教师研修随笔15篇
在日复一日的学习、工作生活中，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。日常生活中最常见的随笔有哪些呢？以下是小编帮大家整理的教师研修随笔，欢迎大家分享。
教师研修随笔1
一、指导思想：
提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，增强承受挫折、适应环境的能力。
为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据学校心理健康教育工作的要求，本学期的研修计划如下：
二、具体工作：
（一）加强学校心理健康教育工作的`领导和管理
1、完善心理健康教育工作体制。形成在校长领导下，以班主任和心理辅导教师为主，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育氛围。
2、继续做好心理健康教育的教师培训工作。
（二）进一步完善心理咨询室的硬软件配置，使心理健康教育工作更具规范性、科学性。
1、进一步对心理咨询室的硬件进行完善。
2、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。
（三）开展多种形式的心理健康教育活动。
1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、橱窗等出一期心理健康知识宣传栏，普及心理健康知识。
2、邀请有关专家为全校教职工进行1—2次有关教师心理健康及心理健康教育技能的讲座，减轻教师的精神紧张和心理压力，让他们学习一些调节心理的技巧，增强应对问题的能力，提高心理健康水平。
3、根据不同年龄学生的发展需要，在不同年级举办心理健康知识讲座，开展心理健康教育工作。对毕业年级学生进行1－2次考试焦虑的心理辅导。
（四）加强学校与家庭、的联系，营造适合学生身心健康发展的家庭环境。结合家长学校有针对性举办1—2期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。
三、具体工作安排：
1、心理咨询室新学期宣传。
2、问卷调查。
3、邀请专家对全体教师开讲座。
4、心理讲座。
5、出一期心理健康宣传板报。
6、教师心理健康讲座。
7、毕业班考前心理辅导。
教师研修随笔2
酷暑难当，微机教室里很热，感觉透不过气来，但我四周同事们研修的热情不容阻挡，热情的学习，热情的讨论，热情的新课程研修在这个秋初给老师们带来了进步的快乐。我在感受到老师们认真学习、热烈研讨的同时，我自己的思想也得到了巨大的收获：
一、在线研修的方式拓展了新课程培训的空间。
我参加过许多次课改培训，一般停留在看文字材料、专家讲座、观摩课堂、面对面小范围内讨论等形式，这些形式让自己慢慢接受了新课程的理念，初步了解了语文课改的方向和进程。随着相关知识的积累，随着教学实践的循序渐进，对新课程的认知也在逐步深入，就需要一个更广阔的平台来交流和学习，在线研修提供了一个更好的机会 。在这里学习的内容更充实，交流的范围更广泛，信息反馈及时，能在第一时间内与老师网上零距离交流，资源共享，很好地拓展了专业成长的空间。
二、研修的问题更细化，更有针对性。
培训是为教学服务，理论在教学中会转化为许许多多具体的实际问题，问题的熟悉、问题的解决迫切需要一种研究，研究其本质、研究其对策，这也正是一线教师急切需要的答案，也就是知识如何转化为有效生产力，如何在教学中发挥应该发挥的作用，远程研修急大家之所急，针对教学中的热点、焦点问题，让专家、让课程团体、让虚拟班级群体、让全国在线教师同时同步进行学术研究，集体的力量、群体的聪明为我们的教学插上高飞的翅膀，细化教学环节、针对我们真实的课堂流程，高屋建瓴，有效指导我们的工作。
三、交流才知别人的丰厚，交流才懂知识的无边。
一种思想和一种思想交换，得到的是两种思想。在这里，所有的收获比起平时都是加倍的。老师们的研究热情教育我要努力再努力，老师们睿智的思维敦促我在语文研究的道路上要走的更加勤奋。
感谢研修平台，精神的力量是伟大的，这次研修让我自己信心百倍，有同行相伴，有专家指导，我们的语文路会一片锦绣。经过几天的'研修，我发现自己对培训的认识越来越清晰，于是重新理顺了思路，轻装上阵，感觉如沐春风。我不理解那些不认真研修还说三道四的人，揪住一点问题就批评，甚至全盘否定。研修平台出现一点异样的声音是正常的，但关键是什么声音，什么意图。包括我自己，在学习的同时，会不由自主的思考，如果让我来处理我会怎么做，有些东西可能比授课教师考虑的更全面，但我们要抓住研修的实质，不是学习一节课如何上，某个教学设计应该怎么做，某个实验怎么做，而是学习一种思路，一种理念，一种探索精神，一种责任意识------蓝天宝老师的三次教学设计，让我感触颇深：
