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历史人物经典故事

时间：2025-09-07 10:49:11 历史我要投稿

【热门】历史人物经典故事

　　在学习、工作、生活中，大家都用到过典故吧，典故具有教育意义且大众耳熟能详的公认的人物、事件。你还在找寻优秀经典的典故吗？以下是小编帮大家整理的历史人物经典故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】历史人物经典故事

历史人物经典故事1

　　庾亮有一匹性情十分暴烈的马叫的卢，有人劝他把这匹马卖出去。庾亮说：“如果我卖它，肯定会有人买它，那样就又会伤害它的新主人。难道能够把危害自己安全的东西转嫁给别人吗？从前孙叔敖杀死了不吉祥的两头蛇，就是为了让后面走来的人看不到，这在古代被传为美谈。我效仿他，不也通情理吗？”

　　趋利避害是人类的一种本能，人们都想尽可能将自己的损失减少到最低限度，这是无可厚非的。但是在避免自己遭受损失的时候，应尽可能不要把这种损失转嫁给他人。庾亮当然知道把没有用处的烈马卖出去可以赚到一笔钱，弥补自己的损失，但是这样势必给马的新主人造成伤害，同时损人利己的行为必定为人不齿。而良好的口碑是一匹马的价值所无法相比的。

　　作为一个聪明人，庾亮自然明白这个道理，当然不会为了这一点小利而使自己的名誉受损。能够明辨一匹马与良好的声誉孰轻孰重，这就是有道君子和逐利小人的'区别。而珍视名誉的人也一定会被人们所敬重。可惜生活中经常有那些为蝇头小利蒙蔽住双眼的人们，他们为了追求一点微小的利益而不择手段坑害他人。从眼前利益来看，他们自然占了便宜；但是从长远来看，却得了一个欺诈蒙骗的恶名。好事不出门，坏事传千里，一旦给人们留下一个恶劣的印象，就难以消除。这样势必会对事业的发展造成重重阻碍，造成的损失就不是当初被追求的那点小利所能相比的了。

　　【感悟】

　　不要因为一点蝇头小利而损人利己，恶劣的声誉会给一个人的事业造成种种障碍。

历史人物经典故事2

　　唐太宗让封德彝举荐有才能的人，他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的'朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？”

　　原文：

　　上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”

历史人物经典故事3

　　最近，我从书本上认识了孔子这个古代人物。孔子是“先秦诸子”，儒家的创始人。孔子是我国古代的思想家、政治家、教育家和文学家。

　　孔子是春秋时代的鲁国人，幼年时的孔子家里十分贫穷，而他的父亲是名士兵，却不幸在战争中被打死，幼小的孔子和母亲为了生活只能四处乞讨。孔子从小受母亲的熏陶和教育，在十五岁时，孔子已学会“十五志于学”，大概在十六七岁时，已懂得一些礼节和为人处世的道理。孔子自己说：“三十而立。”就是说，孔子在一生学习的道路上，从十五岁立志于学，到了三十岁的时候，就已经打下坚固的基础。后来孔子又说：“四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不踰矩。”这是他所描述自己一生的学习和成长过程中的不同年龄阶段的思想境界。这个基础，对孔子一生的事业，一生的为人处世，都是有着决定的意义。

　　子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。从中看出，孔子对“仁”有一定见解。孔子认为，一个人想要达到仁义的境界，必须做到孝，忠，恭，义这四方面。孝，主要指尊敬长辈，尊敬兄长。忠，指对人，特别是对上尽心尽力，诚实负责的态度。恭，即对已庄重严肃，对人谦虚和顺。义，就是仁的中心思想，子曰：“见义不为，无勇为”。以勇即见以勇为。其中很多可以用社会主义原则加以改造，从而成为我们今天的有利于工作学习修养的美德。孔子把体现了个性的道德品质的人叫君子，他认为君子是个人道德发展的高峰。孔子认为要想成为君子，必须懂得道德，懂得道义，懂得仁，严格要求自己的人，才能称得上是君子。

　　孔子提出的理论和思想，值得我们后人去学习，从而使国家变得更繁荣昌盛！

　　所有的悲伤，总会留下一丝欢乐，所有的遗憾，总会留下一处完美，在历史的长海中，史册的记载下，总有耀眼的银星闪烁着炫目的光彩。

　　岁月的痕迹，历史的沉淀，闪烁着永远的记忆。

　　而他，则是历史铜镜中泛起闪烁夺目的一缕金光。

　　他遨游过浩瀚大海，怀抱过巫山云雨。一直有这样一条不屈的河在他心中尽情的流淌，带着无数的独出怨愤，奔向生命的尽头。或许，他的一生就是一部悲怆的长诗，却字字渗透出他的高洁、忠直。

