书法活动方案

书法活动方案[实用15篇]

　　为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先制定好方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么你有了解过方案吗？以下是小编精心整理的书法活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

书法活动方案1

　　一、活动名称

　　工商管理部第一届硬笔书法比赛

　　二、活动背景

　　目前，信息时代已经到来，越来越多的文本是用电脑打印的，中国书法艺术的悠久发展受到了阻碍。现在，越来越多的大学生喜欢用键盘代替笔，导致写作能力下降。为了提高大学生的写作能力，丰富课外生活，弘扬传统的书法艺术。为工商管理学院参加南山大学生科技文化艺术节，开展本次活动。

　　三、活动主题

　　继承传统文化，弘扬书法艺术

　　四、活动开展过程

　　1、初步宣传：通过班级委员会，让班上的每个人都能理解本次活动的目的'和意义。动员工商管理部工商管理专业XX等级学生参加。

　　2、比赛流程:每班选出6人参加比赛，组成30人的比赛队伍(选拔前可在班内进行比赛初选)。30人在比赛时间内完成了规定的内容。然后评委选出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，4个优秀奖。

　　3、后期安排:向获奖者颁发证书，并在27#楼二楼大厅展出优秀作品。

　　五、活动时间

　　x月28日——x月6日，宣传报名，以班为单位报名。

　　x现场比赛于27#303日举行。

　　x月10日——x对展览进行评估。

　　六、活动所需物资

　　证书十本，a4或b5纸40张。

　　七、负责人及参与者

　　活动策划人：xx

　　活动讲师：xxx

　　参与者：工商管理系学生

　　八、作品评选标准及评委

　　对作品和整体部剧和字体间架结构进行评价，不考虑字体因素，即字体形式(篆、隶、行、真、草)。

　　活动细则：

　　（1）比赛组织者邀请教师和学生干部进行评估；

　　(2)奖项分为一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名，并颁发证书和奖品。

　　评分标准：

　　(1)卷面整洁，字迹清秀20分；

　　(2)积极健康向上20分；

　　(3)具有书法作品艺术特色50分；

　　(4)合理的布局，正确的10分。

　　评委：张宝生院长、李海胜助理、杨春福主任、施亚平教授、倪常和教授、张心国教师、姜雁杰教师。

　　九、其它问题

　　活动期间，学生会纪检部负责维护现场秩序；

　　2.活动结束后，学生会成员负责会场卫生清理和设备归还；

　　3.活动结束后，写好活动总结，并与活动策划书和活动申请表一起备案。

　　4.如果活动时间发生变化，另行通知。

书法活动方案2

　　活动目的：

　　1、了解书写重要性、培养练字习惯。

　　2、了解中国书法知识、传承中华文明。

　　3、树立榜样，提高学生书写水平。

　　领导小组：

　　组长：xx

　　组员：xx、xx、xxx

　　参与人员：1—6年级全体学生

　　活动内容：

　　1、比赛方式分为硬笔和软笔。1—2年级硬笔铅笔，3—6年级硬笔钢笔；软笔由3—6年级参与比赛。

　　2、书写要求：卷面整洁、书写美观、字体结构合理、占格规范。

　　3、内容要求：硬笔书法内容在比赛当天现场指定；软笔书法内容规定为9个字，自行选择。

　　4、选拔方式：各班学生在各班班主任组织下，在班级内进行初赛，每班选出硬笔书法参赛者、软笔书法参赛者各5名（1、2年级只参加硬笔书法）。

　　5、比赛时间：11月30日（星期五）下午2点

　　6、比赛地点：电教室

　　7、评选出优胜者在期中考试表彰大会上颁奖、拍照，并将作品展示在校宣传栏。

　　备注：学生自带笔和墨水，先进行硬笔书法比赛，后进行软笔书法比赛。

　　五一学校书法比赛圆满结束，在活动中，学生热情积极、评委认真负责，评选出各班级优秀作品。在书法比赛结束后，各班涌起一股练字热潮，达到了本次活动预期目的。

　　各班级获奖人员如下：硬笔书法优胜者：

　　一年级：xx

　　二年级：xx

　　三年级：xx

　　四年级：xx

　　五年级：xx

　　软笔书法优胜者：

　　六年级：xx

书法活动方案3

　　一、活动背景：

　　书法协会隶属于东华理工大学(昌北)校团委社团部，成立于20xx年10月份，历来服从团委的领导，按期完成上级下达的各项指标，大型活动经批准后在进行!书法协会本着“传承文化，修生养性”的宗旨，“泼墨造物，笔下生花，心系书协，振兴东华”的口号，丰富大学生课余文化生活，创造健康积极的校园文化，陶冶热爱民族文化情操为的.。

　　金秋时节，丹桂飘香，为了丰富校艺术文化氛围，陶冶师生艺术情操，给广大书法爱好

　　者搭建一个展现自我艺术风采的平台，现经校团委决定，面向全校举办东华理工大学(南昌校区)第九届“水墨缘”杯书法比赛。

　　为促进我校的学风和校园文明建设，把道德规范落实到每一个人的言行，创优良学风，做文明学子。东华理工大学南昌校区团委、学生会特举办以“讲文明、树新风”为主题的海报设计大赛。

