信息技术应用能力提升研修计划（优选）
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编精心整理的信息技术应用能力提升研修计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
信息技术应用能力提升研修计划1
11月，我有幸参加了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间制定了一套自我研修方案。
一、指导思想
通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对小学语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的.是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在语文教学中的应用能力。
4、学以致用
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长！
信息技术应用能力提升研修计划2
一、指导思想
通过这次国培学习，培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展自己的视野。不断改进教学方法，提高自身的专业素质和教学质量。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，同时利用共同研究这个平台，互相学习，努力提高教学质量。
二、研修目标
1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用能力。
2、通过这次培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。
4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。
5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
三、研修计划
1、提高自身素质，加强理论学习。
(1)以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
(2)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。
(3)积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
2、立足课堂，善于思考。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学方法，思考教育教学的实际问题。
四、研修措施
1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。
2、教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
4、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
5、课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让学生都能有程度的发展。
信息技术应用能力提升工程2.0个人研修计划5
我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。
一、指导思想
略
二、研修目标
转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
三、研修方式
（一）聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
（二）反思提升
利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的.理念，为自身的可持续发展奠定基础。
（三）积极学习
1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
（四）研修目标
1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的技术支持。
2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。
3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。
（五）学习内容
2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。
3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。
（六）实施计划
2、积极参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题。
3、按时记录自主学习心得做好积累。
4、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果
（七）预期成果
1、自觉转变教学方式，增强对教师职业的自我情感认识。
2、能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。
3、写一篇研修成果论文。
本次国培计划，很荣幸能够和大家一起在研修二班进行学习，真正能够从信息技术培训中学到知识，为了能够让培训落到实处，让自己真正的学到知识，特此制定本次研修计划。
在培训前，认真阅读关于培训的要求，遵从领导安排，按时入班报道，从思想上严格要求自己，让自己做好培训的各项准备工作。
