设计方案范例(4篇)
为了确保事情或工作得以顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的设计方案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计方案 篇1
摘要:公共垃圾箱是一种公共设施，用于盛放废弃物和垃圾。人们对生活品质的追求越来越来高，公共环境卫生不可忽视。针对现有的公共垃圾箱内外箱分离困难、容易污染、外观单一等问题，通过市场调研，设计一款结构简单、外形美观、方便清理的新型公共垃圾箱。
关键词:
新型公共垃圾箱;创新设计
公共垃圾箱是一种公共设施，用于盛放废弃物和垃圾，常放置于小区、广场、学校、公园等户外公共场所。起到保护公共环境的作用，为城市的洁净做出了很大的贡献。目前大部分公共垃圾箱的内箱结构为上下或者水平活动且分离，上下型垃圾箱在垃圾重量较重时对清洁工造成不便，现有水平活动分离的垃圾箱内箱完全被包含于垃圾箱外箱内，容易造成污渍滞留在外箱口边缘上，垃圾也会泄露于内箱之外外箱之内。通过市场调研，我设计了一款结构简单、外形美观、方便清理的新型公共垃圾箱。
1设计方案与特点
基于现有技术存在内外箱分离困难、容易污染等问题，进行创新设计。
1．1设计方案
方案一:釆用旋转式设计，旋转轴与箱体连接，清洁人员通过旋转箱体实现清除垃圾。方案二:釆用开盖式设计，由外箱体、内分类箱和支撑脚等部件构成，开箱现实清除垃圾。方案三:釆用感应式设计，不必直接接触，通过红外线感应实现开盖。
1．2确定方案
各方案优缺点比较如表1。通过对三个方案的比较与分析，最终确定釆用方案二来进行创新设计。
2基于辅助软件进行设计
基于CAD软件对方案二进行辅助设计，具体结构如图1、图2和图3，立体效果图如图4，公共垃圾箱是由外箱体、内分类箱和支撑脚等部件构成，由不锈钢板制作而成。外箱体是由外箱底板7、前后箱板1、箱门2组成，前后箱板1一端呈倾斜边，设置了倾斜门柱8，另一端呈圆弧形固定安装在圆弧形支撑脚4上。该圆弧形支撑脚4沿圆弧向上延伸形成遮挡箱盖5，遮挡箱盖5上表面铺设了太阳能板，并在底面设置蓄电池和光控照明灯。前后箱板1的下方与底板7固定连接，上方稍向内倾斜，使外箱口宽度略小于外箱底板7宽度。箱门2通过旋转轴铰连在外箱底板7的端部，并在该端的底板下面设置了支撑脚6。内分类箱3由为箱口较箱底稍窄的长方体，中间通过隔板12将其分隔为两个区间，并在该两个区间对应的前箱板上印制垃圾分类标志9。内分类箱3采用塑料HDPE材料注塑而成，其箱口外缘向四周延伸形成压边平台16，箱底15设置了一幅导轨14，并在外箱底板7上对应位置设置了导轨副13。同时，在内分类箱3的压边平台16箱门端设置了烟灰缸10，该烟灰缸10穿插在压边平台16前端的凹槽内，由箱门2锁定。
3功能实现
具体实施方式:先开门锁11，打开箱门2，然后沿着箱门2方向，即外箱体底板7上的导轨副13水平拉出内分类箱3，烟灰缸4亦同方向水平拉出，清洁工人即可将内分类箱内的'垃圾分类进行处理。处理完垃圾后，即可将内分类箱3沿外箱体底板7上的导轨副13水平推入外箱体内，然后将箱门2推上，通过门锁11将内分类箱3锁入外箱体内。由于内分类箱3的外边缘压边平台16嵌压在外箱体的箱口上，从而保证了垃圾入箱时不容易污染外箱体，同时还由于内外箱体由于箱底宽度大于箱口宽度，从而使内分类箱3无法向上提起，只能打开箱门2后才能水平方面拉出和推进，因此只需锁上门锁11即可有效防止内分类箱3和烟灰缸被盗等事件发生，具有较强的防盗功能。
4结束语
本设计有益效果在于:一是垃圾箱外箱基本不会被垃圾污染，提升了观看舒适度;二是清洁工不需要大力气即可清理垃圾，且该垃圾箱的结构提高了清洁工的工作效率;三是利用结构优势，箱门锁好后防盗效果很好。
参考文献:
［1］石固欧．机械设计基础［M］．北京:高等教育出版社，20xx．
［2］张绍群，王泽河．机械制图［M］．北京:机械工业出版社，20xx．
［3］陆龙福，罗进生．UGNX8．0案例教程———基于工作过程［M］．北京:清华大学出版社，20xx．
［4］王治雄．新型公共垃圾箱的设计探析［J］．黄冈职业技术学院，20xx(6)．
［5］祁轩．一种多功能环保垃圾桶［J］．科技创新导，20xx(15)．
设计方案 篇2
【活动意义】
倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健全的和有残疾的'少年之间互相帮助，共受教益的一项实践教育活动。
