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设计方案

时间：2023-11-20 17:31:16 设计我要投稿

[经典]设计方案8篇

　　为了确保事情或工作有效开展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编帮大家整理的设计方案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[经典]设计方案8篇

设计方案篇1

　　儿童房的空间虽然不大，却越来越受到房主人的重视，因为生活环境对于孩子的生理和心理的成长是非常重要的。在这个孩子们自己能够控制的活动区域，也成为奠定他们个性特点的多彩空间。儿童房的设计要从多方面考虑，既要满足使用功能和安全性的要求，又要具体情况具体分析，考虑每个小孩的个性、喜好。

　　方案１： 8岁男孩的房间

　　儿童房的设计要采用蕴含启迪性的色彩和造型空间，而且不仅仅是美观，还要实用。实创装饰设计师的设计中，楼梯式的上下床，造型创意独到新颖，落差感更使得整个空间层次多变而富于韵律。这种三维空间的延伸和利用，不仅有效地节约了平面空间，而且也让孩子拥有了一个嬉戏、活动的好地方。另一个亮点在顶部，设计师的灵感来自孔雀展翅和田螺吐水，再配上静谧幽远的蓝色的漫射灯光，可以让孩子去挥洒想像力。

　　方案２： 7岁女孩的房间

　　童年的生活是天真烂漫的，针对这种设计定位思想，恒友装饰的设计师在设计思想上以健康活泼为主导，在本案的设计中，采用活泼的色彩——黄色、蓝色作为儿童房的主色调，并使用简洁明快的造型。大面积的黄色在整个方案中起到跳跃的作用，而白色的吊顶也在色彩感觉上体现了儿时“天边的云”，天蓝色的壁纸是蓝天白云的浓缩。还有一些细节的设计：吊顶上的星星月亮、波浪的脚线等。

　　方案３：学龄前男孩的房间

　　安全性是儿童房设计者重点考虑的一项内容，惠佳信装饰的设计师在这套儿童房方案中首先考虑的是空间的可变性，他认为儿童房不宜摆放过多的固定家具，因而，仅采用了床垫和简易组合柜。其次，为避免儿童的磕碰，在设计中，尽量不用玻璃和铁艺等过脆、过硬的材料，也不要有过分带棱带角的造型。再次，设计师还考虑到小主人喜爱画画的特点，因此，运用耐擦洗的墙面，满足“小画家”的“涂鸦”需求。

　　方案４：学龄前女孩的'房间

　　许多家长喜欢孩子的房间像一座童话中的宫殿，热线装饰的设计师提出如下建议：首先，在儿童家具的选择方面，要注意安全性和趣味性，并且要有丰富的色彩。而儿童的玩具则是最好的装饰品。其次，房子的装修要能够激发孩子的想像力，如本案中的儿童床的形状，像个栅栏，能让孩子联想到森林、小木屋。再次，采用颜色鲜艳的储物柜，有利于促使孩子把物品整理得井井有条，比如本案中的储物架要比橱柜更灵活，架上的篮子和抽屉可以随着孩子们的成长而变化。

　　方案５：男中学生的房间

　　儿童房的设计还要注重教育功能，这个理论是绿谷银洲装饰公司设计师提出的，他们认为，设计儿童房时不但要考虑色彩和实用功能，也要考虑如何以环境形式教育孩子，培养其独立性。本案的小主人已经是个中学生了，配合他的成长，设计了可弹性利用的空间：对于墙面颜色等比较容易改变的地方，可以按孩子现在的喜好安排，而对于家具等不易改变的地方，考虑得长远些。又考虑到他可能随时重新调整摆设，设计师将空间设计成多功能且具多变性的。同时，选择易移动、组合性高的家具。

　　方案６： 10岁男孩的房间

　　这是一个１０岁小男孩的房间，他的特点是活泼好动，同时爱看书，喜欢动脑筋做些小饰品。元洲装饰居然分部的设计师许佳主要在功能上进行了空间划分。床头的背景墙，实则是一个展示区域，男孩的一件件作品都可在此展示。学习区安排在临窗，这里光线好，能够保护孩子的视力。室内储物矮柜与学习桌巧妙地结合，既充分利用了空间，又有了储物功能。同时，衣柜与储物低柜紧连摆放，井然有序，将更多的空间留给小孩做活动空间。