在培训中，通过对信息技术研修培训与学习，能让我深刻意识到在现代化的教学手段中，学习信息技术的必要性与重要性，在实际的教学生活中，我的信息技术水平还需要提高，在本次的国培中，我一定会认真学习，将信息技术与教学生活相结合，用信息技术改变我的教学方式，真正的让信息技术改变教学生活。在培训后，及时总结，让自己真正的能够从研修中学到知识，并多和他人进行交流，取长补短，让自己通过培训受益。
通过此次培训，能够将学到的知识运用到教学中，并且在教学的过程中，有效使用小组合作、教师有效指导与学生自主学习相结合的教学方式，培养学生的自主合作探究精神，有效的改变学生的传统学习方式，化被动学习为主动学习，全面培养学生，发展学生的综合素质。
信息技术应用能力提升研修计划3
教师简介
赵xx，xx市第十中学，xx市优秀教师，xx市教育装备先进个人。
B2微课程设计与制作
B2能力点解读
B2微课程设计与制作，适用于混合学习环境，在中小学教师信息技术应用能力提升校本应用考核规范中属于“教学设计”维度。
本能力点利用信息技术工具设计并制作微课程，从而：
1、呈现关键信息，解决教学重难点问题；
2、丰富教学资源和教学活动形式；
3、丰富课堂教学模式，支持学生自主学习；
4、满足个性化学习需要。
B2实践建议
微课程能够丰富教育教学的内容和形式，可在课前、课中或课后灵活使用。日常教学中，教师可以根据教学需要选用成熟的微课程，也可以设计、制作或修改微课程。如需自主开发，教师应掌握拍摄、录屏、PPT合成等必要的微课程制作方法和技术工具，根据内容特点及应用目的选用不同的制作方法。
制作微课程时，教师需要明确微课程的用途是什么，该知识点适合何种媒体表达方式，通过该微课程能否将知识点讲清楚。同时，应把握微课程设计与制作的`几个要点，如微视频时间一般不超过10分钟；一个微视频中只讲一个知识点或实用策略；不要轻易跳过任何一个教学步骤，提供完整的讲解或文字；选择合适的内容结构序列；通过标注、放大关键点、拉近拉远、镜头快慢、字幕等方式突出重点、难点；注重过程中与学习者的交互；结束时要有简短的回顾和总结；注重一对一学习氛围；课程教学情景要具有相对的独立性。
在微课程实施时，常常需要配合使用学习任务单。
常用的微课程制作工具
1、PPT自带的录制工具
2、希沃剪辑师
3、万彩动画大师
4、超级录屏+快剪辑
5、手机拍摄+剪辑编辑
6、EV录屏
7、喀秋莎xxxx
提取码：xxxx
超级录屏+快剪辑推荐理由
1、软件体积小，占内存比较小，版本免费；
2、操作简单，界面简洁，视觉效果非常好；
3、功能强大，自带教程，上手比较快；
4、录制屏幕内外声音可选，录制区域大小灵活。
喀秋莎Camtasia推荐理由
1、采集源丰富（屏幕、声音、摄像头）；
2、录制品质流畅清晰；
3、编辑功能入门快；
4、视频后期处理强大；
5、丰富的视频输出格式。
制作微课程时注意事项
1、讲解准确清晰、语言富有亲和力，深入浅出，启发引导性强；
2、内容呈现形式与讲解新颖；
3、媒体应用合理，能有效支持内容表达；
4、使用文字、标注、变焦等提示性信息促进学生理解重难点；
5、注重使用提问、测验等交互方式；
6、视频清晰流畅，声画同步。
信息技术应用能力提升研修计划4
新的世纪信息技术正以空前的发展速度渗透到人类生活的各个角落，它给人们的工作、学习与生活带来了前所未有的方便与快捷，特别是网上即时互动的学习形式，让学生足不出户就能解决疑问，为配合农村远程教育的有效应用，特制订远程教育教学应用计划如下：
一、指导思想：
以新的教育教学理念为宗旨，以开阔学生的视野为目的，以丰富、拓宽学生的知识为方向，使学生足不出户就能了解周围的世界，加深对课本知识的了解。
二、远程教育和英语的关系
英语内容丰富多彩，形式多种多样，为了便利开展教学工作使用多媒体课件是学习英语非常重要的手段之一，并且通过互联网可以使学生深刻、全面的了解英国、美国等西方国家，所以远程教育的开展对英语的帮助是非常重要也不可替代的'。
三、远程教育帮助教学，完成教学目的
1、远程教育的开展以学生的全面发展为宗旨，重兴趣、重成就感、重自信心的建立，注重学生语言运用能力的培养，突出语言的交际性和实践性。
2、充分利用电脑课件了解中西方文化差异，增强国际意识，为他们的终身学习和发展打下良好基础。
3、使用多媒体和课本相结合的体系，以课本为核心，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教学结合实际、贴近生活。
4、采用多媒体呈现单词，由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现，保证词汇的复现率，并附有图片使学生的认识该外深刻，记忆更为牢固。
远程教育研修新计划远程教育研修新计划
5、使用多媒体课件可以提高学生的学习兴趣，符合学生的生理和心理特点，符合学生学习语言的规律，有利于学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、方法措施：
1、利用远程教育设施下载与教学相关的教案、课件以及其他教学资料。
2、课堂中针对每篇课文的具体情况恰当的使用相关的教学资料。
3、定期对相关的资料进行整理、分类，并作出相应的反思，以便以后使用时提高课堂效率
信息技术应用能力提升研修计划5
从教以来，大多与黑板粉笔打交道，但是随着信息技术的发展，熟悉的教学方式发生了改变，利用信息技术教学是当下教学工程的趋势。活秉承活到老，学到老的理念，我们乡村教师也应该遵循时代发展的潮流，使用信息技术提升知识传播的直观性、课堂教学的互动性。鼎城区提升工程2.0是一个非常好的学习机会，我们应该把握好。
一、研修目标
