音乐教师研修随笔

时间:2024-02-25 08:39:43 音乐 我要投稿
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音乐教师研修随笔

  在日复一日的学习、工作生活中,说到随笔,相信大家肯定都不陌生,随笔的创作非常随意,不需要有任何的负担,不需要华丽的辞藻,没有严密的结构,随心写。那么,怎样才能写好随笔?下面是小编收集整理的音乐教师研修随笔,仅供参考,欢迎大家阅读。

音乐教师研修随笔

音乐教师研修随笔1

  作为一名音乐学科的教师,如何在日常工作中渗透和体现师德师风呢,我认为有以下几点:

  1.以育人为根本准则。音乐教育的根本目的就是育人,使人更加完善,趋于完美。所以,无论是教授乐理知识还是技能知识,都要本着育人的原则。这是师德表现最重要的一方面。教师作为一种特殊的职业,一方面要修身,即完善自我;另一方面要育人,即教育和培养学生。在教育学生的过程中,传授知识并非教育的终极目标,而育人,即把学生培养成健康向上、积极乐观、有利于社会的人才是教育的最终目的。因此,音乐教师在给学生传授技艺的同时,对学生的品质、作风、生活习惯等都要给予正确的引导。要做到这一点,就需要高校教师们首先坚定以育人为根本准则的信念,任何有损于学生身心的事情都不能做,不被有损于音乐教育的不良现象所干扰,时时关心学生的学习,把精力投入到教学中,以高尚的精神指引行为,用积极的行为感染学生,促进学生的健康发展。

  2.高尚的个人品德。一个品德高尚的教师会在他的教学实践中,将他的个人魅力展现于学生面前,影响着学生的行为取向。教师高尚的个人品德表现在生活上是吃苦耐劳,勇挑重担;表现在思想境界上就是助人为乐,关爱学生;表现在工作上就是忠于职守,尽心尽力;表现在学习上就是刻苦钻研,孜孜不倦,锐意进取。可见,教师在为学生树好榜样的'同时,也是一个自我完善、不断提升的过程。

  3.广博的文化知识。正如韩愈所言:“师者,所以传道授业解惑也。”音乐课虽说有自己的特征,但它与诸多文化之间的联系同样也是割不断的。音乐教师的知识面不能仅仅局限在音乐方面,而是要博大精深,能为音乐教育所用,力求在教授每一个知识点时,都能够扩展其涉及的知识面,并达到知识自我化。以声乐教师为例,除了应具备精湛的歌唱技艺,还应对文学、心理学、语言学、力学等有较充分的理解,面对抽象的声乐理论,力求在传授每一个技术点时,都能够通过形象具体的语言表述出来,把复杂抽象的歌唱艺术形象化、具体化。音乐教师一定要注重学习积累,储备充分的知识和过硬的音乐技艺,集音乐理论与技巧示范于一身,这也是知识传授层面的一种道德。

  4.为学生提供锻炼的机会。音乐作为一门声响艺术,学生的音乐学习成果需要通过实践才能展现出来,这就要求高师音乐教师要及时给学生提供演练的机会,并且尽量保证人人都有机会。对于音乐素养水平高的学生,教师可以为其提供大型比赛等较高层次的实践舞台;对于音乐素养水平稍差的学生,可以为其提供班内表演等普通的实践表演。这样既能为他们提供演练的机会,又能兼顾到他们的心理需求,切忌只重视音乐素养水平高的学生,而忽略其他学生。

  5.公平对待每一个学生。教师的劳动具有空间的广延性和时间的连续性,在对音乐课的讲授上,教师也不会在短时间内就能看到自己的教学成果,再加上学生的领悟能力和学习能力肯定是参差不齐的。在这种背景下,教师不能放弃任何一位学生,尤其是对音乐技能课程来讲,它需要一定时间的积累,绝不能因为学生的水平高低而偏袒或放弃。每个学生学习的权利都是平等的,而公平地对待每一个学生,是教师最智慧的选择。

  6.在其位谋其职。在中学的音乐教育系统中,音乐教育工作者按照责任和职位来分类,应该高瞻远瞩,在自己的职权范围内,为学生争取更多的学习机会,提供更好的学习条件,为学生拓展更广阔的发展空间,这是教师风采的展现,更是个人能力和品格魅力的绝佳证明。

音乐教师研修随笔2

  回忆自己在这学期的点点滴滴,喜忧参半,下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结:

  一、德育工作

  坚持了将德育工作放在首位,积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,让学生可以端正学习态度,形成良好的学习风气。除了进行正面宣传教育外,还注意结合教学内容采取比较灵便的形式对学生进行德育教育,改变传统的说教、灌输的模式,让学生有更多的主动性和积极性。比如采取讨论、辩论等形式,让学生在轻松的环境中、在别知别觉中愉快地、潜移默化地同意了教育,自觉主动地关怀、了解周围的情况,增强他们的爱国主义情感,同时使他们的能力也得到了锻炼。在教学过程中我结合音乐科实际,积极运用教材对学生进行思想教育。在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就,结合教育学生热爱祖国,增强民族自豪感与自信心。

  二、教育教学教研方面

  在教育教学工作上,可以利用学科特有的力量来教育学生的思想,做到尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。在具体的教学工作中,可以仔细依照《新课程理念》和各年段的学生实际事情备课。

  1、课堂教学

  坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到经过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践与体验中活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探索,去感觉音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音乐,可以在一定基础上制造音乐。在音乐观赏课还加入了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动,使学生的能力得到了锻炼。

