读《班主任漫谈》有感
当品读完一部作品后，你有什么领悟呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编帮大家整理的读《班主任漫谈》有感，希望对大家有所帮助。
时光飞逝，刚送走毕业生，又接了新一届学生，趁着闲暇之余，我又读了读魏书生的《班主任工作漫谈》，还真有收获。正如魏书生本人在自序中所说的那样“像同读者谈心似的，平时怎么想了，怎么说了，怎么做了，也就怎么写出来了。"整本书没有深奥的理论，没有华丽的语言，朴朴实实的语言中却让我们大有收获。他寓道理于小故事中，从细微之处看恢宏，于平凡中见伟大，言恳意真，入情入理，令人心悦诚服。用大量生动感人的实例，叙述了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。
当班主任，总有一种累的感觉，班级纪律，要维护;班级清洁，要督促;班级卫生，要监督;学生做操，要到场;学生纠纷，要调解;学生成绩下降，又心急如焚……总之，事必躬亲，忙得不可开交，虽然班级工作从表面上看似乎是"风平浪静"，也是"井然有序"，但这是用累作为交换的，并且说不定什么时候，几位捣蛋鬼又会生出些许是非，直搅得你焦头烂额，能否有行之有效的班级治理方法，把这项许多人都感到又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些呢?魏书生的《班主任工作漫谈》给了我启示，魏先生在书中还写道:一位班主任积极乐观，笑对人生便容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗乐观。做一名乐观的班主任，是为了学生，也是为了自己。
就拿卫生来说吧，现在学校的卫生工作，是让班主任比较操心的一块工作，一是学生的习惯不好，东西乱丢;二是范围大，学校对卫生要求严格，这卫生也就成了班主任心中的一块石头。读了这本书后，我也结合本班的实际情况，合理分组，做到人人有事做，人人有活干，加上小组加分制，奖惩制度，大大提高了打扫的效率，为了让孩子们养成好的卫生习惯，我每天会检查桌兜，对桌兜整理干净，书包摆放整齐的孩子进行加分，慢慢地，孩子们就养成了整理书桌的习惯。
魏书生老师的《班主任工作漫谈》让我感受颇多、受益无穷，他的教学理念、教育方式值得我们一直钻研学习。