认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合生物学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。
1、通过本期网络研修培训，认真学完预设课程、坊主推课里的生物学科相关内容，并最终能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
2、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合素质。
3、利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修计划
1、针对研修目标，有目的的学习，具体到各个软件的使用。
2、每天计划学习时间，保证学习的质量。
3、学习过程中不会的询问青年教师，尽量做到“不跳过”。
4、对于自己有用的学习内容，做笔记记录。
三、预期成果
1、能够熟练使用PPT，学会PPT的修改操作。
2、能够使用冰点文库下载文档。
3、学会使用问卷星发布问卷。
4、安装讯飞输入法语音输入文字。
四、总结
教师学习和学生时代的学习一样，需要持之以恒，短时间内掌握这么多的信息技术不太现实，应该把学习贯穿于生活之中，学习是为了实践，同时在实践中学习。
个人信息技术应用能力提升研修计划7
在制定这个研修计划之前，我先感谢这次信息技术培训的所有组织者！希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修计划。
一、自身分析：
在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的'标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。
应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
二、环境分析：
乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。
发展目标：
1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。
2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，达到优秀。
3、应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。
三、行动计划
如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的！
1、学习必修和选修的共计17门课程，认真观看视频，学习文字内容，累计学习时间达到20小时以上。
2、积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论和交流，在与其他老师的学习中获得提升。
3、加入学科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积极发言，认真关注别人发表的内容。
4、经过充分准备后，完成研修作业一；在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。
5、积极整理材料，完成培训感言任务。
实现发展目标的具体途径与措施：现在好好珍惜这次培训的机会，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用能力。
最后给自己一个好的祝福：迈上新台阶！
信息技术应用能力提升研修计划6
20xx年xx月xx日，《xx“国培计划（20xx)”信息技术应用能力提升工程）开班了。我有幸参加了培训学习，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我制定一套自我研修方案。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在英语教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对英语教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，遇到问题请教各位学员，与大家共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在英语教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在英语课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，提高课堂效率。从而培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。“好学才能博学，博学才能生动教学”。一个教师的'认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。所以我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能在导师的指导下，使我在知识与技能应用，思路与方法等方面都有很大的提高。
信息技术应用能力提升研修计划7
为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。
一、研修目标
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
二、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的`喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长!
