书法作文15篇【精选】
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的书法作文，欢迎大家分享。
书法作文1
慢慢地，慢慢地，我走过墨迹累累的成功之路，回想起那坚难的回忆。
起初，我的字七扭八歪，别人总是嘲笑我字写的丑，总是拿我和班级里的：小王羲之对比。
有一次，六一书法展览，我完全没有想到我竟然被老师抽到了，就像天上掉了馅饼砸到了我的头上似的，我兴奋不已。
终于，出结果了，我的心情是无比激动的，但是，结果却令我难以置信，我被淘汰掉了，我当时完全崩溃了，我心想：怎么会没有我呢？我悲痛欲绝。
回到家里我狼嚎鬼叫，向妈妈抱怨，妈妈试着哄我，我哼、哼、哼不停地叫唤着啊，慢慢地，我把事情的来龙脉去向妈妈说了又说。妈妈又开始给我讲人生大道理了，妈妈和蔼可亲的对我说：没事，失败乃成功之母，失败了1次、10次、100次都不算什么，我开心地说：真的吗？您不责怪我吗？妈妈和蔼可亲地说：我为什么要责怪你呢？我们互相笑了笑。
第二天，我兴高采烈地来到了学校里，同学们都用那种鄙视的目光看着我，但我完全不生气，也许，这就是妈妈昨天和我讲的大道理，因此我得到了启示，完全不生气，特别开心，因为我心里想我是最棒的，所以我最开心了，我是世界上最开心的'孩子。
这就是我五彩缤纷的书法之路，这就是我未来的书法之路，这就是我成功的书法之路，这就是我未来辉煌的书法之路。
书法作文2
二年级时，我在少年宫学画画，路过书法教室，看到哥哥姐姐们写出一幅幅漂亮的书法作品时，我特别羡慕。于是就对妈妈说：“我也要学书法。”妈妈高兴地点点头，便给我报了一个硬笔书法班。
终于开课了。那一天，我和爸爸妈妈迎着风雨赶到了少年宫，我兴奋极了。我想：马上我就能写出一幅幅精美的书法作品，挂在墙上，给大家展示了。天哪！那该是多么激动人心的事啊！
坐在教室里，我心中一直充满期待：书法老师漂不漂亮啊？温不温柔呀？她的字是不是很好看呢？盼啊盼，老师终于进来了。“哇，太美了！”同学们发出惊叹。我傻傻地一直盯着她看。她有着一双乌黑发亮的眼睛，灵动俏丽；一个高挺的鼻子，细巧秀丽；两叶柳眉，似弯弯的月牙，真像画中的仙女。
老师开始在黑板上写范字，那些从她笔下出来的`汉字就像一个个小公主，漂亮极了。我开始临摹，可是为什么笔到我手中就变得不听话了呢？横不平，竖不直，我心急如焚。老师走到我身边，温柔地对我说：“写得不错，但需要改一下握笔姿势，食指在前，拇指在后，中指顶住笔。”她还手把手地教我写，让我体会她的用笔，体会她拉线条的感觉。
可是我还是写不好，有时运笔用力过大，有时又用力过小。哎！真没想到，梦寐以求的书法原来这么难学。
回家后我一遍又一遍地练习。简简单单的笔画，花几个小时练习，写出来还是像一条条扭动的小蛇，丑极了。我生气了，就在本子上乱涂乱画，恨不得把笔给折断！这时，妈妈总会耐心地跟我讲：“学习书法就像练功，不是马上能练成的。只有坚持不懈，才能练好。”待稳定情绪后，我又开始练习。
经过漫长的练习，我的书法水平终于有了一点进步。老师又给我提出更高的要求：结构要合理，线条拉出粗细变化，运笔要有轻重缓急。这对我来说难度更大了。我总是掌握不好。每当这时候，我就会躲在一边偷偷掉眼泪，一边拍自己的脑袋一边责骂自己怎么那么笨，还不停地砸自己的手，有时甚至会产生放弃的念头。但是，每当这时候，总有一个声音回荡在我耳边：宋天添，如果你不坚持下去，你就是一个懦夫！就这样，我坚持了4年。通过长期努力，我的一幅幅书法作品终于被展出，并在全国、全省的比赛中多次获奖。我明白了“不经历风雨，怎能见彩虹”的道理。
