书法作文600字

时间:2023-06-05 17:07:54 绘画/书法 我要投稿
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有关书法作文600字汇编8篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家收集的书法作文600字8篇,欢迎大家分享。

有关书法作文600字汇编8篇

书法作文600字 篇1

  从小,我就对书法情有独钟。妈妈从事装裱行业,有不少字画,我也受到艺术的熏陶妈妈问我想学点什么,我毫不犹豫地说:“我想学写字”。小时侯,我看妈妈装裱字画,便用我那稚嫩的小手,在纸上涂鸦,郑重其事地交给妈妈请她装裱。谁只妈妈看了笑道:“你要是写的好,我就裱起来。”“好。”我说。

  于是我与写字结下了不解之缘。记得我读二年级的时侯,妈妈带我到学校书法班报名,老师让我试着写一下,我像拿蜡笔似地拿起毛笔,衣服没一会儿就弄脏了,还弄的满手都是墨。我第二天进书法班的时侯,老师正式教我写毛笔字,可我写的字歪歪扭扭,活像战场上的残兵败将,个个焉头耷脑,又像是一条条毛毛虫在纸上爬。再看看我身旁的大姐姐,她写的字,就像是再纸上欢快跳舞的小精灵,秀丽端庄。我像泄了气的皮球,缓缓放下毛笔,不想再写了,可每当看到那些大哥哥大姐姐们能写得一手好字时,我就羡慕不已。于是我下定决心一定要把字写好。有时我手写酸时,那种羡慕成了我写字的动力。就算再冷,也会看到我冻得通红的`小手依然拿着毛笔在纸上划过。写完之后我的手总是冻得麻木,但看到那端正的字时,我就无比自豪和骄傲。让我记忆犹新的,是练横的时侯。轻巧的毛笔到我手里却变成了千斤重的磐石,怎麽也写不出汉字那独有的韵味。但我觉不会向困难低头。依然一笔一画地写着,起笔、顿笔、行笔、写字时老师教给我的口决我现在还记得。当我看到一个个秀气端庄的字跃然纸上时,我欣喜若狂。渐渐地,歪歪扭扭的字变成了端端正正的字,渐渐的,端端正正正的字变成了秀丽端庄的字,渐渐地,秀丽端庄的字变成了欢快跳舞的精灵在纸上嬉戏。

  真是功夫不负有心人。学写字如一炉火练就了我的勇气和毅力。还让我明白了一个道理,只要有梦想,有目标,并朝这个目标去奋斗,成功,就在前方。

书法作文600字 篇2

  众所周知,书法可以修身养性,可以增进人际关系,还可以悟出一些人生道理。

  俗话说,见字如见人。练就一手好字有时能让你有一种功成名就的感觉,所以说,它几乎是无所不能,这正是我喜欢书法的原因。

  以前,我知道一些著名的书法家,如:王羲之、欧阳洵、柳公权……我看到他们写的字后,对他们佩服得五体投地,真想练就一手好字。

  果然,机会来了。我们学校开展了书法课,我高兴地一蹦三尺高,激动极了。在书法课上,我认真听讲,按照老师的要求去完成作业,书法当然也在进步。

  过了一段时间,老师在中高年段级选出了几个练书法比较认真的同学进行特殊辅导(其中也包括我),我当然很乐意。但是我们学要牺牲课外活动的时间来练习,而那时同学们自由学习文化课的一些内容需要抽空补……当然那时我对书法也很喜爱,所以不管落下了多少作业也能完成,并且书法水平在与日俱进。

  到了这学期,老师开始教我们练最基本的“隶书”了。考虑到我即将毕业的问题,老师不得不让我牺牲中午休息的时间来提高书法水平。一开始,我还能支撑一下,但现在是夏天,中午不能睡觉多累啊!再加课上未完成的作业和迎接市、省的.英语比赛等事情“困扰”着我竟然打起了“退堂鼓”,想放弃书法。但又转念一想,现在辛苦一点又不是白费的,将来会有用的;再说,时间就像海绵里的水,只要愿挤,还是有的。这点小困难算得了什么!我要战胜自己!就这样,我打消了放弃的念头。

  直到现在,我练习书法已经将近一年了,过两天,我就该考隶书三级了。我坚信,只要我坚持、努力地学书法,就一定会成功的!