个人信息技术应用能力提升研修计划20
为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，我积极地参加了全国继续教育网的国培计划。
一、指导思想
通过网络学习把基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高教师的整体教学水平。
二、基本情况
虽然在日常教学中会用到一些多媒体教学手段，但技术不够娴熟，更多的网络资源没有很好地利用到地理课堂上;对于课题研究、学术论文等方面也要有所提高，所以今后在这些方面仍需继续努力!
三、研修目标
1、使自己由网络知识的初学者向中高级状态转变，进而使自己成为新课程的现代化实施者，逐步提高我校教学质量及水平;不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、以新的教育理念为指导，以课程改革为重点，凭借现代化教学手段以促进师生共同发展为目的。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;把着眼点放在理论与实践的结合上;把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
四、研修内容
(一)个人读书(通过网络学习资源)
1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、根据业务需要，将学习内容整理成学习笔记。
3、做好学科知识的不断更新。
4、经常撰写研修小结。
(二)加强交流积极参加各种讨论。
(三)做好听课记录，积极反思，在学习中补充自己的不足，使自己的学习更加的完整。
五、活动与实施
1、认真参加学习培训，作好培训记录。
2、参加研修活动，吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。
4、空余时间利用电脑进行网络研修。
信息技术应用能力提升研修计划8
我在本次教师信息技术应用能力提升工程培训期间认真学习了各位专家教授的授课精髓，作为一名数学教师，为了能让本次培训中学习到更多的现代化教育手段的相关知识和技能，真正让自己获得一定的进步，以适应当前形势的需要，现制定个人的研修计划如下：
自我分析：
通过这次的信息技术能力测评，我在信息技术能力方面全部不合格，自己还达不到信息技术能力的运用初级阶段，自己在word和excel的运用上还仅仅知道一些皮毛知识，还几乎不能运用PPT制作课件；在交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学探究式教学、多媒体图像素材加工与处理等方面还处于空白阶段。
研修目标：
通过这次培训前的测评结果来看，我应该侧重学习交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、多媒体图像、素材加工与处理的基础知识和运用，把学习到的信息技术应用课堂教学上，提高自己课堂教学能力，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教育观念，为提高教育教学质量奠定良好的基础。同时通过学习word和excel的相关知识，科学化的管理学生的.基本情况，对学生的学习成绩进行科学的分析，让自己从以前的用计算器，甚至于用算盘中解脱出来。从而促进自己向专业教师发展，同时根据学生的具体情况让学生学习方式转变，提高学生学习的能力，促进学生全面发展，使教学相长。
研修计划：
1、完成培训课程计划中规定的学习要求，及时登录上网学习视频讲座；
参加网上网下的积极参加互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业。
2、了解和教学相关的通用软件和学科软件的功能和特点，包括学习多媒体图像素材加工与处理、多媒体资源的获取与处理等。熟悉多种途径获取数字教育资源的方法，掌握数字教育资源的加工、制作和管理工具与技巧，同时熟悉互联网、移动设备及其他新技术的常见操作。
并能熟练应用到教学和管理中，既减轻教师学生的负担，又提升自己的能力。
3、我希望学习Word、Excel、PPT以及多媒体素材的处理方法，将所学知识和技术应用于备课、课堂教学和编写课堂练习中。借助技术支持，改进我的教学方式，让课堂氛围更加活跃，充分激发学生的积极性和主动性，提高组织和管理课堂的能力。
4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中信息技术应用案例评析等知识，并在以后的自己课堂教学中充分运用，让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式，彻底改变自己的教学方法，适应现代人才的培养，提高学生人文素养、培养具有创新精神和实践能力。
5、学习计算机网络教室的操作与使用、交互电子白板的操作与使用、多媒体教室系统的操作与使用等了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。
通过在课堂教学中运用这些设备，改变学生的学习方式，并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源，调动学生的积极性和主动性，使课堂气氛活跃，体现生本课堂的基本理念，从而实现多渠道锻炼学生学习的能力。
6、通过本次培训学习，我深刻认识到信息技术在改进课堂教学方面的重要作用，并具备了主动运用信息技术优化课堂教学的意识。
把学到的知识运用到课堂教学中，使自己运用现代化技术教学的水平有所提高，促进自己向专业教师发展。