　　他的悲剧，是一个正义与邪恶的悲剧，在暗无天日的年代，举世皆浊，只有他，睁着悲愤的双眼看鸿哀遍野，西风残照，他宁折不弯，最终选择葬身江底，才结束那种惨象，心怀远志却无能为力的折磨。

　　所以，当他以死言志，他所悲愤的景象仍在上演。

　　他的一生，一直沿着“忠君爱国”向前延伸。当被流放，他所牵念的是祖国的兴亡，人民的疾苦，哪怕是在投江的瞬间，他的信念，始终对楚国不离不弃，他的忠贞给他带来的不是嘉奖与荣誉，反而是一生的悲怆，在他的心中，品行高洁是鲜花香草，而他，在我心中是香草，万世景仰，他的《离骚》此起彼伏，一唱三叹，可是思想终归是思想，黄昏已至，深夜不远了，他感叹，一步一步地走着，看着迫近的黑夜，世间的`荒芜，他投身汨罗江，最后交灵魂变成傲立的梅花。

　　理想、信念、生命与诗歌，象巨石激起千层浪花，可他却不知是否会有人会因此觉醒，无论结果如何，他已经被这个他曾经生活过的大地上的人们永远地铭记，历史的水声幽幽地朗读着他的诗，我的眼前浮现的是他看夕阳在天边沉落的景象，画卷中的他，永远那么飘远，那么凛然，仿佛只有我能读出他的悲伤！

　　无论时光流逝多少年，他也一直占据着我心中一块叫做“尊敬”的领域，在这，他的品行，他的精神让我的血液有了更为强劲的力量，又在我年轻蓬勃的身体中流淌不息，直至永远。

　　不知用什么语言才有资格来表达我对他的尊敬，只有在心里，默默地怀念他，他是我最喜爱的历史人物—屈原。

　　万顷重湖悲去国，一江千古属斯人。

　　古人不远，历史铜镜中最闪烁的亮点是屈原……。

历史人物经典故事4

　　这位在近代中国画坛享有盛名的艺术大师也是起步晚，基础差。齐白石小的时候家境很贫困，世代务农，仅在12岁前随外祖父读过一段私塾。他砍柴、放牛、种田，什么活都干，12岁学木匠，15岁学雕花木工，挣钱养家。27岁才开始正式学画画。这个时候所有人恐怕连他自己也不会想到，日后会成为一代大师，获得一连串的荣誉。

　　齐白石什么时候可以称的`上“成”字不太好说，我想在他中青年的时候已经小有名气，但可以肯定的是，他是在56岁后开始大胆突破自己，转变画风后才从此声名大振。

　　1949年当选中国文联委员、中华全国美术工作者协会委员。1952年聘为中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席、中央文史馆研究馆员、北京的中国画研究会主席、北京中国画院名誉院长。曾当选第一届全国人大代表。1953年中央文化部授予“人民艺、术家”称号。1955年德意志民主共和国艺术科学院授予“通讯院士”荣誉状。1956年获世界和平理事会1955年度国际和平奖金。1957年，担任北京中国画院名誉院长，同年9月16日谢世。卒年95岁。

历史人物经典故事5

　　春秋时候，晋献公听信谗言，杀了太子申生，又派人捉拿申生的异母兄长重耳。重耳闻讯，逃出了晋国，在外流亡十九年。

　　经过千幸万苦,重耳来到楚国。楚成王认为重耳日后必有大作为，就以国君之礼相迎，待他如上宾。

　　一天，楚王设宴招待重耳，两人饮酒叙话，气氛十分融洽。忽然楚王问重耳：“你若有一天回晋国当上国君，该怎么报答我呢？”重耳略一思索说：“美女侍从、珍宝丝绸，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙兽皮，更是楚地的盛产，晋国哪有什么珍奇物品献给大王呢？”楚王说：“公子过谦了，话虽然这么说，可总该对我有所表示吧？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福，果真能回国当政的话，我愿与贵国友好。假如有一天，晋楚国之间发生战争，我一定命令军队先退避三舍（一舍等于三十里），如果还不能得到您的原谅，我再与您交战。”

　　四年后，重耳真的'回到晋国当了国君，就是历史上有名的晋文公。晋国在他的治理下日益强大。

　　公元前633年，楚国和晋国的军队在作战时相遇。晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队后退九十里，驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利。

　　故事出自《左传·僖公二十二年》。成语“退避三舍”比喻不与人相争或主动让步。

历史人物经典故事6

苏东坡住在岐山下的时候，听说河阳县的猪肉味道特别好，就派一个人到河阳县去买猪。这仆人是个酒鬼，临出门时，苏东坡特别叮嘱他不要喝酒误事。

　　刚开始，仆人做事很小心，一点酒也没有喝，所以一路还算顺利。等到买好了猪，快到家的时候，他终于忍不住了，在路上一边赶猪，一边喝酒，最后醉倒在路旁。这样—来，猪都逃走了。