回想学习书法的经历，真是酸甜苦辣五味俱全。但是在这过程中，也让我学会了坚持。
书法作文3
笔走墨海，花开绚烂。饱蘸浓墨，在纸上尽情挥洒。墨色晕染出朵朵梅花。书法中的一个个瞬间，往往能给我无限启迪。
王羲之·坚定不移的瞬间启迪
第一天走入墨舍拜师，师傅便对我说：“字无百日功，想要学好书法，得要坚定不移呀！”当时的我，年级尚小，不是很明白师傅的话。后来一日，偶然看见曾巩的《墨池记》里“羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑”一句，便豁然开朗。王羲之被誉为“书圣”，依靠的正是他坚定不移的信念呀。只有冬练三九，夏练三伏，坚定不移地练下去，才能收获成功。从王羲之身上，我明白了坚定不移的重要性，这不是简单的重复，而是对自己技艺精益求精的追求。坚定不移，是我从王羲之书法的瞬间中获得的启迪，这也更是学习书法的不二法门。
苏东坡·淡泊豁达的瞬间启迪
练习了一段时间的行书，师傅总说我的字生疏无趣，死板呆滞。他给了我一本苏东坡写的《黄州寒食诗帖》，这是“天下第三行书”，运笔如行云流水，潇洒自如。字形或高或扁，笔画或重或轻，墨色或浓或淡，通篇毫无滞碍。我思索其中妙门，细看其内容，一瞬间便明白其中奥秘。原来，帖中所写的是苏轼被贬黄州的事，表现其对名利的淡泊，对人生的豁达，才能如斯。淡泊豁达，是我从苏东坡书法中获得的瞬间启迪，也是书法的.关键窍门。
颜真卿·民族气节的瞬间启迪
我的书法日臻完善，可其中有个致命的弱点：没有自己的特点。我问师傅缘故，师傅给了我两本书帖，一是颜真卿的《勒礼碑》，古朴大气；二是他的《祭侄稿》，狂放不羁。为何有如此差别？阅读内容，我才瞬间明白，《勒礼碑》是对祖先功德的记述，《祭侄稿》是对侄儿被安史叛军杀害的控诉。对祖先的崇敬和对侵略的反抗，一瞬间，让我知道了这是中华民族的气节，只有这样，才能推陈出新！民族气节，是我从颜体书法中获得的瞬间启迪！更是学习书法的奥义之门。
坚定不移、淡泊豁达、民族气节，这是我从书法的一个个小瞬间获得的启示，更是中华文化绵延千载的真谛！
书法作文4
我喜欢工整书写汉字，课余时间参加了书法班的学习。
在书法班里，老师是一个年龄大约40多岁的中年人。他上课风趣。比如有一次在给我们讲“木”字的写法时候，有的同学总把握不好每个笔画的站位，撇尖和捺脚的出锋，以及木字的竖有多长。老师讲到：大家都喜欢美好的东西，对吗？“对”我们异口同声的回答到。老师又说：“你们看，一个美女向你翩翩而来，你喜欢婀娜多姿的呢，亭亭玉立的`呢？还是喜欢又矮又胖的呢？”我们哈哈大笑：“喜欢窈窕淑女呗”。老师说：“对，不能把木字的竖写短了……”这个字以后再没有人写得不规范。
班级里的同学年龄差异太大，年龄大的是一位成年的叔叔，他的孩子跟着书法老师学习，所以他也就一起来学习。叔叔的进步真大，我们一学期要完成的基本笔画，叔叔一个月就写好了，而且还要跟老师学行书，我好羡慕：我要是叔叔那么大的年龄多好，我也能学得飞快，我也能学习写行书。我又暗自庆幸：我在童年时代就能遇到这么好的老师，等将来我的孩子上学了，是不是我在家里就可以教她工整写字了呢？“偷笑”。
最近，老师又组织大家写春联，说过年的时候我们谁的字进步大，就能得到老师的墨宝，一副老师亲手写的春联。我卯足了劲，上书法课认真听，练习，回家让妈妈督促我课余时间练习，最后在老师组织的书法比赛中，我是进步大的同学中的一名。得到了老师给我写的一副春联。
