我与书法作文集合【15篇】
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的我与书法作文，希望对大家有所帮助。
我与书法作文1
记得，那一年我同刚满六岁。一个阳光明媚的下午，我看见爸爸在写书法，毛笔在他的手中挥舞着，整齐而有力的字神奇地出现在那白花花的纸上，看得我眼花l瞭乱，那时的我觉得好玩极了！于是，我缠着爸爸教我写书法。就那样，我走进了书法的世界中。
在写书法的过程中，我得到了许多快乐。每次我写出好作品，都会得到别人的`称赞，听着他们的表扬，看着自己辛辛苦苦写出来的作品，我心里有着说不出的高兴，那种成功感会让我高兴半天。去年新年时，我把新手写出来的对联粘门口，虽然爸爸说写得不怎么样，不够大气，但是已踏上了一个新的台阶，我为此感到无比的自豪。最难忘的是去年，我参加了市的书法现场比赛，那次比赛有八百多人参加，场面可壮观了，全场沸沸腾腾的，像一锅煮开了的粥，毛笔在小选手的手中舞动着，在空中画出了一道道美丽的弧线。
因为是第一次参加大赛，我又激动又紧张，但看着妈妈和爸爸眼中闪烁的关怀的目光，我顿时轻松了了。我使出了全力，全神贯注地盯着作品纸，用心地完成了作品。最后，得了铜奖，那里我简直不敢相信自己的耳朵，我和妈妈爸爸高兴地抱成了一团。书法带给我许多欢乐。
虽然书法给我带来了许多快乐，但还给我带来了少不了的忧伤。别人只看到我写出好的作品和得奖，但没有注意我付出的努力，其实我花了多少的时间才能写出这样的作品。没有人知道，我的努力只有爸爸和妈妈看得见。每一天我都花一小时以上的时间在书法上，别人在玩电脑里，我在写书法；别人在公园嬉戏时，我也在写书法；别人在看着精彩的电视节目时，我还是在写书法……其实我也想去玩，但不花时间又不能把这字好。放学回家我也很想休息，但是不行。
因为爸爸说过：要坚持每天练字，才会有进步。我只好老老实实地练习，颜体字看上去很简单，但要写好不容易，它讲究笔画、结构，有时一不留神就写，有时甚至一个字也要磨半个小时以上，这让我很苦恼。我的书法老师对我特别的严格，现在我一副作品就有80多个字，不容我有关点马虎，所以我写字里只能想：只能成功，不能失败。否则又得重写，有时我不知道该坚持还是放弃。我也不知道我能坚持多久，这让我很困惑。
书法，真是让我欢喜让我忧！
我与书法作文2
书法，它的魅力，无人能抵挡，只要你接触了它，你就会爱上书法，就会很想把它摸透，但它，就像一汪深深的潭水，怎样都摸不到底。然而，想把它学好并不是一件容易的事情，在这奋力学习书法的过程中，也发生了许多难忘的事。
我很小时，大概也就五六岁，曾接触过书法，但那时并不喜欢也写不好，便放弃了，然而，在那一次，我又重拾把书法学好的信心，重回书法之路。
在四年级里的一个星期天，我和妈妈与我们班的学霸和她的妈妈偶遇了，她们说是去学书法，于是，妈妈便问我去不去，一听到书法这两个字，我就想起了我那一段悲惨的“屈辱史”，感觉抬不起头，妈妈似乎读懂了我的心思，鼓励我道：“没关系，再去试试嘛！”我弱弱地点了点头。
到了教室，我拿好毛笔、纸、压条和砚台，呆呆地站着，无从下笔，看着旁边的学霸轻轻松松地写出那龙飞凤舞的字，心里暗暗下定决心：我一定要把书法学好，要写得比她还要好！我拿起笔，仿佛是在进行一场隆重而又神圣的仪式一样，把笔沾了沾墨，提起笔来，屏息凝神，认真地对待着每一个字，我照着字帖，一笔一划地认真地写着，当笔尖轻轻地落在纸上时，墨像花朵一样绽放开，我的心也像花朵一样绽放开来了。妈妈看着我那认真的`态度，心里有了几分欣慰。但我很快又沮丧了起来，因为，我根本就写不好。老师走了过来，对我说：“不要气馁，慢慢来。”随即，他又要我站在旁边，看一下他是如何写这个字的。老师写了起来，那柔软的毛笔变得道劲有力，我仿佛深深地陷进了那美妙的书法天地，来到了仙境一般。老师写完了，我有点目瞪口呆，没想到这个字能写到这么好。我照着老师教我的方法，一遍一遍地练习，终于把这个字给写好了。
我看着这个字，既骄傲，又觉得练习书法真的很有意思，让我有满满的成就感。
