评课主持词
主持词是主持人在台上表演的灵魂之所在。时代不断在进步，主持词的实用频率越来越高，主持词怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的评课主持词，希望能够帮助到大家。
评课主持词1
各位领导、各位老师，大家好！
今天非常荣幸，由我来主持这次教研活动。下面我们以掌声欢迎兄弟学校老师的到来。
有人说“课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。对于邵善莹、陈苗苗老师执教的这两堂课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。
1、首先请我校的邵善莹老师说说自己的授课思路。
2、接下来请上马小学王婷婷老师对邵老师的这堂课做点评。
3、下面有请上马小学陈苗苗老师来谈一下自己的授课思路。
4、请我校的邱瑶瑶老师做一下点评。
感谢两位授课老师为我们带来的两堂课及主评老师的精彩点评。我想在座的其他老师对这两堂课肯定也有自己独到的见解，希望大家能各抒己见，谈谈自己的看法。
（其他老师评课。）
如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。希望以后能有更多的机会坐在一起共同讨论英语教学中的.问题。
最后，再一次感谢各位老师！谢谢大家！
附： 因参加的老师不多，自己也准备了点评，滥竽充数一下：小学英语中， 单词教学是必不可少的一重要环节， 更是一个难点。我们知道单个的词离开了语境就显得呆板、生硬，没有活力。但今天两位老师充分发挥了自己的创造性，调动了学生的积极性，在进行单词教学中创设各种活动来激发他们学习英语的热情。利用图片、实物、动作等方式形象生动地呈现了单词，调动学生学习积极性。通过看图猜词、做动作问答、拍手数数，看图问答，唱歌谣等方式来操练巩固单词，提高了学生学习乐趣。两位老师的单词教学都是让学生在句中学词汇，结合句型教给学生词汇的用法，这种效果要比孤立地去学好记，做到了词句结合，词不离句。
这两堂课无论从呈现还是到操练部分都落实的比较到位，操练形式多样，注重运用，符合小学生学习语言规律，重视学生能力发展。特别是最后的拓展部分，使学生在做中学，境中说，在实践中巩固词汇，为语言学习奠定了良好的基础。
但在课堂用语的简洁性，活动操作时师生间的互动还有待加强。
评课主持词2
各位领导、各位老师：
家上午好!
为了促进我乡数学教师的专业化发展，提升我乡数学教师的教学教研水平，为给广数学教师创造一个交流的机会，提供一个展示和自我提升的平台，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，举行这次观摩课活动，首先，我对家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天做课的两位教师工作认真，教学经验丰富，希望家认真听课并作好记录，本次活动分以下几项进行：
一、请校长讲话
二、接下来就让我们把时间交给这两位老师吧，第一位教师是XX教师，她做课的题目是《直线、射线和角》，前来参加听课的是XX学校的孩子们。第二位是XX教师，她做课的题目是《角的度量》，两位老师很用心地讲了两节课，下面我们进行交流研讨，请家畅所欲言，把自己对听课的见解、认识、收获等都说出来，以便进行交流，请家以学校为单位进行分组或自由组合，先组内交流，然后找代表发言。
三、听了家的发言，真是仁者见仁、智者见智，我相信在家的共同努力下，我们的教研活动会一步一个脚印地推进。
四、请XX老师点评
五、请XX校长做总结发言。
课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分也越高，创造性要求也越高，课堂教学是永无止境的，没有最好，只有更好。理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的.话题，不能停下的是我们实践的脚步。想信我们在追寻的过程中，我们能看到更加美好的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。我们今天的活动至此为止，再次感谢家的参与。谢谢。
评课主持词3
各位嘉宾、领导、老师我们：
很快乐在这个格外的日子里,我们聚会在这里,一同研讨小学讲堂教学,我是本次活动数学组的主持人，.首要谢谢紫云二小的各位领导和老师对我们这次活动的支撑，对你们的付出标明真挚的谢谢。
那么，怎样能使一节课更加老到，更加完美呢？我信赖通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的前进，本次活动共有五个环节，第一环节是说课，第二环节是观课，第三环节是反思本节课，第四环节是讨老师们评一评本节课，终究我们一同来谈论谈论，对于本节课或在自己的教学中有哪些利诱，提出来，我们一同交流交流。
