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词的评课稿

时间：2025-12-04 16:02:15 其他我要投稿

词的评课稿15篇【精】

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份评课稿，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。评课稿应该怎么写才好呢？下面是小编整理的词的评课稿，欢迎阅读与收藏。

词的评课稿1

尊敬的各位领导、老师：

　　大家好！

　　1、首先，我代表侯贯小学的各位老师欢迎各位领导的到我校指导工作，大家欢迎！

　　今天我们听了老师的这节课，课堂效果也已显而易见，下面我们就让老师从自己的备课、上课以及课后的反思等方面来分析一下自己的这堂课。

　　下面有请老师来说一下自己的课

　　2、刚才我们听了老师对自己课的阐述与评价，从她的反思，我们既看到了这一节语文课的成功又明白了这一节语文课的不足之处。下面我们进行评课阶段，“某者迷，旁观者清”参加我们今天评课的老师都是我们语文教育教学方面的行家里手，各位老师，可以畅所欲言，既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。

　　（1）下面有请各位老师来评价老师的这节课谈一谈自己听课的感受。

　　总结：

　　有人说，课堂教学永远是一门缺憾的'艺术，正因为课堂教学艺术的缺憾才显出它的真实与美丽、生动与鲜活。因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢老师精彩的点评。

　　如果说听好课是一种享受，那么听各位老师的点评更是一种享受。各位的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。同一个课堂，同一个梦想。带着各位老师的鼓励和点拨，希望老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索。

　　因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福研究。我相信，只要我们刻苦努力，一定会找到解决的办法，获得最后的成功。同时希望王老师敬各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西因为时间的关系我们今天的评课议课活动暂时到此为止，课堂教学，有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研究的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追求理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

词的评课稿2

各位领导、各位老师：

　　大家好！

　　首先，我代表四中的语文组的各位老师欢迎各位领导的到我校指导工作，大家欢迎！我们曲周的教育思想是一路的，因此曲周县被定为全国教育实验区，我们学校是曲周县实验学校，为开创实验区的工作，我们学校在教育之路上摸索出了自己的课堂教育模式，即“高效课堂”和“自主课堂”，在教学中我们实施“高效课堂”和“自主课堂”收到了一定的效果，但有些东西还在研究之中。

　　今天我们听了老师的《》这节课，课堂效果也已显而易见，下面我们就让老师从自己的备课、上课以及课后的`反思等方面来分析一下自己的这堂课，分析的同时一定注意自己的课堂是否做到了“高效”和“自主”。

　　下面有请老师来说一下自己的课。

　　刚才我们听了老师对自己课的阐述与评价，从备课上讲，她做的非常到位，注重实施“高效课堂”和“自主课堂”；上课的过程，我也不必重复；从她的反思，我们既看到了我们语文成功又明白了我们的不足之处。

　　下面我们进行评课阶段，各位老师也要从“高效课堂”和“自主课堂”的十个评课视角去评价这节课，可以畅所欲言，既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。

词的评课稿3

各位老师、同学们：

　　家上午好！

　　在座的部老师都参加了“导学案”的编写，具体如何使用，对于老师们来说，还是一件新鲜事儿。为了让老师们在使用“导学案”的过程中，更具有时效性，所以，今天在这里举行“导学案观摩课”活动。

　　池中学，在赵校长的主持下，有一部分教师率先行动，使用导学案教学已经半个学期。在使用导学案方面，有了一定的经验积累。今天我们请来了池中学的xxx老师和周慧杰老师为家作课，题目是“二元一次方程组”。同一节课，由不同的教师在同一个场合上，这叫“同课异构”。

　　这两位教师，有着丰富的教学经验，在“导学案”的.使用方面，都有自己的理解和思想，课堂教学颇受学生的欢迎，教学成绩优异！

　　今天的时间安排是，任老师上第一节课，周老师上第二节课，然后课间休息；之后，由两位作课教师分别就“使用导学案上课”谈淡自己的体会和感悟；之后，由教研室的马老师就这两节课分发点评；之后，由赵校长讲“使用导学案的建议及注意事项”；最后，由我县教研室的何主任作总结。会议约到十一点半结束。

