教师管理制度范本
在发展不断提速的社会中，我们每个人都可能会接触到制度，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。那么你真正懂得怎么制定制度吗？下面是小编收集整理的教师管理制度范本，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师管理制度范本1
教师管理制度是教育机构运行的核心机制，旨在确保教学质量、提升教师专业素养，并维护良好的教学秩序。它通过明确教师职责、规范教学行为、激励教师发展，促进教育目标的实现，为学生提供优质的教育资源。
包括哪些方面
教师管理制度主要包括以下几个关键方面：
1.教师聘任与考核：包括教师的招聘标准、入职培训、工作评估和晋升机制。
2.教学管理：涉及课程设置、教学计划、教学质量监控及学生反馈处理。
3.师德建设：强调教师的职业道德、行为规范和职业操守。
4.教研活动：组织教师进行教学研讨、学术交流和专业发展活动。
5.绩效奖励：设立绩效评价体系，以奖励优秀教学成果和突出贡献。
6.员工福利：包括薪酬待遇、福利政策、工作环境和职业发展机会。
重要性
教师管理制度的重要性体现在：
1.提升教学质量：制度化的管理可以确保教学流程的标准化，提高教学效率和效果。
2.保障教师权益：明确的职责和权利有助于保护教师的合法权益，增强其工作满意度。
3.激发教学创新：合理的.激励机制可以激发教师的教学热情和创新精神。
4.促进学校发展：一个完善的教师管理制度是学校长期稳定发展的基石。
方案
1.设立教师聘任委员会，负责教师的选拔、聘用和解雇，确保公平公正。
2.定期进行教学能力评估，结合学生评价、同行评价和自我评价，全面了解教师教学表现。
3.开展师德教育活动，制定并执行师德规范，树立良好师表形象。
4.设立教研小组，鼓励教师参与课程改革和教学方法探讨，推动教学创新。
5.建立绩效奖金制度，将教学成果、科研贡献等因素纳入评价体系，激励教师进步。
6. 提供持续的专业发展机会，如进修、培训、学术交流，助力教师个人成长。
总结而言，教师管理制度应以提高教育质量为中心，兼顾教师的发展需求，通过科学的管理策略，营造积极的教学氛围，实现教育事业的可持续发展。
教师管理制度范本2
1.骨干教师界定：被任定为县二、三层次骨干教师。
2.骨干教师要求：
（1）制定个人规划，并建立骨干教师档案。
（2）忠诚人民的教育事业，模范履行教师职责，敬业奉献，具有良好的师德和高度的事业心、责任感，教书育人，为人师表。
（3）加强学习，拓宽专业知识，不断更新教育观念，积极探索，开拓创新，逐步形成自己独特的教育教学风格，教学成绩在同年级中名列前茅。
（4）在教学工作中发挥示范辐射作用，积极承担示范课、观摩课等教学任务，每学期至少在校级及以上层面开展研讨课、示范课一节，参与组织一次备课组及以上层面教研活动一次。
（5）主动承担教育教学科研课题，每学期至少撰写一篇有较高水平的`专业论文、经验总结或科研报告，并积极参加各级各类的评选，或在各类刊物上发表。
（6）在教研组内发挥引领和示范作用，积极承担培养青年教师的任务。
每学期至少帮带一名教师。
（7）每学期听本校本学科教师上课10节以上，并能给予及时评价，有交流反馈的记录。
3.骨干教师考核：
（1）考核时间
实行年度考核，时间定为每年12月。
（2）考核办法
①根据《浦阳二小骨干教师考核量表（试行）》分教学质量、教育科研、参与培训、学科引领四块内容，考核骨干教师在教学工作中实施轻负高质所取得的成绩、参与教育科研实践与研究所获得的成果、执行培训常规、履行研训职责的具体情况以及发挥示范作用，推进区域教育教学质量的成效。
②第二层次骨干教师采取教师自评、学校评定、区考核组评定三级考核方式进行。第三层次骨干教师采取教师自评、学校评价二级考核方式进行，评定结果报区进修学校备案。
⑧考核结果采用等级制，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，有违反师德情况，考核一票否决。
（3）奖励办法
①综合奖励
教育局每年根据考核结果对第二层次骨干教师进行奖励，考核合格奖励1000元，考核良好奖励1500元，考核优秀奖励20xx元。
②专项奖励
第二层次骨干教师在国家、省、市三级教育行政部门、教育科研部门、教学研究部门正式发文进行的评比活动获奖，第三层次骨干教师在国家、省、市、区四级教育行政部门、教育科研部门、教学研究部门正式发文进行的评比活动获奖给予奖励。具体标准如下：
4.三层次骨干教师在年初填写前一年度奖励申报表并附证书、文章复印件，经任职学校初审后报区考核组审核后发放。
教师管理制度范本3
1、严格控制课外作业量。1—2年级不留书面家庭作业，中高年级课外作业量不超过1小时。
2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。
3、作业批改要及时，有批改日期。语文习作可在两周内完成，语文作业一课一批改；数学作业须当天批改；其他学科作业随课批改。
4、作业批改要正规、认真，全批全改，做到不错批、不漏批。
5、要提高批改质量，教师的`批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