1、身先士卒，勇于探索
三次教学设计，三次得到专家老师的指点，有肯定，更多的是不足。但他的教学设计理念却在发生着质的改变。作为从教时间比较短的老师，能有如此机会得到专家如此中肯的点评，我认为他是幸运的，虽然第三次教学设计仍然存在问题，虽然授课过程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收获了多少，只有他自己清楚。我想那会是及其巨大的改变！蓝老师的成长速度也会快很多。蓝老师有一句话很中肯，他通过专家点评后感悟到，人的理念转变是设计好一节课的关键。我觉得，新课改要想落实得好，需要很多个蓝老师的这样具有上进心的人。我们需要学习的不是他怎样上课，而是他身上体现出来的这种精神。
2、不屈不饶，敢于创新
作为年轻教师，蓝老师的教学设计目的从最初的以考点为目标到最后的以形成能力为目标，中间经过了自己静心的思考准备、专家的多次点评，最后能够兼顾教材分析、学情分析、重难点分析、实验分析等等，作为老师他也象学生一样经过了科学探究的过程，最终才找到了比较合适的思路方法。在观看教学视频中，我们可以看到蓝老师设计的演示实验，带电的气球吸引易拉罐、带电的塑料泡沫间的作用，虽是定性试验，但我想学生会印象深刻，特别是蓝老师摩擦起电的场景，拿塑料往自己头上摩擦，原来带电体这么容易找到，效果这么明显！库仑定律的实验我们平时基本不做，除了实验室没有提供合适的器材，更重要的是我们都懒得去开发实验，除非公开课。实际上开发试验却如此简单易行。蓝老师平时上课不一定如此下功夫设计，但我却从中看到了电学实验的开发远没有想象的那么难。同样是一种资源，有人从中攫取了不屑一顾，而有人却从中攫取了宝贵的东西！
3、集体备课，尽职尽责
集体备课我们都很熟悉，但像今天的这种备课却是第一次见。什么时候我们的集体备课不再流于形式，什么时候集体备课真正的为教学服务，什么时候集体备课为年轻教师提供更多的成长机会，我期待着---“三人行，必有吾师”。没有最好，只有更好，教学如此，新课改亦是如此。
教师研修随笔3
课程改革中的识字写字教学，给语文老师提出了新的目标、更高的要求。我在摸索、我在探求更好的教学方法。学习了专题三《在阅读中识字》，我眼前豁然一亮，“指航灯”来了，我苦苦寻找的`“她”来了，我一定要抓住这次机会，认认真真的给自己“充电”。真是“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。
教师研修随笔4
网络时代的来临，为教育事业的发展拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了条件，它突破了时间和空间的限制，既减少了老师外出培训的资金，又提高了学员的基本素质，开阔了视野，更新了观念。这是一项很有现实意义的教育改革之路，也是加强老师素质培训的好时机，所以我会抓住这次的机会，向教育道路上的前辈和先进工作者多交流、学习。回首研修历程，感想颇多，受益匪浅。现将之总结如下：
一、教育教学的观念转变
在学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受知识的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是师生积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅老师的观念发生了变化，而且老师的角色也发生了变化，老师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。同时我们应该去做一个创新型的老师，有崇高的职业理想，全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注重过程的评价。分层评价，但评价的目的不是为了证明，而是为了发展。
二、课堂教学组织能力提升
听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。
在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。
体会一：课堂教学要注重教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。