下面活动正式初步。
一、说课
首要，有请我乡名优老师刘玉爽对于要展示的一节语文课进行说课，说一说本节课的计划思路和计划理念及政策的拟定进行说课。
三、反思
四、评课
听了三位老师精彩的演绎和讲说，信赖在坐各位一定有自己的观念和感触，下面就进入评课互动环节，这么吧，就由我市骨干老师李池丹老师先抛砖引玉，对于本节课你有那些想法，请进行点评。
五、议课
接下来我们要进行谈论交流，常说：当局者迷，旁观者清“，今天参加活动的老师都是教学中的.高手，希望各位就自己的观课谈谈感触，为我们的研讨提出贵重的定见和建议。今天希望各位能各持己见，各持己见。
牛老师演绎的这节课折射出了啥？她计划的预设和生成抵达情况怎样？信赖我们一定有自己的观念。
在教学中*老师充分的体现了学生的主体方位，学生在自立、协作、根究中体会到了***，学生对感爱心情价值观的感悟很深。
其他，我想通过今天的观摩和研讨，她给我们留下的应该是更多的感悟，要想上好每一节课，说好、思好、评好是对自己教学水平的再发明，要做到这些确实很不简略，而且怎样才华使每一节课尽善尽美，怎样把握规范，这些疑问一直是我们的利诱。
牛老师进行了精心的准备，谢谢牛老师给了我们极好的引领，让我们获得启示，她的灵敏驾驭教材、美妙调控讲堂的才华，是值得我们学习的，往后我们将进一步反思，极力推动我们的教学教学水平向更高处展开。
六、总结
跟着课改的不断深入，我们经常感叹：如今的课越来越不会上，越来越不能上了。我想，只需老师多一份智慧少一份普通，多一份立异少一些方法，信赖，在各位校长的带领下，在整体老师的极力下，我们的教学之花会争香斗艳，美丽多彩。信赖通过今天的教研活动，我们可以从中感触到*老师教学的精彩，并从中感悟到自己教学中的惋惜，然后前进自己的教学教学水平。
终究，再一次谢谢嘉宾、领导，谢谢各位同仁，谢谢我们。
评课主持词4
各位老师、同学们：
家上午好！
在座的部老师都参加了“导学案”的编写，具体如何使用，对于老师们来说，还是一件新鲜事儿。为了让老师们在使用“导学案”的过程中，更具有时效性，所以，今天在这里举行“导学案观摩课”活动。
池中学，在赵校长的主持下，有一部分教师率先行动，使用导学案教学已经半个学期。在使用导学案方面，有了一定的经验积累。今天我们请来了池中学的xxx老师和周慧杰老师为家作课，题目是“二元一次方程组”。同一节课，由不同的教师在同一个场合上，这叫“同课异构”。
这两位教师，有着丰富的教学经验，在“导学案”的使用方面，都有自己的理解和思想，课堂教学颇受学生的欢迎，教学成绩优异！
今天的时间安排是，任老师上第一节课，周老师上第二节课，然后课间休息；之后，由两位作课教师分别就“使用导学案上课”谈淡自己的体会和感悟；之后，由教研室的马老师就这两节课分发点评；之后，由赵校长讲“使用导学案的建议及注意事项”；最后，由我县教研室的何主任作总结。会议约到十一点半结束。
为了保证会议顺利进行，提出几点要求：
1、请关闭通讯工具
2、请不要吸烟
3、请不要随意走动
4、请认真听讲
下边，就让我们以热烈的`掌声欢迎任老师为我们作课！
结束语：
听了以上老师的讲课与评课以及赵校长和何主任的讲话，希望老师们回去后，一定要仔细研读“导学案”，进行二次备课。可以对“导学案”进行修改和整合，使用时一定要注入自己的教学思想，体现出使用“导学案”的灵活性。
请家再次为讲、评课的老师和领导鼓掌！因为，他们为本次活动付出了劳动，贡献了智慧；也请为我们自己鼓鼓掌！因为，我们在这里已经坚持了三个小时的时间，要听，要看，要记，要思考，还要提出问题。在座的老师们真的辛苦了！我建议，咱们以后也要学会给自己鼓掌！
其实，老师们对教学都是一腔热血，十足干劲。但是，苦于无路，心生傍徨。导学案的编制为家提供了一种思路，一种方法；它解放了老师们的思想，放开了学生的手脚，放飞了学生的思维。让学生去预习，去思考，去想象，去展示，去体验成功的喜悦！
我记得有这样几句话很好：“预习催生自信，自信繁衍成功，成功激活快乐！”让同学们在快乐的学习中生活，在快乐的生活中学习，让快乐伴随着同学们一起成长。请相信，当放飞学生的思维时，就会出现很多想不到。想不到我的学生这么聪明，想不到我的学生思维这么灵活，想不到我的学生解题方法这么多，想不到我的学生… …许许多多想不到的背后，不仅会出现惊喜！还会出现奇迹！
最后，祝贺老师们在教改的道路上稳步前进！
评课主持词5
尊敬的领导，老师们：
大家下午好！
首先我谨代表我们中心小学全体师生对学区主任们和木金中小的领导及全体语文组老师的到来表示热忱的欢迎，更感谢木金中心小学的老师来我校传经送宝，今日两校的两位老师很专心地给我们上了两堂优质的研讨课。我提议，大家用掌声对我们两位老师的艰辛付出表示感谢。
在起先评课之前，请容我简洁介绍下我们这次多视角互动课堂评价教学模式。我们学校现行的'这种多视角互动评课教学模式有五张表，分别对老师的表现，学生的参加度及老师对教材的把握等进行了细致的分类，从多个角度对一堂课进行量化的视察和评价。每张表分别由两到三位老师进行针对性视察和记录，最终由一位老师代表进行发言。
