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信息技术2.0能力提升研修计划

时间：2025-01-11 11:06:52 信息技术我要投稿

[推荐]信息技术2.0能力提升研修计划2篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候认真思考计划该如何写了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编收集整理的信息技术2.0能力提升研修计划，希望能够帮助到大家。

[推荐]信息技术2.0能力提升研修计划2篇

信息技术2.0能力提升研修计划1

　　一、培训宗旨

　　开展信息化教育的关键，在于拥有一大批具有良好信息素养的教师。教师素养的提升必须依靠自身的学习以及学校等部门组织的培训活动才能实现。我校教师的培训将以教育部文件《中小学教师信息技术培训指导意见(试行)》为指导，结合我校实际情况，开展“将技术融入课程”、“以课题研究带动培训、以培训促进课题研究”的“研训一体化”培训活动。通过这些活动，我校将培养一批在信息技术与学科教学整合研究方面进行探索的科研型教师，以及深刻理解新课程标准精神并能进行个性化实践的教师。

　　二、培训模式

　　1、示范讲授与动手操练相结合。

　　教学方式将以动手实践为主，示范讲解尽量简洁明了，只有通过实际操作，才能使受训教师在使用中学习，在学习中应用。

　　2、集中培训与分散练习相结合。

　　3、自主探索与协作研讨相结合。

　　4、信息化教学实施、课件制作大赛等多种考核方式相结合。

　　三、培训内容

　　1、分学科学习新课程标准，制作有关新课程标准的较复杂演示文稿。

　　在新课程标准的学习与掌握上，我们肩负着重要的培训任务。在突出我区信息技术特色的基础上，学好并应用新课程标准是实现信息技术与学科教学深度融合的关键。在此阶段，我们将按学科组织培训，引导学员深入学习和理解新课程标准的核心内容，并制作一份较为复杂的演示文稿，介绍信息技术在新课程标准中的'地位与作用，以及学习新课程标准的心得体会。

　　2、在本环节中，我们将通过讲座和小组讨论的形式，帮助受训教师理解学习资源的概念、类型及其在教学软件和课件中的应用，建立积件概念，认识学习资源中心对学生研究型学习和探究型学习的重要性。接下来，我们将引导教师确定完成课题所需的信息，了解各种信息来源途径，选择最合适的方法，制定策略，为各自的课题检索和获取信息。在此过程中，我们将重点指导教师掌握网上资料查询的方法，并练习使用目录和搜索引擎查找有关信息技术与学科教学整合的理论与实践资源，同时学习如何利用网络通信工具进行交流。

　　3、教师结合学校各项工作安排，通过实践探索，初步完成教育教学信息化的转变。

　　4、评价“作品”，开展教师课件制作大赛，展示培训成果。

信息技术2.0能力提升研修计划2

　　一、指导思想

　　本学期的化学教学增强了学生运用化学知识分析和解决简单实际问题的能力，使学生逐步从化学角度理解自然，学会用科学视角分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学。通过熟悉的生活情境引入新的化学知识和技能，让学生不断体会化学再生的重要性，进一步了解化学与日常生活的关系。继续采用“六步有效教学过程”的策略，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力，体现了新课程改革的理念。试题不仅考察学生对知识和技能的掌握程度，还评价学生的科学探究和实践能力，关注学生的.情感态度和价值观发展。基于整合三维目标的综合考试，试题注重基础性、探索性、开放性、应用性、教育性和人文性，旨在为社会和高水平院校培养更多优秀人才。

　　二、培养目标和内容

　　1、进一步学习《化学课程标准》，深入理解和掌握新课程的基本理念。

　　2、学习新教材，走进新教材，把握教材特点。

　　3、探索化学教学的有效途径，提高化学教学质量。

　　4、探索实验教学有效途径，提高学生实验能力。改变学生实验操作不规范的现状。

　　5、探索适合学生的教学方法，让学生更愿意、更乐于学习。

　　6、更好地利用电子备课平台和教学课件，突出重点，突破难点。

　　三、重点工作

　　1、通过学习《教师法》《义务教育法》学校规章制度，通过自查自纠的方式提高师德水平。

　　2、提高课堂教学质量和教学效率。

　　3、积极开展基本功训练，提高基本功水平。

　　4、认真学习并结合新课改理论学习资源包。