6、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
7、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
8、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。
9、作业批改不及时，作业严重不足或严重超量，不全批全改、无批改日期，无激励性评语等按考核细则扣分。
教师管理制度范本4
为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度：
1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练;同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：
2、分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平的'实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣 。
3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会;组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究 。
4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。
5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。
6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度;一切为了学生态度;团队合作态度;勤于研习态度;善于反思态度;合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。
7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。
教师管理制度范本5
为了更好的管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，特制定以下管理制度。
一、教师是学校教学工作的执行者。用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义现代化建设者和接班人。
二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自我成为工作勤奋、潜力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。
三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则，教育性原则，理论联系实际的原则，启发性原则，因材施教原则，循序渐渐进原则，巩固性原则，直观性原则。
四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节。对教师在各个环节内的基本要求是：
一、备课
1、开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求，拟订学期教学计划。
2、通读全册教材，熟悉资料体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。
3、教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。中青年教师备详案，老年教师写详简案。
4、正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。
5、备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时光的教学密度，完成教学任务，又要从学生的实际出发选取教法与学法。
6、做好群众备课工作。同年级同学科教师，每两周组织一次群众备课，每次时光不少于1。5小时，做到“三定”（定时、定课题、定主备中心发言人）认真研讨集思广益，并做好群众备课记录。
二、授课
1、教师按照课表上课，做好课前准备。
2、发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关掉通讯工具，无特殊状况不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时光。
3、上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。用普通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。
4、严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体罚学生。
5、课后认真撰写“课后反思”。