下面，就由请我们木金中小的余老师依据自己执教课的目标达成状况进行说课。大家欢迎。
听了余老师的说课，在坐的各位老师肯定有自己的想法和感受。所谓“当局者迷，旁观者清”下面我们就进入评课环节，让我们来一起听听看各位老师听课后的感受和看法。首先由方赛老师和老师一起视察的表一就老师如何处理教材进行沟通。
方老师的点评仿佛又把我们带到了余老师精彩的课堂中，让我们再次感受到了余老师扎实的功底和魅力。感谢。那么，在这堂课堂中，孩子们的表现如何呢？由表二教学实际与互动探究视察老师来说说看看。
感谢老师以一个语文老师的语文情怀，以敏锐的眼光对这堂语文科做了精彩的指导。
对整堂课学生参加的状况怎样呢，我们还是用事实说话。
今日借这个难得的机会，我们请我们学区主任，及为我们指引迷津，给我们做现场指导。大家欢迎。
感谢领导对我们教研工作的指导。让我们获益良多。有人说，课堂教学恒久是一门缺憾的艺术，正因为课堂教学艺术的缺憾才显示出它的真实与漂亮。因此，我们不断志向和现实总有差距，我们的教学研讨是一个永恒的话题，而不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢各位老师精彩的点评，我信任，我们会不断进步不断成长。
评课主持词6
尊敬的领导，老师们：
大家下午好！
首先我谨代表我们中心小学全体师生对学区主任们和木金中小的领导及全体语文组老师的到来表示热情的欢迎，更感谢木金中心小学的老师来我校传经送宝，今天两校的两位老师很用心地给我们上了两堂优质的研讨课。我提议，大家用掌声对我们两位老师的艰辛付出表示感谢。
在开始评课之前，请容我简单介绍下我们这次多视角互动课堂评价教学模式。我们学校现行的这种多视角互动评课教学模式有五张表，分别对教师的表现，学生的参与度及教师对教材的把握等进行了细致的分类，从多个角度对一堂课进行量化的观察和评价。每张表分别由两到三位老师进行针对性观察和记录，最后由一位老师代表进行发言。
下面，就由请我们木金中小的余老师根据自己执教课的目标达成情况进行说课。大家欢迎。
听了余老师的说课，在坐的各位老师一定有自己的想法和感受。所谓“当局者迷，旁观者清”下面我们就进入评课环节，让我们来一起听听看各位老师听课后的感受和看法。首先由方赛老师和老师一起观察的表一就教师如何处理教材进行交流。
方老师的点评仿佛又把我们带到了余老师精彩的课堂中，让我们再次感受到了余老师扎实的功底和魅力。谢谢。那么，在这堂课堂中，孩子们的表现如何呢？由表二教学实际与互动探究观察老师来说说看看。
感谢老师以一个语文教师的语文情怀，以敏锐的眼光对这堂语文科做了精彩的指导。
对整堂课学生参与的情况怎样呢，我们还是用事实说话。
今天借这个难得的`机会，我们请我们学区主任，及为我们指点迷津，给我们做现场指导。大家欢迎。
谢谢领导对我们教研工作的指导。让我们获益良多。有人说，课堂教学永远是一门缺憾的艺术，正因为课堂教学艺术的缺憾才显示出它的真实与美丽。因此，我们不断理想和现实总有差距，我们的教学研讨是一个永恒的话题，而不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢各位老师精彩的点评，我相信，我们会不断进步不断成长。
评课主持词7
首先，我代表上郑学校对各位新老教师的到来表示热恋的欢迎，在这金秋飘桂的季节，我们相聚在这里，对我们新教师来说是一次很好的学习的机会，成长的机会，我们一起来探讨小学语文课堂教学，这是一件愉快而又有意义的`事情。
上午我们听了余佳老师的《父与之》与赵梦迪老师的《搭石》，两位老师都很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对两位老师的付出表示感谢。我们首先请余佳老师来说说自己本节课的设计意图。
刚才我们听了余老师对自己课的阐述与评价，从备课上讲，她做的非常到位，注重实施“高效课堂”和“自主课堂”；上课的过程，我也不必重复；从她的反思，我们既看到了我们语文成功又明白了我们的不足之处。
“者迷，旁观者清“，就对于余老师的这节课，各位新教师有什么想法，大家可以畅所欲言，说说自己的想法。我们既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。
（与会教师发表意见）
主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。
下面有请余老师的导师对本节课的教学设计，课堂教学，谈一谈自己的观课感受。为我们指点迷津，给与现场指导。
接下来就请赵老师说说《搭石》的设计意图。
各位新教师们可以毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
请赵老师的导师说说自己的想法与建议。
活动小结：