　　二、主办单位：东华理工大学(南昌校区)团委

　　承办单位：东华理工大学(南昌校区)书法协会 协办单位：南昌校区各学院以及各协会宣传部

　　三、书法比赛活动主题：书锦绣山河 扬东华宏伟

　　书法比赛活动宗旨：传承文化 修身养性

　　书法比赛活动口号：泼墨造物 笔下生花 心系书协 振兴东华

　　四、书法比赛活动形式：初赛：面向全校征稿 决赛：现场书法比赛(另行通知) 五、参展对象： 东华理工大学(南昌校区)全体在校学生. 六、活动总体安排：

　　(1)第一阶段：宣传准备阶段(20xx年11月1日—11月5日)

　　(2)第二阶段：作品征集阶段(20xx年11月1日—11月18日)

　　(3)第三阶段：现场比赛阶段(20__年11月 19日)

　　(4)第四阶段：作品评选阶段(20xx年11月20日)

　　(5)第五阶段：获奖作品展览(20xx年11月24日—11月25日)

　　(6)第六阶段：颁发奖品证书(待定)

　　八、书法作品要求：

　　1、参展作品应是软笔书法及硬笔书法，主题明确，内容积极健康向上，题材不限;

　　2、毛笔书法作品不超过4尺、硬笔书法作品不超16开纸;

　　3、请在作品反面右下角用铅笔写上：姓名、年龄、性别、所在系别、联系电话;

　　4、所有作品一律不退，如需退稿请特别说明;

　　5、参展作品内容要求积极健康向上，同时也可以反应当代大学生热爱祖国、与时俱进、

　　朴素自然、心灵手巧、敢于创新、追求艺术、陶冶情操、热爱生活的精神风貌，作品创作内容要求真正体现出“书锦绣山河 扬东华宏伟”活动主题。

　　6、征稿时间：20xx年11月1日——11月18日。

　　九、海报作品要求：

　　1、参赛作品的纸张大小为二号纸，手绘海报设计，可以是素描、彩、油画;

　　2、参赛作品背面右下角注明姓名、班级、学院或协会、以及联系方式;

　　3、参赛作品应具有一定的独创性、艺术性和观赏性，版面整洁;

　　4、各学院挑选2-3幅优秀海报作品、各协会挑选1-2幅优秀海报作品参加校 级海报设计大赛，并由各院系或协会宣传部部长统一上交于活动负责人;

　　5、征稿时间：20xx年11月1日——11月18日。

　　十、书法参赛方式及注意事项：

　　(1)初赛方式：

　　请参赛者将作品在规定的时间内将作品交到负责人。

　　附：作品交至：杨 璇 (西区1栋 511室);

　　刘天龙 (南区2栋 614室 ); 马彦虎 (南区9栋 219室)。

　　(2) 决赛方式：

　　参赛者听从活动负责人的安排，书法协会免费提供笔墨纸砚。

　　1、时间：20__年 11月 19日

　　2、地点：三教玻璃房(软笔) 108(硬笔)

　　十一、海报参赛方式及注意事项 (1)初赛方式：

　　请参赛者将作品在规定的时间内将作品交到负责人。

　　附：作品交至：赵欢欢 (南区9栋 632室 );

　　愈胜龙 (南区2栋 614室)。

　　(2) 决赛方式：

　　参赛者听从活动负责人的安排，书法协会仅免费提供海报纸，画笔以及染料自带。

　　1、时间：20xx年 11月 19日

　　2、地点：三教玻璃房

　　十、作品评选：

　　(1)评选方式：

　　东华理工大学(南昌校区)水墨书画作品展对在校学生的参展作品进行评奖，由校党委宣传部,校团委老师与视觉艺术中心指导老师以及相关专业的老师组成的评选委员会统一分类评选，评选严格遵循“公平、公正、公开”的原则开展。对所有参加评审的作品，全部由评委老师题写评审评语，并留档备案，获得一定名次将会在综合测评中进行加分。(附：对教职员工作品不作评奖。)

　　1、评选时间：20xx年11月20日

　　2、评选地点：三栋教学楼 108室 (2)奖项设置：

　　1、软笔组

　　一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖4名;

　　2、硬笔组

　　一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖4名.

　　(备注：各类作品在具体评奖时，各个奖项的最终名额可以根据参展所征集到的作品数量和质量作一个更为合理的优化配置，奖项最终设置权归活动承办单位所有。)

　　(3)奖品形式：

　　1、获奖证书(由东华理工大学南昌校区团委监制)

　　2、物质奖品(由活动主办方或赞助商提供)

　　十一、获奖作品宣传展览：

　　(1)通过海报形式向全校张榜公告这次书画展览获奖同学名单 (2)承办单位将对展览所有获奖优秀作品进行统一装裱，以书画展览形式面向全校师生在指定的展出地点展出宣传。

　　①展出时间：20xx年11月24日—25日 ②展出地点：三栋教学楼玻璃房

　　十二、颁发奖品证书：

　　(1)颁奖单位：东华理工大学南昌校区团委

　　(2)颁奖形式：参赛获奖者到指定负责人处领取

　　(3)颁奖时间：20xx年11月25日(待定)

　　十三、活动经费预算：(详细请见《活动经费预算表》)