7、在本次教师信息技术应用能力提升工程培训圆满结束后，我深感自己仍需不断学习相关知识，以满足现代化教育的需求，并在教学实践中熟练运用各种信息教育手段。因此，我将持续不懈地努力，进一步提高自己的适应性，以确保在教育教学中能够灵活运用各种信息技术工具和方法，为学生提供更加优质、高效的教育教学服务。
总之，通过这次学习，我得到了锻炼和培养各方面能力的机会。我改变了自己的观念，真正提升了我的教育教学水平，并促进了我的专业发展。我努力成为一名适应时代发展要求的合格教师。
信息技术应用能力提升研修计划9
一、信息技术课堂应用能力情况
1、硬件操作技能
①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输人、输出设备的基本操作(如常用的键盘、标、光驱U盘、显示器等)；
②会正确开关计算机；能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备。
2、软件使用技能
①熟悉常用计算机操作系页面和基本操作(如文件管理、启动运行应用程序)
②熟练掌握一种汉字输入法，每分钟可输入10个汉字；
③掌握在计算机上新建、重命名文件夹及复制、粘贴、删除、移动文件等操作；
④会使用Wod办公软件进行文字输入并进行简单的内容、格式编排和打印；
3、信息技术课堂应用：树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。
二、所选择的微能力点及原因
三个微能力点：技术支持的课堂导入、探究性学习活动设计、自评与互评活动的设计与组织
原因：这三个微能力点难度较小，通过努力认真学习可以学会，观看视频，并且能完成相应作业，另外对学生的'音乐课堂学习有很大的益处，能激发兴趣，应用信息技术有效完成音乐学习任务，辅助音乐教学。
三、研修愿景或目标
运用信息技术成就共同的专业人生，“超越自我”的愿景，需要激励与唤醒。教师在刚开始研修的时候可能被动参与，甚至抗拒改变完全是可以理解的，因为这是教师出于个体趋利避害的本能。主导者带着关怀的原某某，不能忽视一线教师在研修过程中的感受，需要组织集中或虚拟的开班活，分享好教师的标，激励教师做最好的自己唤醒教师超越自我的愿景，唤醒教师内心深处的创造性张力。通过信息2.0的研修能够达到合格水平，争取在本次研修活动中学会一种或两种信息技术并应用于课堂教学，使音乐教学达到高效。
四、研修方法或措施
随着课改的深化与发展，教师转变了角色，更新了理念努力营造宽松自由的学习环境，学生自主性得到充分发挥，个性得到充分彰显，课程改革，为课堂教学注入了甘露，许多教师在课堂教学中，充分体现着新课程所倡导的“自主合作探究”的学？，课堂教学充满了生机与活力。如下研修方法：
1、观看视频，学习课程，了解方向，知道应用于本科的技术软件，并掌握应用方法，学习过程中做好笔记，提炼精华。
2、线下研修，并以课堂为载体，选中某一课进行信息技术使用的讲授，学以致用并且录制视频。
3、提交相应作业，活动设计或者视频
4、作业互评，取长补短。每个人的作业活动设计都会有长处，也会有不足的地方，互相学习，互相成长。
五、总体目标
个人信息技术应用能力培训(每人不少于50学时，其中实践应用学时不少于50%)，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标，全面促进本人信息技术与教育教学融合创新发展。
六、主要任务
1、制定个人研修计划。加强信息化应用能力学习，提升信息化应用能力。
2、认真参加培训，提升本人教师信息技术应用能力。
完成至少50学时的研修学时任务，其中线上研修25学时，线下实践应用25学时，将必修与选学相结合，开展教学网络研修，保证网络研修质量，提升本人教师信息技术应用能力。
七、具体措施
1、首先，参加信息化能力提升语文教研团队，虚心听取其他老师的建议，结合本教研组特点，根据信息化硬件和教学问题诊断，选择适合自己的微能力点。
2、然后，根据自身需要，量体裁衣，制定适合自己的个人研修计划。
3、其次，落实线上学习，线下实践。最后，参加相关资源成果的申报与评选活动。
4、最后，形成经验，与团队成员分享，使信息技术应用常态化。
信息技术应用能力提升研修计划10
随着教育改革的不断深化，对于教师的教学理念和方式提出了更高的要求。然而，我发现自己目前的文化知识、教育思想、教育理念以及现代教育技术的运用等方面已经跟不上推动素质教育的需要。为了促进理论与实践的结合，提升我的政治、专业水平和师德修养，使自己的教育教学行为更符合时代需求，我首先要扎实地提升自己的业务学习，并通过自主学习来满足现代教育的要求，全面提高教学质量。我希望在日常的教育工作中能够更加得心应手，以满足学校教学工作的需要。因此，我特制定了以下个人学习计划：[具体内容略]。
一、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、加强对现代信息的认识，提升对现代信息技术的应用能力，并具备计算机的基本维护知识，熟练运用办公软件进行文档处理、素材加工、课件修改和制作，以及网络资源的高效搜索。
二、学习内容：
(一)丰富教育教学理论
阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。
(二)提高现代信息技术的应用能力
我将继续学习其他与课件制作相关的.内容，例如使用Photoshop和Flash等软件进行设计制作。同时，我也会学习如何使用Dreamweaver制作静态网页，以及音频视频处理软件的编辑技巧。此外，我还会学习计算机的保养与维修知识，以确保计算机的正常运行。
(三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹
三、学习措施