　　为了保证会议顺利进行，提出几点要求：

　　1、请关闭通讯工具

　　2、请不要吸烟

　　3、请不要随意走动

　　4、请认真听讲

　　下边，就让我们以热烈的掌声欢迎任老师为我们作课！

　　结束语：

　　听了以上老师的讲课与评课以及赵校长和何主任的讲话，希望老师们回去后，一定要仔细研读“导学案”，进行二次备课。可以对“导学案”进行修改和整合，使用时一定要注入自己的教学思想，体现出使用“导学案”的灵活性。

　　请家再次为讲、评课的老师和领导鼓掌！因为，他们为本次活动付出了劳动，贡献了智慧；也请为我们自己鼓鼓掌！因为，我们在这里已经坚持了三个小时的时间，要听，要看，要记，要思考，还要提出问题。在座的老师们真的辛苦了！我建议，咱们以后也要学会给自己鼓掌！

　　其实，老师们对教学都是一腔热血，十足干劲。但是，苦于无路，心生傍徨。导学案的编制为家提供了一种思路，一种方法；它解放了老师们的思想，放开了学生的手脚，放飞了学生的思维。让学生去预习，去思考，去想象，去展示，去体验成功的喜悦！

　　我记得有这样几句话很好：“预习催生自信，自信繁衍成功，成功激活快乐！”让同学们在快乐的学习中生活，在快乐的生活中学习，让快乐伴随着同学们一起成长。请相信，当放飞学生的思维时，就会出现很多想不到。想不到我的学生这么聪明，想不到我的学生思维这么灵活，想不到我的学生解题方法这么多，想不到我的学生… …许许多多想不到的背后，不仅会出现惊喜！还会出现奇迹！

　　最后，祝贺老师们在教改的道路上稳步前进！

词的评课稿4

尊敬的各位领导、老师：

　　大家下午好！

　　1、上周，我们组年轻、聪慧、好学的张莉老师为我们呈现了一节《大大的荷叶》。为了上好这节课，张莉老师认真的研读教材，虚心的向组内的老教师请教，并不断的进行试上，十个班几乎上了一遍。课堂效果也已显而易见，下面我们就让张莉老师从自己的备课、上课以及课后的反思等方面来分析一下自己的这堂课。

　　2、刚才我们听了张莉老师对自己课的阐述与评价，从她的反思，我们既看到了这一节语文课的成功又明白了这一节语文课的不足之处。

　　下面我们进行评课阶段，“者迷，旁观者清”参加我们今天评课的老师都是我们语文教育教学方面的行家里手，各位老师，可以畅所欲言，既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。

　　（1）下面有请一年级组的杨倩老师对张莉老师的这节课，谈一谈自己听课的感受。

　　总结：杨老师，再次感谢杨老师精彩的点评。

　　听课的感受。

　　总结：感谢冯老师从以一个语文教师的语文情怀，以敏锐的眼光对这节语文课做了精彩的引领指导。

　　（3）下面有请四年级组的老师对张莉老师的这节课，谈一谈自己听课的感受。

　　总结：老师的点评仿佛又把我们带到了昨天的课堂，非常精彩，谢谢！

　　（4）下面有请五年级组的老师对张莉老师的这节课，谈一谈自己听课的感受。

　　总结：有人说，课堂教学永远是一门缺憾的艺术，正因为课堂教学艺术的缺憾才显出它的.真实与美丽、生动与鲜活。因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢老师精彩的点评。

　　听课的感受。

　　总结：老师的评价很中肯，能够捕捉教学中的亮点、突出重点进行客观的评价，有理有据，具有很好的指导性。

　　结束语：如果说听好课是一种享受，那么听各位老师的点评更是一种享受。各位的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。同一个课堂，同一个梦想。带着各位老师的鼓励和点拨，希望张莉老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索。本次评课活动到此结束！

词的评课稿5

尊敬的各位领导、老师：

　　大家好！

　　很兴奋建宁县小学第一片区教研活动在我们试验小学实行，参与这次活动的有我们县进修学校、兄弟学校的领导、专家、老师，在这儿请允许我代表学校对各位的到来表示热情的欢迎。

　　在县委工委、县局、县老师进修学校的正确领导下，依据片区教研活动领导小组的详细支配，特殊是得到了卢主任的亲自关切、指导，我们确立了“以故事为支点，打造高效课堂”的教研主题。