　　仆人醒来时，发现猪没有了，找了很久也没找着，又不敢空着手回去。只好自己出钱，在岐山附近买了几头猪赶回去冒充河阳猪，苏东坡十分高兴，特地发了很多请柬，请了很多客人来吃美味的河阳猪肉。

　　肉做好后端了上来，苏东坡说：“河阳的猪肉特别好吃，这是我叫人专门从河阳买来的。”当时，苏东坡是朝廷命官，又是有名的文学家，客人们听他这么—说，夹起猪肉一尝，都赞不绝口，说到底是河阳猪肉，真是又香又嫩，肥而不腻。正在这时候，有人来报告说有几个农夫要见苏东坡。

　　“几位有何贵干？”见了农夫，苏东坡问。

　　“昨天我们在路上捡到几头猪，一打听，才知道是大人府上的，今日特来送还。”

　　“我的猪？”苏东坡很惊讶，叫来仆人问怎么回事。仆人见瞒不过，只好把实情说了。刚才还在拼命夸猪肉的那些客人觉得很没趣，一个个告辞走了。

　　哲理点拨：为什么普通的.猪肉经苏东坡介绍后，就变得格外好吃了呢？原因就是普通人喜欢迷信权威。对于权威，既不盲目崇拜，也不盲目蔑视；养成独立思考的习惯，说话办事忠于自己的感受，这样才能真正地拥有智慧。

历史人物经典故事7

　　仰望星空

　　张衡从小就爱想问题，对周围的事物总要寻根究底，弄个水落石出。在一个夏天的晚上，张衡和奶奶在院子里乘凉。他坐在一张竹床上，仰望天空，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。他好奇地用手指开始数星星。一颗，两颗，三颗……一直数到了几百颗。

　　奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”张衡说：“奶奶，能看得见，就能数得清。您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。我数的时间久了，发现星星在移动，有的星星原来在天空东边的，偏到西边去了。有的星星出现了，有的星星又不见了。它们不是在跑动吗？”

　　爷爷走过来了，笑着说：“孩子，你看得很仔细。星星确实是会移动的。天上的星星是在动，可是，看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你要认识星星，先要看北斗星。你看那边比较明亮的七颗星，连在一起就像一把勺子，那叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转……”“噢！我找到了！”张衡兴奋地又问道：“那么，它是怎样移动的呢？”爷爷想了想说：“大约到半夜，它就移到上面，到天快亮的时候，这北斗星就翻了一个身，倒挂在天空……”爷爷说的话是真的吗？

　　这天晚上，张衡一直睡不着，好几次爬起来看北斗星。当他看到那排成勺子样的北斗星果然倒挂着时，非常高兴！但是又想：这北斗星为什么会转来转去呢？天一亮，他便赶去问爷爷，但爷爷也不清楚。于是，他带着这个问题，读天文书去了。

　　南京紫金山天文台浑天仪

　　后来，张衡长大了，对天文、地理知识特别感兴趣。他在京城洛阳担任太史令，主要是掌管天文历法的事情，这为他的科学研究，提供了很多方便的条件。为了探明自然界的奥秘，张衡常常一个人关在书房里读书、研究，还常常站在天文台上观察日月星辰。他创立了“浑天说”，并根据“浑天说”的.理论，在西汉发明的浑天仪的基础上，根据自己的浑天说，创制了一个比以前都精确、全面得多的“浑天仪”。这个大铜球装在一个倾斜的轴上，利用水力转动，它转动一周的速度，恰好和地球自转一周的速度相等。而且在这个人造的天体上，可以准确地看到太空的星象。

　　人们为张衡的诸多发明创造而惊叹，也为张衡笔下的洋洋文采所折服。张衡的名字刻在了文学历史的漫漫长河，也刻在了他一生都在关注的浩瀚太空。为了纪念他，联合国天文组织将月球背面的一个环形山，命名为“张衡环形山”，将太阳系中的1802号小行星命名为“张衡星”。

历史人物经典故事8

　　这次口语交际是以“讲历史人物故事”为话题的口语交际训练，这次口语交际是本单元课文学习的延续，目的是进一步培养学生搜集资料的能力，在搜集、了解、交流历史人物故事的过程中，学习其优秀品质。

　　在以往的几册教材中，学生曾经接触到了有关历史人物的故事，对历史人物故事并不陌生。四年级的学生，已经尝试过自己搜集和整理资料，所以课下搜集历史人物故事对他们来说不是难点。但是在表达交流的过程中，清楚地向别人讲述故事，能认真倾听、思考、提问、作答，这些交流的规则还需要教师的提示和引导。