1、利用课余时间，我们可以坚持每周进行业务学习。为了更好地安排学习进度，我们要定时、定内容进行学习。可以选择阅读有关优化课程结构的文章，从中获取灵感和启示。此外，还可以积极收集与课程相关的信息报道，了解最新的发展动态。通过这样的学习方式，我们可以不断提升自己的专业素养，并为未来的发展做好准备。
充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并积极与同行们交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。
平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行，做学生的表率。
积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
四、学习安排：
时间、学习内容
20xx.9阅读《现代代艺术的理论与实践》、《教育新理念》《电脑报》
20xx.10photoshop绘图软件的学习
20xx.11Photoshop绘图软件的学习
20xx.12音频视频处理软件的使用编辑
20xx.3《爱心与教育》、Flash动画的制作
20xx.4flash动画的制作
20xx.5学习用Dreamweaver制作静态网页
20xx.6计算机的保养与维护
信息技术应用能力提升研修计划11
在制定这个研修计划之前，我先感谢这次信息技术培训的所有组织者！希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修计划。
一、自身分析：
在应用信息技术优化课堂教学方面，我具备较高的技术素养。我能熟练操作多媒体设备，并了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能和特点，能灵活运用这些软件进行教学。此外，我也能通过多种途径获取数字教育资源，并掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具和方法。在教学计划与准备方面，我能够准确找到运用信息技术解决教学问题的契合点，为课堂教学做出详尽的计划准备。在组织与管理方面，我注重每个学生平等地接触技术资源，激发他们的学习兴趣，保持他们的学习注意力，并鼓励他们积极参与教学过程。同时，我也指导学生提升技术素养，充分发挥技术优势。然而，在评估与诊断方面，我存在严重不足，没有掌握良好的评估标准，从而导致在诊断方面无从下手。在学习与发展方面，我具备主动运用信息技术促进自我反思和发展的意识，掌握了专业发展所需的技术手段和方法，提升了在信息技术环境下的自主学习能力。
应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
二、环境分析：
乡镇的初级中学在设备和教育观念方面相对较为滞后。教学任务也相对繁重。
发展目标：
1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的.各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。
2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，达到优秀。
3、本人期望通过参加此次培训，利用信息技术促进教师专业发展能力的提升。结合网络和实践教学中的各种资源，我将努力提高自己的专业水平。
三、行动计划
如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的！
1、学习必修和选修的共计17门课程，认真观看视频，学习文字内容，累计学习时间达到20小时以上。
2、积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论和交流，在与其他老师的学习中获得提升。
3、加入学科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积极发言，认真关注别人发表的内容。
4、经过充分准备后，完成研修作业一；
在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。
5、积极整理材料，完成培训感言任务。
为了实现发展目标，我会充分利用这次培训的机会，认真倾听专家们的视频和讲座，并做好笔记和交流。我会将学到的理论知识与实际教学相结合，积极应用到课堂上。此外，我还会在生活中多阅读和研究相关信息技术方面的书籍，以提升自己的知识水平。同时，我也会花更多的时间来熟悉各种教学软件，提高自己在信息技术应用方面的能力。
最后给自己一个好的祝福：迈上新台阶！
信息技术应用能力提升研修计划12
每次登陆网站总感觉自己还是迷迷糊糊，怎么学习，学习哪些，似乎还没怎么摸着门道。慢慢来吧，于是不甘心心于第一次测评的结果，又很用心的进行了一次测评。
结果那一行行的红色和黄色仍是那么的刺眼，看来电脑是最诚实的不会撒谎者，自己在信息技术方面还是需要狠狠努力的。现在根据测评板块给出的意见，制定出这次国培的个人研修计划。
一、所处优势
1、从我能力测评的红黄绿板块来看，本人在技术要素、学习与发展上表现还不错，在其它几方面则表现平平，特别是组织与管理、评估与诊断方面不合格。
2、曾经参加了全国中小学信息技术能力培训（初级和中级）的培训，对于电脑方面还算比较通。
3、比较喜欢多媒体教学的便利和实效性，能根据教学需要自己制作课件，自己在课堂上也喜欢用体课件上课。
对于WORD和、视频、图片处理之类的比较熟悉。
4、我非常喜欢写博客，所以在连云港教育博客上开设了自己的教育博客页面。我坚持写教育教学反思和教学随笔，并与博友们通过博文进行互动，一起探讨课改经验。我参加了博客评比活动，并很荣幸地获得了省级二等奖和市级一等奖。