感谢两位优秀教师给我们新教师的指导，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力将建议在实践中消化，形成自己的对课堂教学有帮助的有效的东西。谢谢大家！
评课主持词8
尊敬的各位领导：
数学组的全体老师们大家下午好！今天，首先感谢皮主任，周二第二节为我们展示了一节数学公开课——《复式条形统计图》。下面就请皮主任谈谈这节课的设想与教后感。
皮主任将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。
听了了皮主任的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。本次评课活动，我们按照从六年组至一年组的顺序进行评课，请大家畅所欲言。
首先有请六年级组的代表的`老师评课。
谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。
再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
下面有请对本次活动进行总结。
谢谢的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下，下面有请为本次教研活动做指示。
谢谢对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在的关心和支持下，在和带领下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的路上。
教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。
此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
今天的活动到此结束，再一次感谢的关心和支持，感谢的专业引领，感谢精美课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位老师的共同参与。祝大家工作顺利，幸福如意！谢谢！
评课主持词9
尊敬的各位领导，敬爱的各位同仁：
大家上午好！
在起先今日的评课活动前，首先请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热情的欢迎，欢迎各位领导、老师到长岭中心学校指导教研工作。
五月的田野，散发着活力，呈现着缤纷；五月的校内，焕发着青春，张扬着奔放。在这栀子飘香、石榴花开的美妙季节，我们迎来了月北片区的教研活动，共同探讨课堂教学这一永恒的话题。本次教研活动主题为“关注青年老师成长，打造和谐人文课堂”。
今日执教的xxx老师是去年秋季调入我校的青年老师，担当四年级语文教学及班主任工作，平常对待工作仔细负责，为了更好地总结这次活动并指导其今后的课堂教学，本着“互帮互学、共同进步，共同提高”的原则，还希望各位老师能够把自己听课的看法、见解等毫不保留地说出来，不要有所顾虑，知无不言，言无不尽。
今日的评课活动主要由以下几个方面的内容：
一是请执教的xxx老师说说自己的.授课思路和执教后的感悟、反思。
二是请各学校代表各抒己见，评课议课。
三是请教研室领导对此次活动进行总结，赐予现场指导。
下面依次进行。
让我们再次以热情的掌声感谢领导对我们工作的指导。
“课堂教学是一门有缺憾的艺术。”也正因为恒久有缺憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术；在沟通中，升华思想；在实践中，促进专业成长。
最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此结束。
评课主持词10
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
1、首先，我代表侯贯小学的各位老师欢迎各位领导的到我校指导工作，大家欢迎！
今天我们听了老师的这节课，课堂效果也已显而易见，下面我们就让老师从自己的备课、上课以及课后的反思等方面来分析一下自己的这堂课。
下面有请老师来说一下自己的课
2、刚才我们听了老师对自己课的阐述与评价，从她的反思，我们既看到了这一节语文课的成功又明白了这一节语文课的不足之处。下面我们进行评课阶段，“某者迷，旁观者清”参加我们今天评课的老师都是我们语文教育教学方面的行家里手，各位老师，可以畅所欲言，既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。
（1）下面有请各位老师来评价老师的这节课谈一谈自己听课的感受。
总结：
有人说，课堂教学永远是一门缺憾的艺术，正因为课堂教学艺术的缺憾才显出它的真实与美丽、生动与鲜活。因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢老师精彩的点评。