　　十四、活动结束

　　(1)活动承办单位及时召开社团内部会议对活动举办全过程做出详细讨论和总结 (2)整理撰写江西农业大学“书·画”艺术作品展览—纪念建校70周年，及时制成纸质档和电子档交至校党委宣传部、校团委、校社联(人力资源部和网络部各一份)和社团内部办公室存档备案。

　　十五、活动相关附表：

书法活动方案4

　　一、活动目的：

　　为迎接20xx年新年的到来，进一步提高教师的书写规范，也为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的舞台，学校决定举办教师“两笔字”比赛。

　　二、比赛内容：

　　“两笔字”即粉笔字、钢笔字。比赛分项进行。

　　三、参赛对象：

　　全体老师

　　四、比赛形式：

　　1.初赛由各教研组（教研组长负责）、后勤教辅组（x主任负责）、行政组（x主任负责）组织，于12月22日下午5点前推选钢笔字、粉笔字复赛选手名单（每组人数超过30人，各推5名，未超30人的，各推3名），报送x老师处。

　　2.复赛采用现场比赛的形式，内容由学校统一指定。定于12月29下午3点，在行政楼401举行钢笔字比赛。12月29日下午4点，在报告厅与教职工卡拉OK比赛同步举行粉笔字比赛。

　　3.奖项设一、二等奖。

　　附中工会、教务处

　　教师书法比赛活动方案8

　　为了让学生学好英语基础知识，掌握规则的书写，检查学生的口语表达能力，标准的'发音规则，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生学习生活，让学生在知识的竞争中不断提升。经英语组研究决定举行七、八年级英语书法和演讲比赛，具体事项如下。

　　一、竞赛时间：

　　本学期第14周星期四下午

　　二、举办地点：

　　多媒体教室

　　三、竞赛流程

　　1、前期工作。由英语教研组长组织英语组成员讨论比赛的有关内容，并由各级英语老师落实相关工作。

　　书法、演讲每项每班各选一名学生参赛，并于十一周星期一将参赛学生名单上交各级英语科组长。

　　2、活动内容：书法和演讲比赛，竞赛的相关具体事项由教导处安排。

　　四、组织人员安排：

　　1、书法比赛组织人员：

　　组长：xxx

　　组员：xxx

　　2、书法比赛评委：

　　组长：xxx

　　组员：xxx

　　3、演讲比赛人员：

　　组长：xxx

　　x何红英、王桂英、张石红、夏永亮、陈海珍

　　五、计分办法

　　书法和演讲评委各六人，书法采用密封形式评分，去掉最高最低分，取其他四评委的平均分。

　　六、奖项名额：

　　1、英语书法比赛（奖24人），一等奖（各级3名），二等奖（各级4名），一等奖（各级5名）

　　2、英语演讲比赛（奖24人），一等奖（各级2名），二等奖（各级4名），一等奖（各级6名）

　　七、奖励及表彰：

　　1、奖品：奖状和其他学习用品。

　　2、在全校升旗仪式上进行表彰。

　　英语组

　　另：各班选派2—3名爱好英语的学生参加。

书法活动方案5

　　一、活动宗旨

　　通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。

　　二、活动组织

　　元坝区丁家乡小学

　　三、主题和内容

　　以“美好家园、幸福生活、畅想未来”为主题，通过美术、书法作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的`生活，畅想未来社会生活方式，反映我校学生热爱祖国、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。

　　四、参赛对象

　　参加对象：丁家乡小学三到六年级学生。

　　五、比赛项目

　　绘画类作品：中国画、水彩画、水粉画、版画、儿童画等；书法类作品：各体书法均可

　　六、参赛作品格式

　　美术类：中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其

　　他画种一律为4开铅画纸大小（绘画用纸及其他材料可自由选择）。

　　书法类：四尺3开或规格大小自定

　　七、参赛作品报送要求

　　1．每班作品数一般美术类、书法类各3-5幅（也可多送），要

　　求各班自行选拔，择优上报作品。

　　2．作品必须是学生的原创作品，独立完成，临摹、抄袭他人作品不得参赛，如有发现取消评奖资格。

　　3．每件作品背面右下角须粘贴《作品标签卡》。（《作品标签卡》另行下发）

　　4．各班作品须于11月10日放学前上交到办公室，逾期视为放弃。八、评奖办法

　　1.作品评审标准

　　⑴美术作品评审标准：①．想象力：选题、创意和新颖程度。②．科学性：科学依据、逻辑思维。③．绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。⑵书法作品评审标准：①．点画准确，用笔精熟。线条劲健，行笔流畅。②．疏密有致，节奏感强。结构正确，布局合理。③．款识规范，章法自然，形神兼备，风格一致。

