读《小学六年早知道》有感

读《小学六年早知道》有感

　　认真读完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！可能你现在毫无头绪吧，下面是小编收集整理的读《小学六年早知道》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　从事小学教学工作二十多年，有经验，更有困惑，如何在教育学生的过程中尽可能地避免失误，做到有的放矢，因“材”施教？许许多多的问题一直困惑着我。寒假期间，我拜读了教育家卢琴倾心推荐的《小学六年早知道》这本书，这是一本中国学生成长经验访谈。这么厚厚的一本书，章节内容如同一朵朵美丽的小花，我把它收集，用内心的火热去提炼蒸馏，所得“精油”被我称之为“温柔的力量”。

　　小学六年，我们应该早知道：

　　一、坚持培养孩子好习惯

　　要培养孩子的好习惯，一定要坚持30天，30天是个坎儿。好习惯的养成无非两种模式：一是孩子本身内心有此念头，一点拨就成了。二是自外向内灌述这一好习惯。这期间千万别动摇，要坚持下来，对孩子要多多鼓励，不能放弃，一放弃又得从头来，但那已是夹生饭了，难熟！例如：早读、午读、预习、纠错、作业等。习惯的养成很难，有时别扭点，50天也打不住。千万别理解成了30天准成，或不到30天准不成。

　　二、训练孩子听课好习惯

　　听课是孩子吸取知识的主要方式之一，养成听课的好习惯，非常重要。

　　1、听课时坐不住怎么办？训练耐心、多鼓励、多关注、奖励手段、家校沟通。

　　2、上课时走神怎么办？搞清外在与内在原因，对症下药。

　　3、不敢提问怎么办？找原因、鼓励、多看课外书。

　　当务之急，还是设法让孩子养成听课的好习惯，要坐得住、不走神、爱提问。

　　三、良药最好也别苦口

　　常言道“良药苦口”“忠言逆耳”，可跟孩子们说话，“良药”最好也别“苦口”。如同我们吃药一样，吃药本身不是目的。为了治好病，什么药见效，就吃什么药。并没有人规定，只有“苦口”的才是“良药”，如果有效果，不苦口也一样是良药。

　　对于成绩弱的孩子，我们批评起来可谓是出口成章、信手拈来，也感觉孩子已经练成百毒不侵、软硬不吃的个性了。那我们一味的批评指责真的管用吗？事实证明，只是痛快了自己的嘴巴而已。不妨换一种方式来试试，用智慧发挥语言的魅力，给批评穿上一件幽默的外套，比如，孩子字写错了，你说，你上辈子可能是个造字家，可是你写的可能是上辈子的字了，这辈子这个字的这个地方还是应该这样写的……。

　　好学上进、勇于实践、热爱生活、遵守规则、友善合作、独立思考、真诚待人、博学多才......我想，所有的老师都希望自己的学生样样都好，但是怎么可能呢？这些，我们都应该早知道！