三、作业与辅导
1、作业应根据教学目标和学生的学习状况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不一样程度的`学生，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和超多抄写的作业。
2、减轻学生作业负担，控制家庭作业量。语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。语文、数学、英语可留书面家庭作业。一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业，每一天控制在一小时以内。
3、教师要认真批改作业。课堂作业和练习册要全批改，批改作业所使用的符号应当规范统一，批注提倡短语加等级，适当做好记录。不得叫学生批改作业。
4、加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规定的课外阅读任务。
四、评价与考核
1、评价学生要以《纲要》和教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、资料，以开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践潜力、创新精神和解决问题潜力发展现状等方面进行检测和评价。
2、重视过程性评价，采取阶段性（终结性）评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。每学期、学年结束时，教师要对每个学生进行阶段性评价。评价资料应包括各学科的学业状况评价和教师的评语评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改善功能，使评价成为促进学生发展的过程。
五、教学研究
1、完善教研机构，健全以校为本的教研制度。要整合学校教导处、教研组（室）、备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务于教师专业成长的开放的学校教研网络。教研组每两周活动一次，每次时光不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定中心发言人，认真研讨，并做好记录。
2、教师要积极参与课题研究，教研组（备课组）应根据本年段的特点，承担课题研究的一部分任务，及时整理研究经验，一学年结束要进行阶段性结题。
3、每位教师每学期上一节公开课，每学期听课不少于15节，要做好记录和简评，并积极参加评课活动。
4、教师对于“有效教学”、“自育自学”课题研究取得的成果，要及时构成文字材料，在并积极投稿，对发表的论文、教学设计、教学随笔等，学校给予奖励。
教师管理制度范本6
一、两周一次理论学习（单周），每周一次文化知识学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理。
三、自学要有自学笔记，无自学笔记者扣按考核细则扣分。
四、结合学科特点有针对性地进行信技术的学习，会制作课件，能够运用远程教育系统的`设备课、上课。按考核细则加分。
五、学习要有记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
六、不定期对教师将业务学习笔记进行审查。
七、每学期上交的教学案例、教学反思、经验、总结等材料按等级加分。所属材料不真实不各分（如网上下载）。
教师管理制度范本7
办公电脑是为了方便教师更好地应用现代教育技术进行教育教学活动，如查阅资料、电子办公、学生管理、家校联系及了解国内外时事动态等。是学校重要的基础设备，为保证电脑的正常使用以及校园网的安全运行，特制定本管理制度。
一、日常管理与维护
1．办公室电脑由学校统一安装下发至办公室，使用人即为日常直接管理与维护人，有保持办公电脑正常工作的责任和义务。
2．办公电脑的主要用途为查阅资料、电子办公、学生管理、家校联系等，工作时间不得利用办公电脑从事与教育教学无关的活动。（如网络游戏、网上聊天等）
3．禁止在电脑运行时非法插拔电源，下班后应拔掉电源插座。长时间不用时应开启屏幕保护或关闭显示器电源（统一预设）。
4．办公电脑软件为统一预装，使用人不得擅自安装、卸载，不得擅自修改相关设置（如ip地址等）。
5．各办公室教师不得擅自拆卸电脑组件，如因失误操作造成电脑硬件损坏，将视具体情况予以一定的赔偿。
6．教师应及时、定期备份个人重要资料至第三方存储空间（u盘、mp3播放器、网络存储空间、自有电脑等），养成良好使用习惯。
二、故障处理
1．教师在日常使用中遇到任何问题可向信息技术老师咨询。
2．因信息技术老师有日常的`教育教学工作，故不能保证迅速及时处理故障电脑。如需急修，请事先联系，并将电脑主机搬至电脑机房。
3．故障电脑维修过程中，不保证机内数据的完整，所以教师重要资料请定期备份在其他空间。
三、其他事项
1．由于不遵守上述相关制度而引起的相关问题及后果，责任由相关使用人自负。