  我爱书法!

书法作文600字 篇3

  9月6日 星期天 小雨

  今天上午我照常去上书法课了。

  刘老师让我们在旧报纸上用墨练习画直线。他说:“什么时候把线画的粗细均匀、手不会抖时,就好了。画直线是行书、行楷和草书的根,直线画不好,就不会在这些字体写好横画。在行笔过程中,要呼吸流畅,用笔的三分之一处画,不要用笔根做支撑。更要注意支笔姿势,开始吧。”我们拿起笔,开始仔细认真地画直线。心想不就是画直线吗?有老师说得那么难吗!可当我真正画的时候,我才觉得一点也不好画,人要站直,手腕和胳膊要悬空,我好不容易画好一条,一看,哎!歪歪扭扭,一点也不直,倒像是小虫子在爬,而且粗细也不均匀。老师看了我的之后说,直线两边要圆的。要做到这些就要起笔要藏峰,行笔用中峰,落笔要收笔,不是出峰的。老师又告诉我们说,我们现在所用的支笔姿势是高挂笔,而老师教我们的是跛登法。接着老师又给我们做了示范,让我们继续练习。

  就在我们练习的同时,老师又给我们讲了一个有趣的故事(老师经常给我们讲一些好听的故事),大概是这样的.:从前有一个人,上山去学功夫,可师父总是让他去劈圆木、夹苍蝇、拍大树、清扫大殿上的蜘蛛网。每一样都要做一年,已经过去了四年,当他再次要求师父教他学功夫时,师父却告诉他,你不用再学了,你已经学会了,可以下山去了。原来他师父每天在让他练的这些就是练习功夫的基本功。

  我突然意识到老师给我们讲这个故事是要让我们知道,学习什么,都要先从基本功学习,只有练好基本功才能学好真功夫。画直线其实就是在练写字的基本功,如果我们基本功都打不扎实的话,后面的字就很难写好了,所以我们要认认真真地打好基本功——认真画好直线。

书法作文600字 篇4

  当从电视里看到自己淡定地进行书法创作的镜头时,我高兴得捂住了嘴,兴奋之余,却感慨万分,不由想起我的书法学习历程。

  记得三年级寒假的一天,我读着关于王羲之的《入木三分》的故事,百思不得其解,写毛笔字真的`能入木三分吗?这让凡事喜刨根问底的我对毛笔字产生了探究的兴趣。于是,爸爸就带我拜访了平海赫赫有名的书法老师——周老师。来到周老师的书法培训班,看着大哥哥、大姐姐练的字,那么苍劲有力,那么潇洒俊逸,那么挥洒自如,我更暗下决心一定要学好书法。

  周老师先教我如何握笔、运笔和正确的坐姿。接着,周老师写了“一”字,边写边说:“先藏锋,再走,然后稍顿一下,慢慢回锋。”我照着字帖每天都坚持临摹十几张毛笔字,但总感觉每个“一”字非常僵硬,没有任何活的气息在里面。后来,周老师告诉我:写书法最忌讳的就是描,还记得郑板桥《胸有成竹》的故事吗?要让这个字动起来,“活”在你心中。我也渐渐明白了,每次在落笔之前,都要先观察在名家字帖中的结构、笔画,然后让这些字跳出书本,在我的脑海里舞动起来,再排列到笔尖上,最后纷纷跃入宣纸上。我也形成了自己的落笔“三步曲”:“眼中之字”、“脑中之字”、“手中之字”。通过我不懈的努力,我的书法便有了很大的进步,也取得了一定的成绩,以至于电视台来我们学校选取镜头时,一眼就选中了我,让我当了一回“未来之星——小小书法家”!

