【精华】书法作文合集五篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的书法作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
书法作文 篇1
书法是我们中华民族优良传统，我们要努力学好书法，发扬光大。
写书法首先准备好文房四宝，哪些是文房四宝呢？分别是纸、墨、毛笔、砚瓦。然后将墨汁倒进砚瓦中磨，再将准备好的白纸平铺在书画毡上，右手大拇指、食指、中指将毛笔握紧，抬头挺胸，将毛笔蘸好墨后在纸上书写。
写毛笔字很不容易，一要姿态站好，二要看好字的`笔顺和写法，再一笔一笔把字写好，开始写的时候手会抖抖动，怎么也写不好，通过长时间刻苦的磨练，字就慢慢的写好了，手再也不会发抖了。
我想只要你努力磨练，什么事情都能办到，你的理想也会成真。
书法作文 篇2
5月9日，学校一年一度的学生书法大赛拉开帷幕，每个同学都成了比赛选手，经过一整节课的努力创作，一叠叠优秀作品悄然而生。
5月10日上午，我和几位同学很荣幸地受邀成为本次大赛评委。第一次成为书法评委，心中的那份喜悦自然无法用言语形容。
在老师的指导下，我们很快就熟悉了评分标准。“小评委们开工啦！”现场景象格外特别：有的轻声细语地交头接耳，有的情不自禁地赞不绝口，还有的屏息凝气、低头沉思……大家一边欣赏作品，一边打分，忙得不亦乐乎。
同学们的`字有的工整大方，有的秀气灵巧，有的苍劲有力，惹人禁不住想多看几眼。可也有个别同学态度不认真，书写潦草，难免让人心中多了一分惋惜。
啊！写一手好字还真不容易，可谓“台上一分钟，台下十年功”！这次当评委，我受益匪浅，深刻体会到“人外有人，天外有天”，我发现自己的字还有许多不足。今后，我一定要刻苦练字，努力提高自己的书法水平！
书法作文 篇3
今天，早上8点半，我去了书法学校，我真高兴又可以学书法了。上课了，我看了看里面的人，还真多呀！王老师给同学们写了一遍应学的字，同学们便练了起来。我们上了三节课。我喜欢第三节课，老师让编故事，编了以后把故事画下来。同学们有的编了“秋天来了”，有的`编了“开运动会”，有的编了“神笔马良”，我编的是“故事大王”。
看着自己画得还不错的画，我心里高兴极了。
书法作文 篇4
书法是一种很美的艺术，是我国特有的艺术。它的历史悠久，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩。它虽没有像乐那样余音绕梁;虽没有像画那样让人身临其境;虽没有像刻那样栩栩如生，但是书法也有着自己独特的魅力。
在一年级的时候，我的数学老师——虞老师，在我的作业本上，看的我的字还不错。于是乎，就让我学学看铅笔字了，吾不亦乐乎。在中午，我终于要开始学书法了，虞老师向我和其他要练书法的小伙伴们说一些关于写字的要点，没过多久，有些小伙伴们开始打瞌睡了，而我却听得不亦乐乎。
开始实践，虞老师为我们准备了纸和不粗不细、刚刚好的铅笔，虞老师又在她的一张纸上向我们展示如何握笔是正确的，随后在纸上写了个“一”字，别看它是个简简单单的“一”，实际，其中要点可多着呢，不信你听虞老师讲的内容：“写得时候，首先坐姿端正，“一”刚开始写的时候要顿一下，写出笔锋……”我们也在纸上写了一个“一”老师来检查，虞老师开始像苍蝇一样在我们的耳边飞来飞去：“你看你的“一”要斜上去一点；你的“一”没有笔锋；你的……”“刚刚我在叫你们的时候你们是不是都没听啊！全都重写！”虞老师重重的说了声。很多同学都开始了唉声叹气：“唉。”接下来，我们又反反复复的.写“一”，一遍又一遍，不要说其他同学，我也觉得写字非常枯燥，一个小小的汉字却要写上几十遍，而且还要不断的改进，有些字甚至写上百遍。老师看出了我们的心思，从那以后，老师经常给我们将一些有趣的技巧，以及书法的重要性，有时还放点音乐，好让我们静下心来。老师的话让我对书法有了新的认识。我在写字时，也会细细的体会每个字的每一个笔画该如何写好、写在哪里会更好看，比如说写“田”字时，我会想：先把一块“地”的三个边围上篱笆，然后再把这块“地”分成大小差不多的四块小“地”，最后再把剩下的一边围上，这样字也就写好了。看看自己的作品，心里很高兴，特别是得到老师的表扬，更加充满信心。
现在书法已经成为我生活中的一部分，书法让我的生活更加快乐。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我相信只要我持之以恒的练下去，我的字也会让人赞不绝口的！
书法作文 篇5
中华上下有五千年左右的漫长历史，在这历史长河中，什么最独特，最著名，最有美感？书法。
如此好的非物质文化遗产，当然要传承下去了！这不，我们三年级时的一节语文课，就写书法了呢！
那一天，我们全班都无比期待，早早地拿出了一些书法“道具”：砚台、毛笔、宣纸、墨……五花八门。
终于上课铃响了，我们一起学着老师的样。先磨墨，只见老师拿出一块“巧克力状的不明物体”，在已倒了墨汁的砚台里均匀地磨着，可我们都写字心切，全是急性子，倒了墨之后，管它个三七二十一就使劲磨，结果墨汁四溅，全班有的成了“四星瓢虫”，有的又成了“七星瓢虫”，搞得大家都哭笑不得。后来，我才知道“巧克力状的不明物体”是墨块。
经过了九九八十一难，墨算是磨好了。我们接着学老师的样，拿出一张纯白的宣纸，又拿出毛笔去沾墨汁，总算开工啦！先练写“一”字，我们欣喜若狂，想象着自己是王羲之，轻轻地落笔，又写草书一样，一下子横着划了过去，洁白的纸上留下了一条巨粗的黑线——看得老师也一头黑线。没办法了，示意“自己好好练”，便走了。
我们一个个顿时放飞自我，有的在那儿继续写“一”，有的拿着毛笔画着什么；还有的则摆弄着书法工具。但过了一会儿，同学们竟都不吵了，“立地成佛”开始正经地写字。
下课铃响了起来，老师又回来了，她无比惊奇地看着正经写字的我们，又看了看我们自学“书法”，表示“赞一个”。
半秒后，她又看了看我们，说：“你们怎么……都没用毛毡？”我们互相看了看，又看了看工具袋中的一块毛毡，掀起刚刚写的'“书法作品”，看见了那被墨汁染黑的杂桌面……
我想我们中国的文字是博大精深，这传承几千年的书法也是看着简单写起来连一横一竖都不容易啊，这就是被称为艺术的原因吧？
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