体会二：“新课标”主张老师的角色定位应是“师生平等对话的首席”，因此课堂教学要处理好两个关系，第一，教材、老师、学生之间的关系，老师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主人，老师要创造性地使用教材；第二，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要及时跟踪、反馈，暴露学生的错误。
体会三：课堂教学中要体现如下几条原则，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识；第二，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示矛盾；第三，老师要形成自己鲜明的个性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。
三、教科研的能力得到发展
一个成功的老师，必须有较强的教科研意识，要把教研和科研紧密结合起来，要用科研促进教研。通过培训，我认识到，要进行科研，必须做如下几点：第一，要注重自己的理论学习，为自己的科研提供理论以据；第二，要注重自己平时的教学研究和教学积累，为科研准备好第一手资料；第三，要找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。老师，即研究者，要不断地学习，不断地总结，不断地研究，及时将自己的经验写成论文，做研究型老师。
我深知，自己在工作中换只是一个初学者，还有好多不足之处，需要向他人学习和借鉴。在今后的工作中，我会多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的认知规律和发展，同时，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积提高课堂效率。
老师研修随笔感言2
老师在育教学过程中要求学生勤奋好学，那老师首先以身作则，做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！感谢xx研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！
想想培训的这段时间的'生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。
通过课程标准远程研修学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是老师的工作，还应是老师的事业，实施课程标准现代远程教育的老师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。
本次培训研修为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。
在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果！
教师研修随笔5
网络时代的来临，为教育事业的发展拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了条件，它突破了时间和空间的限制，既减少了教师外出培训的资金，又提高了学员的基本素质，开阔了视野，更新了观念。这是一项很有现实意义的教育改革之路，也是加强教师素质培训的好时机，所以我会抓住这次的机会，向教育道路上的前辈和先进工作者多交流、学习。回首研修历程，感想颇多，受益匪浅。现将之总结如下：
一、教育教学的观念转变
在学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受知识的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是师生积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。同时我们应该去做一个创新型的教师，有崇高的职业理想，全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注重过程的评价。分层评价，但评价的目的不是为了证明，而是为了发展。
二、课堂教学组织能力提升
听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。
在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。
体会一：课堂教学要注重教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。