  通过练书法,让我明白了,书法不仅仅形美,更是要有内涵,要融入自己的情感,让字活起来。这书法就像我们人一样,不求整体划一,都一个样,而是要各具个性,活出自我。或许,正因此,有人评价我的书法,得法、却不拘泥于法,写出了富有个性的书法来。其实,我也明白,我的书法还离“入木三分”还远着呢?但我会为此而孜孜以求的,写出真正只属于我的字来。

书法作文600字 篇5

  赵老师是我的书法老师----一个整天笑呵呵、长相酷似弥勒佛的老头儿。

  赵老师60岁出头,头发不多,但总是梳得油亮亮的,一双炯炯有神的大眼睛,藏在老花镜后面,整个课堂上都像探照灯一样扫视着教室里的每一个人;嘴唇上方留着一撮短而硬的小胡子,说话的时候一翘一翘的;最引人注目的还是他的肚子,像个西瓜一样又圆又大,有的同学说里面装的全是知识,有的同学说那是因为他老是坐着写字,缺乏运动,才长了一肚子的肥肉。我认为两者都有可能。所以,明着我们叫他赵老师,暗地里却叫他弥勒佛老师。但是,赵老师穿上西服和背带裤,打上领带,还是蛮精神、帅气的。

  别看赵老师年事已高,身体肥胖,但是动作却十分敏捷。你瞧!他在讲台上教我们写字,每个动作都如行云流水般毫不迟疑,一挥粉笔,一个转身,一个个铿锵有力字的汉字便鲜活地呈现在黑板上。他的字,有的像婀娜多姿的美人,有的像矫健勇猛的壮士,有的像春风拂面的繁花,好看极了!

  赵老师不但字写得漂亮,知识也相当渊博,从书法方面的甲骨文到楷书,从欧阳询到田英章;其他方面,天文地理、时事政治、甚至娱乐八卦,他都能跟我们侃侃而谈,讲得头头是道,不得不让人佩服他出色的'口才和渊博的知识。

  赵老师还是一位和蔼可亲、循循善诱的好老师。他对我们写字的要求非常严格。他说,在他这里,字没有好与坏,只有对与错之分,他认为练习书法,如果没有遵守书法的章法,就是错字。这让我们十分烦恼,总担心没写好会被他劈头盖脸一顿臭骂,但是每当我拿着糟糕的作业忐忑不安地交到他面前时,他从来没有骂过人,而是耐心地一笔一笔教我再写一遍,然后笑呵呵地鼓励我一定会写好的,从而也让我对书法由害怕变为喜欢。

  这就是我的书法老师,一个乐观、学识渊博、心地善良的好老师!

书法作文600字 篇6

  人们都说“字如其人”,这句话经常挂在老师或家长嘴边:“你看你那字写得,跟鸡挠似的”备受“打击”的我从此下定决心:学习书法,争当小小“书法家”。从此我的童年就有了别样的色彩。那一年我八岁,上小学。

  刚开始我每天要写上一、二个小时,但进步并不明显。爸爸意识到这种做法是不科学的,就帮我找了一位书法老师。从此我就跟着徐老师学习书法。

  徐老师先教我们怎样执笔、起笔、收笔。有了一点点基础的我,常常是写得最好的,总是受到老师的表扬。随着一天天的进步,老师对我的要求也越来越严格,对我写的每一笔一画都很讲究,写得不好就重来。每当我坚持不下去想要的时候,徐老师总会语重心长地教导我说:“我们无论做什么事一定要有顽强的意志力,决不能半途而废,贵在坚持!”我就会重新恢复“战斗力”。不管是烈日炎炎的,还是寒风刺骨的'冬天,都会看见一个小姑娘练在明亮的灯光下,铺开一张洁白如雪的宣纸,闻一闻这宣纸和“一得阁”墨汁的香气,打开书法字帖,轻轻提起毛笔,饱蘸墨汁,在宣纸上挥毫书写

  我在书法的海洋里遨游,乐在其中,认识了颜真卿、欧阳询、王羲之这些大书法家;知道了楷书、隶书、行草、篆书、魏碑这些字体。日复一日,年复一年,毛笔在我手里从淘气到听话,我写的字从讨人嫌到人人爱。班级创建成完美教室,也饱含了我的一份辛劳,我的软笔书法作品——两首古诗词条幅展示在教室的南北墙上,好气派啊!看到们欣赏着自己的作品,心里像吃了蜜一样甜。

  功夫不负有心人。学习期间,我参加了许多比赛,获得了许多奖项,有市(区)级的,有省级的,甚至还有全国的。每当我获得证书时,都非常激动,因为在这背后我付出了许多许多。随着年级的升高,我的时间也越来越紧,学习书法也越来越苦,但我始终没有放弃,现在我的软笔书法等级已顺利通过十级了。

  我喜欢写毛笔字。写毛笔字不仅锻炼了我的意志,而且带给我无穷的乐趣!

