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高中学生必读书籍

时间：2023-10-20 10:43:54 书籍我要投稿

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高中学生必读书籍推荐1

　　1、路甬祥：《科学改变人类生活的100个瞬间》

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　　2、李政道、柳怀祖：《科学与艺术》

　　3、姜伯驹、钱敏平、龚光鲁：《数学走进现代化学和生物》

　　4、沈致远：《科学是美丽的》

　　5、吴国盛：《科学的历程》

　　6、徐志伟：《电脑启示录》(上、中、下)

　　7、林崇德：《中学生心理学》

　　8、吴海发编注：《中国科学院院士致中学生的信》

　　9、达尔文：《物种起源》

　　10、斯蒂芬·R·凰帕卢比：《进化爆炸》

　　11、史蒂芬·霍金：《时间简史》

　　12、法布尔：《昆虫的故事》

　　13、刘兹欣：《三体》(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)

　　14、艾伦·杜宁：《多少算够——消费社会与地球的未来》

　　15、汤马斯·佛里曼：《世界是平的：21世纪简史》

　　16、克里斯·安德森：《长尾理论》

　　17、尼古拉斯·卡尔：《IT不再重要》

　　18、卡尔·萨根：《暗淡蓝色：展望人类的.太空家园》

　　19、蕾切尔·卡逊：《寂静的春天》

　　20、罗伯特·K·G坦普尔：《中国：发明与发现的国度》

　　21、《论语》

　　22、《诗经》

　　23、司马迁：《史记》

　　24、曹雪芹：《红楼梦》

　　25、朱自清：《经典常谈》

　　26、袁行霈、严文明：《中华文明史》

　　27、黄仁宇：《万历十五年》

　　28、楼宇烈：《十三堂国学课》

　　29、谭其骧：《中国历史地图集》

　　30、李泽厚：《美的历程》

　　31、宗白华：《美学散步》

　　32、《人文社会科学是什么》丛书(北京大学[微博]出版社出版)

　　33、《名家通识讲座书系》(北京大学出版社出版)

　　34、北京大学校刊编辑部：《精神的魅力》

　　35、路遥：《平凡的世界》

　　36、费孝通：《乡土中国》

　　37、钱钟书：《写在人生边上》

　　38、吕叔湘、朱德熙：《语法修辞讲话》

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　　40、柏拉图：《理想国》

　　41、让·雅克·卢梭：《社会契约论》

　　42、拉尔夫：《世界文明史》

　　43、约翰·汤姆林森：《全球化与文化》

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　　45、塞林格：《麦田里的守望者》

　　46、阿尔弗雷德·怀特海：《教育的目的》

　　47、格林·丹尼尔：《考古学一百五十年》

　　48、尼古拉·奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》

　　49、阿尔伯特·哈伯特：《致加西亚的信》

　　50、肖恩·柯维：《杰出青少年的七个习惯》

高中学生必读书籍推荐2

　　高中生推荐外国经典必读书目

　　1、《小王子》圣·埃克苏贝里(法国)&《天蓝色的彼岸》艾利克斯·希尔(英国)

　　2、《荆棘鸟》科琳·麦卡洛(澳大利亚)

　　3、《苏菲的世界》乔斯坦·贾德(挪威)

　　4、《荒野的呼唤》杰克·伦敦(美国)

　　6、《窗边的小豆豆》黑柳彻子(日本)

　　7、《堂吉诃德》塞万提斯(西班牙)

　　8、《哈利波特》J.K.罗琳(英国)

　　9、《追风筝的人》卡勒德·胡赛尼(美籍阿富汗人)

　　10、《呼啸山庄》艾米莉·勃朗特(英国)

　　课外阅读的方法和技巧

　　1、精读法，即逐字逐句研读的阅读方法。

　　它可以有效地培养学生的阅读能力和阅读习惯，帮助学生牢固掌握知识，提高思维能力和认识水平，增强语言修养，提高语文能力。如有的文章语言隽永，运用典范，我们可以这些作品为凭借，指导学生精读，要求学生全身心投入：口到、眼到、心到、手到，边读、边思、边注，逐渐养成认真读书的习惯。

　　例如学完《海底世界》一课后，让学生去探索海底的奥秘，查找有关资料来进行交流。学生到图书馆检索书目，筛选有关书籍，找到有关海的书籍，再通过浏览，筛选有关章节，找到海底内容的部分，最后精读，筛选有关知识点进行交流。这样的读书活动一般都能进行得十分成功，并使学生从中掌握这种阅读方法。

　　2、略读法。

　　现今科学突飞猛进，如果我们的学生只会字斟句酌地读，很难适应社会的飞速发展，因此，我们还应教给学生略读法。以培养其迅速“筛选”有用信息的能力。所谓略读法，就是翻看读物时首先要看看序言、目录或开头、结尾，然后从头至尾地浏览，力求迅速准确地从全局上把握读物的脉络和主旨，明确内容。平时要放手让学生围绕研究主题寻找信息，利用图书馆、书籍报刊、网络、电子读物。当然，应让学生明白，略读不等于走马观花、漫不经心，而是要集中注意力，有目的地扫视。

　　3、速读法，即不发音，用尽量少的时间获取尽量多的信息，并能正确理解文章的阅读方法。

　　在训练学生速读时，可教学生采用“扫视法”，培养以词句为单位的整体性阅读;也可用提问的方式，让学生速读后解答，还可以用竞赛法，激发学生速读兴趣。

　　4、选读法。

　　就是不通读，有所舍弃，择其所需而读。通常做法是让学生带着问题读。支其所需，迅速捕捉信息。

　　5、批注法。就是阅读过程中边读边批注的方法。

　　(1)圈点勾画。教会学生一些阅读批注的符号和格式，引导学生做到一边阅读一边勾画圈点或写上几句心得，随读随写，既动脑，又动手。养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

　　(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评谴词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以批评原文的'纰漏等。

　　(3)写读书笔记。一是眉批笔记。在阅读时随手进行，把读书时产生的心得、评语、疑问等随时写在书页的空白处。二是摘录笔记，把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来。三是提纲笔记，将原来较长较深的书或文章用提纲形式摘录下来。四是写心得体会，也就是读后感，把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。让学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜爱的形式来记读书笔记，切记要求过高，多让学生体验收获的乐趣。

　　读书的重要性

　　1、读书的意义，不仅要从个体的知识需要来理解，更重要的，是把读书作为人类历史性活动的实践来理解，从人类文明传承发展的需要来理解。文字和书写的发明，其重要性在于，从此人类的经验可以超越面对面的授受而广泛传递。于是，书成为记载人类经验的载体，阅读、书写成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要方式。

　　2、读书与修身有着密切关系，修身的首要一条就是读书。如果对社会、人以及人际关系的认识不能建立在健全理性的基础上，就无法得出正确的结论，而要达到理性的自觉和明澈，就离不开读书。

　　3、读书跟“学习”亦有密切关系。中国思想有一个特点，就是“学习”和“读书”很早以前就成为中国文化中备受关注的问题，相关讨论也就变成中国思想史的一个传统。

　　4、建构学习型社会，就不能不追溯到我们自己的学习文化和读书传统。在这方面我们有先天的优势。其实在民间也是一样，明清以来，“读书人”在基层社会里都是很受尊重的。士大夫就是做官的读书人，所以“读书”和“读书人”在中国文化中很受重视。

　　5、好的传记作品能对年轻人起到兴起、立志的作用。经典著作是立身处世的最基本的东西，但在另一方面，可以帮助确立世界观、价值观。

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