　　努力创设宽松、和谐的课堂氛围，把时间与空间留给学生，通过正确、适时地引导和激励性的评价，顺利完成这次口语交际训练，让学生体会到交流的快乐。

　　【知识与技能】

　　1、选择一个课外读到的最喜欢的历史人物故事，大方地讲给同学听，注意把故事讲清楚、讲完整，大胆说出自己得到的启示。

　　2、学会倾听，学会交流，可以提问，可以补充，提高口语交际能力，培养良好的口语交际习惯。

　　3、激发学生课外阅读的热情，提高学生阅读兴趣，从而开阔学生视野。

　　【过程与方法】

　　用游戏、讨论、创设情境等形式进行口语交际训练，指导学生把故事讲完整，讲具体。

　　【情感、态度与价值观】

　　培养认真倾听别人发言的好习惯，激发多读课外书的热情，提高阅读兴趣，开阔视野。

　　重点

　　1、能把自己搜集的故事有条理地讲清楚。

　　2、交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。

　　难点

　　能把自己喜欢的历史人物故事讲清楚，讲完整，并与他人交流所得到的启示。

　　教师：制作多媒体课件。

　　学生：搜集有关历史人物故事。

　　1课时

　　一、谈话导入

　　1、同学们，最近在语文课上我们读了西门豹治邺、扁鹊见蔡桓侯等许多历史人物故事，课外大家也读了一些历史人物故事，你读了哪些历史人物故事？（指名交流）

　　2、听了同学们的汇报，我知道大家从不同的途径搜集了很多历史人物故事，今天，我们就来开一个历史故事会吧！

　　二、在小组内交流

　　1、交代讲述、倾听要求。讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的.同学要认真听，可以提问，也可以补充。

　　2、在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。

　　3、组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。

　　三、全班交流

　　1、各组汇报本组评出的“最佳发言人”。

　　2、挑选几名“最佳发言人”，全班交流，共同评议讲述情况。

　　四、交际范例

　　张婷君：我给大家讲的历史人物故事是“凿壁借光”。西汉人匡衡，非常喜欢读书，小时候家里很穷，常常点不起灯。邻居家里点着灯，匡衡就把墙壁凿一个洞，让灯光从洞里透过来照看读书。

　　五、畅谈感想，巩固深化

　　1、听了同学讲的历史人物故事，大家有什么想法呢？可以谈谈对名人行为、品格的评价，也可以联系自身和现实情况发表感想。

　　2、学生畅谈感想。

　　3、教师小结：历史人物就是一座座丰碑，他们的思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。

　　六、作业设计

　　课后继续交流历史人物故事。

　　讲历史人物故事

　　认真听→仔细想→谈感受

　　这节口语交际我利用学生对本单元熟悉的故事作引入，因为刚刚学完的课文，印象深刻，更容易让学生打开话题。用本单元的课文中主人公引出本课的教学内容，打通了孩子学习的脉络，实现了由读到说的过渡，体现了学习的衔接性，推进了单元的整体教学。在整个课堂上我善于鼓励学生，让学生能大胆地将自己收集到的故事展示给大家。每一个环节的过渡都比较自然，能引导学生对讲故事的同学进行中肯的评价。但是，如何让学生能更好地讲故事，而不是读故事，我没能作出示范作用，学生虽然完成了讲故事的任务，却缺少“故事味”。从学生的表现来看，大部分学生能完成课前布置的任务，即收集一些历史人物故事，但还存在小部分同学由于没有材料只在课堂上充当“聆听者”，没有达到全员参与的效果。

历史人物经典故事9

　　1.一鼓作气

　　【释义】一鼓：第一次击鼓；作：振作；气：士气。作战时第一次敲鼓可以鼓起战士的锐气。比喻趁劲足时一下子把事情完成。

　　【语出】《左传?庄公十年》：“夫战；勇气也；一鼓作气；再而衰；三而竭。”

　　【人物】曹刿(guì)（又作曹沬，音mèi），一作曹翙(huì)。生卒年不详，春秋时鲁国大夫（今山东省东平县人），著名的军事理论家。鲁庄公十年，齐攻鲁，刿求见请取信于民后战，作战时随从指挥，大败齐师，一鼓作气之典出于此。

　　战后，庄公问曹刿为何直到齐军第三次击鼓进军时才要下令出击，曹刿说：“打仗主要靠士气，而击鼓就是为了鼓舞士气。第一次击鼓进攻，士气旺盛；第二次再击鼓进攻，士气就已经衰落了；待到第三次击鼓进攻，士气已消失殆尽了。而我军正是一鼓作气，勇气十足，当然就把对方打败了。”