  翰墨飘香,令我陶醉!

书法作文600字 篇7

  嘿!嘿!大家快来看,好一首漂亮的毛笔字。是哪一位书法星的精心杰作?哦,原来是我们班的著名书法星――黎建龄同学。她是我的好朋友,也是我们身边的“星”级人物。

  她脸色黝黑,两颊绯红,一双炯炯有神的眼睛晶莹澄净,嘴若含丹,唇似绽桃,可爱极了。她酷爱运动与书法。她的爷爷写毛笔字特别好,她从小就跟她的爷爷学着写。上学了,她就报名参加学校星期六的艺校和第二课堂提供的书法班。她不但在学校“挤”时间练,而且放学后她做完作业,总会拿起她心爱的毛笔,龙飞凤舞地练起来……看!多认真的她啊!右手握着毛笔,挺着胸膛,左手按着宣纸,照着字帖写起来……

  就这样,她天天练,年年练,像流水般的从没有停息过,这就是她成功的秘诀,正因为刻苦与勤奋一直鼓励着她前进,让她扬起成功的风帆,唱起胜利的凯歌……

  在老师与同学的'支持下,她参加了很多次的比赛,起初她屡屡失败,但这并没有打动她的铁石般的心。她鼓着信心,装着满怀的热情继续参加比赛……终于,喜悦的消息传来了。证书像雪花般的纷纷向她飞来。瞧!她脸上露出了丝丝的微笑,像一朵绽开的花似的。翻开她的证书,什么“天任杯”二等奖,什么全国大赛一等奖……数也数不清,再这些证书里,包含着她多少汗水,多少精神,多少心血啊!

  要不是她的努力,能有今天的成就吗?现在她已经通过了四级试,校园内外都有她的作品呢!虽然成功了,但她没有丝毫松弛,她还是拼命地向上游,努力地攀登着高峰……因为她相信“学无止境”“学而不进则逆水行舟”……

  啊!她的精神是多么的可贵。她业精于勤,惜时如金,是一个合格的小公民,也是我们身边的星级人物!

书法作文600字 篇8

  我爱书法,因为它是中华民族文化史上的一颗璀璨的明珠,是中国传统中的一株永盛不衰的奇草。从开始的甲骨文、石鼓文,再到继往开来的草书、篆书、行书、楷书、行楷。在毛笔字中,涌现出许许多多的令后人敬仰的大书法家,有王曦之、柳公权、颜真卿等等。古往今来,有多少人对书法爱不释手,而我就是其中的一个!

  起初,妈妈为了让我的字写得端正、漂亮,在周末给我报了一个书法班。当时,我真的不怎么想去学,但是妈妈极有耐心地对我说:“轩宇,练习书法,可以修心养性,养成有耐心、自觉认真的好习惯,可以让写出一手漂亮的'好字!总之,学习书法就是百益而无一害的!”听了妈妈的一席话,让我对学习书法有了很大的兴趣。刚开始,我学得非常苦恼,因为毛笔不像硬笔那么“听话”,它不受我的控制!写着、写着,我逐渐领悟到了一些小窍门:毛笔不像硬笔那样坚硬,所以我们一定要对毛笔“温柔”一点,墨也一定要用的恰到好处。光这些窍门还不够,我还想知道一些关于书法的知识和写作技巧。正巧,我被老师安排坐在一个大姐姐旁边,大姐姐写的是草书,廖廖几笔就写出了一个漂亮的“好”字,我看得是羡慕不已,急忙向她取“经”。大姐姐心平气死和地说:“练习书法,是一个长期坚持的过程,写字要认真、一笔一划、要用心、不要羡慕别人,要写出自己的风格,做最棒的自己,只要功夫深,铁杵磨成针!相信自己,只要坚持练习,你一定会进步很快的!”我听了她说的话,心里有一种说不出莫名的感动。从此,我开始用心地学习书法,不到一年的时间就写上了行楷,都能写春节的对联了,连老师都说我进步得很快!

  唐代诗人黄蘗禅师所写的《上堂公示颂》中有这样几名话:“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?”我想,写一个“好”字就应该这样,做一个好学生就更应该这样!你说呢?

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