我的书法老师作文

时间:2023-06-04 09:15:14 绘画/书法 我要投稿
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我的书法老师作文锦集八篇

  在日常生活或是工作学习中,大家一定都接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家整理的我的书法老师作文8篇,欢迎大家分享。

我的书法老师作文锦集八篇

我的书法老师作文 篇1

  今年暑假,我认识了一位新的书法老师----蒋老师。她全身上下可以用一个“小”字来概括:小眼睛、小鼻子、小嘴巴,最不起眼的就是她的小个子,不到一米五,估计比我还矮一点。所以我们都亲切地喊她“小小”老师。

  有一次,班里来了一个新同学。而此时小小老师正在给我批改作业,新同学转悠了几圈,也没发现老师的身影。他就疑惑地问:“我们的`书法老师在哪里呢?”这时,蒋老师转过头对这个新同学说:“我就是你的书法老师---蒋老师。”新同学一脸茫然,小声嘀咕道:这么小,还能当老师?引得全班同学哄堂大笑。

  别看小小老师个头小,但是她才华横溢。在课间,她总会给我们普及一些甲骨文的知识,她说自己特别喜欢专研甲骨文。每次,我写得不好,小小老师总会让我到黑板前,她亲自给我示范讲解,哇,她的字写得又端正又漂亮,像一位位士兵挺拔地站立着,看完讲解后,我认真地临摹起来,当我写完一遍,看着小小老师满意的笑容,我的心里比吃了蜜还甜。

  别说,小小老师还特别的幽默呢。她经常利用课间休息来给我么讲解同学们字中的毛病。这时,她总会拿自己的外貌说事。“你看,小张同学写的这个字,就像我一样太小了,我是长不大了,也长不漂亮了,但你的字可写大些漂亮些呀!”逗得我们哈哈大笑。

  只要有空,我就会去我的书法培训班,因为那儿有我热爱的书法,还有我那亲爱的“小小”老师。

我的书法老师作文 篇2

  从四年级开始,我们认识了一个新的书法老师,他的全名叫雷荣超,所以我们统称他“雷神”。

  他比较温柔。当同学们字写得不好时,他只是用自己的水笔轻轻地碰一下同学的额头。他的头很大,肚子也有些大,可是我班级的人都不觉得他胖。

  有一天上课,雷老师的第一只脚刚踏进教室时,下面的同学就在那窃窃私语了:“雷神来啦!雷神来啦!”老师走到讲台上:“上课,同学们好。”大家异口同声地说:“雷老师您好!”可是有些同学说的是“雷神”你好。这下可真被雷老师听到了,可是他只是幽默地说:“那些不听话的同学,我等会儿把锤子拿过来你就完了。”底下的同学有的`认为老师说的话很搞笑,而有些同学却真的被吓着了。觉得好笑的都在说:“老师,你别吹牛了,你当我没看过动画片啊,你是拿不起这么重的锤子的。”老师说:“我现在就拿给你们看一看。”老师拿出了一根木棍,下面的同学又大笑起来说:“老师你就别逗我们了,我的肚子都快要笑破了。”等同学们笑声停止后,老师就开始专心上课了。

  我认为我们的雷老师既幽默又严肃,他总能逗我们开心。

我的书法老师作文 篇3

  有人说老师是蜡烛,燃烧自己照亮别人;有人说老师是灯塔,告诉我们前进的方向;有人说老师是园丁,辛勤培育舍己为人。而我认为老师是小船,带领我们渡过难关,勇敢地面对狂风暴雨,找到希望。

  我的书法老师是石老师,是她带领着我走上书法之路。至今我仍旧记得第一次接近书法,感受它那独特的魅力。

  那是七岁,妈妈带我去西湖旁游玩。看到少年宫,我便迫不及待地想进去看看。我径自向离大门最近的艺术楼走去,那里面人声鼎沸。我瞥见那儿有段楼梯,便拖着妈妈“噔噔噔”上了楼。来到三楼,有个教室十分安静,哥哥姐姐都在安静地写着些什么,我仰起小脸,向妈妈问道:“妈妈,他们在干什么?”“哥哥姐姐正在练习书法。”闻着那淡淡的墨香,我的心中充满了憧憬,马上决定要报名,我也想成为书法的朋友。第一次上课,我十分紧张,写得一塌糊涂。我的手不断地抖动,自然写出来的字就不好看了。这简直成了个恶性循环。越紧张就越写不好,越写不好就跟紧张。我看看身旁同龄孩子的字,有的龙飞凤舞,有的刚劲有力,有的温文尔雅。跟他们比较一下,我的字简直就是天壤之别,我的'心里不由得敲起了退堂鼓。

