[荐]信息技术应用能力提升研修计划
时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该好好计划一下接下来的工作了！我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家收集的信息技术应用能力提升研修计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
![[荐]信息技术应用能力提升研修计划](/pic/00/bcc6bbae07_5fbf7f0ed3868.jpg)
信息技术应用能力提升研修计划1
20xx年xx月xx日，《xx“国培计划（20xx)”信息技术应用能力提升工程）开班了。我有幸参加了培训学习，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我制定一套自我研修方案。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在英语教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对英语教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的`不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，遇到问题请教各位学员，与大家共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在英语教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在英语课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，提高课堂效率。从而培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。“好学才能博学，博学才能生动教学”。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。所以我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能在导师的指导下，使我在知识与技能应用，思路与方法等方面都有很大的提高。
信息技术应用能力提升研修计划2
自诊信息技术应用问题在学情诊断、教学设计、学法指导、学业评价等教学环节存在的亟待解决的问题和难点：
1、在学情诊断上不够科学化、系统化，总是以主观的思想对学生加以判断，没有通过信息化教学的手段进行综合的分析和科学的学情分析。
2、在教学设计上没有现代化的教学设计内容，比如闯关游戏、前沿性的视频资料等，没有信息技术的资源服务于教学目标、内容、对象、条件等，例如，在信息技术“任务驱动”教学中让学生密切联系学习、生活和社会实际有意义的“任务”情境中，通过任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理等。
3、教学方法的指导也非常单一，教师口头指导，需要信息化技术的支持。
4、信息技术教学态度、教学方式不够积极，信息教学利用到教学中有效性待提高。没有充分发挥信息技术的便捷作用，提升PPT、FLAS等教学软件的使用能力。拓展新的教学手段，需要全面实现教学手段的现代化，做到教学的与时俱进。
5、需要通过信息化课程学习与研讨交流，不断拓宽视野，紧跟时代脉搏。注重在工作实际中发挥教师间的协同作用，达到资源共享，为打造高效课堂贡献力量。同时发挥个人作用，全校信息技术使用能力加强，使现代化教学手段能最大限度地服务全校，不断提升我校信息化教学的整体水平。
制定个人成长目标个人成长目标：
1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的技术支持。2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。实施计划1、学习信息技术知识，主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微课的制作。
3、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。
4、积极参加学校合理借助信息化手段开展主题探究型学习活动，讨论分析信息化的校本研修课题。
5、对教学内容中的'重难点知识进行微课设计与制作。
6、按时记录自主学习心得做好积累。
7、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果。
自定提升微能力点准备提升的微能力点编号及名称：
教教学设计-2-2
学设计-2-3
准备参加的研修活动：
信息化的校本研修主题探究学习活动
校本实践应用预期成果形式：
微课制作、论文等
1、自觉转变信息化的教学方式，增强信息化研究型教师的理论基础。
2、能够掌握打造信息化高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。
3、积极参加学校合理借助信息化手段开展主题探究型学习活动，讨论分析信息化的校本研修课题。
4、对教学内容中的重难点知识进行微课设计与制作。
5、按时记录自主学习心得做好积累。
6、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果。
信息技术应用能力提升研修计划3