设计方案篇2

　　近年来，随着网络的发展，网吧也如雨后春笋般出现，越来越受广大网络爱好者的青睐，同时也作为一种商业形式被一些有敏锐眼光的经商人士看中。因此，搭建一个中小型的网吧网络，投资较少的金钱，便可以获得可观的利润，因此吸引很多有远见的投资者。搭建一个网吧网络，需要考虑以下几个重要方面：

　　一、硬件需求：

　　计算机的配置（cpu,网卡，显卡，游戏键盘，鼠标，主板，机箱，显示器），一般统一配置，交换机的选型：选择一台，性能较高，运行稳定的交换机是整个网络设计的关键，要求：性能稳定，带款可观实现服务；

　　二、联网技术；

　　实现与internet的互联，可选用pstn，ddn，adsl，拨号上网，等互联网接入技术，可根据实际情况择优选择，一般选择，速度较高，运行费用较低的isp向isp申请账户要办理一些有关的证件，得到工商部门的许可，这样才能得到有关法律的保护。

　　三、网络服务搭建相应的服务器（游戏服务器，视频点播服务器，邮件服务器）通过第三方软件（如：美萍，网络管理员），实现主机对替它客户机的远程控制服务，以及费用的计算，收取，转帐,等功能;也可以而通过限制客户机的界面功能，提高系统的安全性，一般采用统一的用户界面，通过主机的控制进入客户机系统，简化网络管理人员的工作压力。大体思路确定后网吧具体设计方案如下：

　　一计算机配置：

　　Cpu：IntelCeleronD331+2.66G（590￥）主板：IntelD865PCD（490-850￥）硬盘：Maxtor80G/DiamondMaxPlus9/8M/散(6Y080P0)(445￥)显示器：三星793MB+（1000%￥）机箱：爱国者302B(100-320￥)内存：Kinghorse128MB（PC-3200/DDR400）（220￥）鼠标键盘套餐，耳机：罗技无限炫光鼠键套装（169￥）网卡：主板集成显卡：七彩虹天行6600GTVIVO影音版(128M)（1010￥）总计：4024-4600￥具体计算机的配置可以根据实际情况来选择.对于对视频要求较高的网吧可学则较好的显卡，总之，以应用需求为主，充分考虑其经济性。

　　二网络扩展设备

　　二层交换机三台：QuidwayS1024(860$)性能指标：24口10/100Base-TX以太网交换机，每个端口都能自动检测并自适应10/100Mbps的工作速度和全双工/半双工工作模式，提供高效的10Mbps和100Mbps连接，可直接与计算机、服务器和其它网络设备相连

　　三网络接入设备

　　纵观近几年出现的互联网接入技术，莫过于adsl，ddn，pstn，dspn，adsl，framRely，拨号上网，raduis等结合笔者经验，认为adsl拨号上网技术，更符合中小型网吧的需求情况，在不影响上网速度与网络连通性的情况下，也是最经济，最高效的的方案，因此，需要：Adslrouter一台：宽带路由器是近几年来新兴的一种网络产品，它伴随着宽带的普及应运而生。宽带路由器在一个紧凑的箱子中集成了路由器、防火墙、带宽控制和管理等功能，具备快速转发能力，灵活的网络管理和丰富的网络状态等特点。多数宽带路由器针对中国宽带应用优化设计，可满足不同的网络流量环境，具备满足良好的电网适应性和网络兼容性。多数宽带路由器采用高度集成设计，集成10/100Mbps宽带以太网WAN接口、并内置多口10/100Mbps自适应交换机，方便多台机器连接内部网络与Internet，可以广泛应用于家庭、学校、办公室、网吧、小区接入、政府、企业等场合。从而，提高网络网络的带宽，提高速度。

　　四提供的服务：

　　作为一个网吧的设计管理人员，首先要明白网吧的设计宗旨：获得利润，获得经济效益。而关键因素就是你设计的网吧能否吸引顾客，而这又决定于网吧的网速是否快，服务是否齐全，是否能够满足各种消费群的需求，因此要想在总多的网吧中脱颖而出，在激烈竞争中出入不败之地，就要提供高质量的网络服务，笔者认为可以配置以下几种服务器满足各种客户的需求

　　常见的网络服务例如：DNS,DHCP,MAIL,等服务是每个网吧都具有的服务，因此在这里不过多介绍，现在介绍一下怎样让你的'网吧与众不同，通过周到的服务来做到，现在介绍一下一些网吧服务器的搭建

