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教师年度考核办法
教师年度考核办法1
一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
在学生的`思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭XX。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
教师年度考核办法2
一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。 在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。 在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。 在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的.学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。 一个学年度很快过去了，在这一年度里，自己感觉更加地严格要求自己了。同时感觉到压力也越来越大，需要更加的努力学习。
在思想上，严格与党中央和教育局、校长书记室保持一致，认真贯彻党的教育方针，是刻以党员标准要求自己，积极参加理论学习，关心爱护学生，热爱教育事业，处处以身作则，为人师表，师生关系、同事关系融洽。全学年全勤，从不迟到早退。
教学工作上，认真钻研教材、新课标，认真备课，做到“三备”：备学生、备作业、备问题，决不空枪上阵。上课做到精讲精练，精心设计课堂教学，渗透新课程理念，充分调动学生积极性，努力提高课堂效率，培养开发学生的发散思维，教书与育人有机结合。不断学习，提高自己的业务水平，注重学生的心理健康教育，营造轻松良好的课堂气氛，辅导学生学习方法、学习技巧、分析、解题、综合、归纳、概括能力。认真参加县、校的教科研活动，备课组活动，听课评课活动，两个学期七（5）（6）班学生成绩均列全县中等以上， A等率、均量值都在前六名前，处学校前列。
教导处工作上，本学年度开始主持，抱着学习的态度，认真做好校长书记的助手，发挥桥梁纽带作用，尽力安排好全校的日常教学常规工作。教研活动正常有效开展，备课组建设更上一个台阶，两个学期教学质量均取得长足进步，特别是初三年级，提前批考和中考创近年来西塘中学的历史新高，学校的社会效应、社会声誉日益增强。在教科研方面，认真安排好主题必修培训、骨干教师培训，进行师德师风培训教育，发动全体教师进行课题研究，参与课题的申报，做到人人参与，力争“科研兴校”。抓好网络资源的利用和技术的培训，提高现代信息媒体的使用效率。鼓励教师撰写教育教学反思和叙事、论文参与评比，共有30多位教师的作品在县市省获奖或在县级以上刊物发表，很好地提高了理论水平，促进教学质量的提高。还做好了继续教育的培训、等分、验证工作及其他各类计划总结等。
其他方面，兼任学校和教育工会的信息报道工作，积极、及时撰写报道，利用多种渠道、机会宣传学校开展的工作和学校形象，努力树立良好的“西中”品牌，并因此获教育工会优秀报道员称号，20xx年度工会通讯报道先进集体。积极学习理论知识，撰写文章（教育反思、叙事），提高教育学理论水平。一篇论文发表在《××教育科研》上，一篇教育叙事获县三等奖。参加县初中社会政治优质课评比获一等奖。
一年来，虽说取得了一定的进步，起了一些带头作用，但新手上路，总觉得还有许多地方需要学习、需要积累，今后将更加努力地钻研业务，提高自己的管理经验和管理能力，使自己的能力和学校的教学质量都能更上一个台阶。
本人在一学年度里，全面贯彻执行党的教育方针和政策。学校的各项学习活动和每周的升旗仪式准时参加。平时加强自身学习，不断提高自身素质。热爱教师职业、爱岗敬业、事业心、责任心较强。热爱自己的学生，帮助关心他们，主动去接近他们，及时了解学生的学习动态，做到教书育人为人师表。