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会，作为教师，应该与时俱进，要适应新时代教育发展的要求，否则我们会成为社会的淘汰品，所以我必须自觉参加中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了如下研修方案 。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的观念，促使自己向专业化方向发展，从而适用“新教育”“新技术”“新课堂”的要求。
二、研修目标
1、提高自己对信息技术应用在及各科教学中应用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文及各科教学不断学习和总结，提高自身的专业发展能力。
3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
三、研修方式
1、认真聆听专家教授们的建议，虚心向专家及同行请教
在学习中对专家讲解不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
2、在学习中总结、反思，在总结、反思中提升
加强业务学习与进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径提升自己的思想水平和技能水平，如各种信息技术教学相关的`刊物、多媒体技术、观摩、听讲座、上网等，汲取信息技术的新知识、新技能。⑴积极利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。⑵在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。⑶利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。⑷利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3、积极学习
俗话说“长到老，学到老”，我决心珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家建议，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，并拟写质量较高的教学反思、教学或者教学设计与同事交流，把问题作为课题研究，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
四、具体措施
1、上课期间每天利用1至2小时登陆网络研修平台（假期可以每天适当延长3至4小时），认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
5、多实践，多反思，多总结，积极把学习遇到的共性问题上升为课题，并对其进行研究总结和把经验进行交流、分享。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！
信息技术应用能力提升研修计划4
一、指导思想
通过这次国培学习，培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展自己的视野。不断改进教学方法，提高自身的专业素质和教学质量。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，同时利用共同研究这个平台，互相学习，努力提高教学质量。
二、研修目标
1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用能力。
2、通过这次培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。
4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。
5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
三、研修计划
1、提高自身素质，加强理论学习。
(1)以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
(2)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。
(3)积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
2、立足课堂，善于思考。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学方法，思考教育教学的实际问题。
四、研修措施
1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。
2、教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
4、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
5、课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让学生都能有程度的发展。
信息技术应用能力提升工程2.0个人研修计划5
我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。
一、指导思想
略
二、研修目标
转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
三、研修方式
（一）聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
（二）反思提升
利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
（三）积极学习