体会二：“新课标”主张教师的.角色定位应是“师生平等对话的首席”，因此课堂教学要处理好两个关系，第一，教材、教师、学生之间的关系，教师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主人，教师要创造性地使用教材；第二，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要及时跟踪、反馈，暴露学生的错误。
体会三：课堂教学中要体现如下几条原则，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识；第二，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示矛盾；第三，教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。
三、教科研的能力得到发展
一个成功的教师，必须有较强的教科研意识，要把教研和科研紧密结合起来，要用科研促进教研。通过培训，我认识到，要进行科研，必须做如下几点：第一，要注重自己的理论学习，为自己的科研提供理论以据；第二，要注重自己平时的教学研究和教学积累，为科研准备好第一手资料；第三，要找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。教师，即研究者，要不断地学习，不断地总结，不断地研究，及时将自己的经验写成论文，做研究型教师。
我深知，自己在工作中换只是一个初学者，还有好多不足之处，需要向他人学习和借鉴。在今后的工作中，我会多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的认知规律和发展，同时，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积提高课堂效率。
教师研修随笔6
六天的网上研修虽然过去了，但我觉得还是意犹未尽。
在选修课程里，当时选时还在犹豫，怕自己选的太难而完不成任务，但后期学下来才发现我的担心是多余的.，只要认认真真的观看专家讲座，之后自己再多练习，肯定就没问题。因为课程限制，在技术篇里只能选三项课程，所以我根据自己的兴趣选择了多媒体资源的获取和处理、FLASH教学动画应用基础和谷歌地图。学习之后发现这些知识在教学中的实用性很强，所以在观看视频的过程中我特别专注，恨不得把所有知识都一口气学完，就连上厕所都不愿去，想把所有时间节约下来学习更多的知识。
这次研修，我从中学到很许多非常实用的东西，专家们的精彩讲座让原本枯燥乏味的理论知识变得生动有趣，让我在思想上、理论上、实践上都受益无穷，它让我的暑期生活变的充实。同时还觉得这次研修让我意犹未尽。如果不是限制选修课程，我想我会把所有的课都学习一遍。希望在研修完之后，我们还能在这个平台上交流和学习。
研修结束了，但我对教学的思考永远都不会结束，我将把所学知识应用到今后的教学中去，优化我的语文课堂，让每个教学环节都变得直观形象、生动有趣，提高课堂效率。
教师研修随笔7
远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的'思考和冷静地处理方式。远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！
作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！
教师研修随笔8
通过教师远程研修平台，我再次深深地认识到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师的'我必须抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，积极参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到：
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景，鼓励学生大胆主动地学习，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力；4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己有积极的情态，才能保持学习的动力并取得成绩。情态是学习的重要因素，因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；