教育教学方面：任七（2）班数学教学任务。自己本着实际情况制订数学教学计划。在数学教学实践中，不断改进教学方法，积极参与推进新课程教学。新课程提出：学生是学习的主体、是发展的主体，新课程下的数学教材是根据学生身心发展规律和学生已有的生活经验，以及数学学科自身的特点，结合生活实例，关注学生个体发展的差异和不同的学习需求来编写的。因此我在新课教学中设置适当的问题情境，结学生充分从事数学活动的时间与空间、积极参与、自主探索，在合作交流的氛围中理解和掌握数学知识、技能和方法。因为新课程重在爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动学习和进取精神；倡导让学生亲身经历数学知识的形成与应用过程、鼓励学生自主探索与合作交流，让学生在实践中学习数学知识。根据教材内容及教学目标的不同，例如方程及方程应用、变量等自己尽量设置问题情境，有意识将数学问题生活化，让学生感悟数学知识就在我们生活中就在我们身边。试图将生活中的数学融入课堂。又如三角形全等、轴对称图形性质等我总让学生动手操作让他们在操作过程中去主动探索，体验发现带来的乐趣。平时开展一些数学游戏活动例如24点游戏、转盘游戏活动，学生们兴趣都很浓厚。培养了学生学习数学的兴趣。七（2）班的数学成绩与其他班级比还有一定的差距。
另外我担任学校的报帐员工作，自己平时尽量做到细心、不出差错，不懂的地方请教有经验的老师。同时配合总务主任做好学校的后勤工作，为全校师生服务。
教师年度考核办法3
为进一步深化教育改革，理顺学校管理机制，增强办学活力，充分调动教职工的积极性和创造性，提高办学效益，对全体教师进行一学年来的德、能、勤、绩全面考核，现就20xx年版的《白马中小教师年度考核办法》进行修改，作为续聘及奖金发放的依据。
一、德（20分）
遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德。全面贯彻国家的教育方针，有团结协作精神。热爱教育事业，关心爱护全体学生，尊重学生人格，批评和抵制有害于学生的行为，完成学校分配的任务，记基本分20分。
本学年来，有下列情形的予以扣分：
1.受教育局通报批评，评优一票否决。
2.违反计划生育，评优一票否决。
3.擅自向学生收费，评优一票否决。
4.由于教师工作不负责造成流生，每1人扣5分。
5.拉班结派，闹不团结，有吵架打架行为，每次扣2分。情节严重由校务会研究决定，扣分最高不超过5分。
6.有体罚学生，侮辱学生人格，反映到学校，查实一次，扣2分，反映到局，查实一次，扣5分。通报批评参照第1条。
7.工作时间利用电脑炒股、游戏、聊天等，被学校发现一次扣2分，被局发现一次扣5分，通报批评参照第1条。
8.无正当理由不服从学校工作分配（任教地点、学科），扣10分。
9.上课接听电话，每次扣0.5分。
10.要求上报的各种材料，迟交每次扣0.5分，不交扣2分。
11.仪表不端者（违背局有关文件的），查实一次扣0.5分。
12.上课期间由于教师原因出现责任事故，责任教师扣5分，通报批评参照第1条。
13.教师签到、签退不得请人代签，代签一次双方各扣0.2分。此项扣分3分封顶。
二、能（30分）
1.学历、计算机、普通话达标的每项记1分。超过规定学历取得本科及以上加记1分。
2.继续教育。近三学年来，完成继续教育规定学分的记1分（按规定可以不参加继续教育者记1分）。
3.备课（5分）。紧扣课程标准或学科建议，根据教材和学生实际，制订教学计划，做到重点突出，难点分散，注意智能的培养和训练，按教材要求完成实验演示、学生实验及每堂课均有教案的记4分。教导处备课检查评为优的加记1分，评为合格的加记0.5分。
（1）按规定要求，每缺1个教案扣0.2分，扣完为止。
（2）教案质量较差的，酌情扣分。
（3）教后记（反思）必须达到授课计划的30%，每少一节扣0.1分，依次类推，最高扣1分。
4.上课（8分）。由考核小组评定，优秀记8分，良好记7分，合格记6分，不合格记5分。一般参加联盟或县级课堂教学评比、课堂展示的教师可评为优秀等级，人数不超过教师总数的30%；承担镇教研活动的、汇报课效果较好的新教师可评为良好等级。
（1）上课迟到、早退（以铃声为准）经查实每次扣0.2分，扣完为止。
（2）上课时离开教室（不可抗拒原因除外）经查实每次扣0.2分。
（3）课堂秩序混乱、学生无故离开教室、大声喧哗影响其他班级上课的经查实每次扣0.5分。
5.作业批改（2分）。作业量适当记1分，批改认真、及时讲评并督促学生订正错误的记1分。
有下列情形予以扣分（以检查记录为准）：
（1）作业量严重过量且机械重复的经查实每次扣0.5分，扣完为止。