【活动主题】手拉手情系贫困小朋友
【活动时间】20xx年11月
【活动口号】点滴爱心 点燃希望
【活动计划范围】
火车站小学 (毛老师 139x22)
组长 吴x 15926x885
郭x 135x1627
重庆路小学 (李老师 138x25180)
组长 潘x 135x4986
李x 13451279926
茅箭小学 (徐老师 1388x0596)
组长 张x 13597868791
黄x 15926156200
【活动前期准备】
1、 校团委宣传部做好宣传海报，宣传资料，宣传横幅，进行活动宣传。
2、 进行志愿者招募工作
3、 招募工作进行两轮(详见策划书)
4、 最后选定志愿者人数，并分好小组，选出小组长
5、 召开志愿者动员大会
6、 制定《安全协议书》及《合同书》
【活动实施细节】
1、由主要负责人在本校与受教学校进行联系(包括助教开始时间，结束时间，助助教内容，荣誉证书等)
2、由本校老师与受教学校进行沟通，并签订《爱心助教合同书》[ ]
3、由老师召开活动前动员大会，并与志愿者签订《安全协议书》
3、爱心助教分小组进行，每组组长上交一份爱心助教课表合同书
4、活动期间志愿者以组为单位，在助教学校进行至少一次文艺活动
5、活动期间，爱心助教者要在受教学校指定地点签到
6、活动结束后，每组组长上交一份爱心助教工作总结，并进行存档。
7、学校根据表现优秀者给予一定精神上的奖励
8、发放爱心助教期间志愿者乘车路费
【活动后期】
1、校团委将对本次活动进行后期整理工作，与受教学校进行沟通，并写工作总结存档
2、校团委将对参加本次活动的同学进行通报表扬
【活动期望效果】 希望通过这次活动，把青年志愿者的精神继续发扬光大，加强本校与其它相关事业单位的联系，同时也给本校学生提供一个锻炼自己、展示自己的平台。
【活动经费】
宣传横幅
学生公交车费
荣誉证书
预计 元
【活动负责人】
xx师专校团委青年志愿者工作处
设计方案 篇3
活动目标：
1、理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。
2、学习用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”及“我要送给谁什么东西”来进行讲述。
3、通过动物间礼物的相互赠送，懂得关心和体谅别人
活动重、难点：
理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。
活动准备：
故事中小动物和礼物的图片、字卡：新年礼物
活动过程：
一、你收到礼物了吗？
1、你们收到过礼物吗？什么时候会收到礼物呢？（新年、过节、生日）
2、想一想，你都收到过谁送的礼物，都有什么？
3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。
二、收到礼物真开心。
1、小朋友们收到礼物，都很开心。那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？
2、教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
3、请幼儿说说故事中有哪些小动物，它们收到了什么礼物。
4、小动物喜不喜欢收到的礼物啊？但如果这时候小白鹅收到的是游泳圈的话，你们觉的是游泳圈更让它开心，还是溜冰鞋更让它开心呢？为什么你们觉得是溜冰鞋更让小白鹅开心呢？哦，原来，天冷了，小河结冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋却可以让小白鹅在结冰的河面上学溜冰，看来送礼物时如果送别人需要的，别人会更加喜欢呢！
5、小朋友真棒，听了一遍故事就都记住了那我们一起来看着图片简单的复述一下故事吧。
6、讲的真不错，那谁能告诉我熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的呢？
7、自由讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？
8、小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到快乐的.同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师相信小朋友们也会做得很好，体谅身边关心我们的人。