教师研修随笔心得体会(2) 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造主动学习的机会；4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助。
三、加强对学生学习策略的指导。
对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习；3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
新课程改革不是说说而已，必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参与远程研修，我也乐于与广大同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。
教师研修随笔9
透过幼儿老师远程培训学习，使我深深地认识到这是给我们带给了一个多样化平台，这是对教育不断的更新，也是对教育教学不断的改善和提高。透过理论学习与同行们的研讨、交流、思维的碰撞，以及对自己教育教学的反思，发现自己在教育教学中的有许多不足之处，也找到了在教育教学中的解决问题的方式方法和自己努力的方向。幼儿老师要充分信任孩子，相信孩子有学习的潜力，把机会交给孩子，从孩子的角度去看孩子的'生活。老师相信孩子了，孩子就能充分展示学习的过程，老师也就能够自如的开展教学活动了。
幼儿老师担任的教育是启蒙教育，是第一个开智者，使幼儿如何做人的先行者，而幼儿园的工作又是繁琐的，作为幼儿老师，我们付出的爱是深沉的，处处总是要以幼儿为主题，针对不同的年龄段采取不同的关爱方式，我喜欢时常地会去抱抱、亲亲他们，你会发现就这简单而又轻易地动作一下子就能和孩子们亲近起来了，我给了他们安全感，他们就会十分信任我了。我要求自己要对每个孩子的爱都要是平等的，但我也不会去溺爱他们的。更会注重培养他们各方面的品质，促使孩子们获得更全面的发展。
透过这次的网络研修学习，让我感到网络的方便与快捷，感受科技的进步给我们学习带来的方便，我还充分利用这样的学习机会，提高自己的理论修养和教学水平。在以后的工作中，从实际出发，引发幼儿的用心性，力求提高更好地教学质量。知识就是力量，感谢远程研修平台，给了我学习的机会，让我收获更多的知识，我会努力的！！
教师研修随笔10
远程研修的通知已经下达，我校大部分老师都是五十以上的老教师，由于地处偏远和经济原因，老教师的电脑操作也仅会用一指禅打几个字和绘制简单的电子表格。我怀着复杂的心情把通知传达给老教师时，使我没有想到的是老教师的脸上展现的是喜悦和迸发出的一种向上的激情。我问他们能行吗？他们的回答是“我们一定珍惜这次学习机会和利用这次机会把电脑学好”，正是这一次的研修激发了老教师学习电脑、使用电脑的热情。
接下来，他们真正的`学习开始了，他们利用一切可利用的时间学习电脑，不懂就问，表现出了前所没有的谦虚。他们独立的上了网，利用电脑进行了网上学习，发表评论，交流收获，提交了自己的网上作业，收获了学习带来的激动、喜悦和无以言表的幸福。
在这次研修中，我想很多学校的老教师也和我们学校的老教师一样，他们经历着考验，但是他们谦虚的学习态度和积极向上的精神以及对教育事业的热爱迎接了这次考验，他们经历了电脑的不听话和收获了电脑带给他们的快乐。他们戴着老花镜，仍然离显示器很远，但却目不转睛的盯着显示器，孜孜不倦的学习，用“一指禅”敲打出来的一篇篇美丽乐章，让我们感动和激励着我们向前。
老教师是我们学校的魂，是我们教育战线上不可缺少的一笔财富，正是他们激励着我们奋勇向前。
教师研修随笔11
几天的远程研修结束了，紧张忙碌也随之消失，这时我静下心来对自己的工作和教师身份做了重新思考。
去年研修的主题是做幸福感的教师，在我上师范的时候我们常挂在嘴边的一句话是“选取了教师就是选取了贫穷。”因此教师不可能很富有，一个很富有的教师，不可能是一个高尚的教师。从事多年的教育工作我还真真切切的感到教师还不可能很简单，一个很简单的'教师，不可能成为优秀的教师，正因没有人能够随随便便成功。正因教书育人是如蜡烛和春蚕般奉献的事业；如果，教师把富有和简单作为幸福追求，那么肯定永远都不幸福。
今年的研修主题是课改。我们透过网络研修平台，聆听专家讲解，互相交流思想，共享经验，更新了教学理念。教育是人学，教育就要张显人文性，教育要张显人文性，教育就要简单和快乐。让学生透过愉快地学习，提升思想，塑造健康完美的人格，这才是教育的最高境界。远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来鸟语花香。收获着成长，收获着提高，更收获着期望。两天来，专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。