从那时到现在学书法已学了两年了，我一定会继续将书法写好，继续坚持下去的。
我与书法作文3
柔软的毛笔、四方的砚台、雪白的宣纸、淡雅的墨香，它们就像我的朋友，给我的生活增添了很多乐趣。
我是从幼儿园大班开始学习书法的。那年过年，我和妈妈参观南宋博物馆时，看到一位老爷爷挥毫为大家写春联。我也请他为我写一幅，他乐呵呵地说：“小朋友，喜欢吗？喜欢的话就学着写吧。”我很想学，于是妈妈就带我到书画社参观。我看见墙上张贴着老师和哥哥姐姐们的书法作品，有草体的字，有正楷的字，有大字，也有小字。虽然我不认识那些字，可我觉得真好看，心里又羡慕又佩服。于是便开始学习书法。
记得我第一次拿毛笔的时候，手一点都不听话，毛笔怎么都拿不稳，但我还是大着胆子写下一横，没想到老师大大地表扬了我，夸奖说：“不错啊，很大胆，用笔很有力。”妈妈也鼓励我说：“只要你好好练习，也会像叔叔一样写出漂亮的书法作品。”妈妈的话像种子一样落在我心里，慢慢扎下了根。从此我与书法结下了不解之缘。
刚开始学习的时候，我挺有兴趣的，可几堂课后，我有些不耐烦了，觉得就是写横、竖，真枯燥，手又酸。于是开始偷懒，有时几秒钟就写好一个字。为此，我的小手可没少挨妈妈的打。当我听了妈妈给我讲的书法家王献之、怀素和尚练字的故事，我转变了态度，开始认认真真地写每一个字。慢慢地，我感受到写字的味道了，写得也更用心了。每当写好一个字得到表扬的时候，我会开心很久。现在我已经学会观察字帖后再临摹，字也越写越好了，书法老师夸我的字很有特色，很大气。学校举行书法比赛，我认真练习，获得了二等奖。我还在全国少儿书画比赛中获得书法作品的'铜奖。当我拿到奖牌和奖品时，我非常自豪，也更加自信。春节，我把自己写的春联拿回家，爷爷把它张贴在我家大门上，得到了众多人的夸奖。我很自豪，也更加喜爱书法艺术了。
练书法已经成了我生活的一部分。书法是一门艺术，它被誉为无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。我的书法之路还很长很长，我才刚起步，我会不断地学习，写出好作品。
我与书法作文4
书法暑假班又开始了。施老师说：我们已经学了一年了，从今天开始，要写作品了，不再写毛边米字格了，要写在宣纸上，还要用很大很大的毛笔。
老师先教我们宣纸的折法，然后给我们一个一个写作品。这节课是两个字的'，有和谐、勤思、雄风、慎独给我写的时候，老师说：写了10多幅不一样的了，写什么呢，要想想。妈妈说：就写书香吧。施老师说：嗯，不错。老师就给我写了一幅大字。
看老师写的时候好象很简单，为什么我却写不好呢？我知道练得还不够认真。我想，只要我花功夫，肯定也会心手相应的。
我与书法作文5
一个安静炎热的夏日，我坐在一尘不染、明亮宽敞的书法教室里，手里拿着毛笔，在无暇的宣纸上翩翩起舞，感受着黑墨水散发出的独特墨香，陶醉在黑白的世界里，听着窗外高大茂盛的樟树上偶尔传来的蝉鸣，让浮躁的心慢慢奇妙地平静下来。
记得小时候爷爷天天在屋里练字，手拉手教我，还经常指着水缸给我讲王羲之练字洗八缸水的故事。夏夜，星星布满整个夜空，映在水箱里。我总是难以置信地看着它们被我的小手打散，然后倔强地恢复，而我的爷爷总是坐在摇椅上摇着扇子，开心地笑着。
长大后，带着对书法的热爱，我正式开始学习书法。刚开始学的时候很难，总是做不到，生硬的毛笔也画不出满意的线条。长时间的练习，耐心早已被打破，只剩下疲惫和无奈。我曾经想过放弃，但是爷爷的话总是萦绕在我的耳边：一步一步写，走千里，千里追千里，永不离开。于是他振作起来，坐起来继续写。
当时，就在黎明前，我和星星月亮一起起床，把心融入到智能线路中。写作就像创造人一样，创造一个美丽自然的人并不难，但不可能一目了然，也没有内在的潜力。要创造一个有精神、有思想、有敏捷的词。随着时间的'推移，我逐渐体会到学习书法的真谛。冥想，去除内心的厌倦和焦虑；耐心，文字细致；坚持不懈，不懈努力。