　　2.优秀作品将在校园宣传窗、校园简报等平台进行宣传展示介绍。

书法活动方案6

　　在当今社会，书法文化的传承和发展非常重要，为此，我们公司决定举办一场书法比赛活动。此次比赛的主题是“中国书法艺术与现代社会”。

　　一、比赛内容

　　1.书法作品要求：

　　（1）作品体裁不限，可以是楷书、行书、隶书、草书、篆书等。

　　（2）书写的内容必须是与中国传统文化相联系的。

　　（3）书写材料可以是白纸、竹子、丝绸、金石、陶瓷等。

　　（4）书法作品不得抄袭或剽窃，若发现违规将取消比赛资格。

　　2.比赛分级：

　　（1）初级组：适合初次接触书法的爱好者。

　　（2）中级组：适合已有一定书法基础的人士。

　　（3）高级组：适合有较为丰富的书法作品经验的高手。

　　二、比赛流程

　　1.报名时间：比赛报名时间为一个月，即从本月15日开始到下个月15日为止。

　　2.送作品时间：每位参赛者至少准备两份稿件，可于规定时间内送至指定地点。

　　3.初、中、高级组评比：由专业评委对初、中、高级组的作品进行评比。

　　4.颁奖典礼及展览：在比赛结束后的'一周内举行颁奖典礼，并在指定场馆展出获奖作品。

　　三、比赛奖励

　　1.初级组：

　　（1）特别奖1名，奖励为500元。

　　（2）一等奖10名，奖励为300元。

　　（3）二等奖20名，奖励为200元。

　　（4）三等奖30名，奖励为100元。

　　（5）优秀奖50名，奖励为50元。

　　2.中级组：

　　（1）特别奖1名，奖励为1000元。

　　（2）一等奖10名，奖励为800元。

　　（3）二等奖20名，奖励为600元。

　　（4）三等奖30名，奖励为400元。

　　（5）优秀奖50名，奖励为200元。

　　3.高级组：

　　（1）特别奖1名，奖励为20xx元。

　　（2）一等奖10名，奖励为1500元。

　　（3）二等奖20名，奖励为1000元。

　　（4）三等奖30名，奖励为800元。

　　（5）优秀奖50名，奖励为500元。

　　四、比赛宣传

　　为了确保比赛能够取得成功，我们将在多个地方进行宣传，如：

　　（1）在公众号上发布比赛相关信息；

　　（2）在社交媒体上发布比赛海报；

　　（3）在报纸、电视、广播上进行宣传。

　　五、比赛安全

　　为保障比赛的安全，我们将配备专业安保人员和工作人员，以确保比赛秩序井然，同时保证参赛者的财产、人身安全。

　　总之，本次“中国书法艺术与现代社会”比赛旨在弘扬传统文化，期待各界书法爱好者和从业者积极参与，共同颂扬中国传统文化，推动中华优秀文化的传承与发展。

书法活动方案7

　　一、活动名称：

　　基础教育学院书法比赛

　　二、活动目的：

　　为了彰显“文明校园”特色，营造校园“技能节”氛围，特举办本次书法比赛。

　　三、活动主题：

　　积前人之学，浴墨林之风

　　四、活动时间

　　20xx年11月19日晚自习，由各班班主任组织，进行班级预赛，根据书写情况，推荐选手。最多每班推荐5名选手；

　　20xx年11月27日（星期五下午）校级决赛。

　　五、活动地点：

　　选拔赛：各班级自定

　　校级决赛：二教学楼一电教室

　　六、参赛对象

　　一年级全体学生

　　七、参赛程序

　　第一阶段：由班级举行预赛，评选出规定名额学生参加决赛，每班需要照相或记录比赛过程的资料，11月20日上交参加决赛人员名单。

　　第二阶段：推举的选手以现场书写的形式进行决赛

　　八、比赛前期准备

　　（一）组织宣传

　　1、教务科下发，由各班团支部在有效时间内完成宣传、推选参赛选手及上交相关资料。

　　2、各班根据初赛结果、上报决赛人员名单及作品到基础教研室。

　　（二）物品筹备

　　（1）、初赛纸张由各班准备；

　　（2）、决赛用纸由学校办公室准备。

　　1、宣纸：10张

　　2、墨汁：1瓶

　　3、毛笔：自备

　　4、A4纸：150张

　　（三）邀请评委

　　（四）邀请主持人

　　（五）活动开展安排表

　　九、比赛内容及要求

　　（一）比赛项目：钢笔字比赛

　　（二）比赛要求

　　1、本次大赛主要是钢笔书写比赛，如有学生书写毛笔字，则自己准备毛笔。

　　2、所有参加决赛的同学必须先参加班上的选拔赛（推荐）并上交作品。

　　3、本次比赛积分方式：作品分×40%+现场赛×60%=最终成绩

　　4、各班选手名额均为5人。

　　（三）比赛进程

　　1、班级比赛：各班根据整体要求，结合本班实际情况，在20xx年11月19日前结束比赛，并上交参加校级决赛人员名单。

　　2、作品收集及要求

　　（1）参加校级比赛的同学应在校级比赛结束以前完成上交作品。

　　（2）所有作品以班级为单位，由班级团支部统一交到基础教研室。

　　（3）内容健康向上，能体现学校特色以及取得的成绩等。

　　（4）钢笔作品统一用A4纸书写。

　　（5）作品上面必须注明参赛人员的班级、姓名。

　　（6）书写字体规范，篆书作品不给予评奖。

　　（7）不符合作品要求则取消决赛资格

　　（8）截止日期：20xx年11月22日（过期无效）

　　3、校级比赛

　　（1）采用现场书写的.形式，在备选的四个题目中任选其一书写。

　　（2）比赛时间大约1个小时。

　　（3）书写格式不限，作者可以根据给定的纸张自行设计。

　　（4）选手自带笔。

　　（5）比赛时间：20xx年11月27日下午3：00———4：00

　　（四）作品展出及点评

　　1、20xx年11月30日在办公楼及二教学楼门厅展出钢笔作品和毛笔作品并收集现场的相关资料。

　　2、20xx年11月30日邀请评委老师在一教学楼一电教室对部分作品进行点评。

　　3、邀请老师书写作品参与展出。

　　十一、评分细则

　　（一）评分标准（见附件1）

　　（二）评委：刘松文、高原平、唐金国及其他语文老师

　　十二、活动后期工作

