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《选择合适的统计图》听课评课稿
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。那么应当如何写评课稿呢？下面是小编为大家整理的《选择合适的统计图》听课评课稿，欢迎大家分享。
各位老师：
大家好！
今天有幸聆听了__老师的《选择合适的统计图》，感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象颇深。
下面还有我一点点浅薄的意见：
《选择合适的统计图》让我有很多的触动，其中在课堂中的几个纤细的触动，让我感受到自己教学中还存在着很多的问题，还需要自己不断地努力去改善。
其一是老师能及时地关注到生活与数学的联系，同时更关注到学生的学习方式，利于学生热爱学习。在生活中紧紧地依靠数学，使数学与学生的生活紧密地联系起来，做到了通过生活更好地理解数学知识，同时，让数学更好地为生活服务。
其二是老师反馈时能关注到每一个学生的回答，能够让学生感受到被关注，换句话来说，老师能十分认真地直面每一个学生的想法，这样更利于学生本人及全体学生一起受到启发和思考，认真面对，才会引起孩子的认真应对和思考。
其三是老师的教学设计精细化，非常适合孩子们的学习，利于孩子们的学习充满了一种系统性。在教学中老师注重让孩子说出自己的理由，这样知道了是什么，更知道了为什么如此，即知其然又知其所以然。
其四老师的语言既具有专业性，又充满了一种可感性，比如丁老师说道“要发挥统计图的直观性。”这样的教学语言无疑更利于学生形成数学化的思维的启示，而我们自己是否缺乏了一种专业化的意识?
总之丁老师这节课，一如她的为人，严谨而不失细致，在数学教学中做到了一丝不苟，一步一个脚印地走，能够让孩子们在课堂上把知识学得透学得够，应该让孩子们达到哪种目标，这样的学习必然要求老师对于知识的理解和教学方式和方法的探究要有足够的到位度，唯有精细化的理解，才会有精细化的教学，这是我们非常值得学习的地方。
以上评课仅是我个人的粗浅看法，不妥之处，请同行批评指正。
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