我想这些会是我一生的经历和回忆。在我的身体深处，它们会拼凑出一幅美妙的画面。那种一次性的，一对一的，一对一的，一对一的线都体现在我的心里，教会我要轻松，要有耐心。
现在的水箱里只有回忆。踩着满是灰尘的旧木台阶，我爬到了二楼。过道里乱七八糟。奶奶的缝纫机还在，爷爷的话在我耳边响起
一步一步，一步一步，千里，千里，千里之外。
我与书法作文6
学校有什么书法大赛，评委一定是我，因为我的书法在全校是最好的。
一年级的时候，妈妈说我的'字写得难看，就给我买很多字帖，让我临摹。我刻苦练习，手磨了一个又一个黄豆般大小的茧子。我的字一天比一天写得好。
二年级的时候，一次“多彩梦”书法比赛，只剩一天就开始了。老师让我们每个人把《雪梅》这首诗用最佳的水平写一遍。老师说看谁写的字最好，就让谁去参加比赛。我工工整整写完这首诗，交给了老师。老师一看说：“韩璐，你去参加这次比赛吧！”
结果，我没让老师失望。在这次比赛中，我获得第一名的好成绩。我很高兴，觉得我在书法之路上，又迈出了新的一步。
我的书法越来越好，心里美滋滋的。在书法之路上，我会更加努力地练习，永不骄傲，把中国的方块字写到最好、最完美。
我与书法作文7
放学后我有许多爱好，比如跳舞、画画、写作和阅读……但是我最喜欢看书。我认为阅读可以丰富人们的知识，开阔人们的视野。我现在四年级，读过很多书，有唐诗三百首，名人童年故事，西游记，水浒传，红楼梦…
有一次，我在看书的'时候，我妈给我打电话说：“你拿的越多，家里酱油就越多。下去做一锅酱油！”！“可我好像着魔了，根本没听见。我妈又喊了一声，我根本没注意到。我妈生气了，要去我房间“抓”我。我妈一看到我津津有味的读书，火气就没了。自言自语道：“这个小书虫又在读书了！"
还有一次，我妈给我50块钱买生活用品。结果我走了一会儿，去了一家书店。我在那里看到了一期新书。我赶紧看完。只用了一个小时，但是没有买生活用品。时间还早，我妈批评。
我喜欢看书！我总是把手放在书上。大家都叫我书虫，让我成为班里有才华的女生。
我与书法作文8
五月的一个星期六上午，妈妈给我报名了一个书法学习班。
中午10点1刻，我赶到了书法补习班，一看，就看到了许多毛笔，有狼豪的，有羊豪的……我拿了一支羊豪笔。一开始，我一写就弯了，老师看见了，对我说：“写字时姿势要端正，不能歪。”我虽然照老师说的做了，但字还是龙飞凤舞的，老师知道了，帮我写了一笔，边写边说横，回勾。老师的那一笔让我大开眼界，老师语重心长地对我说：“写字时要慢，不要心急，心急是写不好字的。”听了老师的话，我再写了一笔，比之前的.字大有长进，老师说：“要再接再厉，字才能写得跟书法家一样好看。”我听了老师的话，练啊练啊，练到了下课，终于字写得好看多了，连妈妈也称赞我。
我喜欢书法，我要好好练习，它给我的课外生活增添了不少乐趣。
我与书法作文9
书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。汉字在漫长的演变发展的历史长河中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。
三年级我就接触书法，而就因为这样，我深爱、迷恋书法。因为书法可以陶冶情操。情操是感情和思维的综合，书法是一门学问，一种艺术。其美感来源于大自然，来源于生活，来源于社会实践，与其他事物有着密切的互为表里联系。书法的特点、技巧、理论、表达情境极其广泛。“胸中有书，下笔不俗。”学习书法，对文学、地理、历史等知识无所不及、很显然，我们不能把书法简单地理解为就是写字。书法家吴善茂先生说得好：“书法是写字，但写字不都是书法。”书法的内在规律决定了习书的严肃性。这就要求习书者必须具备良好的心里状态，以高度的学习热情，旺盛的进取精神，科学的思维活动，俨然诚恳的态度来对待。