　　1、即时完成并写成书面材料上交教务科。

　　2、收集关于本次活动的所有资料，整理、存档。

　　3、将好的图片资料与文字材料一并上传至校园网。

　　十三、组织机构

　　（一）领导小组：

　　顾问：xx

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：各班班主任

　　领导小组全程组织和监督整个活动的开展，以确保活动的顺利闭幕。

　　（二）承办小组

　　1、校级比赛：基础教研室

　　2、班级比赛：各班团支部

　　十四、奖项设置

　　（一）班级比赛：各班根据比赛内容和比赛要求设置奖项，并由各班颁发奖品。

　　（二）校级比赛奖励等级名额：

　　一等奖10名；

　　二等奖20名；

　　三等奖30名；

　　（三）根据积分多少进行排名，纳入班级考核；

　　计分办法：

　　一等奖记5分/人；

　　二等奖3分/人；

　　三等奖记2分/人；

　　优胜奖1分/人。

书法活动方案8

　　一、活动目的

　　为了让学生形成良好的英语书写习惯，规范学生的英文书写，在学习英语的过程中享受书写的乐趣。丰富学生的校园生活，为学生提供一个展示自我的舞台，检阅学生英语书写的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，更有效地改善英语书写欠佳的`状况。并通过此次活动相互交流，取长补短。

　　二、活动时间：20xx年12月27日

　　三、活动地点

　　学校会议室

　　四、参赛人员

　　五、

　　六、九年级每班3——6名学生

　　七、比赛形式：

　　1、内容：在规定的时间内抄写英语段落（书写内容由各年级科任老师讨论决定，并在比赛前2分钟通知学生）。

　　2、用笔要求：黑色钢笔或中性圆珠笔。

　　3、纸张要求：参赛学生抄写用纸由学校统一发放，姓名和班级必须写在规定的位置，否则以弃权处理。

　　4、书写时间：40分钟

　　八、评委：英语组全体教师（各年级组相互交叉评卷）

　　九、奖项设置；

　　1、各年级评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人。并每班评出优秀奖1人。

　　十、评分标准:

　　(1)卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹（占25%）

　　(2)字母书写规范，单词、句子书写符合格式及手写体要求（占25%）

　　(3)字体美观大方、美观、标点正确，词、句之间距离适中（占25%）

　　(4)倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）注：扣分规则如下

　　1、涂改痕迹一处扣2分，

　　2、卷面不整洁扣2分，

　　3、字母大小写不规范扣2分，

　　4、词、句间隔距离不适中扣2分，

　　5、标点符号不规范扣1分，

　　6、字母不符合手写体要求扣1分，

书法活动方案9

　　书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。书法教育具有育德、启智、审美、健体等作用，在提高学生思想素质、智能素质、审美素质以及强化人格力量等方面具有其它科学无法替代的优势。通过书法教育对中学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；它是提高学生汉字书写能力，培养学生审美情趣，陶冶情操，提高文化素养，促进其全面发展的重要举措。

　　根据市教育局关于“书法进校园”的通知，我校制定本实施方案。

　　一、目的意义

　　在普通高中开设书法校本课程，以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法教育活动，提升学生品位，优化学生整体素质。而从学校特色发展到特色学校还有相当一段距离，学生由书法技能的训练与提高提升为情感态度价值观的深刻变化不是一蹴而就的，需要一个渐进的发展变化过程。学校还需要增强全体员工的责任感，深化全体员工的参与度。

　　二、具体要求

　　（一） 实施时间

　　20xx年3月起，我校在高中一年级开设书法课。书法课程列入学校课程计划，每周开设一节书法课。

　　（二） 开课要求

　　1、书法教学分硬笔书法和软笔书法。硬笔书法课的基本原则是：注重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，随着学生书写能力的提高，逐渐要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字。

　　随着学习的深入，我们可以从硬笔过渡到软笔。软笔写作的基本要求是学生用毛笔书写楷书，临摹著名书法家；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。

　　2、学校要经常检查和评估书法课的教学情况，每学期至少开展一次学生优秀书法作业展示活动。对书法特长生通过法“社团活动”，施以较深层次的书法培训。

　　3、所有教师都要以正确认真的写做为学生树立榜样，潜移默化地促进学生良好习惯的养成。

　　三、措施与方法

　　（一）大力宣传提高认识

　　为了提高我校学生的写作水平，首先要更新观念，提高对写作重要性的认识。汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴涵着极其丰富的民族智慧，写好汉字是我们每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。

　　（二）书法教育课程的设计

　　课程以自主开发的硬笔和毛笔书法教学为主，每周安排一课时的硬笔书法课程，以课外兴趣小组的形式开设毛笔书法课程。教学内容可以从了解中国书法的历史发展，到书法技巧、书法知识和实践活动，最后到书法艺术欣赏。