  后来,我干脆丢下笔,看着方格纸上的格子,顿时觉得格子都变成了一个个小黑点,在我眼前晃动。幸好这时石老师来了,她摸着我的头,搂住我的肩膀,在我身旁轻轻地坐下,说道:“没关系,慢慢来!”我悬着的心落了下来,原本我还以为石老师会好好批评我一顿呢。石老师说:“我来教你怎么写吧。”石老师示意我跟着她一起写,我握住笔的上端,石老师握住笔的下端,成功地写了个“云”字。

  看着那还算清秀的字迹,我紧张的感觉消失了,取而代之的是一种自信。老师微笑着看着我,向我竖起大拇指,说道:“你看,写得多好呀,你只要放松就可以了。”石老师既和蔼可亲,又循循善诱,是她带我走向书法之路,我永远忘不了她!

我的书法老师作文 篇4

  我有许多老师,比如古筝老师、奥数老师、书法老师……其中,我最崇拜的就是书法老师了。

  书法老师已经40几岁了,高高的个子、瘦瘦的身材,穿的衣服也比较“土”,但长得还是很帅哦!你别看他这样,可还是讲的蛮好的嘛!

  记得那是星期六的上午,妈妈带我去紫荆园学书法。一路上,我的心就像揣只小兔子怦怦直跳。进了书法教室,我忍不住打了一个寒战,心想:我能学好吗?如果写不好怎么办?这个老师严厉吗?我战战兢兢地走到座位上,低着头。“你是新来的吧?”一句亲切的话进入我的耳朵。“嗯。”我回答道。“叫什么名字?”“我叫李欣。”我终于把话说连贯了。“我姓陆,大陆的.陆。这是你的书。”说着,陆老师递给我一本《欧体技法》。“我们先学笔画‘横’好吗?”“好的”,我点点头。我忽然觉得陆老师并不是我想象的那么严厉。陆老师开始手把手地教我。第一次写的时候,我的横拐了八道湾,但是陆老师没有批评我,而是说:“相信你一定能学好的!”听了这句话,我感到信心十足,每一笔都是那么认真。经过陆老师的指导,我的毛笔字也越写越好。要不是陆老师给了我信心,恐怕现在我早不学了。

  跟着这位陆老师学写毛笔字有个好处,就是不用写作业。陆老师是怕我们在家把字练坏了,才不留作业的。陆老师写字那是超好看,他给同学们做完示范,同学们眼睛都直了。我对陆老师更是佩服得五体投地。

  我喜欢这位书法老师。

我的书法老师作文 篇5

  我的书法老师虽然看似是个普通的老师,但是跟他学习一段时间后,你会发现,他其实是个多味老师。下面,请跟着我一起去了解一下他吧。

  因为老师姓李,所以我们都亲切地称呼他为“小李子”。他的外貌并没有太出众,一双小小的眼睛虽然小,却清澈透亮。高高的鼻梁上挂着一副散发浓浓的知识气息的眼镜。嘴巴不大不小,整体看起来恰到好处。

  为什么说他是个多味老师呢?因为他每上一节课都有不一样的味道。我脑子里就有几次印象特别深刻。

  首先是火药味。班里有学生上课时总是在那做小动作,还讲话。这时空气中会布满老师散发的'火药味,因为小李子老师随时会炸裂。小李子的特点就是在生气的时候不会像别的老师一样大声说话,反而会安静下来,安静得让人害怕。这种无声胜有声的火药味让捣乱的同学瞬间停止手头上的事。时间久了,这招变得非常有用。所以,我们班一直是学院里的“文明班”。

  接着是甜甜的棉花糖味。那天,因为小李子生病了,还要连续上几天课。所以没有没有人上课捣乱,没人不听他的话。小李子略感欣慰。他像开玩笑一样地说:“如果我生病,你们都那么听话,我情愿一直生病。”我们都很感动。这时的空气都是甜的。

  小李子还有孩子味。有一次下课后,大家都无聊地拿着纸画画。然后有个同学公然拿着自己画作挑战老师的画。那个同学可是我们班画画很厉害的,但小李子画画也不逊色哦。正当他们辩解时,小李子就随便叫了个同学来点评他们的画。可小李子并不知道那个同学背地里是我们班的幽默大王。幽默大王说:“我的画最好看。”大家听了都大笑起来,小李子和那个同学也一同笑了起来。你瞧,小李子老师孩子味十足吧!