　　视频服务：安装摄像头，这样可以吸引一些视频爱好者游戏服务：这是一个网吧不可缺少的的服务，好的游戏服务器，可以吸引无数的游戏迷，可以搭建传奇游戏，盛大游戏音乐服务：选用有大容量的计算机作为音乐服务器客户端连接服务器后可以使用该服务器上的丰富的音乐资源，可以在该服务器上建立一个内往网站，通过asp页面可以搜索相关的资源，同时采有良好的耳机，给人高品质的视觉享受会员卡服务：对于一些上网迷来说，办理会员卡是一项明智的选择，因为这样更实惠，因此这项服务网吧是不可少的，这可以通过一些网络管理软件来实现，会员卡服务，以及收费，转账等，一般对于帐号，密码等要求较高的安全性媒体服务：可以使用real公司得一款视频发布软件（realhelix）来搭建该服务：微软套件：微软office套件

　　五网吧总体规划拓扑图

　　是由Internet接入到硬件防火墙(这个要看网吧规模和投资成本)普通网吧会选用软件防火墙，由防火墙在接入到核心交换机，一般都是一个管理交换机下面挂普通24口交换机，然后再连接电脑，服务器都是直接放在管理交换机的。再由核心交换机把带宽分配给每个不同的区块，如：普通区、VIP视频区、游戏对抗区、贵宾商务区、数码体验区。整个网吧配好网线、电源等设施就可以运行了。

设计方案篇3

　　一、指导思想

　　以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学生学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。

　　二、评价目的.

　　通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩，鼓励并支支持孩子进一步学习。以新课程为标准，着重从全面发展或富有个性和和独特的表达方式，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方方面做出评价。

　　三、评价对象：

　　一年级二年级四年级

　　四、评价方式：

　　1、一二年级评价标准;

　　A、学习态度

　　学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情况，小乐器演奏能力，欣赏表现，创编能力，课堂乐器演奏能力，音乐知识学习运用能力等综合评定。具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的即时性评价活动，累计各种奖项（如：笑脸数、星数、我能行等）标准师自定（40%）

　　B、基础知识

　　对本学期音乐知识的掌握。用问答的形式进行考核。（10%）

　　C、基本技能

　　演唱、表演能力（50%）

　　（1）、用正确的姿势、自然、有表情地歌唱，乐于参与音乐；

　　（2）、以表演唱形式演唱学过歌曲，要求背唱；

　　（3）、能够在唱歌或是聆听音乐时做即兴地律动或动作；

　　（4）能选择简单的打击乐器为歌曲伴奏。

　　D特长表演：“个人才艺展示”

　　它指在校外教育活动所接受的艺术学习，如：扬琴、二胡、笛子、钢琴、电子琴、小提琴、舞蹈等这些学生可在综合素质表演中可以酌情加分。

　　2、四级评价标准：

　　A评价内容：

　　（1）自选内容：

　　指这个学期所学的歌曲，自己选择最喜欢和擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。

　　（2）平时表现

　　是指每课或每教学阶段教师对学生音乐学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予于评价、累积各种奖项（如：音乐演唱星、音乐才艺星、音乐创造星等评价奖励）。

　　（3）特长展示：口风琴演奏，或是一首歌曲演唱，优秀者加星加分；

　　B评价标准：

　　自选内容 40% 平时表现 30% 技能演奏 30%

　　特长展示加分加星

　　总之，音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的教育、激励与改善的功能，通过科学的教学评价，有效的促进学生发展，激励老师进取，完善教学管理，全面提高音乐教学质量。以上就是本人本学期音乐学科的期末考试考评方案，如有不足之处，请各位领导和老师指正批评。

设计方案篇4

　　【教学目标】

　　1.结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

　　2.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。

　　3.引导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格。

　　4.培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

　　重点：

　　1.引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。

　　2.培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

　　难点：结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

　　【基础知识】

　　1.重点字词：

　　鲸(jīng)鲨脊鳍(qí) 攮(nǎng)刺海鳐(yáo)

　　黏(nián)液蹂躏(lìn) 攥(zuàn)住榫(sǔn)头

　　舵(duò)把堤(dī)顶残骸(hái) 嗜(shì)杀

　　2 字词解析

　　[攮nǎng](用刀、叉)使劲刺。

　　[榫sǔ头]竹、木、石制器物或构件上利用凹凸方式相接处凸出的部分。

　　[吞噬shì]吞食，并吞。

　　[攥zuàn住]用力握住。

　　[蹂躏róulìn]践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

　　[拽zhuài掉]拉掉。

　　3.名句名段：

　　他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面。

　　把一条鱼弄死也许是一桩罪过。我猜想一定是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人。

　　“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”

　　我拿什么去买运气呢?他问自己。能用一把丢掉的鱼叉、一把折断的刀子、一双受了伤的手去买吗?