　　1、 教材特点：

　　（1） 前期要由浅入深，循序渐进，不追求急功近利，充分激发学生学习书法的积极性。要重视学生的写字姿势和书写习惯，特别是学生刚开始学写毛笔字，要注意教给正确的执笔和运笔方法，教学生用好毛笔和墨汁，做到不乱蘸乱涂，养成良好的卫生习惯。在写作训练方面，既要学硬笔，也要学软笔。我们可以每隔一周交替进行硬笔和软笔训练。

　　教师应明确硬笔与软笔的目标与重点的区别。充分遵循规律，结合学生的认知水平，联系学生的实际，给予正确恰当地引导，对学生取得的每一点进步都要及时给予鼓励。

　　（2） 中期采用类比法举例，设计新颖、省时、高效。高中生因课业负担重、时间紧，学习书法不能像初中、小学一样一笔一划写起，编写教材抓住“字的间架结构“作为练字关键，对入选教材的范字进行精选，做到归类贴切、要诀提示强化记忆。主要任务是巩固写作技巧，提高写作质量。

　　一要加强写字训练。在用硬笔书写楷书时，要引导学生在书写规范、正确的基础上，书写流畅有力，力求线条工整优美，有一定的速度。在毛笔书写中应该增加训练的密度。 课后可以安排学生写一定数量的字符；在课堂上，要加强笔画和框架结构的教学，努力使学生的楷书结构具有形美。

　　二要培养学生欣赏汉字的能力。在课堂上，要创造交流的机会，让学生互相评价同学写的词，或推荐好的词，鼓励学生发表自己的意见和建议；同时，引导学生欣赏书法名著，传授书法鉴赏方法，提高学生的汉字鉴赏能力。三要激发学生的书写热情。

　　批改作业时，可以把那些写得好的字用红笔圈出来；对那些能逐渐改正写作的学生，在作业上写上表扬或鼓励的话，让他们看到自己的进步，增强自信。

　　（3） 描仿字体发展个性。钢笔教材自楷书入手，采用楷书手写体，在完成一定量的基础训练后，学生可以根据自己的特点，由教师作参谋，指导学生练习某一书体，以达到发展学生不同个性之目的。毛笔教材以中国书法艺术研究院专用教材《颜真卿多宝塔》为范本，使课程规范有效。

　　注意把握统一性与灵活性、个性与共性的关系，例如，统一练习田英章、吴玉生的行楷字帖，但又尊重学生的差异，尊重学生字体风格的选择，以规范、美观、工整为追求的目标，给学生逐步提升和个性发展的时间和空间，对有浓厚兴趣的学生，鼓励其继续练习毛笔书写，发展特长。

　　四、立足校本教研加强书法指导

　　1、建立书法课堂，完善教学体系，提高长期流通教学能力

　　书法教育对工具的要求比较高，笔墨纸砚这些耗材都需要教师统筹管理，还有桌椅的大小、高低，专业书籍的订阅以及网络资源的应用，等等，对学校来说都是很大的考验。因此，学校应制订相关的教学计划，引导学生循序渐进地学习，并建立理性严肃的学书氛围。

　　2、一些教师应该接受短期培训，以利用社会资源

　　引进优秀教育人才为了普及书法教育，对部分教师进行短期速成培训是必要的，但这只是暂时的，最终还是需要引进专业书法教师。此外，学校还可以聘请有实力的书法艺术家或书法专业毕业生担任书法教师。同时，学校还应加强与社会的沟通与联系，学习优秀的书法教学理念，与时俱进。

　　举办书法讲座，组织全体教师观摩书法教学。教师应研究兴趣刺激，训练顺序，指导方法和写作的教育功能。

　　3、书法教育的发展离不开学校的`支持

　　（1） 学校为师生提供练习书法的笔、墨、纸、砚，为教师练习书法提供便利。

　　（2） 学校图书馆配备了大量与书法有关的书籍。

　　（3） 图书馆二楼的阅览台有一张大书桌和许多座位。可以利用学生阅览室上课时间无人的时机，将书法教室设置在图书馆的二楼学生阅览室。

　　（4） 图书馆二楼（现图书馆办公室）学生阅览室旁设有书法展览室。书法展览室可以配置大量书法类书籍，一张书法桌，文房四宝及毛毡，临摹字帖、少量钢笔等书法课用具，可以悬挂一部分教师和学生的优秀作品，增加书香气。

　　（4） 营造浓厚的校园书法文化氛围，充分发挥书法的教化育人作用。

　　1、在校园内，利用墙壁、橱窗、画廊等，介绍书法常识，并将历代书法名家、名帖及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。我们还通过交流鉴赏、评比展览、物质奖励等形式，激发学生的兴趣，鼓励他们坚持练习书法。学校规定，在每次大考中，都要根据笔试的标准程度给学生答分，促进学生把练字与应用结合起来。