（2）作业不改的每次扣0.5分；一次作业改错3人次以上视为批改不认真，每次扣0.1分，扣完为止。
（3）教师要积极激发和培养学生的学习兴趣，督促学生完成作业，督促学生订正错误，一学期学生不订正错误15人次以上，每人次扣0.1分，扣完为止。
（4）随堂听课以及跟踪听课，反馈较差的`，酌情扣0.5--2分。
（5）学生课业负担过重、不按规定布置作业的扣1分，作业（含家庭作业）不改的一次扣0.5分，批改作业不认真，改错的每次扣0.2分。
6.辅导、考核（2分）
（1）辅导学生得法、转化后进生效果好，有辅导计划、活动记录的记0.5分。
（2）期末考试有质量分析报告，认真进行试卷讲评的记0.5分。
（3）对学生素质发展水平，平时记载完整，评价符合学生实际的记0.5分。
（4）对病事假缺课的学生及时补课的记0.5分。
7.名师（3分）
（1）县级名师记1分，市级记2分，省级记3分。
（2）县级名师培养人选记0.5分，市级记1分，省级记1.5分。
（3）同一对象按最高项记分，不重复记分。
8.课堂教学评比、说课、技能比武等（3分）
县级获奖一等奖记1.5分，二等奖记1.25分，三等奖记1分，市级以县级2倍记分，省级及以上以县级3倍记分。联盟级获奖记0.5分，镇级比赛一等奖记0.5分，二等奖记0.3分，三等奖记0.2分。同一类别每人只能记一次最高分。非现场赛减半记分。课件、案例、征文、教育随笔获奖（或发表）减半记分。
9.承担公开课、观摩教学、示范课或专题讲座（3分）。
镇级一次记0.3分，县级一次记1分，市级一次记1.5分，省级一次记2分，最高记3分，同一内容不重复记分。镇级累计不超过1分。
三、勤（10分）
1.出满全勤记基本分8分。
病假每天扣0.05分；事假每天（含节假日）扣0.2分，扣完为止（法定产假、婚丧假等除外）。迟到或早退一次扣0.1分，旷课一节扣1分，扣分不封顶。
2.满工作量（以学校安排为准）记2分。不足工作量的按比例酌情扣分。
3.不接受学校领导安排临时任务的扣1分。
4.值周教师没有履行值周教师职责，查实一次扣0.2分。
5.政治学习、业务学习、教研活动、教师会议等各种集会，迟到早退每次扣0.2分，非公出不到每次扣0.5分。
四、绩（42分）
（一）班级教育效果：（ 5分）
胜任班主任、少先队工作，能根据学生年龄特点、思想实际有计划开展内容丰富、形式多样的教育活动；所任教班级达到良好班级集体或在课内外对学生进行思想品德教育，效果显著、事例突出的；安全教育工作到位，无责任事故发生的记基本分3分。
1.班集体被评为县级先进单位或班级出现重大好人好事，受上级表彰，每次班主任加记1分。
2.在学校开展的各种团体竞赛中，班级总分获前二（三）名的班主任分别加记0.5、0.3（0.2）分。
3.在学校开展的三项竞赛中，中小班级获年级组前二（三）名的班主任分别加记1、0.5（0.3）分，教学点获高、低段前二（三）名的班主任分别加记1、0.5、（0.3）分。
4.输送选手参加县级及以上比赛，每人次分别加记0.1分。此项最高记1分。
5.学生在校期间，出现责任事故，班主任每次扣0.5-2分。本班学生出现不良行为，（视情节轻重）班主任扣0.5-2分。
6.以上加分或扣分，副班主任（或配班教师）均记班主任的一半。
（二）教学效果：（ 30分）
1.语文、数学、英语、科学等考试科目按考试成绩记分。
记分方法：以学校平均分为基本分，前后1分为基本档。达到基本档记25分。高于基本档，每高1分加记1分。低于基本档，每低1分扣0.5分。分数不足1分的，则按四舍五入方式计分。低于基本档，但比上学期有进步的，不再扣分，作达到基本档。进步1分以上开始，每进步1分加记1分。因病、产请假的学期记基本档25分。本项最低记15分，最高记30分。
2.任教两个班或两门学科以上的记平均得分。没有组织考试的学期记其他考试学期的平均得分。任教一次都不考的科目的教师记25分。一二年级语数老师参照乐考办法执行。
3.音体美信息等专职教师能认真组织教学，完成教学任务的记基本分25分，其指导的学生在县团体获奖，每次加记1分，其指导的素质教育达标80分以上加记1分，85分以上加记2分，75分以下的扣1分。
（三）教科研（7分）