　　我校自20xx年1月成立讲故事特色项目以来，始终把“听故事、讲故事、写故事”作为学校的特色项目之一，并且把讲故事特色活动与学校教学工作有机结合起来，“以故事为支点，构建语文高效课堂的探讨与实践”的市级课题也于20xx年申报胜利。但是我们还有很多不成熟的地方，就让我们借此机会，畅所欲言，共同探讨、共同进步、共同提高。

　　今日，我们听了语文、英语两节课，下面的时间是互动评课，总结提升。这一阶段主要支配了三个议程：

　　第一项：由今日的两位执教老师谈一谈围绕研讨主题设计这堂课的'意图及本节课执教之后的感受；

　　其次项：互动评课，评课的依次是里心中心小学、溪源中心小学、黄坊中心小学、试验小学、县进修学校的领导、专家。

　　第三项：由县进修学校卢主任作活动总结。

　　下面进行第一项议程：首先请丁绍莲老师汇报本节课的设计意图及课后执教感受；下面请郭晓莉老师就本节课的设计思路及反思与大家沟通。

　　下面进行其次项议程：请各单位按依次进行评课，希望大家多提珍贵看法。有请（里心中心小学代表发言）。

　　下面进行第三项议程：有请进修学校卢主任对本次片区教研进行点评、指导，大家欢迎！

　　刚才卢主任从xx等方面对本次教研活动作了总结，这对我们既是激励，也是鞭策，信任在各位领导、专家的指导下，我们片区的教研之花必将越开越美。

　　今日的活动到此结束，再一次感谢大家的光临！感谢大家！

词的评课稿6

尊敬的各位领导，数学组的全体老师们：

　　家下午好！今天，首先感谢皮主任，周二第二节为我们展示了一节数学公开课《复式条形统计图》。下面就请皮主任谈谈这节课的设想与教后感。

　　皮主任将自己对教材特的理解和思考进行了详尽的阐述。

　　听了了皮主任的课，家肯定会有很多感触，希望家能畅所欲言，毫不保留的把听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。本次评课活动，我们按照从六年组至一年组的顺序进行评课，请家畅所欲言。

　　首先有请六年级组的代表的老师评课。

　　谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。

　　“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。

　　再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。

　　下面有请对本次活动进行总结。

　　谢谢的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下，下面有请为本次教研活动做指示。

　　谢谢对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步思，保持头脑的清醒，在的关心和支持下，在和带领下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的路上。

　　教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断思，在思中胆摸索。

　　此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的.过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

　　今天的活动到此结束，再一次感谢的关心和支持，感谢的专业引领，感谢精美课堂的呈现，感谢家的精彩点评，感谢在座各位老师的共同参与。祝家工作顺利，幸福如意！谢谢！

词的评课稿7

尊敬的张老师、梁老师，各位同仁：

　　大家上午好！

　　春光三月，细柳微斜。今天，我们怀揣着对教学的殷殷期待，相约在这春意盎然的季节里，又一次迎来了名师工作室的教学研讨活动。我们名师工作室的每一次教研活动都记录着大家的努力和付出，都是我们前进的一个足迹，都是我们交流思考碰撞出的一束火花，也是我们收获的'一次升华。今天我们要特别感谢周xx和万xx老师为我们奉献的两堂精彩的研讨课。两位老师都作了精心的准备，付出了艰辛的。下面，我们就上午的两堂课进行研讨交流，并以两堂课为载体，就如何提高小学语文课堂写字有效性进行共同探讨。希望您依旧不必吝惜自己的言语；您也不必有所顾虑。畅所欲言，讲出您的疑问和困惑；说出您的观点；介绍您的宝贵经验；真诚的希望本次教研活动能够为我们的前进推波助澜。

　　老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业，解决教学中发现的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。

　　老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。

　　感谢大家的畅所欲言，感谢老师的精彩点评。最后请两位主持人对两节课作点评并就本次教研活动做总结。

　　感谢梁老师、张老师的精彩点评；两位主持发言高屋建瓴，具体生动，启示深刻。

　　时间过的真快，我们今天的活动即将结束，然而我们为实践的脚步永不停驻。路漫漫，我们必须从现在就走起来，虽远且行，且行且珍惜，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。再次感谢大家的积极参与，祝大家回程愉快，注意。