　　学校还成立了书法兴趣小组，各班的“书法精英”聚集在一起，切磋技艺、读帖交流、欣赏评价、展示书法作品。

　　2成立师生书法协会，培养书法专家师生书法苗子，坚持长期指导培训，组织作品参加比赛。

　　（五）开展系列活动

　　在书法教育中，我们坚持开展“五个一”活动，即“每日一练，每周一展，每月一评，每学期一赛，每学年一会”。每天学生利用书法课和课余时间练习书法；每周，每班评出最好的书法习题，贴在走廊班的文化墙上；每各班每月选出5至10幅书法作品。教师写评论并在学校橱窗展示；每学期搞一次书法比赛；每年都邀请著名书法家讲课。

　　4、 明确校本书法课程的目的：

　　不是培养学生的书法特长，更不是培养书法家，而是从整体上提高学生的写作水平，使学生练好、写得好；让学生感受汉字书法的魅力，增强文化自信和爱国情怀，培养审美能力，提高文化素养，锤炼意志品质。基于此课程宗旨。

　　五、 确立校本书法课程目标：

　　对所有学生来说，让每个学生正确、整齐、流畅、美观地书写汉字；在培养良好书写习惯的同时，形成注意力集中、严肃认真、沉稳准确等良好品质和学习、生活习惯（情感、态度目标）；通过书法练习过程的体验与感悟，引导学生热爱和善于表现母语，学会审美，学会做人，在潜移默化中提升文化品位（审美和价值观目标）

　　最后，在普通高中开设书法校本课程，以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法教育活动，提升学生品位，优化学生整体素质。学生由书法技能的训练与提高提升为情感态度价值观的深刻变化不是一蹴而就的，需要一个渐进的发展变化过程。学校还需要增强全体员工的责任感，深化全体员工的参与度。

　　促进学生多方面的发展，进而弘扬书法艺术，提高审美情趣，丰富校园文化生活。

书法活动方案10

　　一、指导思想：

　　为展示我校教师风采，积极倡导全校教师苦练教学基本功，规范板书设计，以不断提高课堂教学业务水平，我校决定举行全体教师书法比赛。具体方案如下：

　　二、参赛对象：

　　全体教师

　　三、比赛时间：

　　20xx年11月19日-11年11月20日早晨第四节前上交xxx老师处。

　　四、比赛办法：

　　统一用纸：米字格、宣纸（找xxx老师领取）。

　　钢笔字统一用黑色墨水。

　　五、评分标准：

　　内容健康，完整！钢笔字用字规范，准确。

　　字体端正，字体匀称，大小适中。

　　字体美观大方，有风格，间架结构合理，行笔流畅，力度适中。版面设计合理，布局合理。

　　六、奖项设置：

　　一等奖：1名

　　二等奖：2名

　　三等奖：3名

书法活动方案11

　　为进一步提高阳光部学生的书法水平，营造良好的书法氛围，提高全体师生的`艺术修养，培养健康向上的审美情趣，促进校园文化建设，进一步提升淮阳一高阳光部的新形象，经决定举办本次书法比赛。

　　一、比赛时间：20xx年10月20日

　　二、比赛地点：教室

　　三、参赛对象：

　　阳光部高一、二年级学生

　　四、作品内容：

　　诗歌、散文、名言名句。（学生自由选定） 五：作品形式及要求：

　　1、语文老师一定要在班上进行监督

　　2、统一用钢笔或黑色笔书写。

　　3、比赛用纸由级段统一提供。

　　4、书法作品字体、形式不限。

　　5、作品右边角要用笔注明班级和姓名。

　　六、奖项设置及数量

　　参赛书法作品分年级设一、二、三等奖。

书法活动方案12

　　根据《洪山区教育局关于开展学法用法演讲比赛活动的通知》的工作要求，推动“法律进校园”，提高我校学生学法用法的积极性，学校特组织开展“法律在我心中”为主题的学法用法演讲比赛活动，具体方案如下：

　　一、参赛对象：

　　我校非毕业年级每班选派学生1名参加全校决赛。

　　二、演讲内容：

　　此次学法用法演讲比赛内容，以“法律在我心中”为主题，主要反映学生日常生活中学法用法的体会和感悟，每名参赛选手演讲时间限于3—5分钟之间。

　　三、时间安排：

　　竞赛分为预赛和决赛两个阶段进行。

　　1.学校和各班宣传发动阶段（3月19日）；

　　2.4月23日前各班进行预赛，并将参赛学生名单报政教处；

　　3.4月30日在校报告厅进行决赛。

　　四、奖项设置

　　本次演讲比赛设一等奖、二等奖、三等奖各若干名；

　　五、评委：

　　本次学法用法演讲设评委5名（人员待定）。

　　六、参赛要求

　　1、演讲内容要突出“法律在我心中”的.主题，赛前认真撰写演讲稿，演讲内容要积极向上，有号召力、响应力。

　　2、演讲时语言要文明，吐字清晰，脱稿演讲。

　　七、评分细则

　　各参赛选手以抽签顺序依次上台演讲，评委依据以下标准打分。决赛采用100分制，其中：

　　1、演讲内容（40分）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动、格调积极向上，富有真情实感；

　　2、语言表达（30分）：要求脱稿演讲、语言规范、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，感情充沛；

　　3、形象风度（20分）：要求衣着整洁、仪表大方，举止得体，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。