1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的.服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
（四）研修目标
1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的技术支持。
2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。
3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。
（五）学习内容
2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。
3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。
（六）实施计划
2、积极参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题。
3、按时记录自主学习心得做好积累。
4、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果
（七）预期成果
1、自觉转变教学方式，增强对教师职业的自我情感认识。
2、能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。
3、写一篇研修成果论文。
本次国培计划，很荣幸能够和大家一起在研修二班进行学习，真正能够从信息技术培训中学到知识，为了能够让培训落到实处，让自己真正的学到知识，特此制定本次研修计划。
在培训前，认真阅读关于培训的要求，遵从领导安排，按时入班报道，从思想上严格要求自己，让自己做好培训的各项准备工作。
在培训中，通过对信息技术研修培训与学习，能让我深刻意识到在现代化的教学手段中，学习信息技术的必要性与重要性，在实际的教学生活中，我的信息技术水平还需要提高，在本次的国培中，我一定会认真学习，将信息技术与教学生活相结合，用信息技术改变我的教学方式，真正的让信息技术改变教学生活。在培训后，及时总结，让自己真正的能够从研修中学到知识，并多和他人进行交流，取长补短，让自己通过培训受益。
通过此次培训，能够将学到的知识运用到教学中，并且在教学的过程中，有效使用小组合作、教师有效指导与学生自主学习相结合的教学方式，培养学生的自主合作探究精神，有效的改变学生的传统学习方式，化被动学习为主动学习，全面培养学生，发展学生的综合素质。
信息技术应用能力提升研修计划5
一、树立终身学习的理念。
我们应不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观，以适应时代的需求。同时，我们需要改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，深入了解并理解新的课程和课标要求，提高自己的教学艺术水平。通过这样的努力，我们能够在实施素质教育过程中起到带头、示范和辐射的作用，推动我市小学数学教育的不断发展。
二、教学和研究相结合。
学会运用教育研究的理论和方法，了解最新的教育技术和教学手段，提升对课程的掌控能力。擅长发现自己在教学过程中遇到的问题，并善于学习、反思和研究，以提高自身的教育教学水平。同时，形成独特的教学风格，推动教学质量不断提升。
三、研修任务：
1、自我学习开拓视野。
利用网络视频学习Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多种教学软件，达到熟练使用。
2、教师成长是一个不断演化和迭代的过程，具有一定的规律和特点。教师在工作中通过与学生互动、反思教学实践、参与专业培训等方式不断提升自己的教育能力和专业素养。网络学习自主研修校本实践是一种有效的教师成长模式。教师可以通过在线学习平台获取丰富的教育资源和专业知识，自主选择适合自己的学习内容和学习路径。同时，校本实践能够将教师的学习与实际教学紧密结合，促使教师将所学应用到实践中去，从而提高教学质量。远程培训是教师专业成长的重要途径之一。通过远程培训，教师可以克服时间和空间的限制，获取全球范围内的专家资源和教育理念。借助远程培训，教师能够不断拓宽自己的专业视野，了解最新的教育发展趋势，提高自己的教育水平和专业能力。总之，教师成长需要教师不断学习、反思和实践。网络学习自主研修校本实践以及远程培训都是教师成长的有益途径，教师应积极借助这些资源和机会，不断提升自己的专业素养和教育能力。
3、注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；
注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。
4、课后做到及时反思，认真完成作业。
总结学习经验，作好论文撰写。
四、研修措施：
1、研读网络培训资料。
采取通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，认真研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。
2、积极互动，参与网上讨论。
围绕学习内容和进程，积极参与讨论，思考预设的问题，发表自己的见解，分享同伴的'认知，感悟专家的点评。
3、提升个人的教学能力。
4、积极尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣。
及时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研能力。
5、链接岗位实践。