老师讲：我们的汉字是最工整规范的方块字。认真写字的同时，也要真诚待人！
书法作文5
今天是星期六，大家都开开心心地玩，可我却要书法考7级。你们应该觉得行奇怪吧，书法考级不是下星期吗？因为王老师怕我们在考场里写不好，所以在他家中写。
我一进门看了看钟，已经9：05了，王老师还没来。我表面上装出一副焦急得样子可心里却想王老师来得越晚越好。到了9：15，王老师才急匆匆得过来，我心跳加快了几倍。老师给了我们每人一张纸，我急忙找好笔，倒好墨汁，开始紧张地书写起来。第一张写的是楷书，因刚开始有些不适应，手一直在抖，字写得不好描下就可以了，第一张就ok了。王老师说我整体还可以，就是有几个字有点正正方方的，总感觉太死板了，我只好吐了吐舌头，回到坐位上写起楷书来了。这张定心了，不像上次一样抖。刷刷刷，从10：00到10：30，真是太慢了。“不错，不错。”王老师高兴地说道。
唉，今天真是太“倒霉”了。
书法作文6
我有一个梦想，梦想当一名书法家。起因是有一天我在大街上无意间看到了著名书法家王羲之的作品《兰亭序》。虽然那不是真的，只是复制品，但那一刻，我真被它那点点似桃的字深深的迷住了，如痴如醉。
自从这一次过后，我就经常缠着我妈妈要去学书法，后来妈妈经不住我的死缠烂打，勉强答应了。我高兴的跳了起来。
可是书法并没有我想的那么好学，老师也没有我想像的那么温和。我第一次拿上毛笔时觉得十分新鲜，正高兴的时候，忽然老师说：“大家看过来，咱们先五指张开做一个如来神掌的姿态”。我们照着做了起来，都做得很好。接下来，老师逐个地将我们的“如来神掌”一个指头一个指头的按住毛笔。别人都做的十分好，唯独我，笨手笨脚的`，经常写着写着变回了拿中性笔的姿势。老师说：“你怎么又变回这样了，注意点！”。我脸一下子红了，心里不断提醒自己不要握错，可是写着写着又变回原来的样子。老师生气极了，吓我说：“你要再不改，我就把你开除了”。不仅如此，放学后，老师还把我妈妈叫住，郑重地说：“你的孩子学书法实在不行，接受能力太差，我劝你们还是退学吧！”，我听到了这句话，又羞又愧，真恨不得找个缝钻进去，我以为妈妈会骂我，不让我去学了，可是出乎我意料的是妈妈一点也不生气，我感到十分奇怪。
没想到第二天，妈妈温和的对我说：“承泽，你不要灰心，你不笨，只是成了习惯而已，别人改的快，我们改得慢。就像别人发育特别快，我们慢一点而已，我们要有信心。”同时，妈妈叫我闲时经常去想想笔怎么抓。我牢记在心。时常想想，后来我便十分轻松的学会了抓笔。
我再次去上书法课时，受到了老师的表扬。可苦恼的是我今天学的东西，转眼又不会了。于是，我回家又按老师的要求认真学习和钻研。再一次去时，我又受到了老师的表扬。到后来，老师知道我回家之后会认真练习的，就没有再批评我。
再后来，我的刻苦与勤奋受到了老师的一再表扬。老师说：“我们有一些同学在学校里十分认真，接受能力也很强，可是一回家就放松了，一点也不认真，再次到学校时，比一星期前还差，如果这样回家还不如不练呢。可石承泽同学却与你们正好相反，他接受能力差，可回家却格外努力，写得非常好。你们接受能力好的人，还写不过他，你们好意思吗？天赋固然重要，但也要在勤奋的基础上。”“一份劳动，一份收获”，我直到现在，在书法班里都是名列前茅。
我一定不会骄傲，我会继续努力，我要一直追逐我的梦想，直到梦想成真。
书法作文7
书法对我有着吸引力，我从小就能写的一手好字。