而对书法，我也有许多心得体会。书法是一种心境，心境越高，点线——迹化的墨像就越会感染人。涵养修为的高低是决定心境高低的因素。所以漂亮的字不仅仅指的是看的见的'点画和结构，更重要的是要通过点画结构慢慢品味它的韵味和思想。好的书法作品不仅仅是悦目，更重要的是赏心。从古至今，历代名家的作品莫不如此，使人百看不厌，尤其是那些看似平平，而却在平平中蕴含着卓然不同的东西，使人何时看都能使人有一种新得收获和心境的激励。所以啊，书法是两阶段啊！第一阶段是修“形”，即修点画；第二阶段是修“心”，怪不得古人说：书乃心画也，一语道破啊！当优美的点线成为一个人的心境、思想、感情体现的载体了，当他的心境已不被世间的尘俗之事所干扰了，那么一个真正含义上的书法家就诞生了！
所以，书法是美的心境的点线迹化，这个点线就是汉字。伟大啊，我们的民族！世界上有哪一个民族把自己的文字变成了艺术？心性的艺术？唯有中华民族！我们的民族！难到我们不觉的骄傲吗！外国人不认识汉字，但每每看到名家的篆书、楷书……却都驻足忘返，因为他们被这些奇怪的点线组合所流露出来的抽象的心迹之美所感染了而写的什么却无须知道！所以一个真正的书法家是担负责任的，这个责任就是要给社会创作出悦目赏心的作品，创作出格调高雅，激励人心境、思想提高的作品！而不是粗俗、胡涂乱抹、奇形怪状让人看不懂的作品；这个责任就是作为中华民族的一分子而尽力为民族的发展作点有意义的小事情。
所以，我的理念就是：书法是主张内修的心境的艺术，写自己、变自己、炼自己！因为心境不高、思想不雅的人是写不出悦目赏心的作品来的，犹如性格拘谨小气之人写不洒脱大气的字来一样啊！
我与书法作文10
我爱书法，因为书法是一门艺术，也是我国传统文化中一朵经久不衰的奇葩。从古代的甲古文，发展到篆书、隶书、楷书、草书、行书。在这漫长的历史长河中，涌现出了一位位有名的书法大家，如：王羲之、王献之、柳公权、欧阳询、颜真卿等，他们的.书法作品影响了一代又一代的人，也激起了我学习书法的兴趣。
从一年级开始，妈妈就让我练习硬笔书法，刚开始老师就教我们坐姿端正，右手拿笔，左手按着本子，头离桌面一尺，胸离子一拳，手离笔尖一寸，开始横平坚直地练习写字，经过一段时间的学习，我写的字还真有模有样，我很开心。每每老师交给我空的作品纸，我都会一直练到深夜，直到写出我满意的作品。现在我可以练习软笔书法了，写习惯了硬笔字，刚开始写毛笔字时，横像一根棍子，竖像个木桩，撇像一把扫把，捺像把柳叶刀。老师看了走过来教我：“拇指、食指、中指捏住笔管，无名指顶住笔杆，毛笔要与桌面垂直。写出的点像爪子，横像扁担，坚像细腰，撇像匕首，捺像大刀。”老师边说还边做着示范。老师这么认真地教我，我下定决心一写要学好书法，从此我在书法上也得到了不少成就。
书法不像练习西洋乐一样触类旁通，每一种字体都蕴含着不同的意义。细细口味，才能发现书法的魅力。学习其他的艺术只是用来陶冶情操，而书法却能陪伴你终生，让你永远写一手漂亮的汉字。
汉字是世界上唯一可以作为艺术的文字，作为中国的炎黄子孙，我们有义务去把汉字学好，把汉字的经典与精华传承下去。
当你心情浮躁时，请你走进书房静下心来，听那优美的《潇湘水云》，提起身边的毛笔，感受真正的翰墨飘香，领悟书法的魅力。
我与书法作文11
那天下午，正躺在沙发上一心向电视的我绝没有想到，我那亲爱的妈妈，给我准备了一个如此美好的惊喜。
“儿子，过来练字。”
“知道了！”
于是，十五分钟后，我坐在了书桌前，面前有一支上好了墨的钢笔，一张我书法老师写的作品，还有N张叠的方方正正的回宫格硬笔书法练习纸，整齐的如切好的豆腐块。旁边坐着我的妈妈，正一脸慈祥地看着我。
等，气氛有点怪异，是什么力量使气氛如此怪异？都源于母亲的一句话。
“我给你报了个硬笔书法比赛！”
算了，早写早完事。
提起笔刚写下第一个字“春”，结果母亲猛地抽走了那一张纸，又拿起一支铅笔，在纸上对那个“春”字指指点点。“错了，错了！这个“春”的第三横太长了，”又在老师的范本上指了指，“应该这样写……”
母亲的目测和激光测距器有的一拼，或是说这回宫格的纸过于精确，容不得有一丝误差。
转眼间，夜幕已至，我已经打消了今天看下NBA火箭VS快船的整场球赛了。不知不觉之中，母亲手中已经有了七张有差错的作品。打着今晚还能看上《新闻联播》的`念头，我写下了一个“万”字，只剩一个字了！