要把学到的理论和知识，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。
6、借助各种渠道和方法，积累多样化的记录，丰富培训过程的素材，提炼深思体验，展示培训成果，推动培训资源的整合与扩展，提升和彰显培训绩效。
信息技术应用能力提升研修计划6
信息技术在新世纪正快速发展，将在人类生活的各个领域广泛应用。在工作、学习和生活方面，它为人们提供了前所未有的便利和快捷，网上即时互动学习形式尤其方便，让学生足不出户就能解决疑问。为了促进农村远程教育的有效应用，特制订以下远程教育教学应用计划：
一、指导思想：
以新的教育教学理念为宗旨，以开阔学生视野为目的，以丰富、拓宽学生的知识为方向，让学生足不出户了解周围的世界，加深对课本知识的了解。
二、远程教育与英语：
英语内容丰富多彩，形式多种多样。为便利教学，使用多媒体课件是学习英语非常重要的手段之一。此外，通过互联网可以深入全面地了解英国、美国等西方国家。因此，远程教育对英语的帮助不可或缺。
三、远程教育帮助完成教学目的：
1、远程教育的开展以学生全面发展为宗旨，注重学生语言运用能力的培养，强调语言的交际性和实践性，重视学生兴趣、成就感和自信心的建立。
2、充分利用电脑课件了解中西方文化差异，增强国际意识，为学生终身学习和发展打下良好基础。
3、使用多媒体和课本相结合的'体系，以课本为核心，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教学贴近生活，结合实际。
4、采用多媒体呈现单词，由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现，保证词汇复现率，并附有图片使学生对外语有深刻的认识，记忆更牢固。
5、使用多媒体课件可以提高学生学习兴趣，符合学生的生理和心理特点，符合学生学习语言的规律，在轻松愉快的氛围中促进学习。
四、方法措施：
1、利用远程教育设施下载与教学相关的教案、课件以及其他教学资料。
2、针对每篇课文的具体情况，在课堂中恰逢时地使用相关的教学资料。
3、定期对相关资料进行整理、分类，并反思以提高课堂效率。
信息技术应用能力提升研修计划7
一、研修目标
1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
2、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
3、利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、具体
1、每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断和，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的`书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和，提升自己的信息技术应用能力水平。
信息技术应用能力提升研修计划8
随着教育改革的不断深化，对于教师的教学理念和方式提出了更高的要求。然而，我发现自己目前的文化知识、教育思想、教育理念以及现代教育技术的运用等方面已经跟不上推动素质教育的需要。为了促进理论与实践的结合，提升我的政治、专业水平和师德修养，使自己的教育教学行为更符合时代需求，我首先要扎实地提升自己的业务学习，并通过自主学习来满足现代教育的要求，全面提高教学质量。我希望在日常的教育工作中能够更加得心应手，以满足学校教学工作的需要。因此，我特制定了以下个人学习计划：[具体内容略]。
一、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、加强对现代信息的认识，提升对现代信息技术的应用能力，并具备计算机的基本维护知识，熟练运用办公软件进行文档处理、素材加工、课件修改和制作，以及网络资源的高效搜索。
二、学习内容：
(一)丰富教育教学理论
阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。
(二)提高现代信息技术的应用能力
我将继续学习其他与课件制作相关的内容，例如使用Photoshop和Flash等软件进行设计制作。同时，我也会学习如何使用Dreamweaver制作静态网页，以及音频视频处理软件的编辑技巧。此外，我还会学习计算机的保养与维修知识，以确保计算机的正常运行。
(三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹
三、学习措施
1、利用课余时间，我们可以坚持每周进行业务学习。为了更好地安排学习进度，我们要定时、定内容进行学习。可以选择阅读有关优化课程结构的文章，从中获取灵感和启示。此外，还可以积极收集与课程相关的信息报道，了解最新的发展动态。通过这样的学习方式，我们可以不断提升自己的专业素养，并为未来的发展做好准备。
充分集中时间学习相关的'信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并积极与同行们交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。
平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行，做学生的表率。
积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
四、学习安排：
时间、学习内容
20xx.9阅读《现代代艺术的理论与实践》、《教育新理念》《电脑报》
20xx.10photoshop绘图软件的学习
20xx.11Photoshop绘图软件的学习
20xx.12音频视频处理软件的使用编辑