那天我寻思着想学书法，就与爸妈商量，爸爸说我写的字好，再培养一下，就会更好，妈妈也认同这个想法，就给我报了书法班，周六那天爸妈领着我来到华夏书画社，我高兴极了，来到校长办公室，简单的与校长聊了一会儿，又让我写几个字，校长说：“不错，这孩子字儿写的真好。那就周天上午来。”听了校长的话，我的心就像开了花似的兴奋的不得了。接着一位女老师给了我学具，看那新的学具，我许下诺言要写好字，不让爸妈操心，我写书法的旅程就这样开始了。
周天上课来到教室，全是年龄差不多的陌生同学，我收拾了一下铃声响起，一位五十来岁的'男老师走进来，介绍了自己，他叫王老师，那一节课，老师教了我们“人”“王”“風”……一些字，我很惊讶，原以为字很简单，结果这些字笔画这么多，又不认识，难上加难，我想：“字这么难早知道我就不学了”。
放学回家，我苦着脸，讲起今天的事，爸爸与蔼的说：“别怕不就是不会写吗？慢慢来，你想想王羲之以前也很爱书法，可是他总是写不好，但他勤学苦练就写出了这么好的字。”听了爸爸的话，我下定决心要刻苦写好字，为爸妈争光，打那儿以后我更加认真练字，克服了很多困难，终于写出一手好字，心里美滋滋的。
长大后，我回想起这件事，让我悟出一个道理：“学本事要勤学苦练，先苦后甜，才能成功地做出每一件事。”
书法作文8
“空山新雨后，天气晚来秋……”我一边念着诗，一边静静地挥动着毛笔，在洁白的宣纸上写出优美又方方正正的楷书，一边在心里想：书法给我带来的变化真大。
记得在没学书法的时候，我还是一个毛躁的小孩子，根本就静不下心。书法给我带来的第一个变化是，我能做到静心了。刚开始学书法时，我一碰到光滑的.毛笔和粗糙的毛边纸，就满头大汗，不知道应该怎么写，写不好还发火。而现在，我已经知道：写书法是一种享受，一听到写书法这几个字，心里就乐开了花，一碰到纸和笔，全身就格外舒畅。我已经知道写不好时要认真地改正，不能乱发脾气，我在书法那宁静的环境中慢慢地长大，慢慢地知道：懂事，是给妈妈最大的安慰。书法，把我从发脾气这种不好的习惯中拉了出来，向正确的方向前进，向自己的目标前进。
记得在学书法前，我还是一个粗心大意的学生，书法给我带来的第二个变化是我不粗心了。在没学书法时，我无论是考试还是做作业，都会出错。比如：一张试卷上空着好几个题没有做，一个字还没写完就开始写第二个字……现在，我已经脱离了这种可笑的行为，做什么都认认真真的，粗心变成了细心。
书法，为我的人生之路铺上了一块地毯，地毯上写着：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书法，我前进的催化剂。
书法作文9
我用毛笔把父亲的名字写在家里的竹匾上做记号。邻居看到都说我字写得端正大方，有一定实力。每当我听到这样的赞美，我就感到幸福。但是三年前和舅舅一起学写大字的场景，让我刻骨铭心。
因为我爸妈总是批评我的话歪。于是我决定问问我的“书法大师”大叔——。那一天，我带着笔、墨、纸、砚，全副武装地来到舅舅家。叔叔热情地迎接我。大叔说：“要想写好，先写好自己的.名字。人们在看到你之前会先看你的名字。他可以通过你的笔迹大致了解你……”在我叔叔写完之前，我就开始写了。第一个“许”还不错，我挺满意的。最后两个字“余馨”难倒我了。笔画多，结构复杂，我随意写的。三个字写完，就占了大部分的纸。大叔笑着看了看我写在他身边的字：“徐熙熙听起来很甜。”我怀疑我的耳朵听错了。我什么时候改名的？我会仔细看看我的笔迹。哦天哪！真的，“羽毛”这个词的两个部分相隔太远，就像两个别扭的孩子直勾勾地看着对方；《心》里的“声”和“香”，就像河对岸的牛郎织女，根本不是一家人。大叔笑着说：“我们写得真神奇。每个词都有自己的特点。有的会飞有的会爬……”我脸变红了。