词的评课稿8

各位领导、各位老师，大家好！

　　今天非常荣幸，由我来主持这次教研活动。下面我们以掌声欢迎兄弟学校老师的到来。

　　有人说“课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。对于邵善莹、陈苗苗老师执教的这两堂课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。

　　1、首先请我校的邵善莹老师说说自己的授课思路。

　　2、接下来请上马小学王婷婷老师对邵老师的这堂课做点评。

　　3、下面有请上马小学陈苗苗老师来谈一下自己的授课思路。

　　4、请我校的邱瑶瑶老师做一下点评。

　　感谢两位授课老师为我们带来的两堂课及主评老师的精彩点评。我想在座的其他老师对这两堂课肯定也有自己独到的见解，希望大家能各抒己见，谈谈自己的看法。

　　（其他老师评课。）

　　如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。希望以后能有更多的机会坐在一起共同讨论英语教学中的问题。

　　最后，再一次感谢各位老师！谢谢大家！

　　附：因参加的老师不多，自己也准备了点评，滥竽充数一下：小学英语中，单词教学是必不可少的一重要环节，更是一个难点。我们知道单个的词离开了语境就显得呆板、生硬，没有活力。但今天两位老师充分发挥了自己的创造性，调动了学生的`积极性，在进行单词教学中创设各种活动来激发他们学习英语的热情。利用图片、实物、动作等方式形象生动地呈现了单词，调动学生学习积极性。通过看图猜词、做动作问答、拍手数数，看图问答，唱歌谣等方式来操练巩固单词，提高了学生学习乐趣。两位老师的单词教学都是让学生在句中学词汇，结合句型教给学生词汇的用法，这种效果要比孤立地去学好记，做到了词句结合，词不离句。

　　这两堂课无论从呈现还是到操练部分都落实的比较到位，操练形式多样，注重运用，符合小学生学习语言规律，重视学生能力发展。特别是最后的拓展部分，使学生在做中学，境中说，在实践中巩固词汇，为语言学习奠定了良好的基础。

　　但在课堂用语的简洁性，活动操作时师生间的互动还有待加强。

词的评课稿9

尊敬的各位领导、老师：

　　大家好！

　　很高兴建宁县小学第一片区教研活动在我们实验小学举行，参加这次活动的有我们县进修学校、兄弟学校的领导、专家、老师，在这儿请允许我代表学校对各位的到来表示热烈的欢迎。

　　在县委教育工委、县教育局、县教师进修学校的正确领导下，根据片区教研活动领导小组的`具体安排，特别是得到了卢主任的亲自关心、指导，我们确立了“以故事为支点，打造高效课堂”的教研主题。

　　我校自20xx年1月成立讲故事特色项目以来，始终把“听故事、讲故事、写故事”作为学校的特色教育项目之一，并且把讲故事特色活动与学校教育教学工作有机结合起来，“以故事为支点，构建语文高效课堂的研究与实践”的市级课题也于20xx年申报成功。但是我们还有许多不成熟的地方，就让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同提高。

　　今天，我们听了语文、英语两节课，下面的时间是互动评课，总结提升。这一阶段主要安排了三个议程：

　　第一项：由今天的两位执教教师谈一谈围绕研讨主题设计这堂课的意图及本节课执教之后的感受；

　　第二项：互动评课，评课的顺序是里心中心小学、溪源中心小学、黄坊中心小学、实验小学、县进修学校的领导、专家。

　　第三项：由县进修学校卢主任作活动总结。

　　下面进行第一项议程：首先请丁绍莲老师汇报本节课的设计意图及课后执教感受；下面请郭晓莉老师就本节课的设计思路及反思与大家交流。

　　下面进行第二项议程：请各单位按顺序进行评课，希望大家多提宝贵意见。有请（里心中心小学代表发言、）。

　　下面进行第三项议程：有请进修学校卢主任对本次片区教研进行点评、指导，大家欢迎！

　　刚才卢主任从（）等方面对本次教研活动作了总结，这对我们既是鼓励，也是鞭策，相信在各位领导、专家的指导下，我们片区的教研之花必将越开越美。

　　今天的活动到此结束，再一次感谢大家的光临！谢谢大家！

词的评课稿10

各位领导、老师大家上午好：

　　首先我代表全体老师欢迎上级领导和各位同仁来我校指导工作。信任你们的参加，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一新的台阶！