　　【作者简介】

　　厄纳斯特·海明威(1899—1961)是美国当代文学中最著名的作家之一他出生于芝加哥郊区的`一个医生家庭。父亲嗜好渔猎和各种运动，母亲喜欢音乐和绘画海明威的性格、爱好深受父母的影响。18 岁起进入报界, 曾参加过两次世界大战, 出生入死以致伤痕遍体。1954 年, 他荣获诺贝尔文学奖。1961 年, 因不堪老年病痛的折磨, 他开枪自杀, 走完了他辉煌的一生。对海明威的评价,正如约翰肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20 世纪)最伟大的作家之一”。

　　海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国, 你必须走近海明威,走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926 年发表的《太阳照样升起》，这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》(一译《战地钟声》)和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。

　　海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式”,他擅长用极精练的语言塑造人物。在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。他创作风格也很独特,从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象,尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人, 乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他 . ”

　　【写作背景】

　　《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。海明威移居古巴后，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。这位老渔民1888年生于加那利群岛，在年轻时移居古巴，在科希马尔当渔民。1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇难，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。海明威在《老爷》杂志上发表了一篇不长的通讯《在蓝色的海洋上》，报道这件事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它。

　　1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅八周。四月份海明威把手稿给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写的最好的一部作品”。

　　【相关知识】

　　1、小说是文学作品的四大样式之一。它是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学

　　体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现方法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。小说的分类由于所持标准不同而有许多种划分方法。人们通常依据篇幅的长短和容量的大小，把小说分为长篇、中篇、短篇和微型小说四类。

　　【文本解读】

　　1.整体感悟

　　《老人与海》是美国作家海明威最重要的作品之一。它为海明威赢得了1953年的美国普利策奖和1954年的诺贝尔文学奖。这篇小说震撼了整个美国和欧洲文坛，被认为是二十世纪最有影响的小说的之一，对欧美的文学界有深远的影响。这篇作品叙述了一个古巴老渔夫桑地亚哥的一次不平凡的捕鱼经历。作品通过他同大自然的顽强拼搏及其失败的遭遇，象征性地表达了在生活中人应当勇敢地面对失败的主题，同时，又流露出入在斗争中必然失败的悲观主义思想。这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌。

　　《老人与海》是根据真人真事的故事加工而成的小说，所以它既是一部现实主义的力作，又是一部有多层寓意且寓意很深的作品。发表后立刻被译成多种文字。各国文学评论界对作品的艺术造诣都无一例外地给予了很高的评价。桑地亚哥的“硬汉”而又矛盾的形象、作品的结尾及隐喻无处不在启发人们细细思索，反复吟味。