之后舅舅给我讲了很多写作小技巧。其中最重要的是多加练习，不断练习。
这几年我一直把舅舅的话记在心里，按照他的要求去做，所以书法进步很大。
书法作文10
我是通渭娃，因为家乡有着“中国书画艺术之乡”的美誉，所以我从小学一年级开始就学习书法。
书法有篆书、楷书、隶书、行书、草书五种字体，篆书是大篆和小篆的统称，我先从小篆开始学习，每天按照老师的要求“摹摹临”一张小篆。虽然练习了半年多，但进步不大，就连老师讲的理论我觉得高深莫测，一头雾水。所以那时侯，我非常苦恼，怎么才能写好字呢？
老师发现了我的疑惑，告诉我学习书法要“悟”，怎样去悟呢？我还是很纳闷，每天中午都会仔细的观察字帖上的'字有什么特点，希望从中明白点什么。终于有一天，我正在擦拭桌子，无意中把水溅到了墙上，那小水珠像蜗牛一样慢慢地从墙上爬下来，“写”出了“一竖”。因为这“一竖“与字帖上的“一竖”非常相像，所以我立刻将它与小篆联系起来。这灵光一现的感觉，让我突然明白了小篆的奥秘！我马上铺开纸，拿起笔，模仿刚才那水珠的走向，写下了一个字。我发现这个字比以前精妙了许多，原来书法不光要多练，还要“悟”。
后来我转战楷书，遇到了和刚刚开始学习篆书一样的问题。但有了之前的经验，我就开始重复之前摸索的过程：观察字帖，观察生活，认真听讲，深入思考。我逐渐发现了楷书的笔法的轻重、快慢、偏正、曲直等，还明白了方笔用铺，圆笔用裹，转便圆，侧成方。虽然没有那种灵光一现的感觉，但楷书学习却非常顺利。
其实楷书的魅力不止于此，它的点画有着丰富的蕴含。比如楷书中的竖，有悬针竖和垂露竖。悬针竖，露锋芒。人生有时候也需要这样，有时候也需要勇敢的去展示自己。而垂露竖，则内敛、圆滑。在做人上，我们要谦虚谨慎、戒骄戒躁。而捺，通常作为一个字的主笔，都是承上一笔画之势才写出来的，就像告诉我们只有准备充足才能做好一件事的道理。
书法真的是太奇妙了，我一定要将它发扬光大！
书法作文11
书法是我的爱好之一，我从小和这门艺术就结下了不解之缘。
说的远些，从小妈妈就受到这门艺术的熏陶，妈妈的父亲，也就是我的外公，年轻时就开始练书法。可以说，自打我来到娘胎就是天天闻着墨香度过的。后来我出世后，在墨香的陪伴下一天天长大。
刚会走路的我总会兴高采烈的，摇摇摆摆的爬到写字桌上，摸摸这儿，瞧瞧那儿。再大些，我就爬到上面把小手蘸到墨砚里，在纸上印个可爱的小手印，有时也会拿起毛笔，乱写乱画起来。搞的全身都是墨。
每当外公写字时，我都会在一旁静静地看着，总是细细品味，留意那毛笔的运动和轨迹。不知不觉简单的笔画我也懂了一些。在幼儿园写字尽管歪歪扭扭，但和同龄人相比略胜一筹，老师经常夸我。
因此，家人看到我的表现和我对书法的喜爱，便准备让我学习书法。外公给了我一支小毛笔，教我笔画。第一天，我兴味盎然，特别认真，可第二天我再也没有耐心了，认为枯燥无味，很没意思。
直到10岁的时候，在这期间我了解了关于书法的一些好处和知识。渐渐的，我又爱上
了这门古色古香的艺术。于是，我的书法学习之路正式开始。
外公对我要求很严格，但我不在乎。我知道我不能再半途而废了，要下苦功，在外公的`指导下我坚持练习，终于有了进展，我又学会了一技之长，我感到很欣慰。后来为了使我的书法有更大的进步，又找了一位专业的老师教我学习。我在张瑞老师那里，因为以前的基础，有了更大的进步，更加明白了书法的乐趣，知道了从前所不知道的书法知识。我受益匪浅，同时我的努力也换来了成果和荣誉，我更加明白了书法世界的其乐无穷。