总之，为了孩子们完美的明天我们教师所有的付出都是值得的。付出了就会有收获，我们的发奋将收获一批批优秀的人才，收获一个强大的祖国。
教师研修随笔12
转眼间，为期六天的幼儿园教师远程研修即将结束，感谢领导为我们提供了这样一个学习交流的平台。这次研修让我们有幸认识了姐妹园的幼教同仁，面对每次的讨论专题，大家都能畅所欲言，各抒己见，浓浓的学习氛围不言而喻，尽管我们不曾相识，但远程研修近了我们的距离。通过本次学习，我也学到了很多东西，也使我深感自己的不足。现将本次研修学习进行总结和反思：
一、我的收获
1、远程研修让我转变了思想，更新了观念
这一段时间的学习，我看到了其他老师的作业、评论，也听到了专家的理论与建议，我深深感到自己的知识的匮乏，也看清了曾经的自己：安于现状、不思进取、危机感薄弱；工作中易被传统、俗念左右，没有创新性。通过学习，从而明确了作为一名幼儿教师必须不断地提高自己，充实自己，具有丰富的专业素养，扎实的教学基本功，否则将会被淘汰，增强自身的急迫感和责任感，树立“以幼儿为本”的教育理念，不断进行教学理念的更新，教学行为的改变。
2、远程研修让我增长了见识，开阔了视野
在研修过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度学习，学习他们的经验，结合实践思考专家的理论知识和教学技巧。专家老师对幼儿园一日活动的主要环节“入园-户外活动-生活活动-区域游戏活动-集体教学活动”以及组织要点进行了梳理，同时专家老师又对“生活环节中幼儿的学习与发展、区域活动组织与实施、集体教学活动的组织与实施、游戏活动的组织与实施、家园沟通的艺术与技巧”进行了细致剖析。远程研修让我对幼儿教育有了新的认识，使我感到“前所未有的开阔”。
二、我的不足
“学而不学则罔，思而不学则殆”这是孔老夫子勉励后人的经典语段，本次远程研修的专家也说“多反思”。对于有着多年经验的幼儿教师的我早已磨没了激情，有着更多的茫然，“教孩子什么、怎么教、去小学化、多学多学”更多的矛盾。通过研修学习，做一名优秀的幼儿教师要具有激情与创新性，端正教师的态度角色，从“传导、授业、解惑”到“支持者、合作者、引导者、学习者、研究者、反省者、倾听者”的转变。同时还要以“多看书、多听课、多对话、多实践、多反思、多总结”来时刻鞭策自己，逐渐使自己专业化成长，做专家型教师。
就要和研修告别，竟有些依依不舍，回顾一路走来，有的是更多的感谢，感谢领导的厚爱，感谢专家的付出，还要感谢一路陪伴的幼教同仁，谢谢大家，我将永远不会停歇自己对幼教的执着与探索，与更多的追梦人一路同行！
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自幼困惑我的若干问题，如今尚未得到圆满的解决。例如：为什么一张毫无价值的纸币就能换取各种各样实实在在的商品？宇宙有多大？为什么人们能利用手机在远距离传递信息？汽车为什么会动？人为什么会生病？为什么会生气？人为什么活着？人为什么从小就要读书？我的家乡从地球形成到现在都发生了怎样的变化？等等。人的一生会遇到许多诸如此类的疑问，使我们好奇和困解。一些问题非必然要处理，思考的，也就一直保存在记忆里了。随着时光的流逝，部分就会慢慢地浮出水面，又所顿悟。倘要深究下去，恐怕也不是一朝一夕的功夫能掌握的了得。没有特别的兴趣爱好和必要的动机也就没有深究下去的动力，往往只有一个对事物梗概的认识。
毕业也有许多时光了，对读书学习的认识也更加深刻的体会。并没有人告诉我100分的答案，亦没有调研做认真的分析。对读书也不免于陷入茫然和消极。我一度朦胧地想父母花钱供我们上学接受教育，是学习知识。为什么学习知识呢？为了高管厚禄，为了功成名就，为了颜如玉，黄金屋还是千钟粟，抑或是为中华之崛起呢？有人说知识吗，能改变命运。这些话语却灌不进脑子里去，心里因为只有一个字“玩”。玩弹珠，玩洋片，跳绳，捉迷藏，老鹰抓小鸡，电脑游戏。读书吗？提不起兴趣来的。上课，下课，看书，布置家庭作业，考试再上课，作业，考试。循环往复，没有尽头。好的成绩，名次，考上好的学校，再取得好的成绩，好的名次，好的学校，又如此反复不止。好像人注定要这样执行一个既定的程序。这是规律。有一天这些事务戛然而至，却没有之前约束中的无忧了，而多是忙碌中的自由。因为已经有了自己的翅膀，有能力也应该自力更生，独立自主自己的生活。