　　感谢施老师的细心打算，给我们带来这节展示课。对她执教的这节课，大家确定也有不少启发。期望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、相识、收获说出来，以便我们共同提高，共同进步。这次活动共有两个环节：一是施老师说课，二是老师议课。

　　首先，请施老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。

　　说目标的设置、教法的实施、本课的收获和不足。

　　我们这天的活动很有时效性，有施老师的自我剖析，也有老师们的'直言不讳。怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是学生们乐意理解的课堂，这是一个永恒的话题，期望老师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。信任在追寻高校课堂的过程中，我们会看到更加漂亮的风景，享受到更有好处的华蜜。由于时间的缘由，剩下的三个问题留作下次教研活动的主题。下面请教研室房主任对施老师这节课和本次教研活动做精彩点评。望不吝赐教。我们将洗耳恭听！

　　在此感谢方主任和各位同仁的专业引领。这天活动到此结束。祝大家工作顺当！

词的评课稿11

尊敬的各位领导：

　　数学组的全体老师们大家下午好！今天，首先感谢皮主任，周二第二节为我们展示了一节数学公开课——《复式条形统计图》。下面就请皮主任谈谈这节课的设想与教后感。

　　皮主任将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。

　　听了了皮主任的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。本次评课活动，我们按照从六年组至一年组的'顺序进行评课，请大家畅所欲言。

　　首先有请六年级组的代表的老师评课。

　　谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。

　　再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。

　　下面有请对本次活动进行总结。

　　谢谢的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下，下面有请为本次教研活动做指示。

　　谢谢对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在的关心和支持下，在和带领下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的路上。

　　教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。

　　此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

　　今天的活动到此结束，再一次感谢的关心和支持，感谢的专业引领，感谢精美课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位老师的共同参与。祝大家工作顺利，幸福如意！谢谢！

词的评课稿12

尊敬的领导，老师们：

　　大家下午好！

　　首先我谨代表我们中心小学全体师生对学区主任们和木金中小的领导及全体语文组老师的到来表示热情的欢迎，更感谢木金中心小学的老师来我校传经送宝，今天两校的两位老师很用心地给我们上了两堂优质的研讨课。我提议，大家用掌声对我们两位老师的艰辛付出表示感谢。

　　在开始评课之前，请容我简单介绍下我们这次多视角互动课堂评价教学模式。我们学校现行的这种多视角互动评课教学模式有五张表，分别对教师的表现，学生的参与度及教师对教材的把握等进行了细致的分类，从多个角度对一堂课进行量化的观察和评价。每张表分别由两到三位老师进行针对性观察和记录，最后由一位老师代表进行发言。

　　下面，就由请我们木金中小的余老师根据自己执教课的目标达成情况进行说课。大家欢迎。

　　听了余老师的说课，在坐的各位老师一定有自己的想法和感受。所谓“当局者迷，旁观者清”下面我们就进入评课环节，让我们来一起听听看各位老师听课后的感受和看法。首先由方赛老师和老师一起观察的表一就教师如何处理教材进行交流。

　　方老师的`点评仿佛又把我们带到了余老师精彩的课堂中，让我们再次感受到了余老师扎实的功底和魅力。谢谢。那么，在这堂课堂中，孩子们的表现如何呢？由表二教学实际与互动探究观察老师来说说看看。

　　感谢老师以一个语文教师的语文情怀，以敏锐的眼光对这堂语文科做了精彩的指导。

　　对整堂课学生参与的情况怎样呢，我们还是用事实说话。

　　今天借这个难得的机会，我们请我们学区主任，及为我们指点迷津，给我们做现场指导。大家欢迎。

　　谢谢领导对我们教研工作的指导。让我们获益良多。有人说，课堂教学永远是一门缺憾的艺术，正因为课堂教学艺术的缺憾才显示出它的真实与美丽。因此，我们不断理想和现实总有差距，我们的教学研讨是一个永恒的话题，而不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢各位老师精彩的点评，我相信，我们会不断进步不断成长。

词的评课稿13

各位领导、各位老师：

　　大家好！

　　首先感谢大家在百忙之中抽出时间来我校参与教研活动，也感谢王老师为我们很专心的上了一节公开课。《课标》中要求“是学生具有适应实际须要的识字实力，阅读实力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”这次我们教研活动主题是——下面请王老师对这节课进行课后反思。