5、我个人热爱学习，并且喜欢将自己所学的'知识与孩子们分享，这给我带来了很多收获和快乐。这也是我参加国培研修的最大优势之一。
二、不足之处
1、本人对于将信息技术与课堂教学相融合的能力较为欠缺。由于这方面的不足，导致我的课堂显得比较单一，尤其在评价和诊断学生学习情况方面束手无策。虽然我知道需要进行评价，但是不清楚应该从哪些方面入手，也不了解如何进行更有效的评价。此外，我对于相关的评价和诊断工具一无所知，需要加强学习。
2、课堂上缺乏恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运用，但是大多是粗制滥造，从网上下载的也较多，能尽人意的课也不多，遇到一些技术性的问题，自己不能独立解决，往往影响了课堂，也常常是顾此失彼，留下很多遗憾。
3、我对利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭和社会之间的联结，以拓展学生的学习空间这一领域几乎没有了解。
学生在学校学习的层面兼顾到了，但至于家庭和社会方面不知道如何做。
4、很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。
5、我非常专注于发展自己的信息技术能力，尤其擅长处理图片、视频录制和音频编辑等方面的工作。我对个人技术的提升投入了大量的时间和精力，但是我意识到在指导学生方面还有所欠缺，特别是在信息搜集和处理能力上。因此，我希望能够积极关注学生的需求，并提供更多相关指导和支持。
三、努力方向和措施
参照自评结果和自身存在的不足，今年的国培研修要从以下几方面加强：
1、按照自评结果，结合自身的不足，合理的选择课程并熟悉研修平台，积极收看专家的视屏讲座，思考专家的问题，按照每一板块的要求，主动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。
对于不懂不会的知识，充分利用QQ群主动请教，加强合作与分享。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有能力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进步的目的。
2、每天都要安排学习的时间。
无论多忙，都要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网或者是一天学习好几个小时，后几天不参与学习。要合理的分配好时间，每天有计划有目的的学习。要抓住本次研修的好机会，密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。保证完成研修任务。
3、平时要多读书学习，使学思写相结合。
认真学习《中小学教师信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》，为本次学习加强理论方面的指导。
4、在博客上开辟一个研修专栏。
撰写心得体会，梳理自己的学习历程，诊断自己的学习，找出不足，明确努力方向。
信息技术应用能力提升研修计划13
我在这次教师信息技术的应用能力提高工程训练期间，认真学习专家教授的授课精髓，作为数学教师，为了在这次训练中学习更多现代化教育手段的知识和技能，真正进步自己，满足现在形势的需要，现在制定个人的训练计划如下：
自我分析:
通过这次信息技术能力的评价，我在信息技术能力方面都不及格，自己还没有达到信息技术能力的运用初期阶段，自己在word和excel的运用上只知道一些毛皮知识，几乎不能使用PPT制作课件的交互式电子白板的操作和使用，数学化学教育中的信息技术的应用，网络环境支持的中学数学探索式教育，多媒体图像素材的加工和处理等
研修目标:
通过本次培训前的评价结果，我应着重学习交互式电子白板的操作和使用、数学化学教育中的信息技术应用、网络环境支持的中学数学化学探索式教育、多媒体图像、素材加工和处理的基础知识和运用，把学习的信息技术应用于教育，提高自己的教育能力，把握先进的`教育理念和教育思想，把握学习课程标准，通过教育改革，改变教育观念，为提高教育教育质量奠定良好的基础。同时，通过学习word和excel的相关知识，科学地管理学生的基本情况，科学地分析学生的学习成绩，从以前的计算解放自己。促进自己向专业教师发展的同时，根据学生的具体情况改变学生的学习方式，提高学生的学习能力，促进学生的全面发展，使教育成长。
培训计划:
1.完成培训课程规划中规定的学习要求，立即登录在线学习视频讲座，参加在线积极参加互动研讨、学习反省、问答等活动，按要求完成作业。
2、学习多媒体图片素材加工与处理、多媒体资源获取与处理等，了解与教育相关的通用软件和学科软件的功能和特点，掌握多种方法获得数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具和方法，掌握互联网、移动设备和其他新技术的常用操作。熟练应用于教育和管理，减轻教师学生的负担，提高自己的能力。
3、学习word和excel、PPT和多媒体素材加工，将学到的知识和技术应用于课程准备、课程教学和课程练习，利用技术支持，改善教学方式，使课程氛围更加活跃，充分调动学生的积极性和主导性，有效提高自己的组织和管理课程方法。
4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中的信息技术应用案例评析等知识，在后期自身的课堂教学中充分运用，使自身的课堂教学从传统式模式走向现代化教学模式，彻底改变自身的教学方法，适应当代人才的培养，提升学生人文素养，培养具备创新精神和实践能力。