　　2.一字千金

　　【释义】增损一字；赏以千金。形容文辞精妙；不可更改。

　　【语出】南北朝?钟嵘《诗品?古诗》：“文温以丽；意悲而远；惊心动魄；可谓几乎一字千金。”

　　【人物】战国末期，秦国有一个生意人名叫吕不韦（卫国濮阳人，原籍阳翟，今河南禹州），有三千门客，作为他的智囊，想出各种办法来巩固他的政权。这些食客，各色各样，应有尽有。他们把见解和心得，写出二十六卷，一百六十篇文章，书名提作《吕氏春秋》。吕不韦命令把全文抄出，贴在秦国首都咸阳城门上，并且发出布告：“谁能把书中的文字，增加一个或者减少一个，甚至可以改动一个，赏黄金千两（合黄金一斤）”。

　　3.一字之师

　　【释义】纠正一个错别字或指出某一字在文中不妥处的老师。

　　【语出】《宋·魏庆之·诗人玉屑》：“郑谷在袁州，齐己携诗诣之。有《早梅》诗云：'前村深雪里，昨夜开数枝。’谷曰：'数枝’非早也，不若'一枝’。齐己不觉下拜。自是士林以谷为'一字师’。”

　　【人物】唐朝末年，诗人郑谷回到故乡江西宜春。僧人齐己性喜赋诗。一日，齐己作一首《早梅》诗，中有两句：“ 前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷以为梅花既已数枝开，则非早梅矣。于是将后句中“数”改为“一”。齐己深感佩服，后诸学者尊称郑谷为“一字之师” 。

　　4.一饭千金

　　【释义】比喻重重地报答对自己有恩的人。

　　【语出】西汉?司马迁《史记?淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”

　　【人物】韩信（江苏淮安人）在未得志时，时常往城下钓鱼，时常却饿着肚子。有一个漂母（清洗丝棉絮或旧衣布的老婆婆）同情韩信的遭遇，便不断的救济他，给他饭吃。后来，韩信替汉王立了不少功劳，被封为齐王，他想起从前曾受过漂母的恩惠，便命从人送酒菜给她吃，更送给她黄金一千两来答谢她。

　　5.东山再起

　　【释义】隐退后再度任职或失势后又重新得势。

　　【语出】唐?杜甫《暮秋……呈苏涣侍御》：“无数将军西第成；早作丞相东山起。”

　　【人物】谢安是陈郡阳夏（今河南太康）人，出身士族，年青的时候，跟王羲之是好朋友，经常在会稽东山游览山水，吟诗谈文。他在当时的士大夫阶层中名望很大，大家都认为他是个挺有才干的人。但是他宁愿隐居在东山，不愿做官。到了四十多岁的时候，他才重新出来做官。因为谢安一直隐居在东山，所以后来把他重新出来做官这样的.事称为“东山再起”。

　　6.图穷匕见

　　【释义】比喻到最后露出了事物的真相或本来的目的。穷：尽；匕：匕首；短剑。

　　【语出】《战国策?燕策三》：“轲既取图奉之；发图；图穷而匕首见。”

　　【人物】荆轲（卫国人，今河南省鹤壁、新乡一带）按秦王的要求，接过秦舞阳手里装有地图的匣子，当场打开，取出地图，双手捧给秦王。秦王慢慢打开卷着的地图，细细查看。快展到尽头时，突然露出一把匕首。荆轲见匕首露现，左手抓住秦王衣袖，右手举起匕首便刺。

历史人物经典故事10

　　1、一饭千金——韩信

　　典故：韩信在未得志时生活困苦。他常常去钓鱼，运气好的时候能靠着钓上来的鱼充饥，运气差时就只能饿着肚子。在韩信钓鱼的地方有位洗衣服的老婆婆，她经常拿些饭菜给韩信，韩信非常感激她。在韩信功成名就之后，想起了曾给予他救济的老婆婆，便拿出一千两黄金来回报她。

　　释义：比喻厚报对自己有恩的人。

　　2、东山再起——谢安

　　典故：东晋政治家谢安出身士族，是个十分有才干的人。但他宁可隐居于东山，也不愿意做官。有人曾举荐谢安做官，结果不到一个月他就不想干了。到了四十多岁的时候他才又出来做官，出任要职。

　　释义：指退隐后再次出任要职。也比喻失势之后又重新得势。

　　3、纸上谈兵——赵括

　　典故：战国时期赵国名将赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中，只会按照兵书上的理论制定作战计划，不懂得变通，结果被秦军大败。