设计方案篇5

　　一、教育目标：

　　通过班会认识到诚信守法的重要性，做一个诚信守法的人的必要性；学会做一个诚信守法的人，从而达到：

　　（一）认知

　　1、知道诚信守法的基本含义。

　　2、懂得诚实守信是中华民族的传的传统美德，做人要诚实守信。

　　3、懂得现代社会更需要诚信守法。

　　（二）情感

　　1、愿意做诚信守法的人，鄙视虚假和不守法的行为。

　　2、对自己不诚实和不守法的行为感到不安和歉疚。

　　（三）行为

　　1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。

　　2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。

　　3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格小公民。

　　二、课前准备：

　　课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、调查表、小品等活动过程

　　一、诚信调查，导入新课

　　1、每生发一张调查表选择：

　　（1）拾到他人钱包，你会（）

　　A据为己有 B找到失主，交还钱包 C交还钱包，索要报酬

　　（2）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）

　　A告诉组长忘记写作业了 B骗组长说掉在家里了

　　C把别人的本子当成自己的来交

　　（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）

　　A跟着妈妈去 B和妈妈说明原因，和朋友去

　　（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（）

　　A记下来，班级扣分 B当做没看见，不扣自己班上的分

　　（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）

　　A只讲优点，不讲缺点 B讲清商品的真实情况

　　C什么也不说，由顾客自己决定

　　2、教师过渡：如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。什么是诚信呢？学生自由发言。

　　3、出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。

　　5、让学生读、记，明确诚信的含义。

　　二、故事讨论，知道诚信的重要性

　　1、听《手捧花盆的孩子》的故事，边听边想：为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的

　　继承人？

　　从前有个国王，年纪很大了。他决定挑选一个孩子当未来的国王。

　　这一天，全国各地挑选出来的孩子都聚集到王宫。国王给每个孩子发了一粒花籽，让他们种在自己的花盆里。三个月后，国王将根据种花的成绩来挑选未来的国王。

　　三个月过去了，孩子们一齐来到国王面前，他们一个个都捧着一盆花，有红的，有黄的，有白的，都很美丽。

　　可是，国王看着这些孩子，却皱起了眉头，一句话也不说。他边走边看，忽然看见一个孩子手里捧着一个空花盆，低头站在那里，显得很伤心。国王走过去，问他：“孩子，你怎么捧着个空花盆啊？”孩子哭起来了，说：“我把花籽种在花盆里，每天用心浇水，可是花籽怎么也不发芽。我我只好捧着空花盆来了。”

　　国王听了，高兴地笑起来。他说：“找到了！找到了！我就是要找一个诚实的孩子做国王。”原来，国王发给孩子们的花籽是煮过的，怎么可能发芽、开花呢？

　　2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。

　　诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就得守信。” 宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！

　　3、学生结合搜集到的资料来谈诚信的重要性。

　　三、小品表演，明白丢失诚信的危害。

　　1、过渡：诚信如此重要，那么丢掉了诚信会是怎样的呢？

　　2、小品表演。

　　有一个人急匆匆赶往外地应聘，他身上背着“美貌”、“金钱”、“荣誉”、“诚信”、“爱情”、“才华”、“健康”7个背囊。当他过江时，由于船小，东西太多，随时都有沉没的危险。面对这种情况，艄公要他扔下一个背囊，再三权衡，他把“诚信”扔下了水

　　后来，他辗转于医院、银行、学校、政府机关、厂矿企业等地寻找工作，都不被录用。模拟当时的情景表演。

　　3、讨论：为什么这个人辗转各处寻找工作，都不能被录用呢？

　　4、教师小结：坐船人首先抛开了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。所以，在我们的人生道路上，不管遇到什么风浪，我们都不能丢弃的是什么？学生：是诚信。是啊，“诚信”才是人生真正的摆渡人啊！

　　5、学生结合搜集到的资料来谈丢失诚信的`危害。

　　四、“诚信守法，从我做起”名言警句知多少

　　1、人而无信，不知其可也。（孔子）

　　2、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。（荀子）

　　3、说老实话，做老实事，当老实人。（毛泽东）

　　4、伟大人格的素质，重要的是一个诚字。（鲁迅）

　　5、失去了真，同时也失去了美。（别林斯基）

　　五、啄木鸟行动，和不诚信说“再见”。

　　1、过渡：我们同学也许曾经有过不诚信的行为，请大家把它们写下来，撕成碎片，揉成团，扔进纸篓里，和不诚信说声“再见”。

　　2、学生行动起来。

　　3、教师小结：我们曾经有过的不诚信的行为，那已经成为了过去，改正了，以后不再犯了，你还是好样的。就像《木偶奇遇记》中的小木偶，每次说谎后，他的鼻子就长一些，他的鼻子长得比个子还长。后来，他改正了缺点，成为了一个诚实的孩子，他的鼻子又恢复了原样了。

　　六、学法小童星

　　师：我们不仅要做个讲诚信的孩子，还要做个守法的孩子，有些同学可能会说，遵纪守法是大人们的事，小孩子还不懂事，挨不着边，其实不然。听听我们班的三位“学法小童星”，他们想跟我们说些什么？