2．办公电脑均可访问国际互联网，使用人在网络浏览过程中的行为与责任参照《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》等有关计算机及互联网规定的法律和法规，责任自负。
教师管理制度范本8
1、学生进入舞蹈教室，必须换鞋入内，将鞋子放在指定地点，摆放整齐。
2、学生及老师进入舞蹈室不得携带食物、饮料等和舞蹈学习无关的东西。
3、保持舞蹈室内安静，不得大声喧哗。
4、学生应遵守纪律，保持室内卫生，不得乱摸乱动乱涂镜子和地板，不乱丢纸屑等杂物做到地面净，镜子清。
5、爱护公物，不得乱开音响设备，尤其不得坐在把杆上，违者造成损失，照价赔偿。
6、教师训练时需注重科学指导，加强保护措施，防止学生扭伤、摔伤。
7、舞蹈教室供老师和学生训练使用，无关人员不得擅自入内。
8、离教室时教师需要关好门窗，关闭电器开关。
教师管理制度范本9
一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。否则，每发现一次，从考核中扣除0.5分。
二、上课时间不允许待客（特殊情况除外）。
三、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换；如果确需调换，需经教导处批准。否则，按缺课处理。缺课一节从考核中扣1分。
四、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。
五、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。否则，按缺课处理。
六、教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的.教学方法，运用“10+30”的教学模式。
七、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服（包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等）；否则，停课待岗。
八、教师上课要精神饱满，富有激情。
九、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的课堂秩序。否则按考核细则扣分。
十、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。
十一、绝不允许体罚或变相体罚学生。
教师管理制度范本10
1、 按课程需要使用本教室，未经负责老师同意，任何人不准随意进入。
2、 学生进入舞蹈教室上课或训练必须先换鞋，将鞋子放在指定地点，并摆放整齐。
3、 爱护公物，不得乱摸乱动乱涂镜子和地板，乱开音响设备，不得坐在把杆上。
4、 严禁在舞蹈教室进食，不得携带食物和其它与学习、训练无关的东西进舞蹈教室。
5、 舞蹈教室的一切设备，未经老师同意，不得擅自挪用。
6、 必须保持舞蹈教室的清洁卫生，不乱丢纸屑等杂物。
7、 课程结束后，要关好门窗，切断电源。
8、 舞蹈教室是教师对学生进行教学、训练的.专用场所，其它活动未经许可不得在本室进行。
9、 外单位人员未经许可请勿进入。若需使用场地，请与学校、体育组负责人联系，按规定办理相关手续后方可使用。
10、违反上述规定，造成损失者，照价赔偿。不听劝告者，进行批评教育和处罚。情节严重者，校方给与相应的处分。
教师管理制度范本11
一、计算机是教师了解教育信息、提高业务素质、提高工作效率的工具，计算机设备不得用于工作之外的用途，外来人员不得使用本单位的'计算机。
二、为确保计算机的正常运转，防止病毒感染及造成计算机瘫痪，原则上不得将外来软盘、光盘、移动盘等在本单位计算机上使用（若工作需要使用，必须先经过杀毒处理），不得在计算机中任意安装与工作无关程序或删除重要文件。
三、不在计算机上做与工作无关的事。工作时间严禁在计算机上进行炒股和聊天、游戏等娱乐活动；不进入商业性网站进行猜奖、传销之类活动；遵守道德准则，严禁进入不健康网站；遵守网络规范，不传播有害信息。
四、爱护一切计算机设备，不得擅自更改设备配置，严禁将计算机设备移作它用，并做好防雷、防火、防盗、防潮工作，以保障计算机设备处于良好状态。确实需要，须经管理人员许可。
五、开机、并机等操作都必须严格遵守操作规程。在使用过程中如发现问题，应及时与管理人员进行联系处理。使用结束后，应切断电源。
六、做好计算机内文件资料的安全保密工作。不要将资料放在c盘，以免丢失。
七、保持计算机设备的干净整洁，并做好维护和保养工作。
八、每台计算机的管理员要认真管理，严格落实上述各项规定。
教师管理制度范本12
1、集体备课要实现教师间智慧资源的共享，要保证有效利用，专门研究教学，组织学习，交流体会。
2、保证集体备课时间。每周一次。教师要按时参加，不迟到不早退，不无故缺勤。备课时不做无关的事，认真记录，集体备课记录要及时准确。
3、每次集体备课之前，教师都要充分准备，查阅相关资料，备课时确定知识点，重点、难点及教学流程大致思路。尤其点拨出教学中易出现的`问题。发挥有经验教师的作用。
4、集体备课形式要有突破创新。可采用说课、空讲、微格教学等方式解决典型课例。
5、教案形成要切实进行两个回合的研究。人人出点子，想创意，力求教案精巧、操作性强。教案书写要求规范、整洁、美观，或者用A4纸打印。