  这就是我的多味老师,一位负责任、可爱、幽默又温暖的老师。在他的教导下,我对书法的兴趣越来越浓,也取得了很好的书法成绩。我喜欢我的多味老师。

我的书法老师作文 篇6

  “未见其人,先闻墨香”这说的不是别人,而是我的书法老师。

  书法老师是个怎样的人呢?

  铃声一响,全班46双黑眼睛一齐望向教室门口。须臾,一个方头大耳,矮胖结实,身上散发着淡淡的墨香,手里没有那任何东西的老师挤进了门,眨眼功夫就占到了讲台上。

  这是一位与众不同的老师。一般老师的开场白都是“大家好,我是……”可这位老师居然没有告诉我们他的姓名。只是站在台上哑笑,仿佛每个器官都在笑,我们只是坐在位上,不禁跟着老师一起哑笑。直到我们有些不耐烦时,才渐渐收敛了笑容。老师问了一个小问题:“书法是什么?”答案五花八门,老师摇摇头说:“书法——就是用——毛笔蘸——墨汁在——宣纸上写——汉字的——一门艺术”这句话老师说的很慢,似酝酿了很久的仙露琼浆流进人们的心底。一节课只告诉我们了一个深刻的道理:“书法就是用毛笔蘸墨汁在宣纸上写汉字的一门艺术。”这难道不是一位与众不同的老师吗?

  这是一位风趣幽默的老师,但老师的课堂是严肃的。在课下时,老师经常和我们交流,又一次,同学突然问我:“你为什么长得那么黑?难道你是黑种人?”我无言以对,这时老师巧妙地回答了一句:“因为我不是白种人啊。”这句话巧妙的反驳了同学的'观点。在课堂上,老师不容得教室里有其它的声音,课堂变得秩序井然。

  只是一位热爱工作的老师。小小的毛笔在老师手里运转自如,好像孙悟空的金箍棒,能大能小,可缩可伸。老师练得一手好字,老师每天坚持练习书法,所以,自然身上有墨香也不为奇了。

  老师不仅字写的令人赞叹,教学方法也令人惊叹不已。老师从来不打骂我们,因为老师认为打骂学生的老师都不是好老师。老师为了让全班同学注意力集中,如果有同学不看多媒体,老师就会停止书写。老师认为“看"是最重要的,只有看得多了,才能够写得一手好字。

  这就是我的书法老师,一位与众不同,风趣幽默,热爱工作的老师,也是一位身上散发出墨香的老师。

我的书法老师作文 篇7

  我的书法指导老师姓黄,胖胖的.,十分可爱,笑起来眼睛眯成了一条缝。令人感觉十分亲切。任何问题她都能以引导的方式让我自己去寻找答案。

  刚开始,我写字没有“形”,非常不符合黄老师的要求,她要求写折时要刚劲有力,写弯时柔而不娇。我急得满头大汗。这时,一个身影走了过来,是黄老师!她轻轻地问道:“怎么了?遇到什么难写的字了吗?”我不好意思地咧着嘴笑了笑,刚准备开口,但老师似乎懂了。“是‘回’吗?我知道这字有点难,但仔细分析一下,横要怎样写?竖又要怎样写?”

  “横和竖分别要平行等距。”我想了一会儿,可是棱角跟平行等距有关系吗?

  黄老师好像会了读心术,她说:“这样如果弯了就不平行了,到棱角的地方稍微顿一下笔就好了。”说完,老师又去帮助别的同学了。

  从此以后,遇到难写的字我总是先分析再写,我现在写字进步了不少,我要感谢黄老师的那几句话,它使我写字不断进步!

我的书法老师作文 篇8

  他是一名优秀的老师,教我们书法,他姓莫,有一双炯炯有神的眼睛,乌黑而有浓密的头发像一块迷你小草坪,他中等身材。你可能会问:他多少岁了?应该很年轻吧?让我来告诉你:他不是20岁,不是40岁,不是60岁,而是64岁了!他非常爱笑,而且搞怪又幽默,有的时候弄的我们哭笑不得,有的'时候弄的我们开怀大笑。

  有一次我去学书法时就遇到了这样一件事:我正在认真地写字时,耳边突然出现了震耳欲聋的叫声:“徐昕,拥抱形!”吓死我了,我马上改了过来。老师非常搞怪,说:“徐昕的字真是土匪猛进呀!”顿时我哭笑不得,“错了,是突飞猛进,不是土匪猛进!”老师的脸马上像红苹果似的了。

  这就是我的书法老师,他虽然有时搞怪,但他教会了我非常多的东西,谢谢您老师,让我度过了每一个快乐的书法班。