20xx.3《爱心与教育》、Flash动画的制作
20xx.4flash动画的制作
20xx.5学习用Dreamweaver制作静态网页
20xx.6计算机的保养与维护
信息技术应用能力提升研修计划9
一、我是xx县xx中学中学的一名化学教师，酷爱书法字画和吟诗作赋，在诗词中散发一抹抹馨香，浅抒流年。时光清浅，岁月嫣然，学会珍惜，懂得从容，充满自信，释怀人生，保持“三心”（即心静、心净、心境），努力活出自我风采！
二、在近20年的教育教学生涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效地帮助解决在教育教学中的某些疑难困惑，有的放矢地突破教学难点，实现了课堂教学效率的最大化。因此，在本次信息技术2.0研修学习过程中，我给自己制定的目标是从“一师一技”到“一师一策”的转化，不仅要提升自己的信息化应用能力，提高信息技术与教育教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施个性化教学能力，旨在研发堪称最为优质的教育教学资源的能力。
三、为了圆满完成总体目标，我给自己制定了以下的研修任务：
1.认真解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见，学习学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划，了解中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划以及项目开展的意义。
2.结合自己在教学中之所见所闻所感，确定能力点，寻找技术解决策略，并与化学组诸同仁一致围绕以下三点而学习探究：
A1.技术支持的学情分析（基础点）；
A2.数字教育资源获取与评价（研究点）；
A5.技术支持的课堂导入（发展点）。
3.我在独立研修的学习基础上，积极参加县、校、学科的研修活动，通过组内老师的协作，卓尔有效地进行线上选课研修学习和线下践行并收集材料、提交作业。的确，收获颇丰！
四、鉴于研修学习中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的时间大致为20xx年8月初至20xx年11月末。
1.在这期间，我一定会珍惜这次培训提升机会，认真遵守本次研修信息技术能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真聆听专家报告，并做好必要的笔记，有效地融入专家讲解思路，转化成自身的知识，以弥补自己有关信息技术应用能力专业知识的不足。
2.对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并会向大桥中学专业计算机甘老师请教，努力与化学组老师交流探讨，必要时向网上研修专家寻求帮助解决。
3.每天结合自己在研修学习中的'感受，撰写出学习心得、研修日志以及创作出教学资源（如课件PPT），发表于学校的研修平台上，与各位老师共同交流探讨有关如何提升教学中的信息技术处理能力，不断提升自己的信息技术在化学教学中应用能力。
4.在未来教学中，我会让信息技术"学以致用"，能使传统与现代教学媒体互相渗透，最大限度弥补传统教学手段之不足。
5.在化学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习，以达到事半功倍之效。
五、有道是：好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说：要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长！
信息技术应用能力提升研修计划10
根据学校的实际情况，我们语文小组在这次“国培计划（20xx）”山西省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训项目中选取了适合本校教师，能够实际服务于教师教育教学过程中的能力点进行学习。本小组语文教师所在学校的班级里有交互式电视，上课可以很好的利用这样的信息化设备进行教学，对于老师课前的教学设计可以很好的利用信息化设备进行备课，学生在上课时可以更加直接有效的接受到所学知识，学生对学业的评价更直观，教师的信息技术应用能力水平比较基础，通过此次信息化2.0的研修活动目的.就是进一步提高老师们的信息技术应用能力。
此次研究活动语文小组的总目标是：利用信息技术帮助自己提高分析学情、教学设计、学法指导、学业评价的能力，让学生在优质的教学资源和多元的教学活动中茁壮成长。具体目标是：小组中年教师完成好A2、A13、B5的学习，青年教师完成好三个A2、B1、B2能力点的学习，通过学习来提高自己信息技术应用能力的水平，更好的服务于自己的实际教学、服务好更多的学生。
在2.0应用能力提升工程中主要想解决的问题：
1、在自己上课过程中如何更加有效的利用信息化技术来对学生进行学法指导？
2、如何在课后利用信息化技术对学生进行有效直接的学业评价？对于主要问题的解决方法还是要通过学习来实现。
希望本语文小组的成员积极努力，通过此次研修更上一层楼！
信息技术应用能力提升研修计划11
11月，我有幸参加了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间制定了一套自我研修方案。
一、指导思想
通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对小学语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的'感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在语文教学中的应用能力。