我爱书法，我会坚持我的书法道路，不懈努力，一路向前！
书法作文12
我从一年级开始练习硬笔书法，到二年级就开始练习毛笔书法。记得上第一节毛笔书法课时，那天我忐忑不安地和同学们一起去五楼的书法教室，走进教室，一股好浓的墨水味儿差点把我熏倒。
上课了，我们在老师那领了文房四宝：笔、墨、纸、砚，听老师讲完上课该注意的事项和握笔方式，就开始正式练习了。
首先是从横和竖练起。我心想：这还不容易?不就是一横嘛，很简单的啊!我拿起笔在纸上写了起来，收笔后一看，怎么变成一条条小蝌蚪了呢。我又继续练，不是荡开了，就是太湿、破了。黎老师见了，忙手把手教我，说：“你要把握好写字的'方法和力度，书法，没那么容易，多练习，一定就能学好。”于是我左手按住纸，右臂悬空，右手悬腕，握着粗大的狼毫笔在纸上练着，不多时，我的右臂又酸又痛，手腕也似乎转不动了。汗水一滴一滴地落在纸上，我想起了王羲之吃墨馒头、怀素练字的故事，擦掉汗水继续练。一分耕耘一分收获，经过我的坚持，我终于可以写一手漂亮的毛笔字了。
现在，每天练习毛笔字已经成为我的学习和生活中难以割舍的一部分，书写水平也因为坚持不懈而提高了很多。今后，我将继续钻研，认真习字，为这颗我国艺术长河中的明珠增添光彩。
书法作文13
書法是一種文化藝術，而我最進卻迷上了书法。
我是从大前天才迷上的，为什么呢因为我所上的书法班是叫“林莺”书法班，一听这个名字，就非常好，林子里刚飞起的莺所以这个名字是非常吉祥的。
开始我还非常不喜爱书法，但一上了这个书法班后，我便迷上了书法。为什么呢因为我发现一般教书法的都是男老师可是女老师却教的`相当有魅力，使我这个著名的小淘气变成了一只温顺的小绵羊。
我是彻底的迷上了书法，亲爱的小朋友们你们为何也不学学书法呢篇九：我与书法结缘
有一天，天气晴朗，我和妈妈还有李主任三人前往人才市场招聘文秘。
前来应聘的人川流不息，有高中生，也有大学生，还有中专的学生。他们都在妈妈那里领取表格，一一填写，有的大学生写的字就像小学生写的一样，大家看了以后摇头晃脑，李主任看后一点也不满意，就在这时来了一个矮矮的女学生，她领取一张表格填写，她叫王梅，年龄不大才20岁，中专学历，接着她填写了简历，只看见她写字工整，活泼自如，她的字和字贴相比不分上下，特有一番特色，李主任一看，非常满意。并通知她明天到单位面试。第二天她经过面试后，终于被公司录用了。
我看见以后，没想到在招聘时，字的书写那么重要，一个中专生的字比大学生的字写得还好。在应聘时这个特长却占了优势，因此激发了我要刻苦练习书法。
书法有着几千年悠久的历史。古人云：“看字如看人”。从那以后，我便与书法结缘，便买了字贴，天天练写，从不间断。
指导老师：刘文英
书法作文14
第一次读书的时候，是在幼儿园。那时候，我只看书上的图画，有文字，但也不知道怎么读，更不知道什么读书法。
在上小学四年级的时候，通过父亲和老师的指点，我也有了自己的读书法——“详略读书法”：先大概地略读一下文章，从而得知它的大概内容，接下来再详细地阅读全文。
“详略读书法”对我的帮助很大，让我掌握了很多的知识，读到了很多有趣的故事。就拿数学课来说吧。这个星期我们数学课所学的是“分数”。分数，虽然在三年级学过一些，但是现在一点也想不起来了。为了把这个单元的知识点学到最佳，我使用了我的.“详略读书法”进行预习。
这是我第一次使用“详略读书法”预习数学。预习效果完全超出了我的想象，有了这个方法，再加上老师的讲解，好比是“锦上添花”，让我对这个单元的学习理解十分轻松，我的学习更上了一层楼。