　　三句半表演

　　a：小红活泼又机灵，双休日里很高兴，经常进出的老地方---舞厅。

　　齐：错，错，错，营业性舞厅少年儿童不能进，不能进！

　　b：妈妈收到一信件，收信人是罗小燕，不知里面写了啥，拆开看。

　　齐：错，错。错。私拆他人信件是违法，不能拆！

　　c：小明今天去上学，遇上红灯停下来，左看右看没有车，闯过去。

　　齐：错，错。错。红灯停，绿灯行，交通法规要牢记，不要闯、不要闯！

　　d、小刚今年10岁半，爸爸叫他回家转，让他辍学做生意，赚钱！

　　齐：错，错，错！未成年人有权利，在校学习受保护，不能回，不能回！

　　合：表演得不好请别夸，件件事情都违法，小学生，要学法，保护自己多重要、多重要。

设计方案篇6

　　适用年级：一至二年级

　　活动目标：

　　1. 通过和大树交朋友的活动，了解一些关于树木的知识，增强亲近自然的情感。

　　2. 通过认识树木，了解树木的游戏和调查活动，初步学习调查研究的科学方法，培养观察的习惯。

　　3. 通过调查适合当地自然条件的适生树种，初步认识树木和自然环境之间存在着密切的练习，树立生态的概念。

　　活动方式：

　　深入学校、查阅和收集资料，使知识和实践相结合。

　　活动准备：

　　上网搜集资料，介绍有关树木的生活习性。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1. 播放歌曲《找朋友》

　　师：小朋友，我们每个人都有自己的好朋友，歌曲唱得好：“朋友多了路好走”。小朋友想不想结识更多的好朋友？今天老师给大家带来一位新朋友，它是维护生态环境、创造绿色世界的大树。小朋友喜欢和它交朋友吗？

　　教师板书：和大树交朋友。

　　二、基本活动

　　1.认识四种树：松树、柳树、香樟、银杏。

　　播放录像，边放录像，教师边讲解有关四种树的知识。

　　学生根据已有的`知识和刚才通过录像新得到的知识，写在卡片上。

　　学生之间相互传递阅览卡片，丰富自己对四种树的了解。

　　2.访问大树朋友

　　了解更多的大树，师生共同制作大树访问记录表：

　　3. 参观学校校园和生物园。

　　（1）交代记录方法，准备记录工具。

　　（2）自由选择树木，自由调查大树朋友。

　　（3）集合，交流：根据学生汇报的情况，学生找出自己的不足之处，再接再厉，完成调查活动。

　　（4）调查访问结束，组织学生交流心得体会。

　　4.游戏活动：

　　发放大树朋友选择卡，卡中内容可分为槐树、柏树、杨树等。

　　四人一组，选择一人介绍它的大树朋友，其他三人轮流做介绍员。

　　5.活动总结：

　　（1）对在本次活动中表现好的同学给予表扬。

　　（2）介绍树木对维护生态平衡的作业，教育学生要爱护树木，保护树木，和大树交朋友。活动延伸

　　为了更好让同学们调查周围的生活树种，完成树木调查一览表。

设计方案篇7

　　教学目标

　　1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章内容。

　　2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。

　　3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

　　教学重点

　　有感情地朗读课文，理清文章的思路，从中感受至爱亲情。

　　课前准备

　　学生：1、预习课文，借助工具书解决生字词。

　　2、在学习的过程中，你可能也遇到过类似我赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何教育你的呢？也许感受到父爱的事件很多，准备好说给大家听听。

　　教师：

　　1、准备好授课内容及多媒体课件。

　　2、有条件的，可提前为学生播放影碟《城南旧事》。

　　第一课时

　　教学内容

　　有感情地朗读课文，整体感知课文内容，理清文章脉络。

　　1、导入

　　（1）可以用深情的语言为学生讲朱自清的《背影》中望父买楠的片断，以创设情境。

　　（2）也可用《走一步，再走一步》中父亲教儿子一步步脱险的经历导人。

　　（3）还可用以下话语导人：

　　人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可亲的父亲吧！

　　2、整体感悟：

　　（1）检查预习情况。（利用多媒体课件）

　　（2）快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题。

　　大屏幕技影出示问题组：

　　a。从全文看，爸爸是一个怎样的人？

　　b。花在全文结构中起着怎样的作用？

　　c。文章表达了作者怎样的感情？

　　学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。

　　a。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。

　　鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事7只要硬着头皮去做，就闯过去了。

　　很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

　　特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

　　b。文章题目为爸爸的花儿落了，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用垂落的夹竹桃回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出花是作为线索贯穿小说始末的。

　　c。表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。

　　到研读与赏析（上）

　　教师导学：

　　这篇文章以爸爸的花儿落了为题，→方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的'作用呢？同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论，力求对文章能有更全面、更深刻的理解。