4、学以致用
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长！
信息技术应用能力提升研修计划12
在制定这个研修计划之前，我先感谢这次信息技术培训的所有组织者！希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修计划。
一、自身分析：
在应用信息技术优化课堂教学方面，我具备较高的技术素养。我能熟练操作多媒体设备，并了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能和特点，能灵活运用这些软件进行教学。此外，我也能通过多种途径获取数字教育资源，并掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具和方法。在教学计划与准备方面，我能够准确找到运用信息技术解决教学问题的契合点，为课堂教学做出详尽的计划准备。在组织与管理方面，我注重每个学生平等地接触技术资源，激发他们的学习兴趣，保持他们的学习注意力，并鼓励他们积极参与教学过程。同时，我也指导学生提升技术素养，充分发挥技术优势。然而，在评估与诊断方面，我存在严重不足，没有掌握良好的评估标准，从而导致在诊断方面无从下手。在学习与发展方面，我具备主动运用信息技术促进自我反思和发展的意识，掌握了专业发展所需的技术手段和方法，提升了在信息技术环境下的自主学习能力。
应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
二、环境分析：
乡镇的初级中学在设备和教育观念方面相对较为滞后。教学任务也相对繁重。
发展目标：
1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。
2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，达到优秀。
3、本人期望通过参加此次培训，利用信息技术促进教师专业发展能力的提升。结合网络和实践教学中的各种资源，我将努力提高自己的'专业水平。
三、行动计划
如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的！
1、学习必修和选修的共计17门课程，认真观看视频，学习文字内容，累计学习时间达到20小时以上。
2、积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论和交流，在与其他老师的学习中获得提升。
3、加入学科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积极发言，认真关注别人发表的内容。
4、经过充分准备后，完成研修作业一；
在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。
5、积极整理材料，完成培训感言任务。
为了实现发展目标，我会充分利用这次培训的机会，认真倾听专家们的视频和讲座，并做好笔记和交流。我会将学到的理论知识与实际教学相结合，积极应用到课堂上。此外，我还会在生活中多阅读和研究相关信息技术方面的书籍，以提升自己的知识水平。同时，我也会花更多的时间来熟悉各种教学软件，提高自己在信息技术应用方面的能力。
最后给自己一个好的祝福：迈上新台阶！
信息技术应用能力提升研修计划13
在数码化校园建设方面，我们将始终把教育创新作为重要任务，并持续深化教育改革。我们致力于推动学习与研究的不断进步，全面提升信息技术教学水平。同时，我们将以务实的态度，稳步推进数码校园建设，确保取得实质性成果。
一、按要求开齐上好信息技术课
根据我们学校的情况和教育局电教站的要求，经过认真思考和策划，本学期三至六年级将增设一门信息技术课。为了确保这门课程的有效开展和教学质量的提高，我们将安排每周二上两节课，并且我们会全力以赴，精心备课，确保这门课程能够取得良好的效果。感谢您的关注和支持！
二、加强信息技术学科的师资培训
1.为了提高我校信息技术教师的整体素质与信息化水平，我们计划开展一系列活动来加强他们的业务知识培训并学习最新的信息技术教育理论。我们将组织信息技术教师参与这些活动，以提升他们的专业能力和教学态度。首先，我们将邀请信息技术教育领域的专家和学者来校进行讲座和研讨会，分享最新的信息技术教育理论和实践经验。通过与专家的互动交流，教师们将深入了解最新的教育趋势和前沿技术，从而提升自己的教学方法和策略。其次，我们将组织信息技术教师参与相关培训课程和工作坊，包括教学设计、课程开发、在线教育等方面的内容。通过系统的培训，教师们将掌握更多的教学技能和教育资源的应用能力，提高他们在信息技术教育领域的专业素养。此外，我们还将鼓励信息技术教师积极参与学科教研活动和教学实践研究。他们可以组织教研组或团队探讨信息技术教育的热点问题和难点挑战，并共享教学案例和成功经验。通过这种合作与交流，教师们将不断提高自己的教学水平，并推动信息技术教育领域的发展。总之，我们将致力于为信息技术教师提供一个良好的学习和成长环境，为他们提供持续的专业发展机会。通过这些努力，我们有信心提高我校信息技术教师的整体素质与信息化水平，为学生提供更高质量的信息技术教育。
要通过电子化备课、课件制作、多媒体运用、网上下载等竞赛评比，提高教师信息技术的应用水平。
2.新学期我校将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作。
继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和先进的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高信息技术教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。在学校的每周例会和中心教研组活动中要有计划地增加信息技术教学培训的内容，不断提高每一位教师信息技术的教学能力。