6、集体备课时要互相交流与教学有关的参考资料。比较和学科密切联系的内容，借鉴吸纳，丰富本学科。
7、每次集体备课至少利用20分钟进行教后反思交流。教师讨论时要以新课标理念为依据，把理论应用到教学实践。
8、集体备课时要共同制定学期教学计划、单元计划、统一教学进度、作业要求，明确不同课型思路。
教师管理制度范本13
家长联系制度 :
1、各班教师每学期根据情况进行家访或电话随访;对缺勤一周以上幼儿必须进行落实并记录在案。
2、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育;期末要对幼儿进行发展性评价。
3、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。
4、每学期召开全园家长会或班家长会一次。
5、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。
6、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。
教师管理制度范本14
为进一步加强和规范我校外籍教师服务管理工作,根据国家有关政策法规,结合我校实际,特制定本办法。
第一条 总则
1、聘请外籍专家到我校从事教学工作,是我校国际交流合作的重要内容之一。
2、聘请外籍教师的工作方针是:根据培养师资和教学工作的需要,有计划地聘请具有丰富教学经验的外籍专家,增进同国外学术界的相互了解和学术交流。
3、外籍专家教学的工作对象主要是本科生、研究生、教师、科技和医护工作者等。
第二条 聘请工作服务管理
1、外事办负责教师服务管理。会同相关部门或单位根据学校学科建设及教学、科研工作需要,遴选外籍教师,起草聘任合同,报校长办公会议研究批准。
2、对确定聘请的外籍教师情况,须专文上报省教育厅和省外办。上报材料包括外籍教师的基本情况,如外籍教师姓名、性别、年龄、国籍、所在国工作单位,最高学历、专业及学术职称,注明来华任教期限(起止年月)、任务,周工作量、工资标准及其他生活待遇条件。以及外籍教师的简历、求职信、推荐信及学位证书的复印件和中文翻译件等。
3、外事办负责办理外籍教师来华签证,向省外国专家局和省外办申请办理《聘请外国专家确认件》和《被授权单位签证通知表》并函寄外籍教师,外籍教师凭此前往我驻外使领馆申请来华签证,申请签证费用由外籍教师本人自理。
4、外事办将及时给教务处、公共课程部和保卫处等相关部门提供外籍教师的有关材料。
5、严格按照学校与外籍教师签定的合同办事。同时由外事办负责办理外籍教师的专家证、居留证等相关证件。
第三条 教学服务管理
1、外籍教师任教期间,教务处负责外籍教师的教学管理工作,并安排其教研活动。外籍教师到任后,应及时向其介绍本校情况、教育方针、教学制度和培养目标等。
2、外籍教师的讲课任务应纳入教学计划,并定期考核、检查教学效果。外籍教师每周讲课时数一般为16小时,一般不得调课,如需要调课,应征得教务处、公共课程部的同意。
3、外籍教师使用的教材及教学计划由教务处与外籍教师协商确定,应鼓励外籍教师使用国外比较先进的教材及教学方法。教务处、公共课程部对外籍教师的教学工作,既严格管理又要注意方法。鼓励外籍教师对教学提出意见和建议,凡有利于改进教学而又切实可行的`意见和建议,应当采纳并付诸实施,对不合理的或暂时做不到的,应耐心地向外籍教师解释。
4、为便于外籍教师更好地开展教学工作,教务处、公共课程部应为外籍教师配备一至两名德才兼备的青年教师做助手,并在外事办和人事处备案。
5、有关部门应向外籍教师提供教学必需的图书资料、工具和教具,对教学中的困难和问题,应及时帮助解决。外籍教师主动向我校赠送教学使用的图书、资料等,可以接受,并酌情回赠礼品。
6、对教学成绩显著的外籍教师,应给予精神或物质鼓励。对工作表现欠佳的应采取适当方式向本人提出,促其改进。对表现不好,不能完成工作任务的,应予解聘。
7、鼓励外籍教师在我国学术刊物上发表学术论文,可邀请外籍教师参加教学或学术研讨会。
8、尊重外籍教师的宗教信仰,但要求他们不得在学生中散发“圣经”等宗教书籍,也不得在教学中宣传宗教。但教学内容涉及的一般宗教背景、沿革和介绍有关知识,不视为宣传宗教。
9、在教学中,如遇有政治观点分歧,应区别不同情况和性质,妥善处理。一般可正面阐明,予以解释,以引导为主,不宜强加于人。外籍教师不能自行决定在教学活动中让学生填写任何外国登记表或调查表,如确需填写,应经学校批准。如果外籍教师发表反对我国宪法的言论以及攻击或挑衅性的政治言论,应予批驳,并及时向上级报告。
第四条 生活服务管理
1、外籍教师的生活服务管理,由外事办负责,后勤部门协助。应本着主动关心、热情接待、适当照顾的原则,认真做好外籍教师的生活安排。
2、按照国家聘请外籍教师的有关政策规定及学校与外籍教师签订的聘任合同,认真做好外籍教师到任后的住房、膳食、通讯、医疗等准备工作。在安排外籍教师生活的同时,应主动将学校的生活设施情况和有关规章制度实事求是地向外籍教师介绍。
3、尊重外籍教师的风俗习惯,照顾外籍教师的生活特点。外籍教师住所、食堂、教学、娱乐等活动场所要保持清洁卫生,为外籍教师服务的各方面人员要衣冠整洁。外籍教师除在我国法定节假日休假外,如遇有外籍教师本国重大的传统节日,可酌情给假。