　　3、自主探究：

　　确定思考题，教师引导学生逐渐将思考题集中到以下几方面，大屏幕出示问题组

　　a。文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？

　　b。文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？

　　c。怎样理解文章末尾我默念的话的含义？

　　教师引导学生再次有感情地朗读课文，然后学生在课文中勾画，四人小组讨论回答，教师补充归纳。

　　a。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形;通过亿述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形;这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了辅歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过;最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，昕到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。

　　b。比如开头我回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑妈妈今早的眼睛为什么红肿着气是在暗示妈妈对刽爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看到旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几校子，散散落落的，很不像样，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

　　c。是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。

　　4、作业

　　（1）识记字词，完成读一读，写一写

　　（2）思考研讨与练习”

　　（3）进一步阅读文章，思考研讨与练习

　　（4）准备说说自己的爸爸。

　　第二课时

　　教学内容

　　检查作业。

　　继续研读与赏析文章的重点。

　　1、检查作业i

　　2、运研读与赏析（下）

　　（1）教师导学

　　上节课我们通过有感情地朗读文章，已经基本把握了文章的内容，也理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨，使自己的认识达到新的高度。请同学们重点阅读爸爸逼我去上学以及毕业典礼后我急着回家两部分，可就下面的问题展开讨论。

　　（2）大屏幕出示问题组：

　　a。对爸爸逼我去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对我的成长有什么影响？

　　b。毕业典礼后我回家时见到了怎样的情景？这情景预示着什么呢？

　　c。我是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？

　　教师引导学生再读有关内容，然后进行讨论，共同解决问题。

　　明确：

　　a、爸爸对我要求很严格，希望我从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有元限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为我以后的成长上了很好的一课。

　　b、弟弟妹妹们只是自顾自地玩着;爸爸种的夹竹桃垂下好几校，很不像样子;小青石榴从i树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。

　　c、是的。我得知爸爸不行了，首先意识到这里就数我大了，我是小小的大人，然后就对老高说话，而且是从来没有过这样的镇定，这样的安静，最后在心里默念我已不再是小孩子。

　　3、体验与反思

　　组织学生结合自己的体验讨论我们为什么很喜欢、又害怕变成大人？教师应给学生自由说话的机会，使学生畅所欲言，并且明确每个人在成长的过程中都有烦恼，但只要正确对待就一定会解除烦恼，迎接新的挑战。

　　进一步提问：

　　（1）课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣？谈谈体会。

　　（2）你有没有类似我赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的？说给大家听听。

　　4、拓展延伸

　　有首歌说：世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，世上还有爸爸好。

　　学生自由发言，教师总结z作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章，让我们把这些内容记在本子上，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中

　　5、作业

　　小作文：（（世上还有爸爸好））

　　6、信息反馈：略

设计方案篇8

　　一、活动目标：

　　1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的能力。

　　2、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。

　　3、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的具体切实可行的建议。

　　二、活动方式：召开主题班会，全班学生和教师共同参加。

　　三、活动准备：

　　1、学生在家中观察统计用水情况想想怎样才能节约一部分水，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表各月走了多少)。

　　2、请家长帮助学生查找有关节水资料。

　　四、活动过程：

　　（一）班长宣布：“节约水资源，从我家开始”主题班会现在开始。

　　（二）班干部介绍活动内容及要求。

　　1、教师介绍地球上的水

　　饮用水紧张水体惨遭污染我国的水环境问题……

　　（1）水环境在恶化（2）城市严重缺水

　　（三）学生讨论：

　　1、在我们家中有哪些需要用水的地方?

　　做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……

　　2、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些浪费的观象?

　　学生举例：

　　①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

　　②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

　　教师引导：我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢?

　　（四）学生教师共同讨论：我们在家庭中应该如何节水？

　　分类总结

　　A、树立惜水意识

　　长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。

　　B、养成好习惯

　　据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的.习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。

　　C、用节水器具

　　家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。

　　D、查漏塞流

　　在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。

　　E、洗澡节水

　　用喷头洗淋浴：

　　（1）学会调节冷热水比例。

　　（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。

　　（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。

　　（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！

　　（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。

　　F、厕所节水