3.进一步加强信息技术教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。
不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各年级组集体备课时间，由各年级组长组织实施，每次活动要摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾——操作——反思——交流”的过程开展教研。要通过网络研讨、多媒体教室、网络教室等多角度演示，让每一位教师看得见、摸得着、学得上、记得牢。
4.探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。
并且通过活动，及时总结推广，带动其它学科教师开展网上教研，推动我校的信息技术应用。
三、扎实地上好信息技术课，严禁“放散牛”
新学年的信息技术教学应以核心思想为指导，以学生为中心。开启新学期后，我们应努力确保每个学生都有一本信息技术教材，力求信息技术课程不仅仅是学习技术，更要关注学生的发展。我们还需要建立一套促进学生全面发展的评价体系，不仅关注学生成绩，还要发现和培养学生多方面的潜能，了解他们在发展过程中的需求，帮助他们认识自我，建立自信心。评价的教育功能将得到充分发挥，促进学生在原有水平上取得进步。我们会采用多元化的评价方式来评估学生的学习情况，鼓励他们发展特长。在学习信息技术基础知识的同时，我们将培养和发展学生的创新精神、实践能力和知识获取能力。
在加强实践操作课程的同时，我们要高度重视教学质量，定期对学生的学习成果和掌握情况进行评估。教师可以组织学生进行各单元小测验，并在学期末进行综合性评估，以了解学生的学习情况。同时，我们还要及时总结并反思经验和教训，不断改进教学方法。
我们要积极投身于学生上机考核工作，并重点关注各种竞赛活动。每个学期末，我们将采用网络考试来替代传统的单机考试。教师们需要明确网络考试的.目的，并与网络教室管理员积极合作，提前做好相关准备工作，以确保网络考核的顺利进行。
我们打算成立一个信息技术课外兴趣小组，以提高学生的信息技术水平为目标。首先，我们需要确定参加小组的学生，并确保他们对信息技术有兴趣和潜力。其次，我们要确定活动时间，以便学生能够合理安排时间参与小组活动。最后，在确定活动内容时，我们将结合学生的需求和兴趣，设计一系列有针对性的实践活动，如编程比赛、网络安全讲座等。为了更好地提升学生的竞争能力和水平，我们计划积极借用外部力量，邀请其他学科教师来共同参与小组活动。这样可以发掘学生在其他领域的优势，并将其与信息技术相结合，进一步提高学生的综合素质。我们相信通过这种跨学科合作，学生将能够获得更全面的知识和技能。我们将努力让学生在小组活动中取得好成绩。为此，我们将制定一套完善的评估体系，以跟踪学生的学习进展和成果。同时，我们也会为学生提供必要的学习资源和指导，帮助他们克服困难，取得更好的学习效果。总之，我们成立信息技术课外兴趣小组的目标是提高学生的信息技术水平和竞争能力。通过定学生、定活动时间、定活动内容，并积极借用外部力量，我们相信学生将能够获得更多的学习机会和成就感。我们将全力以赴，为学生创造一个良好的学习环境，帮助他们实现自身的潜力与发展。
四、信息技术教学中推进信息技术与学科的整合。
为了配合基础教育课程改革的进行，我们需要继续进行课题研究。除了推出一批优秀的教学案例和课件外，我们还需要重点研究如何在网络环境下引导学生参与学习过程，以及如何改变学生学习和师生互动的方式。我们希望能够形成一些能够体现课程改革新理念的教学模式和方法，促进信息技术与学科的整合。
信息技术应用能力提升研修计划14
为了使这次研修学习发挥真正的效果，真正让自己取得一定的进步，我在研修期间指导专家教授的授课精髓，制定了自我研修方案。
一、培训目标。
1、转变固有的教学观念，与新时代的教学观念保持一致。
2、提升自身对信息技术应用在教学中应用的了解能力和操作能力。
3、结合信息技术的应用能力，不断反省和总结教育，提高自己的专业发展能力。
二、培训方式和内容。
1、积极学习。
珍惜这次训练的.提高机会，认真遵守训练能力提高工程的要求，每天抽出时间在网上学习，专心听讲，认真听专家报告，做必要的记录。无论专业人士报告什么样的风格，都坚持在最快的时间内调整思路，融入专业人士解释思路，内化成自己的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、倾听咨询。
在说明中不理解问题和教育中的困惑，立即在网上查询，向同行咨询，寻求专家帮助解决。积极参加培训班的各项研讨活动，与大家的学生交流学习，提出自己的问题，与大家的学生商量。
3、反省提高。
每天结合自己在研修学习中的心情写学习心得、研修日志，在班级研修平台上发表，与大家交流，探讨提高自己的信息技术在教育中的应用能力。
4、使用所学的东西。
争取通过学习，在培训结束后写出培训学习的心得和收获。在小学语文课堂教学中恰当运用多媒体信息技术提升课堂效率，培养发展学员能力，激发学员兴趣爱好，促进学员自主学习。合理运用信息技术可以使传统与现代教育媒体相互渗透，弥补传统教育手段的不足。
一位老师说，只有好好学习才能博学，博学才能使教育生感动。教师的认知背景如何，他的学生能力如何。作为教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。俗话说，给学生一碗水，老师必须有一桶水。我们必须树立终身学习的观念，创造新的、符合时代要求的教师。希望得到领导的指导，帮助我成长！
信息技术应用能力提升研修计划15