5、学习计算机网络教室的操作和使用、交互式电子白板的操作和使用、多媒体教室系统的操作和使用等，了解多媒体教育环境的类型和功能，熟练操作常用设备。通过在课堂教学中运用这些设备，改变学生的学习方式，使用支持学生自主、合作、探索学习的在线教学平台等技术资源，调动学生的积极性和积极性
6、通过此次培训学习，了解信息技术对提高课堂教学的作用，具有积极运用信息技术优化课堂教学的意识。把学到的知识运用到课堂教学中，让自身运用现代化技术教学的水有所提升，促进自己向专业老师发展。
7、本次教师信息技术应用能力提高工程训练结束后，我继续学习相关知识，提高自己适应现代化教育的需要，使自己能够在教育教育中熟练运用各种信息教育手段。
总之，通过这次学习，培养各方面的能力，改变自己的观念，真正提高自己的教育教育水平，促进自己的专业发展，成为真正适应时代发展要求的合格教师。
信息技术应用能力提升研修计划14
在起草此培训计划之前，我首先要感谢这次信息技术培训的所有组织者！我期望通过这次网络研修平台，提升自己的信息技术应用能力，纠正自己教学上的缺点。我希望让我的学生热爱上课堂，爱上学习，也希望同事们相互促进，提高我们的教学效率。我将在测评结果和专家意见的基础上，结合自身实际情况，制定此培训计划。
自身分析：
在应用信息技术优化课堂教学方面，我的.技术素养达到了相当水平。我能熟练操作多媒体设备等工具，熟悉与教学相关的通用软件和学科软件，可以熟练应用这些软件。我能够通过多种途径获取数字教育资源，也能掌握制作、管理数字教育资源的工具和方法。我在计划与准备方面表现出色，懂得如何运用信息技术解决教学难题。在组织与管理方面，我鼓励学生们参与教学过程，提高他们的技术素养。
然而，在评估与诊断方面，我存在非常严重的缺陷。由于我没有熟练掌握教学评估的标准，我在诊断方面经常感到无从下手。学习与发展方面，我有意识地运用信息技术来促进自我反思和发展，掌握了一些专业技能，提升了自主学习能力。
在应用信息技术转变学习方式方面，我具备相当的技术素养。由于我的对各种网络设备的了解和使用，我在近几年的教改中得到了很大的发展。然而，在计划与准备、组织与管理、评估与诊断三个方面，我依然存在很大的问题。在学习与发展方面，我可以有效地参加信息技术支持的校本研修，并实现学用结合。
环境分析：
乡镇的初中相对而言还是比较滞后的，无论是硬件设备还是教育理念。教育任务也相当重。
发展目标：
1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，我在技术素养方面有着较好的基础。现在我需要加强学习，对计划与准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实践，特别是在评估与诊断方面，我需要全面掌握各项指标，经过这次培训，争取达到优秀。
2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，我需要在计划与准备、组织与管理、评估与诊断三个方面作出改进。我将评估列出六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，达到优秀。
3、在教师专业发展能力方面，本人计划通过参加本次培训，结合网络和实践教学资源，致力于提高自己的专业水平。
三、行动方案
在实现目标的过程中可能会遇到困难或挑战，其中最大的困难可能是时间。不过，时间就像海绵里的水，挤一挤总是能找到的！
1、学习17门必修和选修课程，认真观看视频并学习其内容，总学习时间达20小时以上。
2、积极参与BBS讨论，参与话题讨论和交流，并与其他老师学习，不断提升自己。
3、加入学科所属工作坊，参与话题讨论，积极发言，认真关注其他人的发言。
4、准备充分后，完成研修作业一；在教学实践中选择小课题切入，录制和制作微视频，完成研修作业二。
5、积极整理材料，完成培训感言任务。
实现发展目标的具体方法和策略：充分珍惜这次培训的机会，认真聆听专家的视频和讲座，做好笔记和交流，将所学的理论应用于实际教学中。在生活中多阅读与信息技术相关的书籍，花更多时间来熟练掌握各种教学软件，提高信息技术应用能力。
最后，祝自己一路好运，迈向新的台阶！
信息技术应用能力提升研修计划15
为了确保本次培训的学习取得实际效果，并且能够真正提升自身能力，我将以专家教授们在培训期间分享的精华知识为依据，制定一套个人研修计划。
一、研修目标
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
二、研修方式及内容
1、积极学习
我会珍惜这次培训提升的机会，严格遵守培训能力提升工程的各项要求。我将每天抽出时间上网学习，并专心聆听专家的报告，认真做好必要的记录。不论专家报告的风格如何，我都会尽快调整自己的思路，融入专家的讲解思路，将其内化为自己的知识，弥补自己在专业知识方面的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的.问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合个人在培训学习中的体会，记录学习心得和研修日志，并在班级培训平台上发布，与其他学员分享交流，共同探讨如何提升自己在教学中应用信息技术的能力。
4、学以致用
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
有老师说，博学使教学有意义，学生的能力取决于教师的认知背景。作为一名教师，只有持续学习并更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。常言道，要给学生一碗水，教师必须拥有一桶水。我们应树立终身学习的观念，成为符合时代要求的新型教师。希望能够得到导师的指导，助我不断成长！
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