而证书和奖状，文凭就是找到一份好的工作的保障之一，有好得体的工作，生活环境，高额的收入便过上了美好的生活。有了谋生的主动权，和适应社会的能力。但为了高薪舒适的工作就要花去父母几十万的学费吗？埋头于书堆挥霍10年的青春吗？而结果只是手里的一张纸，或是证明你比别人优秀的证明的'奖状和奖金。曾经的攀比名次、名利前茅是取得老师和现在选聘人员的青睐的法宝，于是大声炫耀：看，成绩单；看，文凭；看，100分：看，三好学生。当曾经的攀比成为一种习惯，当昨日的人生成为被动的生活。我以为读书就没必要那么认真，深究了。但未必就不能认真和深究。我想这是现实的。学习的首要目的是独立。尤其是经济的独立，这是社会赋予你的权力和公认的快捷途径。但他毕竟只是你其中的一只翅膀，要独立，迫于窘迫生活的压力而读书去改变苦难的人生未免孤注一掷；要独立，自己能分辨是非，不从现实历练中汲取收获教训也未免本末倒置；要独立，不被淘汰而死亡。又何必要死死抱着一颗救命稻草。我以为教育不是赋予知识的意思，而是独立生存的本能。读书的真谛不是攀比，优与他人，证明什么。而是改变自己，贡献自己，创新创造，引导实践，解决自己和更多的人们的问题。就像自然赋予人的天性，不是在教育中被扭曲，而应是在教育中提炼升华。尤其是独立以后，工作以后。问：为什么还要读书？它给予自己快乐，赋予人生意味，更给予更多人的幸福和美好。所以，教育的结束恰是真正学习读书的开始。有意者成就百倍于学校，无心者，寥寥人生永不长进。
国家设立教育机构为培养各行各业新生力量，教育道德品行。社会发展，和谐稳定，国家强盛，学术进步。社会设立教育机构为盈利，企业输送优秀的人才。家庭送你去学校，为责任，为你以后更好的人生。被送进学校的孩子为了什么？
为了取得与学费等额的知识，与其他人之间的智力水平的比较，聪明与非的证明。为被教育而学习，为被上课而看书，为被考试而刻苦练习，为不被人嘲笑而死记硬背。还是为机构老师和领导能取得一分安稳的收入，维持学校的运行。忽略读书的正确激励和目的，没有学习的兴趣和主动权都是有用读书。终因不可持续而无效。明确了做人做事的目的和建立读书学习的动机，少些被动攀比中中全无必要的自卑，也自然会创造出巨大的效率。发挥书报杂志等信息载体巨大的作用。消遣娱乐可以读书，开拓眼界可以读书，在生活的深沟里摸索无助时可以读书，获得启发和指导，汲取思想，修养情操，提高觉悟，更深入的了解切身的困境，也就成为了我们寻求帮助的一种手段。否则我以为要加厚镜片这不是一个好办法。书本之所以失去价值，是知识分子的愚昧虚荣，是囫囵吞枣妄想节制排泄变得强壮的错误思想以及把纸上谈兵作为标准的竞争机制。把好书当成朋友，相互协助，一起去实践中探索，造福你我他，我想这才是读书的真谛和永远的目标。才是维持学术前行的永动机。
教师研修随笔13
第一，精心设计教程，启发学生兴趣。
应新课程教学目标设置的变化，语文教学不应单纯要求学生掌握知识，而应在培养学生基本知识和创新思维的同时，给学生以丰富的内心体验和个人感悟，确保每一个学生都能在课堂上有所收获。因此教师要在上课伊始将学生的心尽快吸引到课堂学习目标上来，使学生尽快进入愉快的.情绪状态，激发学生的兴趣，为教学过程创造最佳时机。
第二，开拓灵活多样的形式及知识面，激发求知欲。
兴趣是最好的老师，只有学生对所学内容产生强烈的求知欲望，感到所学的知识需要了解，需要掌握，学习起来才会兴趣倍增。因此，教师要挖掘教材，活化教材，培养学生的创新意识。发展学生的创新性学习，开发学生创新能力，塑造学生创新性人格。教师要设身处地地关爱呵护，尊重学生的感受，引导学生运用科学的方法，自主学习的探究，给学生更广阔的学习空间。
兴趣虽然属于非智力因素，却是学好语文的先决条件。所以语文教师不但要教得得法，更要满腔激情，持久地调动学生的兴趣，让学生的学习兴趣在四十五分钟的课堂上始终处于最佳状态。
教师研修随笔14
在翘首期盼中我们迎来了山东省小学教师远程研修，通过花开一瞬的短暂相聚后，又在依依不舍的眷恋中送别了这次培训。
教师远程研修总结5篇教师远程研修总结5篇
本次远程研修，时间紧、任务重，每天一个模块的研修，在囫囵吞枣中紧张地进行着，在长江后浪推前浪的激流勇进，在意犹未尽的惜别中结束，令人深感遗憾……
古语云：“吾生有涯而学无涯”，这句话诠释了终身学习的深刻内涵。永无止境的研修是人民教师永恒的课题。“要给学生一碗水，教师须有一桶水”。随着新课改的不断推进，人们对教师知识和素质的要求已不再是“一桶水”而是“常流水”。本人要充分利用漫长暑假快速补课，反复观看专家和名师精彩的演讲和深刻的鲜活事例，从他们先进的经验中吸取精华，不断积累语文专业知识，掌握教学技法，在观察、思考、总结中发现问题、找出差距。
