《一个接一个》教学设计4

《一个接一个》教学设计4

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的《一个接一个》教学设计4，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　课标依据

　　1．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　　2．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

　　教学目标

　　（一）知识目标：

　　1、认识'接、觉'等13个生字，会写'过、各'等7个字。

　　学会多音字：觉

　　2、认识一个偏旁：单耳旁'卩'，夕字底'夕'

　　3、认识笔画：横折折撇

　　（二）能力目标

　　正确、流利地朗读课文，读好感叹句。

　　（三）情感目标：感受我的快乐，愿意和同学们分享自己的经历。体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。

　　教学重点：识字写字，练习朗读，体会快乐，与人分享。

　　教学难点：分辨汉字，认识偏旁。读好课文中的感叹句。

　　课时安排：2课时

　　教学准备：ppt

　　安全提示：过马路不要嘻戏，左右看，小心车辆。

　　第一课时

　　一、从'接'引出题目：

　　1、今天我们学习第3课一个接一个。（齐读课题，提示接的读音）

　　2、让同学们依次互相拉着手，同学们小手拉在一起，一个连着一个就'一个接一个'，所以'接'是提手旁。

　　3、大家说一说让你最开心的事情是什么？

　　4、快乐的事情只有这些吗？（不是。)对，在我们身边，快乐的事是一个接一个。下面我们一起看看这位小朋友的开心事儿是什么？

　　二、初读课文，读准生字词，了解课文大意：

　　1、教师领读课文，学生注意学着老师读好感叹句。

　　2、学生借助拼音自己自由读，标出小节号，读完之后把圈出的生字词各读三遍。

　　3、出示词语：接着　睡觉　再见　做梦　各种各样

　　伙伴　却　　有趣　这么　不过

　　小老师领读，提示易错音（再做平舌音，这种翘舌音，梦后鼻音），开火车读。

　　4、出示多音字：

　　zhǒnɡ　种子　　　　　　jué　觉得

　　种　　　　　　　　　　　觉　　　　　　　　　　　　（识记'觉'字）

　　zhònɡ　种地　　　　　　jiào　睡觉

　　5、开火车读词语，读对跟读。

　　6.读通长句子：

　　（1）不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！

　　（2）正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。

　　7.指名分小节读课文，其他学生边听边思考：'我'有哪些经历？

　　8.出示填空。

　　月夜，正玩着____________，就听大人叫着：'__________________！'

　　正做着____________，又听见大人在叫：'__________________！'

　　正和小伙伴们玩着____________，操场上却_________________。

　　三、品读课文，随文识字，感悟课文：

　　1.自由读第一小节，看看文中的小孩在干什么？后来发生了什么?

　　2.文中的小孩在干什么？玩踩影子的时候，他的心情怎么样？（画笑脸）后来发生了什么?（假如你是大人，你会怎么叫他睡觉，读句子。）

　　3.如果你和小朋友玩得正开心呢，这时候大人喊你回家睡觉，你心里会想什么？（指名说，带着这种沮丧的心情读句子。）（画哭脸）

　　4.学习'再'字：指的是第二次，如'再见、再来'，与'在'区别，'在'是指正在做一件事，就是当时。（做练习区分这两个字）

　　5.他是就这样一直苦恼下去了吗？他是怎样安慰自己的呢？（学习'梦、做'加一加）（'不过'表示事情发生了转折。）

　　6.你做过什么梦？（你们的梦有的甜蜜，有的有趣，有的可怕，有的快乐，种类特别多，这就是'各种各样'）（识记'各、种、样'，加一加、换一换）你能用'各种各样'说一句话吗？

　　7.这时他的心情怎样？

　　8.文中的小孩遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是大人不允许的情况下，他只好停下来，去做大人让做的事情。然后做着做着，就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。

　　四、学习写字:

　　1.观察'过、这'两字的共同点。

　　2.学习写横折折撇，短横起笔低，稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后面的折撇写得自然圆转。

　　3.书空笔顺，左下包围的字的笔顺规则是先内后外。

　　4.观察占格：里面的寸、文'两字比走之旁高，稍微写到竖中线左面一点，离走之旁的距离适中、均匀。

　　5.教师范写，学生书空。

　　6、学生练习写，展示评议。

　　7、学习写'各'，回忆'冬'的写法，学生自己写。

　　五、课堂小结

　　第二课时

　　一、复习导入：

　　1、复习字词，开火车读、齐读。

　　2、复习上节课内容。

　　二、品读课文，随文识字，感悟课文：

　　1、自由读第二、三小节，思考：我的心情的变化与第一小节中一样吗？心情不好使因为什么？心情好了是因为什么？

　　2、想象心情，练习朗读第二三小节。

　　3、齐读最后一小节，你又这样的好奇吗？同桌之间互相问一问，你有没有相似的经历？（指名说一说）

　　4、你从他身上学到了什么？（在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题，保持积极、乐观、向上的心态。）

　　5、读一读，记一记。自由读、开火车读、齐读。

　　三、学习写字

　　1、观察这四个字有什么共同之处，有什么不同之处。

　　2、书空笔顺，强调'伙伴'的笔顺。

　　3、观察占格。（'种'左右同宽，禾木旁最后一笔为点；'样'中'木'和'羊'的第一横要对齐，'羊'的第三横要穿插）

　　4.教师范写，学生书空。

　　5、学生练习写，展示评议。

　　6、学习写'各'，回忆'冬'的写法，学生自己写。

　　五、课堂小结