一、指导思想
依据《株洲市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0株洲市攸县江桥街道鸭塘铺中心小学整校推进实施方案》和教研组具体情况，特制定本组本研修方案。
二、研修主题
根据精准的学情分析，进行更科学有效的的教学设计。
三、研修目标
根据学校信息技术能力提升工程2.0整体推进的规划，本学期深入和完善以信息技术应用能力提升为核心的校本研修工作，立足学科特征，聚焦课堂，依托教研活动，改进教师教学行为，提高教师信息化教学水平，切实研究、解决信息技术与信息学科教学深入融合中出现的新问题和新情况，全面提高课堂教学质量。
四、工作安排
1、所有成员完成前沿课程的学习，20xx年11月3号前。（蔡杨帆、欧阳芹、谭子恺、单志明、徐啸剑各自完成。）
2、完成信息技术支持的教研系列课程，20xx年11月6号前完成。（蔡杨帆负责）
3、制定方案：提交——份学科信息化教学的研修活动计划：依据学校整校推进实施方案，结合教研组内教师的信息技术应用能力现状，设计完成本教研组的信息化教学研修计划，20xx年11月8日前完成。（蔡杨帆负责）
4、完成一份信息化融合示范案例：完成一份信息技术与学科应用实践的示范指导案例（基于本学科选择的能力点），20xx年11月8日前完成。（蔡杨帆负责）
5、所有成员完成在线测评，完成能力点的选择。坊主协助本组成员完成在线测评，完成能力点的选择，20xx年11月8前完成。
6、完成相关能力点的系列课程，上传作业，20xx年11月13号前完成。
7、基于本组能力点的选择，发布校本研修任务。20xx年11月15号完成。（蔡杨帆负责）
8、所有老师完成校本研修任务，20xx年11月27号完成。
9、提交校本研修成果：提交本学科校本研修当中的整体研修成果。20xx年11月30号完成。（蔡杨帆负责）
五、研修任务
网络研修：11月1日开始，学校组织教师参加中国教师研修网的研修。
（1）技术学习：进行信息技术培训和应用实践，掌握相关技能工具（希沃白板、希沃授课助手）、利用教师研修网学习在线教学策略，能熟练使用1—3种信息技术相关工具开展教学活动；
（2）协同备课：以备课组为单位，利用贝壳网等资源空间进行在线集体备课，确定一两个应用突破口完成教学设计。例如9月份参与湖南省在线集体备课大赛。
（3）应用实践：每位青年教师利用多种技术手段，创新教学方式，融合学科特征，进行信息化教学研讨课。
（4）创新教学成果：基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式，如项目式学习、翻转课堂、创客教育和跨学科融合教学研修等。
个人信息技术应用能力提升研修计划5
随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划：
一、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
二、学习内容：
(一)丰富教育教学理论
阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。
(二)提高现代信息技术的应用能力
继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。
(三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹
三、学习措施
1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的`业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
中小学教师信息技术应用能力提升个人研修计划3
根据测评结果，使我清楚地意识到自己应用信息技术的能力还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂和应用信息技术转变学生学习方式等方面的专业知识内容非常欠缺。教师要充分意识到了解信息时代对人才培养的新要求，应该具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识，并且要非常熟练地操作常用设备，优化教学方法和教学课堂。
我所在的学校属于村镇中学，缺乏信息化环境和信息化资源库，平时教学中很少有接触网络化应用。
通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两反面得到显着的提高。
1、提高技术素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
2、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。
3、学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。
4、了解如何科学的进行评估与诊断。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。
5、提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯。
【信息技术应用能力提升研修计划】相关文章：
信息技术应用能力提升研修计划10-12
信息技术应用能力提升研修计划(推荐)10-13
[必备]信息技术应用能力提升研修计划10-13
（优秀）信息技术应用能力提升研修计划10-13
信息技术应用能力提升研修计划（优选）10-13
(实用)信息技术应用能力提升研修计划10-14
信息技术应用能力提升个人研修计划11-02
（热门）信息技术应用能力提升研修计划10-14
(通用)信息技术应用能力提升研修计划10-14