如果说听好课是一种享受，那么听各位老师的点评更是一种享受。各位的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。同一个课堂，同一个梦想。带着各位老师的鼓励和点拨，希望老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索。
因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福研究。我相信，只要我们刻苦努力，一定会找到解决的办法，获得最后的成功。同时希望王老师敬各位老师的`建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西因为时间的关系我们今天的评课议课活动暂时到此为止，课堂教学，有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研究的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追求理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
评课主持词11
各位老师：
大家下午好！今天我们分别听了XX老师和XX老师的课，相信我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
本次活动分为两个环节,分别是“第一授课教师说课——第二教师评课、集体讨论”
首先,我们请两位授课老师说说自己的授课思路和授课后的感悟、反思。
感谢两位老师精彩的.发言。也感谢你们精心准备了这堂展示课。
下面进行本次活动的第二项教师评课，集体讨论。请各位老师各抒己见，积极评课，踊跃谈论，我们按照座次依次进行。感谢各位老师积极评课，热情讨论。
最后，再次感谢各位老师深入浅出、生动具体的发言，给了小学听评课活动主持稿我们很好的引领，让我们深受启发。针对这两堂展示课，我们认真反思，进一步修改，总结经验，弥补不足，努力推进教育教学向着创新方向、特色方向发展。我们的听评课活动到此结束。谢谢大家！
评课主持词12
开场白：
上周，我们一起听了三位老师的数学示范课，大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的数学课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说不来。
程序：
一．先请三位作课的老师说说自己的授课思路和做课后的感悟、反思
二．评课：教研组长a老师、b老师先带动大家踊跃发言——各抒己见
三．我的总结发言
总结：
对这三节课的评价，老师们已经说的很全面了，我不再重复。我只针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识，与大家共同探讨。
1. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容重点、难点上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？教学环节怎样处理才算到位？教学内容如何组织？问题如何设计？怎样抛出？用什么方式处理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。
2. 要处理好内容与形式的关系一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的'知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。
3. 教学过程中，要做到讲、学、练结合，不要讲、练割裂开 数学课上少不了大量的练习，学数学的过程可以说就是一个个数学问题解决的过程。课堂上，要做到讲、学、练结合，切不可偏废那一个环节。
4. 要精心设计每个练习。我们的练习要有目的性，力求每道题都有存在的价值。现在，在课堂教学当中，老师们都能做到练习有密度，在梯度上我们还要多探讨。我觉得基础练习不能过少，只有在经过基础练习让学生切实掌握了基本知识以后，再出综合性较强的题目，学生解决起来才能比较容易。我们还要避免重复练习，更不可以是习题的无计划罗列。
5. 努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。
评课主持词13
尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁：
大家上午好！
在开始今天的评课活动前，首先请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎，欢迎各位领导、老师到长岭中心学校指导教研工作。