　　4、综合印象（10分）：由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。

　　本次比赛采用总分取平均分制。评委现场打分后，由记分员汇总，再按总分平均分排序产生各奖项。

书法活动方案13

　　为了让学生学好英语基础知识，掌握规则的书写，检查学生的口语表达能力，标准的发音规则，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生学习生活，让学生在知识的.竞争中不断提升。经英语组研究决定举行七、八年级英语书法和演讲比赛，具体事项如下。

　　一、竞赛时间：本学期第14周星期四下午

　　二、举办地点：多媒体教室

　　三、竞赛流程

　　1、前期工作。由英语教研组长组织英语组成员讨论比赛的有关内容，并由各级英语老师落实相关工作。

　　书法、演讲每项每班各选一名学生参赛，并于十一周星期一将参赛学生名单上交各级英语科组长。

　　2、活动内容：书法和演讲比赛，竞赛的相关具体事项由教导处安排。

　　四、组织人员安排：

　　1、书法比赛组织人员：

　　组长：x

　　组员：x

　　2、书法比赛评委：

　　组长：x

　　组员：x

　　3、演讲比赛人员：

　　组长：x

　　x何红英、王桂英、张石红、夏永亮、陈海珍

　　五、计分办法

　　书法和演讲评委各六人，书法采用密封形式评分，去掉最高最低分，取其他四评委的平均分。

　　六、奖项名额：

　　1、英语书法比赛（奖24人），一等奖（各级3名），二等奖（各级4名），一等奖（各级5名）

　　2、英语演讲比赛（奖24人），一等奖（各级2名），二等奖（各级4名），一等奖（各级6名）

　　七、奖励及表彰：

　　1、奖品：奖状和其他学习用品。

　　2、在全校升旗仪式上进行表彰。

　　英语组

　　另：各班选派2—3名爱好英语的学生参加。

书法活动方案14

　　为全面贯彻教育方针，推进素质教育，丰富校园文化,经研究决定举办硬笔书法比赛，特制定比赛方案：

　　一、比赛主题

　　唱响和谐、热爱祖国、热爱家乡、热爱自然、热爱生活。

　　二、参赛对象

　　一至六年级学生，每班选出四名优秀选手参加比赛。

　　三、时间、地点

　　时间：5月23日下午3：30—4：00地点：多媒体教室

　　四、参赛要求

　　1、参赛学生以比赛主题创作一幅作品，当场完成。

　　2、书法作品尺寸由学校提供给纸张，书体为正楷。

　　五、评奖

　　以每个年级为一个小组各设一、二、三等奖。

　　1、一至三年级：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。

　　2、四至六年级：一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。

　　六、参赛程序

　　每个班必须认真组织初赛选拔，班主任及语文教师共同负责，确定参赛人员，于星期五（5月23日）上午把名单书面上报教导处。

书法活动方案15

　　一、指导思想：

　　为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励师生写一手好字。经学校研究决定，2013年4月举办侣俸小学第一届书法艺术节。

　　二、活动时间： 20xx年4月1日—20xx年4月30日。

三、活动对象：全体师生。

四、领导小组 组 长：蒋厚兵 副组长：明鸿 李华。

　　组 员：李光荣 张小龙 唐兴荣 谭蕊芬 陆海福（退休教师） 各班班主任

五、活动主要工作与措施

　　本次活动是我校创建语言文字规范示范学校，构建人文校园，进行课程改革，深化素质教育的展示台和全面检阅。我们着重要做好以下几项工作： 1．创设校园书法氛围

　　各班上好主题队会，明确书法意义，激发书写兴趣，养成良好习惯。 活动内容：

　　①一、二年级进行写字姿势与身体健康的知识教育。

　　②三至六年级每班自选一个主题开展班会学习活动，活动结束后上交一份活动方案及相关活动照片到德育处。 汉字之源：汉字的产生、汉字的演变、汉字的传播； 汉字之美：书法艺术、作品赏析、汉字的魅力； 汉字之趣：笔墨纸砚、字迷、谐音及妙用；

　　汉字之法：街头不规范字的`调查研究、书法家励志故事、校园书法明星。

　　（3）各班出好书法板报，布置好书法角。 2．上好全校教师书法专题讲座及班级书法课。 3．举行各项活动。（活动内容及安排见下表）

　　六、要求

　　1．根据今年目标考核文件要求，学校每年必须搞一次语言文字工作艺术节，且要上传文字图片资料。加上教委现在要求各个学校申报“语言文字工作规范示范校”，为了搞好以上工作，为创建“语言文字工作规范”示范校做一些资料准备，学校决定搞本次“侣俸镇小学第一届书法艺术节”。由于是艺术节，所以内容较多。希望每位教师高度负责，搞好本次活动

　　2． 书法节领导小组要经常检查各个项目活动的开展情况，询问

　　责任人有无什么工作困难，及时解决问题。 八、设奖

　　1．教师评一等奖5名，每人奖金30元，二等奖10名，每人奖金25元、其余为三等奖，每人奖金20元。

　　2、学生分高、中、低段评奖，每次个人评一等奖1人，二等奖2人，其余为三等奖。一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖7分。

　　3．班级团体总分为所有比赛学生得分之和。 4．奖励办法：获个人一、二、三等奖者，发给奖品。 班级奖：团体奖 “奖状”。并分别发给一、二、三等奖班级30元、25元、20元。

　　铜梁县侣俸镇小学

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