“错了，错了！”母亲尖锐地喊起，这已经是第八遍了。
哪错了？我盯住了这个刚生成的“万”字一笔一画，端庄、公整与老师的范本相似度99%，可再定睛一看XX，这竟是第二个“万”字了。
好了，现在连《新闻联播》也赶不上了，以打消了看《新闻联播》的念头。
此时，心如止水，一首《春望》，一挥便成，这场与一笔一画之间的战争，终于吹响了胜利的号角。
果不其然，心若静，字则静。
我与书法作文12
书法，是一门艺术，学习书法，需要的是恒心、细心、耐心。在我刚刚跨入小学大门的那一年里，就被妈妈强迫着去学习了短短一个学期的书法。?
学习书法的第一天，刚刚极不情愿地走进书法教室，一股淡雅的墨香就钻进我的鼻孔，仿佛在向我展示书法的魅力。我扫了一眼教室，只见教室了只有桌子没有凳子。难道让我们站着练字不成？我疑惑地想着。 “叮叮叮”，烦人的上课铃声在我的哀怨声中响起，随着铃声一起来的还有一位脸上长满痘痘的年轻女教师。
很快，同学们便在她娓娓的讲课声中进入了书法那奇妙无穷的世界。而唯独我，怎么也提不起对书法的兴趣，一点儿都不专心，老师讲的写字要领也是一只耳朵进一只耳朵出。见老师在黑板上写一个横，我也照葫芦画瓢地在纸上写一个横，老师写一个竖，我也写一个竖，管它是悬针竖还是什么竖，我都一个样儿，为的只是应付老师的检查。
结果，一节课下来，我的纸上就出现了许多横横竖竖的小木棒，哪里还有书法的样子?可是当时的我全然不顾这些，老师的.一声下课，在我的耳朵里就成了玩的预备铃。时光如流水，很快，一个学期的书法学习就在我吊儿郎当的嬉笑声中过去了。
有一天，老师忽然一反常态，板着脸说，要检查我们的平时作业。天哪，这岂不是“天降大难于斯人也”？
我该如何是好？看着同学们相继去给老师检查作业，我的心中感慨万千：兴趣是最好的老师！
我与书法作文13
我的爱好挺广泛的，虽然是“样样通，样样松。”瞧吧，抢上篮球，我敢运上一运；握紧毛笔，我敢写上一写；拳打武术，我能踢上几腿；拿捏硬笔，我会力透纸背。但真正到家的，倒也没有。配拿手“特长”二字的，恐怕就只有书法了。
我学习书法三年多。从二年级的“嘎嘣豆”，到六年级的“bigboy”，书法陪伴我走过大半学习时光。有一回，不小心翻出以往的书法作品，路过的老爸驻足忘返：“不错呀！一册比一册好！”。我望着最初拙劣的铅笔字，不禁回想起最初接触书法的情形。二年级的一天，爸妈突然来了一句：“儿子，想不想去学书法呀？”刚要点头，又想起诸多课外补习，收藏心思，把头摇得像拨浪鼓。爸爸见状，语重长心说：“儿子，书法可以陶冶情操，写字是让心安静的，你这么急躁，说不定你的`脾气会因此而改变呢！”我有些犹豫，但仍是摇头。又一番舌战后，我终于在爸妈的“威逼利诱”下缴械妥协，好戏上演了。
去上课的路上，我还想：书法有何难的？不就是提笔写字吗？可真到上课时我不禁咋舌，上书法太讲究了！首先是正确的握笔姿势，五指自然并拢，写字时，眼离书本需一尺，身离桌子要一拳；手捏笔头得两厘米，笔搭虎口不偏离；头正肩平脚着地，写个好字太不容易。真的，两三节课下来，当我看着自己写出来的铅笔字，还是歪斜不正，杂乱无章，就不敢说书法简单了。学了一段时间，总算对基本笔画有了一定的了解和掌握。
我不断长大，课桌变得越来越高。桌上堆摆的书本中，随处都有书法字帖的影子。我的字迹也从开始歪扭的铅笔字，到中间整齐的水笔字，再到后来端正的毛笔字。其中苦累心酸，不轻言放弃的练习，磨炼了我的心智，但无论外物怎样变迁，始终不变的是我对书法的热爱。每一次考试，我还凭着优美端正的字迹获得阅卷老师的青睐呢！正如爸爸说的，我的急躁脾气慢慢变缓和了，手写我心，拿捏的硬软笔，流露的字迹行云流水，活力涌现，宁静致远的心越来越沉稳睿智了。
回首学习书法的历程，每一笔，每一画，每一册，都印证了我成长的足迹。当我回眸汗水心力的交织，一股让我砥砺前行的动力油然而生……
你们说：我的拿手好戏怎么样？
我与书法作文14
“罗艺捷，你又获得一等奖!”放学回家的路上同学妈妈夸奖我。听到这话我开心的像吃了蜜似的，但是你们可知道这奖来之不易啊!