自从我掌握了“详略读书法”后，不仅让我在学习上有了进步，它还让我的知识面得到了拓展延伸。
虽然“详略读书法”对我的帮助很大，但是随着年纪的逐年升高，我还需要摸索出更好的读书方法，学的好，理解的更深！
书法作文15
我的课余生活不是很丰富，但也很充实。因为我和表弟一起住，四个小朋友，一会做游戏，一会下棋、写字等。但最有趣的是：近来，我和哥哥一起练毛笔字。
星期六和星期日我除了写作业，还会练书法。上个星期六晚我和哥哥一起写毛笔，我们先摆好报纸，然后，再把画毡拿出来，还要拿出毛笔、墨水、纸，就开始练书法，我写一行“一”、一行“二”、一行“三”哥哥看了说我写得那么丑。我不服气，说：“那你来写写看咯！”哥哥也写了三行。妈妈说：“哥哥写得好！”我不认输说：“下个星期我要超过你！”哥哥说：“行，我们下个星期再比。”我星期一至星期五一完成作业，就练一下毛笔。哥哥的作业太多了所以没时间练书法，眼看星期六就要到了。
终于到了星期六晚上，我和哥哥比赛，结果我赢了，哥哥自言自语地说：“妹妹你进步得挺快的！”我默默地告诉自己，功夫不负有心人。篇七：我爱书法
我爱书法小时候，我经常听大人们提起文房四宝，心中不由充满了向往，真希望自己也能学一回古人，碰一碰这文房四宝。终于，机会来了，小学三年级的时候，学校开展了社团活动，其中就有书法社团。我当时心里很是激动，心里面就一个声音：“报书法社团！”于是我毫不犹豫地选择了书法。书法老师在第一节课上给我们讲述了文房四宝：笔、磨、纸、砚，还给我们欣赏了许多书法作品，其中让我印象最深刻的是老师的那句话：“汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的.诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。”这是我第一次接触到了书法，让我觉得一切充满了新奇。晚上我就让爸爸带我去书店买文房四宝，记得爸爸当时一脸笑呵呵地，摸摸我的头：“我家妮妮想当书法家啦？倒是真的能治治你那火爆的脾气了。”就这样我开始学习写毛笔字，但让我没想到的是练毛笔字竟是如此枯燥：一横，一竖，一横，一竖，反反复复就是写一横一竖。这完全没有我之前想象的那么好玩，有时候我甚至连一横都写得歪歪扭扭，我开始有了放弃的念头。老师也似乎看透我的心思，有一天他在课上给我们讲了大书法家王羲之的故事，这个故事深深地打动了我。课后他把我叫到办公室，认真地问我：“你现在认真想想，你还愿意学书法吗？”我低下头想了一会儿：“老师，我想学。”老师摸摸我的头，严肃地对我说：“佳妮，学毛笔得苦练，像王羲之那样。”从那以后我每天花一个小时的时间练习书法，刚开始还是歪歪扭扭的，慢慢地我就有了进步。每当我气馁觉得好烦的时候总会想起老师说的一句话：习书法是静心的最好方法，因为书法，一点一横一撇一捺，要想写出水平不但要静心屏气，全神贯注，更要注重笔顺、笔法、结构、章法。练着练着，我发现自己的脾气也没有以前那么易怒了，而且做事也越来越有耐心了。
随着时间的流逝，我学书法已经两年了。它不仅让我改掉了脾气暴躁的坏毛病，而且给了我很多启示，我渐渐爱上了书法。
【书法作文】相关文章：
关于书法的作文：书法的美02-20
书法作文10-30
书法的作文10-02
书法的作文[精选]08-02
书法作文[精选]07-30
书法作文07-08
书法的作文(精选)03-07
书法的作文03-06
书法作文（经典）07-29
书法作文[经典]07-30