀的老师，通过他们的经验分享和交流，来探讨如何提高学生的口语表达能力。
活动的流程如下：首先，我们将邀请一位学生代表上台分享他们的口语表达经验；随后，我们将邀请多位老师上台分享他们的思考和探索。最后，我们将进行互动环节，通过大家的交流和互动，来汇总和总结本次评课的收获和经验。
那么，让我们来看看我们首先邀请上台的学生代表——小明。
小明：大家好，我是来自八九班的小明。我觉得提高口语表达能力最重要的是要多多练习。在我的学习过程中，我经常和朋友们交流，和老师们进行互动，通过多与人交流和表达，我逐渐提高了我的口语表达能力。
接下来，我们邀请多位老师上台分享他们的思考和探索。首先，让我们来听听来自语文教研组的老师——李老师的发言。
李老师：大家好，我是来自语文教研组的李老师。我觉得提高学生的口语表达能力，需要从多方面进行着手。首先，我们要注重听说训练，每周安排专门的听说课，帮助学生提高口语表达的能力。其次，我们要培养学生的自信，让他们发挥自己的想象力和创造力，提高其口语表达的流畅性和准确性。最后，我们还要不断给学生提供机会和平台，让他们有机会展示自己的口语表达能力，比如说举办英语演讲比赛、朗诵比赛等。
接下来，我们邀请来自音乐教研组的老师——王老师发言。
王老师：大家好，我是来自音乐教研组的王老师。我认为，提高口语表达能力需要注重声音的运用。我们可以通过音乐教育来培养学生的声音感和语调感，来提高其口语表达的效果。比如说，在音乐欣赏中，我们可以让学生练习声乐，培养他们的发音技巧；在合唱中，我们可以教授基本的节奏和韵律，以提高学生语言的魅力和表现力。
最后，我们将进行互动环节，通过大家的'交流和互动，来汇总和总结本次评课的收获和经验。
通过这次评课活动，我们不仅深入地探讨了如何提高学生的口语表达能力的途径和方法，更加深入地了解了学生的实际需求和教学场景。我们希望通过这次活动，为提高学生口语表达能力的教学探索提供更多的思路和方法。最后，感谢各位老师的发言和同学们的参与，祝愿大家能够在接下来的教学中取得更好的成果。谢谢！
词的评课稿13
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
很兴奋建宁县小学第一片区教研活动在我们试验小学实行，参与这次活动的有我们县进修学校、兄弟学校的领导、专家、老师，在这儿请允许我代表学校对各位的到来表示热情的欢迎。
在县委工委、县局、县老师进修学校的正确领导下，依据片区教研活动领导小组的详细支配，特殊是得到了卢主任的亲自关切、指导，我们确立了“以故事为支点，打造高效课堂”的教研主题。
我校自20xx年1月成立讲故事特色项目以来，始终把“听故事、讲故事、写故事”作为学校的`特色项目之一，并且把讲故事特色活动与学校教学工作有机结合起来，“以故事为支点，构建语文高效课堂的探讨与实践”的市级课题也于20xx年申报胜利。但是我们还有很多不成熟的地方，就让我们借此机会，畅所欲言，共同探讨、共同进步、共同提高。
今日，我们听了语文、英语两节课，下面的时间是互动评课，总结提升。这一阶段主要支配了三个议程：
第一项：由今日的两位执教老师谈一谈围绕研讨主题设计这堂课的意图及本节课执教之后的感受；
其次项：互动评课，评课的依次是里心中心小学、溪源中心小学、黄坊中心小学、试验小学、县进修学校的领导、专家。
第三项：由县进修学校卢主任作活动总结。
下面进行第一项议程：首先请丁绍莲老师汇报本节课的设计意图及课后执教感受；下面请郭晓莉老师就本节课的设计思路及反思与大家沟通。
下面进行其次项议程：请各单位按依次进行评课，希望大家多提珍贵看法。有请（里心中心小学代表发言）。
下面进行第三项议程：有请进修学校卢主任对本次片区教研进行点评、指导，大家欢迎！
刚才卢主任从xx等方面对本次教研活动作了总结，这对我们既是激励，也是鞭策，信任在各位领导、专家的指导下，我们片区的教研之花必将越开越美。
今日的活动到此结束，再一次感谢大家的光临！感谢大家！
词的评课稿14
各位老师：
大家下午好！今天我们分别听了XX老师和XX老师的课，相信我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
本次活动分为两个环节,分别是“第一授课教师说课——第二教师评课、集体讨论”
首先,我们请两位授课老师说说自己的授课思路和授课后的感悟、反思。
感谢两位老师精彩的发言。也感谢你们精心准备了这堂展示课。
下面进行本次活动的`第二项教师评课，集体讨论。请各位老师各抒己见，积极评课，踊跃谈论，我们按照座次依次进行。感谢各位老师积极评课，热情讨论。
最后，再次感谢各位老师深入浅出、生动具体的发言，给了小学听评课活动主持稿我们很好的引领，让我们深受启发。针对这两堂展示课，我们认真反思，进一步修改，总结经验，弥补不足，努力推进教育教学向着创新方向、特色方向发展。我们的听评课活动到此结束。谢谢大家！
词的评课稿15
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天，我们相聚在独田中心学校，首先我谨代表独田中心学校全体教师欢迎各位专家与同仁的到来，欢迎你们！在这样一个美好的季节，大家相聚在一起，共同研讨小学数学课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
这次的两节数学课是由我和白浩泽老师完成的，下面有请白浩泽老师就自己执教人教版三年级下册数学课《商中间有零》的目标达成情况进行说课。
谢谢老师，下面我就自己所上的这节人教版数学五年级下册第五单元数学广角《抽屉原理》的目标达成情况进行说课。
常说“当局者迷，旁观者清”。今天参加我们会议的代表都是教育教学方面的行家里手。萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”智慧在碰撞中会更美丽！为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行评课、议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
给白浩泽老师上的课《商中间有零》点评的依次是妥甸小学代表，法俵小学代表，妥甸镇中心小学代表，大麦地代表。下面掌声分别有请大庄小学代表、安龙堡小学代表，爱尼山小学代表，鄂嘉小学代表给我上的《抽屉原理》点评。
主持人简单小结。
专家点评：
今天借这个难得的机会，我们请双柏县教师进修学校专家李大强老师为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！
如果说听好课是一种享受，那么听专家的点评更是一种享受。专家的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。感谢李大强老师的精彩点评！因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的`是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。今天大家的交流，肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的课堂教学走向完美。不知道此次活动是不是能给大家留下美好的回忆，但不管怎样，我们还是希望大家能经常来我们独田中心学校，给我们传经送宝，指点迷津。再次感谢大家。
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