三、说说给谁送礼物。
1、那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物，为什么？并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师，并说说自己为什么想要送给他这个礼物。
2、小朋友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我相信收到的人一定会很开心的。
3、以后，我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。
《新年礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。通过大家相互赠送礼物，懂得关心和体谅别人。另外还要训练幼儿的说话能力，让幼儿尝试用“邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物”和“我想送给谁什么礼物”这两个句型来说话，培养幼儿的语言表达能力。
设计方案 篇4
活动目标
1、让学生了解到自信对人的重要性。
2、让孩子们亲身体验，从而明白遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。
活动重、难点
在活动中，体验自信的价值，从而树立自信。
活动方式
童话小故事、个人才艺展示，“知心信箱”
活动过程
课前活动《幸福拍手歌》
师：同学们，刚才我们跟着音乐跳了起来，感觉怎么样？
师：快乐就像一缕阳光，温暖着我们的心灵，孩子们，希望今天我们能快乐的度过。
一、导入话题
1、让我们先来看一个童话小故事《我不行》。
2、看了童童的故事，你觉得童童为什么不敢爬坡呢？看来童童是缺乏自信（板贴“自信”），耷拉着脑袋，无精打采的童童就像这棵树一样，树叶凋零，毫无生机。希望通过今天的活动，你们能为它添上绿叶，让它焕发出新的生命力。下面，请大家看一个《小鸟学飞》的故事。
二、感悟自信
（一）看故事《小鸟学飞》
（1）同学们，看了这个故事，你认为小鸟为什么会成功呢？（根据学生回答归纳）
（2）小鸟通过自己不断尝试，刻苦学习，终于飞上了蓝天。接下来，给大家介绍两位小朋友——亮亮和晶晶。
（二）不自信的亮亮与自信的晶晶
1、看视频
看了他们刚才的表现，你知道他们心里是怎么想的吗，让我们一起来听听他们的心声吧。
2、说说心里话
（1）听了他们的想法，你比较欣赏谁呢？为什么呢? （师适时引导、点拨，归纳）是啊，晶晶勇于尝试，相信自己，勇往直前的'想法是我们都欣赏的。
（2）那看了亮亮的表现，你有什么心里话想对他说的呢？（师适时引导、点拨，归纳）
3、小结：你们为自信之树增添了这么多的绿叶，它又焕发出了新的生命力，我真为你们感到骄傲和自豪。
三、体验自信
1、敞开心扉
不只是亮亮；我们每个人都有不自信的时候，这是我课前了解到的同学们身上不自信的一面。（出示“知心信箱”）。
2、同学们，听了他们的想法，你能用刚才学到的方法来帮助他们找回自信吗？可以在小组里大胆说出你的想法。
3、全班交流，汇报。
4、谢谢同学们的帮忙，如果以后你们遇到同样的事情，能自信地面对了吗？孩子们，你们真是太棒了！
四、展示自信
1、孩子们，现在你是否觉得自己充满自信呢？那借此机会，老师给大家提供一个舞台，让同学们来展示一下自己的拿手绝活，好吗？
2、小结：看着大家的脸上充满了自信的笑容，一定找到了自信的秘诀吧！让我们把它写在自信之花上，好吗？
五、珍藏自信
1、写一写我的秘诀，写完以后把你的秘诀和小组里的小伙伴说一说。
2、指名把自己的秘诀与大家一起来分享。并把自信之花贴到自信树上。
3、看着小伙伴们贴上了自信之花，其他小朋友有秩序的把自信之花贴到自信树上。
4、通过我们全班同学的努力，这棵自信之树正焕发出新的生命力，自信之花遍地开。（板贴课题）这棵自信树以后就留在咱们教室里，要是你们遇到什么困难或不自信的时候，就来看看自信树上的方法，读读自信的秘诀，相信你们一定会找回自信的。
4、送给大家几句关于自信的格言，希望你们能时刻勉励自己。
5、让我们站起来也大声地告诉世界——我能行。孩子们，愿你们在今后的成长道路上面带微笑，自信每一天，谢谢你们，孩子们，再见。
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