　　刚才我们听了王老师的课后反思，很实在。这节课终归是一节探究课，确定有他的胜利之处，但是不足与失误也是难免的，希望各位老师本着“共同进步，共同提高”的原则，都能畅所欲言，毫不保留的包自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面请各位老师各抒己见，谈谈自己对这节课的评价。

　　借这个难得的的机会，我们请在座的领导为我们指引迷津，赐予现场指导。

　　《课标》中要求“是学生具有适应实际须要的识字实力，阅读实力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学

　　作品。”杨老师在这届课中有很多地方都体现出这一点来。中国有句古话“书读百遍，其义自现。”朗读是多种感官参加，以声释义的活动。杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教学特点，运用以读代讲的方法，让学生动脑、动手、口。充分调动学生的主动性。充分发挥自身优势，设计了美丽的.情景等。但还有一些问题，我们还要在探讨。我信任，只要我们刻苦努力，肯定会找到解决的方法，获得最终的胜利。同时希望王老师敬各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西因为时间的关系我们今日的评课议课活动短暂到此为止，课堂教学，有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创建性要求也越高，因此志向的课堂教学与现实总有差距，我们探讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。信任，在追求志向课堂的过程中，我们能看到更加漂亮的风景，享受更有意义的华蜜。

词的评课稿14

　　听了刚才两位老师的发言，感到非常高兴。两位老师的课都非常精彩，教学过程如行云流水，课堂气氛非常活跃，教学效果良好。

　　杨老师是地理学科中的一位优秀的年青教师，她的基本功非常扎实，悟性很强，这一年来在教学上进步很快。当然在杨老师的成长过程中，离不开一个互帮互助的集体，就拿这一次备课试讲来说，很多老师都帮着设计，出主意，出点子，像同校的崔老师、梁老师，十一中的桑老师、丁老师，十五中和八中的各位老师都对这堂课的成形作出了自己的贡献。

　　杨老师执教的中国台湾这一节，主要处理了前两个框题，包括中国台湾的位置、范围、气候、地形、资源、农业等内容。这部分知识如果用传统的教法来处理，用杨老师自己的话来说那将是一堂枯燥乏味的课。要想不枯燥乏味，那就要改革教学方法和方式，在教学上积极创新，但是这个创新我想它要遵循一定的原则，路子不能走偏。遵循什么原则呢?我想有以下三个，第一要符合学生的要求，也就是能符合学生的实际情况，学生能够喜欢，能够顺利接受;第二是符合新课标的.要求，能够符合新课标的一些基本理念和要求;第三要符合当前学习杜狼口教改精神的时代要求。我认为杨老师的这堂课是能够符合以上三个要求的，是对这三个要求的一个很好的诠释。

　　杨老师利用自己执教7年的积淀下来灵活多变的教法，并且借鉴了政治课的一些教学思路，用小明的一系列行程和父子对活，把学生带入了一个生动、活泼、有趣的中国台湾之旅。中国台湾的气候是本节一个重点内容，杨老师处理的非常巧妙，用父子之间关于棉衣和雨伞的对话，创设了一个很好的情境，然后利用一组问题和气温降水量图，层层递进。

词的评课稿15

　　尊敬的各位领导、敬爱的老师们：

　　大家下午好！

　　秋风送爽，今天我们带着一份对小学语文教育执着的追求，齐聚泗南江小学。很荣幸能成为以吕霞老师为指导专家的墨江县第二批小学语文骨干教师实践研修工作团队的联络员，让我有机会和大家共同学习、交流。受吕霞老师的委托，今天的实践交流课的评课活动由我主持。

　　今天的活动时间紧、任务重。接下来我们就按照“授课教师说课——主评教师评课——其他教师补充发言”的程序进行教学评议活动。

　　一、第一堂课——口语交际二《我们的画》

　　（一）吕霞老师说课

　　今天的第一堂课是由吕霞老师执教的——口语交际《我们的画》，首先请吕霞老师就本堂课说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。