1.发表过个人专著的记5分。有论文或案例在国家级发表或获奖的记4分，在省级刊物发表记2分。省级一等奖记2分，二等奖记1.75分，三等奖记1.5分，市级一等奖记1.5分，二等奖记1.25分，三等奖记1分，县级一等奖记1分，二等奖记0.75分，三等奖记0.5分。联盟评比中获奖的按照县级减半记分。论文发表指在正式公开出版发行的专业性刊物上发表（不含准印证刊物、类似论文集的增刊和出版物、港澳出版物）。论文获奖指在教研室、教科所、教育学会组织的论文评比中获奖。同一论文不同级别获奖不重复记分。《教研与师训》发表的论文记1分，随笔记0.75分。
2.科研成果获奖的按同级论文6倍记分，合格课题按同级一等奖论文记分。执笔人记2/3，负责人、其他成员获奖课题按同级论文记分，合格课题都记0.3分。校级课题评比获奖执笔人一等奖记1分，二等奖记0.75分，三等奖记0.5分，获奖课题组其他成员均记0.5分。同一内容不重复记分。
3.参与课题研究，完成具体科研任务，但因人数限制，不能列入课题组成员的教师在课题获奖或评为合格时，享受与其他课题组成员同等奖励。
五、附加分
1.担任职务加分。学校中层（科室正副职、少先队总辅导员、教学点负责人）以上干部连续任职满三年的记1分，不满三年的记0.5分。非中层的学校校委会成员、语数英科教研员、年级组长减半记分。未完成本职工作或所负责的工作受到有关部门通报批评的不加分。连续三年担任班主任加记1分，不满三年的记0.5分。
2.教学点任教加分。在教学点连续任教满三年的加记1.5分，不满三年的加记1分。走教的记0.5分。
3.荣誉称号加分。获得优秀教育工作者（教师）、优秀党员、师德标兵、“春蚕奖”、优秀班主任、优秀少先队辅导员等，校级记0.5分，县级记1分，市级记2分，省级及以上记3分；教坛新秀、劳动模范按同级1.5倍记分。其它单项荣誉称号减半记分（限于党、政、工、团、妇、教育行政部门授予的）。按最高级荣誉记一次分。最高记3分。
4.特色教育加分。积极参与学校特色教育工作，成绩突出，效果显著的予以加记1分。
5.辅导学生竞赛加分。辅导学生参加教育行政部门组织的各种竞赛（6分）
（1）学科现场竞赛获奖的，县级一等奖记1.5分，二等奖记0.8分，三等奖记0.5分；市级一等奖记2.5分，二等奖记2分，三等奖记1.5分；省级以上获奖记3分。其它竞赛按同级学科现场竞赛获奖减半记分（同一竞赛记最高分，参赛奖、纪念奖、鼓励奖、优胜奖不给加分，综合素质运动会优胜奖加0.3分）。同一项目多人指导，记均分。
（2）县级团体（体育除外）一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖记1分。
（3）体育竞赛以团体成绩为准，小组出线参加县比赛加1分，县级获奖记2分，市级获奖记4分，省级及以上获奖记6分。参加县田径运动会，获乙级队前三名或保甲成功记2分，降级扣1分，甲级队每名次提前一名加记0.2分。
6.所任教的学生素质教育达标考核抽测生均75分及以上，80分以下的记0.5分，80分及以上的记1分。70分及以下65分以上的扣0.5分，65分及以下的扣1分。如分数虽低，但位于县中等及以上的，不再扣罚。
7.如接均分低于我校平行班第一名2分及以上的班级，如在第一学期内与平行班第一名均分差距有所缩小的加记0.5分，每缩小2分就加记1分。第二学期起则与其他班级同样考核。
8.县抽测学科成绩在第13名及以内的，被抽测学科课任老师每人加记1分，在第20名及以后的课任老师每人扣1分。
9.参加学校社团活动组织辅导，经考核合格有成效的每学期加记0.5分
10.按时完成学校布置的三笔字练习、读书笔记撰写等业务学习，加记2分，少一次减0.2分，扣完为止。
11.指导新教师，加记1分。以学校统一安排师徒结对，并考核合格为准。
12.辅导教师参加县级及以上比赛获奖的，教练参照学生竞赛团体获奖得分，队员减半记分。
13.在教育局规定的网站、报刊上发表关于学校的教育动态的信息报道，每发表一篇县级记0.2分，市级记0.4分，省级记0.6分，无文章标题的简讯减半记分。校级网站（不限于新闻报道）每篇记0.1分， 1分封顶。此项最高记4分。
14.教龄加分。考虑老教师实际，教龄每年加记0.3分。
备注：
1.进城学习的老师，学习期间的教学成绩记其在学习学校所得的成绩，其他与本校无关的成绩一律不记分。
2.未尽事项由考核组讨论决定。
3.本办法自通过之日起开始施行。
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