4、允许外籍教师与本校师生员工相互拜访,但不能干扰相互的工作和休息。彼此不得留宿。
5、关心外籍教师的业余生活,安排好周末和节假日的文体活动,以及参观、郊游等。
6、对外籍教师的家属,应及时安排妥当。配偶能工作的,由学校批准,尽量安排适当的工作,发给报酬,并报省教育厅和省外办备案。带有子女的,还应帮助解决好子女就近入托、上学等问题。
第五条 安全保卫
1、外籍教师的安全保卫工作由保卫处负责。
2、切实保障外籍教师的人身、财产安全,做好防盗、防火等工作,防止发生各种意外事故。
第七条 友好交往
1、积极开展与外籍教师的友好交往活动。提倡同外籍教师交朋友。
2、为使外籍教师更多地了解中国,凡允许外国人参加的活动,如报告会和为国际国内重大节日及重要事件举行的纪念活动,可邀请他们自愿参加。
3、为增进与外籍教师的友谊,每逢重大节日、外籍教师生日等,校领导及有关方面负责人通过适当形式表示祝贺和慰问。
4、有关同外籍教师交往的几项具体规定:
(1)外籍教师向我方人员赠送的礼品、纪念品,应按国务院有关规定办理。但不允许向外籍教师索要或示意赠送财物,不允许私自托外籍教师购买物品。
(2)外籍教师提供的音像制品,凡属有利于工作和教学的资料片、风光片、故事片,经外事办会同有关部门审查后,可在一定范围向有关人员放映,但不得转借或对外放映。
(3)外籍教师邀请我方人员参加外国驻华使领馆或联合国驻华机构的活动,如招待会、电影会、报告会等,由外事办请示主管校领导和省教育厅、省外事办。
(4)从事外籍教师服务管理工作的同志应做到
1、维护国家利益,不做任何不利于党和国家的事 ,不说任何不利于党和国家的话。
2、严格按照国家的方针、政策、法律和规章制度办事。
3、严守国家秘密。
4、如实反映情况,重大问题要及时汇报、请示。
5、对外籍教师热情友好,谦虚谨慎、不卑不亢。
6、不利用同外籍教师的工作关系图谋私利。
7、努力钻研业务,做到既懂外事又懂法律。
教师管理制度范本15
聘请外国文教短期讲学专家,是开展国际学术交流,促进国际合作的重要途径之一。为了进一步发挥聘请专家的学术、经济和社会效益，进一步加强聘专项目的申报及专家的选择、申报审核、接待、目标管理的工作，我校根据实际情况，特制定本办法。
第一章 总则
第一条 本办法所称的短期外专，指来校工作一周至三个月(含一周)的国(境)外专家。
第二条 学校鼓励各单位聘请高层次短期外专来校进行合作科研、技术攻关、授课讲学或其他形式的.学术交流活动。拟聘专家应具有较高的学术声誉及专业水平，其研究专长应与聘请单位申报项目紧密结合，对我校学科发展、实验室建设、人才培养和成果推广工作有较大的促进作用。根据学校实际需要，也可选聘目前在第一线从事科技前沿研究、掌握最新信息和动态、能够解决项目实际问题的中青年学者。
第三条 聘请短期专家原则上采取立项申报的办法。聘专项目主要是指重点学科、新兴学科、交叉学科、重点实验室的建设和国家级、省部级科研项目以及与国民经济发展紧密结合和科研攻关、高新技术开发应用、产学研结合的项目。
第四条 加强对短期外专项目管理，突出成果效益，并重视成果的总结、评估、汇总、上报和推广工作。
第二章 申报手续和程序
第五条 聘请短期专家项目包括(详情见每年具体通知) ：
1.教育部聘请外国专家重点项目和普通项目;
2. 教育部“海外名师”项目;
3. 上海市外国专家局引智项目;
4. 上海市外国专家局高端外国专家项目;
5. 东华大学国际大师课程项目(研究生部负责)。
第六条 根据国家外国专家局、教育部和上海市外国专家局要求，每年9月份左右报送下一学年聘专项目。(详情见每年具体通知) 第七条 国际合作处在接到教育部及外国专家局等上级主管部门通知后，即在校园网公开发布信息，指定专人负责并解释资助对象、范围和额度等相关细节。
第八条 国际合作处负责组织教育部、外国专家局资助评审工作，评审专家由校学术委员会委员组成，一般选择相关专业方向专家5～8名进行匿名评审，评审结果在校园网信息公开栏公示7天无异议后由主管校长签批报上级主管部门。如公众对评审结果有异议，须实名提出，由国际合作处组织复评，并将结果告知当事人。
第九条 项目完成后，项目负责人应及时填写《聘请外国文教专家项目成果报告表》，并附发票原件，报送国际合作处审批。审批核对无误后，可按照财务处相关规定执行报销。国际大师课程项目经费管理以研究生部通知为准。
第十条 如需临时更换短期外专人选，相关学院或部门应及时以书面形式报告国际合作处。拟聘短期外专如需延期到访，其来访时间不得晚于申报当年12月31日。
第三章 管理和评估办法
第十一条 依托项目聘请专家实行项目负责人制，明确职责，保证项目预期目标和效益的实现。
第十二条 职能部门对聘专项目进行跟踪，实施定期和不定期的检查。
第十三条 教育部和国家外国专家局项目获得的经费必须保证聘请效益。项目负责人必须作好聘请效益和成果的总结工作以及相关情况的收集和汇总工作。
第四章 附则
第十四条 本办法自公布之日起执行，由校长办公会议负责解释。
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