北京版二年级语文上册教案设计《水果丰收》

时间:2024-01-17 12:33:19 设计 我要投稿
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北京版二年级语文上册教案设计《水果丰收》

  作为一名人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的北京版二年级语文上册教案设计《水果丰收》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

北京版二年级语文上册教案设计《水果丰收》

  教学内容:

  本课是识字教学。前两行有6个词,是6种水果的名称。中间6行是6个词组,又介绍了6种新的水果,不仅写出了它们的名称,而且分别写了它们的形状、颜色和口感。最后是一个句子,写水果丰收了。这样有利于学习记字。

  教学目标:

  知识目标

  学会8个生字,认读7个字。

  能力目标

  能按照田字格里的范字写字,把字写端正。

  情感目标

  会读本课的词语和句子,体会水果丰收了。

  教学重点:

  识字、写字。

  课时安排:

  2课时

  第一课时

  教学目标:

  1、读熟本课词语和句子。读出层次。

  2、通过朗读,认识各种水果。

  3、学会本课中的4个生字。

  教学重点:

  通过读词语、读句子识字。

  教学过程:

  (一)导入

  1、你们都喜欢吃哪些水果?

  2、老师给给大家“带来”了一些水果,你们想知道有什么吗?打开书,读一读。

  (二)初读课文

  1、轻声自由读三遍,借助汉语拼音读准字音。

  2、同桌互相读,帮助纠正字音。

  3、指名读,评议。

  4、全班齐读。

  (三)了解课文内容

  1、丰收是什么意思?这里指什么?

  (教师板书:丰收)

  2、学生读六种水果的名称,(教师板书:水果的名称)

  3、这六种水果是什么样的?

  4、谁给大家读一读这六种水果。指名读。

  5、除此之外,文中还向我们介绍了哪些水果?请同学们读一读。

  请同学们想象这些水果的样子、颜色和味道。

  指导学生读词组,注意节奏。

  6、你还知道什么水果?它们是什么样子的?(指名学生发言)

  7、齐读句子,各种各样是什么意思?怎样读?(学生自读)为什么这样读?(体现水果多)

  8、全班齐读课文。

  (四)学习生字

  1、指名学生读课题和六个词语。

  2、在这些词语中,有四个生字“丰、收、菠、桃”,你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。

  自主学习。你是怎样记住这几个字的?

  (1)借助拼音读准字音。

  (2)说说结构记字形。

  全班交流

  (1)识字方法:结构识字:左右结构:桃、收上下结构:菠

  形声字构字规律:菠,上面的草字头表意,下面的“波”表音。

  加一加的方法:三加一竖就是丰。

  (2)教师指导:丰:三横中的中间一横最短。

  收:第一笔是竖提,一笔写成。右半部分是四笔反文。

  桃:左窄右宽。

  (3)组词。

  3、指导书写。

  (1)教师范写,指导汉字运笔、占格。

  (2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。

  作业

  抄写生字和词语。

  第二课时

  教学目标:

  1、通过朗读,认识各种水果。

  2、学会本课中的4个生字。

  教学重点:

  通过读词语、读句子识字。

  教学过程:

  (一)复习

  1、复习生字,指导字形。

  上节课,我们学习了本课的四个生字,谁想到黑板上来写一写这几个字。(指名学生生书写)教师指导、纠正这几个字的书写。

  2、检查读课文。

  (二)学习生字

  1、请同学们自己读一读词组和句子。

  2、在这些词语中,有四个生字“弯、梨、沙、甜”,你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。

  自主学习。你是怎样记住这几个字的?

  (1)借助拼音读准字音。

  (2)说说结构记字形。

  全班交流

  (1)识字方法:结构识字:左右结构:沙、甜上下结构:弯、梨

  换一换:变——弯

  (2)教师指导:甜:要写的左右大体相当。

  梨:木,横要写的长一些,托住上面的“利”

  弯:第三、四笔都是竖。

  (3)组词。

  3、指导书写。

  (1)教师范写,指导汉字运笔、占格。

  (2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。

  4、认读二类字。

  作业

  抄写生字和词语。

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