　　（二）主评吴金宝老师进行评课

　　下面请吴金宝老师对次堂进行主要点评。

　　（三）其他教师做补充发言

　　今天的活动既是一次展示，更是一次实践研修的交流。请老师们参与其中，畅所欲言，进行补充式的发言。

　　（四）主持人做简单总结

　　二、第二堂课——10《新型玻璃》

　　（一）李忆老师说课

　　第二堂课时由李忆老师执教的《新型玻璃》，接下来请李忆老师就本堂课说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。

　　（二）主评陈蕾老师进行评课

　　下面请陈蕾老师对次堂进行主要点评。

　　（三）其他教师做补充发言

　　读书使人充实，交流使人进步！有交流，就会有收获，请老师们积极发言，留下你宝贵的意见。

　　（四）主持人做简单总结

　　三、第三堂课——《纸船和风筝》

　　（一）吴金宝老师说课

　　首先请吴金宝老师就本节课说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。

　　（二）主评吕霞老师进行评课

　　下面请吕霞老师对次堂进行主要点评。

　　（三）其他教师做补充发言

　　老师们，我的进行观课议课的目的不是衡量一堂课的好坏，也不是评价老师上得好与不好，而是以此为平台，我们互相交流学习、互相帮助提高，逐步提高教学效益。所以大家不要有所顾虑，本着互帮互学，共同提高的态度积极发表自己的见解。

　　（四）主持人做简单总结

　　四、第四堂课——《美丽的小兴安岭》

　　（一）陈蕾老师说课

　　下面请陈蕾老师就本节课说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。

　　（二）主评李忆老师进行评课

　　下面请李忆老师对次堂进行主要点评。

　　（三）其他教师做补充发言

　　今天，我们研讨的氛围很热烈，希望这份热情能一直延续。

　　（四）主持人做简单总结

　　教学研讨，贵在真诚。评课就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。我相信今天的评课会将我们的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。

　　五、活动总结

　　老师们，能参加今天的.活动，我深感荣幸，下面我简单谈谈自己的几点体会：

　　1、墨江县小学语文骨干教师实践研修工作得到了学校领导的高度重视和大力支持，为我们营造了一个民主平等，轻松和谐的研讨氛围。让我们把最热烈的掌声送给我们尊敬的学校领导。在百忙之中你们能抽出宝贵的时间亲临教学活动现场，足以证明你们对此项活动的重视和关心，可以看出你们对培养年轻骨干教师的决心。希望你们能一如既往的支持我们的工作，谢谢你们！感谢泗南江小学为我们提供了学习交流的平台，谢谢。

　　2、专家指导教师认真负责，工作组织得井井有条，实践研修指导工作正在按照预定方案有条不紊地深入开展。感谢我们的指导专家——吕霞老师，感谢他能在繁忙的工作中抽出时间与参训教师共同学习交流，耐心指导学员们一步步成长。

　　3、参训教师们实践态度端正，每次实践课前都做了充分的准备，在做好自己的教育教学工作的同时，利用周末或是节假日在指导教师的指导下通过网络平台集体备课，每次备课时间都长达三四个小时。真正做到了互帮互学，共同进步，使我们能领略到各具特色的4堂课。（例举朱燕萍老师带伤坚持上好实践课，获得小组第二名，展示课一等奖的好成绩的例子）

　　4、教师们说课有高度，有理论支撑；评课水平高，会评、敢评，敢评真课，敢说实话，态度诚恳。

　　最后我提几点希望：

　　1、参训学员要认真总结反思，注重交流探讨实践经验，领会老师们提出的建议。继续认真开展好今后的实践研修工作，努力提高自己的业务能力和课堂教学水平。

　　2、加强交流学习。包括教师与教师之间、教师与领导之间、学校与学校之间等。

　　3、参训教师也要多与指导教师沟通交流、虚心求教，尽快成长起来。

　　4、注意收集材料，最好能做成一本属于我们自己的成果集，记录好自己成长过程中的点点滴滴，也宣传宣传自己。

　　六、学校领导作要求

　　1、下面有请联珠一小的领导—— ，对此项工作给予指导。

　　2、接下来有请坝溜小学的领导—— ，对此项工作给予指导。

　　3、下面有请东道主学校的领导—— ，对此项工作给予指导。感谢各位领导给我们提出的宝贵建议，我们一定会不断实践、勇于创新、努力提高自身素质，更好地服务于教育教学工作。

　　七、指导教师发言

　　有请吕霞老师总结此次活动，并对下一次的活动作安排。