五月的田野，散发着活力，呈现着缤纷；五月的校园，焕发着青春，张扬着奔放。在这栀子飘香、石榴花开的美好季节，我们迎来了月北片区的教研活动，共同探讨课堂教学这一永恒的话题。本次教研活动主题为“关注青年教师成长，打造和谐人文课堂”。
今天执教的xxx老师是去年秋季调入我校的青年教师，担任四年级语文教学及班主任工作，平时对待工作认真负责，为了更好地总结这次活动并指导其今后的课堂教学，本着“互帮互学、共同进步，共同提高”的原则，还希望各位老师能够把自己听课的看法、见解等毫不保留地说出来，不要有所顾虑，知无不言，言无不尽。
今天的评课活动主要由以下几个方面的内容：
一是请执教的xxx老师说说自己的授课思路和执教后的'感悟、反思。
二是请各学校代表各抒己见，评课议课。
三是请教研室领导对此次活动进行总结，给予现场指导。
下面依次进行。
让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的指导。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术。”也正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术；在交流中，升华教育思想；在实践中，促进专业成长。
最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此结束。
评课主持词14
尊敬的各位领导、各位老师、各位评委、亲爱的同学们：
大家好！今天我们聚集在这里，一起举行我们学校的“评课活动”，让我们感谢这项活动给我们带来的机会，让我们更好地了解课程内容、提高教育质量、优化教学方法。
下面，我将为大家介绍今天的评课活动主题：《如何提高学生的阅读理解能力》。
首先，我将邀请我们今天评课活动的第一位老师——李老师，来给我们分享她的教学经验。
李老师：
大家好！我是一名小学英语教师，今天我来和大家分享我如何提高学生阅读理解能力的教学方法。
我认为，针对于小学生阅读理解能力比较弱的情况，我们可以采用让学生带着问题去阅读的方式，帮助学生更好地理解阅读材料。
另外，还可以通过一些有趣的游戏、活动，让学生在提高阅读理解能力的同时，还能感受到知识的乐趣。
这就是我对于提高学生阅读理解能力的'教学方法，谢谢大家！
接下来，我将邀请我们今天评课活动的第二位老师——王老师，来给我们分享她的教学经验。
王老师：
大家好！我是一名初中语文教师，今天我来和大家分享我如何提高学生阅读理解能力的教学方法。
我认为，对于初中生的阅读理解能力提升，我们可以多使用课内外的故事、新闻、科普视频等形式来丰富学生的阅读素材，培养学生的阅读兴趣。
同时，还可以多采用学生互动、小组合作等方式，帮助学生更好地理解阅读材料，培养学生的综合素质。
这就是我对于提高学生阅读理解能力的教学方法，谢谢大家！
最后，我想说，教育，是一个永恒的话题。教育方式不断地在更新，教师的教育方法也要不断地更新。希望我们的今天的评课活动，能够为大家提供一些优秀的教育思想和方法，让我们的教学更加创新和有趣。
谢谢各位！
评课主持词15
尊敬的张老师、梁老师，各位同仁：
大家上午好！
春光三月，细柳微斜。今天，我们怀揣着对教学的殷殷期待，相约在这春意盎然的季节里，又一次迎来了名师工作室的教学研讨活动。我们名师工作室的每一次教研活动都记录着大家的努力和付出，都是我们前进的一个足迹，都是我们交流思考碰撞出的一束火花，也是我们收获的一次升华。今天我们要特别感谢周xx和万xx老师为我们奉献的两堂精彩的研讨课。两位老师都作了精心的准备，付出了艰辛的。下面，我们就上午的两堂课进行研讨交流，并以两堂课为载体，就如何提高小学语文课堂写字有效性进行共同探讨。希望您依旧不必吝惜自己的言语；您也不必有所顾虑。畅所欲言，讲出您的疑问和困惑；说出您的观点；介绍您的宝贵经验；真诚的希望本次教研活动能够为我们的前进推波助澜。
老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业，解决教学中发现的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。
老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。
感谢大家的畅所欲言，感谢老师的.精彩点评。最后请两位主持人对两节课作点评并就本次教研活动做总结。
感谢梁老师、张老师的精彩点评；两位主持发言高屋建瓴，具体生动，启示深刻。
时间过的真快，我们今天的活动即将结束，然而我们为实践的脚步永不停驻。路漫漫，我们必须从现在就走起来，虽远且行，且行且珍惜，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。再次感谢大家的积极参与，祝大家回程愉快，注意。
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