　　释义：比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。

　　4、四面楚歌——项羽

　　典故：汉高祖刘邦在攻打西楚霸王项羽时，将项羽的.军队围困于垓下。此时项羽的士兵已经很少了，粮食也没有了。夜里四周围住项羽军队的汉兵唱起了楚国的民歌。项羽吃惊地说：“刘邦已经到楚地了么？为何他军队中的楚国人这么多呢？”项羽打算突围逃走，最终在乌江畔自刎。

　　释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。

　　5、投笔从戎——班超

　　典故：东汉时期军事家、史学家班超年少时常常替官府抄书，以此来养家。班超面对这样的生活曾扔下笔感叹：“我若没有更好的志向，也应该像傅介子、张骞立功封侯，怎能长期在笔砚间忙碌呢？”

　　旁边的人都嘲笑他。班超就对他们说：“小人物怎么能了解壮烈之士的志向呢？”后来他奉命出使西域，最终立下了功劳，封了侯。

　　释义：扔掉笔去参军，指文人从军。

　　6、暗渡陈仓——韩信

　　典故：汉高祖刘邦从汉中出兵要攻打项羽的时候，大将军韩信故意明修栈道，迷惑对方，暗中绕道奔袭陈仓，取得胜利。

　　释义：比喻用一种假象迷惑对方，实际上却另有打算。

　　7、韦编三绝——孔子

　　典故：孔子晚年喜欢《易经》，他花了很大的精力，反反复复把《周易》读了许多遍，又附注了许多内容。这样的读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。

　　释义：编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。

　　8、司空见惯——刘禹锡

　　典故：唐代诗人刘禹锡在任苏州刺使时，有一个曾任司空官职的人叫李绅，因仰慕刘禹锡，便邀请他一同喝酒，并请了几个歌女作陪。席间，刘禹锡诗兴大发，赋诗一首：“高髻云鬓新样妆，春风一曲杜韦娘，司空见惯浑闲事，断尽苏州刺史肠。”

　　释义：指某事常见，不足为奇。

　　9、入木三分——王羲之

　　典故：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。

　　释义：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。

　　10、近水楼台先得月——苏麟

　　典故：宋仁宗时期，杭州知府范仲淹脾气温和，与手下人同甘共苦，很多人都得到过他的关心与提拔。有一个外地巡检苏麟到杭州办事，送给范仲淹一首诗：“近水楼台先得月，向阳花木易为春”，范仲淹明白他的意思就给了他想要的东西。

　　释义：比喻由于接近某些人或事物而抢先得到某种利益或便利。

历史人物经典故事11

　　碧血丹心文天祥

　　文天祥，吉州庐陵（今江西吉安）人，原名云孙，字履善,又字宋瑞,自号文山。1256年，20岁的文天祥由理宗皇帝亲定为601名进士中的状元。

　　入仕后因奏迕宦官董宋臣、权相贾似道，被罢官。1275年，元军攻破长江天錾，文天祥散尽家私，组织义军赴临安勤王。次年，元军兵陈临安，当朝派文天祥出城讲和，被扣留，在押解北方的`途中脱逃。1277夏，文天祥率军由梅州出兵，进攻江西，陆续收复了许多州县。

　　1278年冬，文天祥在率部向海丰撤退时兵败被俘，服毒自杀未遂，被押送到大都。这时许多投降蒙古的南宋大员前来劝降，皆被文痛骂而去，元世祖又让降元的宋恭帝赵显来劝降。文天祥北跪于地，痛哭流涕的说：“圣驾请回！”文天祥被囚禁四年，经历种种严酷考验，始终不屈，“人生自古谁无死/留取丹心照汗青”的诗句就是在狱中所作。

　　1283年文天祥被押解到北京柴市口刑场，临刑前文天祥跪拜南方，引颈就刑，从容就义，死时年仅47岁。一介儒生，铮铮铁骨，由此威震霄汉。

历史人物经典故事12

　　故事是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的.生动性和连贯性，有关历史人物的故事内容，欢迎大家一起来借鉴一下！

　　辛宪英是一个怎样的人？

　　辛氏，字宪英，她的父亲辛毗是魏明帝曹丕的首席谋臣，丈夫羊耽是东汉著名“悬鱼太守”羊续的幼子，官至太常，儿子羊琇则深受晋武帝司马炎的信任与重用。

　　辛宪英是一个幸运的女人，而且她具有幸运的资本。原本她就家世出众，自幼过着优渥的生活，长大以后又嫁给了门当户对的羊耽，夫妻恩爱。难得的是，辛宪英还是一个智慧的女人，她的智慧在政治上表现得尤为强烈，因此还被称作魏晋时期的大才女，丝毫不输给蔡文姬。