二年级暑假我开始了学习书法的漫漫长路。“来，这样拿……食指放上面……对，就这样!”我的书法启蒙老师耐心地纠正我的握笔错误。可是，毛笔好像故意跟我作对，一点都不听我使唤，单单握笔这个姿势折腾了我半节课的时间。半节课后总算可以开始写毛笔字了，我按照老师教的方法写了一个“一”字，看着老师提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了，同样是“一”咋就那么大的区别呢?蒋老师在旁边鼓励我说：“写得不错，接着再写。”于是，我信心满满地又写了第二个“一”字……半年时间过去了，学校将进行书法比赛，妈妈从我这半年以来写得最好的字用剪刀剪了下来，并把它拼贴成对联。我看着对联上的字，顿时觉得这半年努力没有白费。但是，当我把妈妈自拼的'对联交到老师手上时，老师摇了摇头，这时我所有的信心都没有了。下课后老师给我一张老师写的对联并嘱咐我说：“回家后好好练习这张对联。”我突然觉得很有新鲜感，又很有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。
接下去的日子里，我越写越投入，越写越有劲。真是“功夫不负有心人”，学校第一学期书法比赛我获得了年级组一等奖。接下来每个学期书法比赛都能抱着大奖回家。也就是在这一时刻，我终于完全地感受到书法中的高兴与喜悦，以及在其中收获甜美的硕果。书法陶冶了我的情操，练就了我的毅力和勇气，也让我懂得了只有付出才有收获，我爱书法，愿与书法一路随行!
我与书法作文15
我的爱好是什么呢？只要是我认识的亲戚、朋友或者同学都是无人不晓的！就是练书法，因为练书法很有趣，让我的生活变得丰富多彩，所以我非常喜爱这门艺术。
我把我的'想法告诉了妈妈，她同意了，当妈妈一答应，我就拽着她去给我报辅导班，妈妈便带我来到红领巾书协报了名，我开始学了起来。
首先我准备几张六开的纸和一支毛笔，还有一张报纸当垫纸，准备工作就序，就开练了，先到厕所把毛笔洗干净！再回教室把笔沾了墨汁，就笨手笨脚的在报纸上画了几笔。开始写“大”字了，一横、一撇，再一捺，一个完整的“大”字呈现在眼前！可这个“大”字太丑了，歪歪扭扭，仿佛在嘲笑我呢！我觉得练毛笔字太难了！
此时，和我一起练书法的同学李林蔚见我没写好，就不厌其烦地教起了我。她一遍又一遍的做示范，首先握笔的姿势，然后是下笔的力度，一笔一笔地教我，虽然那一笔很小很小，但用途却很大很大。我慢慢领悟了写字的方法，又静下心来认真地一笔一笔地练，没想到写出来的字还真有板有眼，同学们见了羡慕地说：“一会儿就写得这么好，进步真大，真是佩服！虽然不是最好，但已经可以了。”我心想：“这全是李林蔚的功劳！”我真诚地对她说：“谢谢！”她回应我一个甜甜的微笑。我心时比吃了蜜还甜！我练书法得到了同学们的认可。我越练越起劲。
从那以后，我只要一有空闲时间就会铺开纸尽情地练。
因为李林蔚是我学习的榜样，她的书法作品在学校的作品展览会上还获得了奖励呢！我相信只要处处皆学问哪！我们每个人都该虚心学习，如今我学会了练书法。同时，我也收获了友谊！
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