我们的语文教学，强调依纲靠本，因此，认真学习《语文课程标准》是首要的学习，精心研究教学教法，充分做好课前的备课，课堂上力争精益求精，向40分钟要质量，课后及时反思，找出不足，总结出改进教学方法的新措施。
总之，在新课程的改革中，语文教学中还存在着各种不良的现象，让我们在不断反思、认真总结后，精心研究对策，努力提高我们的教学艺术水平，从而提高自己的'业务能力和教学水平。
短暂的研修即将落下帷幕，而我却按捺不住久久难平的心境，回顾两次暑期网上研修所走过的路，深感心里压力很大，在学无止境的道路上，需要学习的知识太多。此次，网上研修，时间紧、任务重。每一次登录研修平台，都会有不同的收获。为将研修落实的更加扎实有效，全体教师齐心协力，无论是各种精彩的点评、推荐的优秀学员作业，还是每期的课程简报的制作，无不体现着老师推陈出新的精心策划。
认真学习每一个模块，仔细浏览内容丰富的简报和学习园地，按时完成每天的作业和随笔感言，是我们每天必修的课程。每天手忙脚乱，仍然有点跟不上节拍，我决心充分利用长假继续补课，认真学习《语文课程标准》，用心观看教育专家和名师的视频讲座，深刻领会教学讲座的精神，在教坛上奋力拼搏，及早与各位老师减小差距，尽最大努力提高自己的教学水平和业务能力，争取为祖国的教育事业添砖加瓦，培养出更多有用人才。让课堂更加精彩、生活更加丰富、精神更加充实、人生更加丰盈！
教师研修随笔15
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
20xx年的暑期研修开始了，作为一名刚走上工作岗位的新教师我感到特别的激动，在这一年的教育教学中我深深的感觉到了自己教学理念的缺乏，有很多时候在课堂上我无法正确的表达出自己的想法，因此也导致了我得很多课堂效率低下。在处理师生关系方面我感觉我也存在一定的欠缺，有时候想努力成为学生的朋友，去和他们真心的交流，但是到头来却适得其反。有些学生会认为我的脾气好，不喜欢对他们发火，便导致了课堂纪律非常松散，直接造成课堂效率不高。有时候在学习一个新动作的时候，我自身可以做的很好，但是我却无法有效的把这种方法传达给学生，这个时候我心里感到很无助。由此也意识到了我离成为一名成熟的教师还差的很远。我也急需要一次集中而充分的自我充电，这次研修真的是一次很好的机会，我要认真的把握住这次机会，浇润自己干涸的头脑。研修已经进入第三天了，我已经深深的感觉到了研修的魅力以及带给我得变化：通过学习，使我更新了教育观念。作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也是不全面的，要勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业知识和技能，才能做一名好教师。要努力成为学生潜在品质的开发者，成为教育教学的研究者，成为学生心理咨询者和健康的引领者。通过学习，让我开拓视野、增长知识。研修让我学习了教育教学的新理念、新思想，提高了自身的理论专业素质和业务水平，并把新的专业理论知识运用到今后的教育、教学工作中去。体育教师只有练好真本领，才能从真正意义上的完成教学任务，促进学生全面发展。怎样去挖掘教材、怎样利用有限的教学资源、怎样上好一堂课，引领我们在教学中不断的反思，在反思中不断的成长。我深深地感受到：只有坚持学习，才能不断进步。通过学习，使我深刻认识到做一名与时俱进的体育教师必须坚持学习。坚持多读书，才能丰富和积淀自己的内涵，才能在专业的道路上求发展，让教学思想常学常新，不断进步。
这次研修使我重新认识了教育思想、教学观念、拓宽了思路，对新课标认识有了质的飞跃和提升，也彻底反思和审视了自己以前的'教学行为，不但学有所获，更重要的是学有所用，把学到的新知识应用到今后的教育教学工作中去。不断的实践，不断的反思，在教中学，在学中教，在教和学中走出自己的特点。
“交流、感悟、反思、提升”是我对这次研修的重新认识。作为一名新教师，要努力学习把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”今后我将努力学习理论知识，明确自己的理想和追求，把教与学相结合，把理论与实践相结合，不断提高自己、完善自己，做一名合格的体育教师，为我校孩子健康快乐的成长作出努力。
这次研修对我来说名称上是研修，却是千载难逢的学习机会，收获很多，研修过程、虽然辛苦，但却充实而快乐，非常感谢各位指导老师，研修组长，以及专家的指导，我会好好的珍惜这次研修学习的机会，努力使自己成为一名优秀的体育教师。
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