　　预言曹丕

　　辛宪英善于鉴人知事，在政治上极富远见。想当年曹丕与曹植的太子之争是多么激烈啊，以至于曹丕被曹操立为太子的时候甚至高兴得忘记了礼仪，他激动的抱着辛宪英的父亲辛毗欢呼：“辛毗啊，你知道我现在有多开心吗？”辛毗属于曹丕党派，曹丕成功上位太子，他自然也是高兴的，但还没有高兴到曹丕这种地步。

　　辛宪英从父亲口中得知这件小事以后，当即就断言曹丕将来的帝国必定不会长久！后来曹丕逼迫汉献帝禅位，自己称帝建立了魏国，史称魏文帝，但是从公元220年到公元265年，魏国只存在了短短45年，印证了辛宪英的预言！

　　鉴别钟会

　　除了通过观察曹丕的为人来预言曹丕的将来，辛宪英还鉴别过在魏国官居要职的钟会，断言钟会一定会叛乱。辛宪英观察过钟会这个人，钟会是魏国重要的策臣与谋士，也是消灭蜀国的谋划与实践者，在魏国的.地位举足轻重，人人都敬畏他。但是钟会的为人处事恣意放肆，说白了就是不肯服从上级命令，这是为人臣子应该有的态度吗？所以她肯定的说出了钟会有异志，并认为钟会一定会叛乱。

　　当时辛宪英的侄儿羊祜，也就是后期的西晋最为出名的灭吴大将之一，他听了辛宪英的话以后，大为吃惊，他不是不相信姑妈的判断，而是嘱咐姑妈千万不要在外面说这种话。他是相信姑妈的，但别人不一定相信啊，如果猜错了的话，那就是朝廷重臣的大罪啊，现在的他们还不宜与朝廷把关系搞得过分僵。

　　后来，钟会征召辛宪英的儿子羊琇为参军，一起参加灭蜀之战。辛宪英已经预料钟会将叛乱，怎肯看着儿子入火坑，于是极力向司马昭请辞，结果遭到了司马昭的拒绝。最后她只能让儿子随机应变，但始终要做一名忠臣。钟会在灭蜀的时候果然叛乱，羊琇因极力劝阻钟会，回国后才没有受到惩罚。辛宪英的预言又一次得到印证！

　　辛宪英虽出身名门世家，但依然崇尚节俭，她的侄儿羊祜曾经赠送给她一床华丽名贵的锦被，辛宪英觉得这礼物太贵重了，舍不得拿出来用，最后想出来一个折中的办法，那就是把锦被翻过来盖。辛宪英于79岁去世，这个年龄在古代也算是高寿了！

　　我们知道，古代女子很少有能被史书记录下来的，辛宪英却因为她过人的才智，其生平被记录在《晋书·卷九十六·列女传·羊耽妻辛氏传》中。辛宪英的外孙夏侯湛也为她写了一本传记《羊太常辛夫人传》。

　　和蔡文姬的才名不同，蔡文姬是文采出众，她的代表作《悲愤诗》和《胡笳十八拍》充分表现出了她的才华，而辛宪英则是一位女政治家，她的才智也充分表现在政治方面。辛宪英能准确的根据这个人的现在的状态，去判断他的将来，而且坚持良好的品质，不做为人不齿的事，也是高风亮节的一种。这种奇女子如何能不被后人牢牢铭记呢？

　　郦食其的生平简介

　　很多时候，不是你出了力，你的名字就能被人们记住，西汉功臣郦食其就是这样。郦食其为汉朝立下了汗马功劳，他曾替刘邦一口气收服了七十多个城池，就连汉初三杰之一的韩信都嫉妒他立的大功，但是最后郦食其这个名字却不为人所知。

　　郦食其是郦蟠十一世孙，是一个战国旧贵族，他自幼聪慧，从少时起便喜爱读书，时刻关注着时局的变化。不过，秦国灭亡魏国以后，郦食其的家族就开始走下坡路了，郦食其沦为了陈留门吏。即使这样，郦食其身上还是自带贵族光环，脾气傲慢，一般人不敢随意驱使他。

　　秦末时期，陈胜、吴广以及项梁起义先后爆发，他们都曾途径陈留高阳，但是郦食其都没有投奔他们。郦食其是个有才又高傲的人，他认为只有抱有远大志向和具有谋略之人才是他要追随的。郦食其邻居的儿子在刘邦手下做事，刘邦经常向他询问陈留的.有才之人。

　　郦食其通过此人了解了刘邦，他听说刘邦带着队伍驻扎在陈留郊外，便让此人帮他传一句话给刘邦，就说：“我的家乡有位六十多岁的郦先生，他身高八尺，大家都称他为狂生，但是他自己说不是狂生。”那人劝郦食其说：“沛公不喜儒生，要是你以儒生的身份去见他，估计会被骂得狗血淋头。”郦食其胸有成竹的说：“你只管按照我教给你的话转告给沛公，他听了一定会见我的。”