  2、课堂治理

  为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,更多形式的采纳了激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计牢牢抓住学生的注意力,使学生在课堂中可以积极参与课堂教学活动。着力对学生进行了课堂常规的`训练,使课堂常规正常化,有利于课堂教学的有序进行,关于破坏课堂秩序的行为也进行了的批判与纠正。

  三、个人学习:

  积极学习各种音乐教育理论,为教学工作做好充实预备,全方位的充实自己,提高自己的综合素养。充分利用多媒体进行教学,使教学手段更丰富了。

  四、别脚之处

  关于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度别够。总以为学生别是恶意,不过别成熟的表现。因此给他们的环境较为宽松。致使他们别能真正认识到自己的错误而有恃无恐。在将来应特别把握好尺度、做到赏罚分明。

音乐教师研修随笔3

  本学期注重培养学生对音乐的兴趣、喜好和情感。努力做到经过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象和律动)中,主动地去发觉、去探索,去感觉音乐、理解音乐、表示音乐,并在一定基础上发明音乐。

  一、课堂教学:

  在教学中,仔细备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启示学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地唱歌,经过艺术形象的感染来完成思想教育。

  在歌唱教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的`呼吸准确的发音,清楚的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,别时提高歌唱的艺术技巧,在知道得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。本学期,在教学上我偏重了情感、兴趣的培养,略微忽略了对学生乐理知识的传授。在未来的教学中要重视乐理知识地传授,终究三者是相互作用、相互促进的,掌握了乐理知识才能更深层次地感觉、理解音乐。

  二、课堂治理:

  为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓舞的方式使学生表示出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。关于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与纠正。但可能关于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度还别够,总以为学生别是恶意,不过别稚嫩的表示,因此给他们的环境较为宽松,致使他们别能真正认识到自身的错误而有恃无恐。

  三、成绩方面:

  本学期,积极参加上级组织的各项竞赛活动。在三独竞赛中,获一具无锡市三等奖,一具xx市一等奖,两个xx市百强奖,另外,还有两个二等奖和一具三等奖;在xx市的中学生文娱汇演中,也获得了三等奖;此外,教师论文在竞赛中获江苏省三等奖。

  四、努力方向:

  1、将来应特别注意赏罚分明、掌握尺度。

  2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到一些标志,如:反复记号、升落记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。

  3、加强业务知识的学习,提高自身的专业水平。

  4、课堂教学中灵便运用教学办法,引导学生学习,体现学生为主体,教师为主导教学理念。

音乐教师研修随笔4

  3月11日上午,严老师把全县初中音乐教师召集在一起,给我们上了一堂有效益的音乐误区课。会议内容分为四大块:首先是对xx学年第一学期音乐抽测情况的分析与反馈。严老师把xx学年与xx学年音乐抽测情况做了详细的汇报与改善,让我受益匪浅,也让我看到了自己的不足。

  其次是20xx学年第二学期音乐教研计划。每次活动的安排都是我们学习的好机会,也给我们新教师提供了成长平台,如3月24在我校开展“有效歌唱”研讨会,对于新教师来说是学习的好机会,再如5月份的教坛新秀活动考试,我认为做一名老师不仅需要扎实的专业水平、理论知识的积累也非常重要。

  再次是xx桐庐县中小学优质课、艺术节获奖情况。在艺术节之前我和叶老师非常重视的在排练着节目,学校领导也非常重视,对两个节目抱很大希望,在比赛那天学生们发挥的不是很理想,只有一个节目获得三等奖。比赛结束后坐在回学校的车上有几位学生哭了,从中我体会到了学生对获奖的欲望及重视程度之高。接着,叶老师一边在讲解今天比赛失误的情况,一边在鼓励着大家,当时我的感触很深,连串18个节目让我看到了其他学校老师的实力,更看到了自己的不足之处,特别在舞蹈方面应该多请教其他教师,通过此次比赛我更应该注重平时积累,多欣赏的作品。

  最后是严老师给我们教师的几点建议,觉得非常实用,其中让我感触最深的是怎么让学生有趣学习视唱。

  针对我们农村的学生来说,对于音乐中的'识谱可以说是丈二和尚,摸不着头脑。很多学生会唱歌曲,但却不会唱这首歌曲的乐谱,更谈不上这首歌曲中的一些常见的节奏了。

  目前,全国音乐教育发生了翻天覆地的变化,现今的音乐课已不是以前单调的唱歌课。它重视学生对音乐的理解、体验,重视学生创造性思维的开发,重视学生合作交往能力的培养。它在各种音乐课型中都充分体现出来。但识谱教学往往被教师一带而过。很多教师认为识谱教学很难创新,因此,总是用机械、枯燥练习进行识谱教学,而恰恰忽视歌曲艺术性的挖掘,使学生对学习音乐产生厌倦心理。

  活动上,严老师让我们在游戏中轻松体会识谱,老师们共同去感受了其中的乐趣。让几种方法合理利用到教学当中去,让学生对识谱感兴趣。大家尝试后,效果非常好。严老师对每个问题讲解的很仔细,让我真正认识到教师应努力挖掘每一首音乐作品的审美因素,把视唱训练作为一个音乐审美感知和审美探索的过程,并采用各种生动有趣的方法,降低识谱难度,使学生把识谱能力的提高视为自觉的要求,变“要我学”为“我要学。

  最后非常感谢严老师今天的指导,在今后教学上我会一步一个脚印走好每一步,在教学上取得更好的成绩。

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