读《做幸福的教师》有感

读《做幸福的教师》有感

　　读完一本书以后，想必你一定有很多值得分享的心得，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大家收集的读《做幸福的教师》有感，欢迎大家分享。

　　幸福是什么?对于孩子来说，幸福可能是吃到一颗甜甜的糖果;对于学生来说，幸福可能是考出一个满意的成绩;对于忙碌的人来说，幸福可能是与家人吃一顿团圆饭;对于教师而言，幸福就是教书育人，并从中获得精神愉悦。那么，如何做幸福的老师呢?这段时间，有幸读到陶继新老师的《做幸福的教师》一书，颇有感受。

　　陶老师的这本《做幸福的教师》共有三大板块，一是《读书与教师生命成长》，二是《写作的“道”与“术”》，三是《打点幸福人生》。其中《打点幸福人生》又从三个方面(人格高尚、心态积极、持续发展)告诉我们如何丰盈人的精神与心灵世界，让生命在持续发展中变得更美好，以至于走进幸福的殿堂。

　　做幸福的教师，就要对孩子、尤其是犯错的孩子以宽容和仁爱。对于这样的孩子允许他犯错，但要引导他改正错误。我们班有一男生，之前总会有这样那样的小毛病，对这个孩子有过批评，但我更多的是引导他进行反思，现在他变得懂事多了，也很注重礼节上的细节。看着他一天天长大，一点点学习知识，一步步提升道德修养，我的幸福感也会油然而生。所以，孩子的成长，会让我们感到做教师是幸福的。

　　做幸福的教师，还要优化情绪，宠辱不惊。情绪不只是一个人健康与否的晴雨表，还是一个人工作、学习和生活质量高下的试金石。幸福总是相对的，不同的人对幸福的定位不同，感受不同。说到底，幸福就是一种平和的心态。心态平和，做什么都开心，幸福就会常驻!所以，我们要以平和的心态，面对来自各方面的压力!

　　做幸福的教师，更要让自己持续发展!从职业角度看，教师的持续发展既能促进教师胜任当前的从教任务，又有利于胜任今后的从教任务。教师的工作是辛苦的，在教书的同时还要育人。要想把这两项工作都做好，促进自己持续发展，就要做到时时反思，事事反思，把反思养成一种习惯。我们从这一习惯中获取愈多，幸福感就愈强!

　　教育是一项双边活动，当我们怀着一颗平和的心态，以一颗包容之心对待孩子们时，我们可能会获得一份满足、一份感动、一份纯真，那时的我们是幸福的!

　　愿我们都能做一名幸福的教师!