　　后来，刘邦果然答应见这位不是狂生的郦食其一面。郦食其见到刘邦的时候，刘邦正被两名侍女伺候着洗脚，郦食其只向他微微作了个长揖，然后就问刘邦：“沛公聚集士兵是打算帮助秦朝剿灭诸侯，还是帮助诸侯灭亡秦朝呢？”刘邦一听郦食其的生平简介就怒了，他朝着郦食其大骂：“你个奴才相的儒生，天下百姓深受暴秦之苦，所以诸侯才会率兵反抗，如今你却要我助秦而攻打诸侯！”郦食其接着又说：“既然你有推翻暴秦的大志，为何接待长者还这般无礼？”刘邦这才反应过来，赶紧把脚洗完，穿戴整齐以后在正厅接见郦食其，以宾客之礼待之。

　　刘邦问郦食其怎么才能推翻暴秦，郦食其就将自己的建议告诉刘邦，他认为陈留是交通四通八达之地，俗称兵家必争之地，他和陈留县令认识，能帮助刘邦收服陈留。收服陈留以后，郦食其又劝刘邦收复荥阳，占有敖仓的粮食，届时诸侯闻之必然望风而归顺。刘邦按照郦食其的战略，一步步成为了诸侯当中的佼佼者，刘邦想要攻打齐国，但是齐国地广人多，势力不容小觑，刘邦仅有一万多人的士兵，如何与之对抗？

　　此时，郦食其再次向刘邦请求让自己出使齐国，他能不费一兵一卒说服齐王归顺刘邦。刘邦欣然同意，派了郦食其出使齐国。郦食其向齐王分析了天下的形势，齐王被其说服，答应归顺刘邦，成为汉朝的藩国。韩信听闻郦食其说服了齐王，一下子就收复了七十多个城池，他嫉妒郦食其，便发兵偷袭齐军。此时郦食其正在齐国，齐王误以为郦食其暗中勾结汉军来攻打他，于是烹煮了郦食其。

　　西汉建立以后，刘邦分封诸侯，他非常想念郦食其。的确，郦食其是韩信害死的，但是韩信当时也是刘邦手下的一员大将，折损不得，所以这件事就不了了之了。可怜的郦食其，明明是西汉开国功臣，最后却不为人所知。

历史人物经典故事13

　　你的决定震动了整个皇宫！当他们看到你惊世的容貌，都愣住不能言语。我的小姐呀，还记得你走入殿堂，满朝文武的惊诧吗？还记得元帝看见你时骤然苍白的脸吗？你的决定震动了整个长安城！看看那沿街驻足的`百姓吧，或者，想想临行前的那个夜晚，连月亮也深躲在云后哭泣，不敢相信这样的事实。你才能说你爱江南水汽氤氲的小桥流水人家，你曾说你梦想骑一匹轻快的马，打江南而过，让欢笑融入滚滚的长江水。可是，你出人意料的选择了干旱荒芜的大漠，选择了漫天黄沙的孤寂得异域生活。

　　你海棠般的容颜，你菊花般孤高的傲视风骨，你柳絮般飘飞的沉思，你桃花般红绡香断的泪痕，都在这广漠中消隐，你的聪明痴迷着汉赋。

历史人物经典故事14

　　人的才能和德行，从古代到现在就很少(有人)全部具备，如果任用长处然后补充缺点，那么天下没有不能被录用的人，只看见短处就舍弃长处，那么天下就没有可以录用的人了，再加上感情有爱恨之分，志趣有所不同，如果圣明的.像伊尹、周公，贤德像墨翟、杨朱，求他们好坏，谁能避免被讥笑？从前子贡问孔子：“一个乡村的人都喜欢，那该怎么办?”孔子说：“不能肯定。”“一个乡村的人都讨厌，那该怎么办?”“不能肯定。不能因为乡村的人喜欢就认为好，不喜欢就讨厌他．”那是因为好人和坏人行事必定不同，就好像小人讨厌君子也像好人讨厌坏人，要认真调查清楚实情，听君子的话那么小人之道就会废止，听小人的话那么君子之道就会消失。

　　原文：

　　人之才行，自昔罕全，苟有所长，必有所短。若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长，则天下无不弃之士。加以情有爱憎，趣有异同，假使圣如伊、周，贤如墨、杨，求诸物议，孰免讥嫌？昔子贡问于孔子曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”盖以君子小人意必相反，其在小人之恶君子亦如君子之恶小人。将察其情，在审基听，听君子则小人道废，听小人则君子道消。