书法作文600字

【推荐】书法作文600字汇编8篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的书法作文600字8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

书法作文600字 篇1

　　“今天，我们练书法。”老师站在讲台上，温婉的微笑。话音刚落，教室里便活跃了起来，不少学过舒服的同学早已胸有成竹的地高声谈论。我默默坐着，轻轻抚摩桌上的一卷宣纸，生涩的质地配上淡雅的色彩，别有一番韵趣;心中却打起了小鼓，从未接触过书法的我，会因写不好被别人笑话吗?

　　铺纸、研墨。提起毛笔，我犹豫片刻，最终还是轻轻将笔锋一点，蘸取一袭浓墨，微微颤抖的手悬在宣纸上方，不安在心头扩散，真不知从何下手。几经斟酌，决意写一个“语文”。提笔、运笔、收笔，我小心翼翼地学着周围人的样子，起初稍有拘束，但随着每一个画笔，软绵绵的笔尖仿佛触及人心，方寸之间纸上便多了一个生龙活虎的方块字，顶天立地，这外柔内刚实在令我叹服。一个“语”字落下，由于初次尝试，结构把握不当，“口”字稍大了些，却令人联想到平日老师常教导的话。的确，学习语文，用“口”是关键。朗诵文章，培养语感，更锻炼对文章情怀的感悟，比起默读，诵读更让人有身临其境之感;熟读成诵，背诵古诗词、文言文，增加了文学积累，更有神交古人之快感，怎一个“妙”字了得?原来用心书写，会有如此多的领悟。

　　再提笔写“文”时，早已不似开始那样紧张。舒张自如，一气呵成。第一张书法成品，仅管字体，笔法漏洞诸多，但在我看来，已是十分圆满。深呼吸，素雅的宣纸挟了一身墨香，似一位青衣女子文文地笑着，清丽而古朴，有着摄人心魄的'魅力。字也仿佛有了生命，灼热的心跳，将我与厚重的中华文化紧紧相连……

　　一堂难忘的语文课，成为我爱上书法的开始。

书法作文600字 篇2

　　我的书法写得还算不错，因此，我过了中国业余七级，还过了中国书法协会专业七级，下面就是我学书法的一些方法和体会。

　　通过学习体验和思考，我认为我们现在这个年龄最多可以学习三种书体：楷书、隶书和行书。

　　第一种书体——楷书。这是初学书法入门的书体。楷书一定要正，要注意字的笔画，一定要有回顿和收笔、横细竖粗。写横画时，最后上扬，这样才会让字变得更美观。我记得在我9岁时，就是用这种办法，顺利通过了五级，所以这种写法绝对有效。

　　第二种书体——隶书。如果说楷书是长的，那么隶书就是扁的了。并且这种书体是我的拿手“绝技”呢。隶书笔画有一个诀窍就是——“回顿转行提回收”。所以，隶书笔画开头与结尾是圆的。切记，不可虎头马尾。因为我的隶书写得符合以上规范，因此我还获得了隶书“小天才”的称号。

　　最后一种书体，也是最难、花费时间最多的一种书体——行书。行书需要用一生时间来练笔书写，如果短暂时间看不到进步，纯属正常现象。写行书要做到四个字“笔断意连”。所谓“笔断意连”就是你看到的笔画是断开的，但你看着却感觉到是连着的`。

　　还有，“行”是“走”的同义，“行书”便是“走书”，而不是“跑书”。所以，行书并不是说可以随意写得很快，它需要神闲气静，慢下来。希望大家不要误解了“行书”一词的“行”字。

　　习字练书法，我就是用以上方法和技巧进行的。如果学习书法的同学和我一样，都是按照正确的方法和规范的笔法进行练习的话，我相信，大家写的字，一定会和我一样写好字，甚至比我写得更好。

书法作文600字 篇3

　　语文存在于形形色色之中，它存在于聊天的语句中，游戏的说明中，以及影视的对话旁白中。然而对于我来说语文与书法才是密不可分的。

　　从我一年级上的第一趟语文课书法与语文就已经深深扎根在我心中。在我的第一堂语文课上，老师那出了一张写满字的宣纸，指着上面的字对我们说：“同学们，你们知道吗？这一张小小的纸上却包含了中华民族五千年的文化、文字、语言。这张纸上有从甲骨文到现代文，有从文言文到现代文。这些字体与语文都是有关联的，所以大家在读好语文的同时，也要写一手好字。”

　　一年级时的我虽然懵懵懂懂，但也对黑板上形形色色的字产生的浓厚的兴趣，便就决定我要写好字，练好书法，学好语文。于是，我就去学习了硬笔书法，虽然时间不是很长，但还是让我知道了书法与语文那密不可分的关系。在我去老师家学习硬笔时，老师和我们说：“书法与语文，就像鱼离不开水一样是紧密结合在一起的。在书法出现的同时才有了语文，历史、语文、书法一环扣一环，是互相不可缺少的。

　　一晃就是五年过去了，时光转瞬即逝，就像那滔滔江水一去不复返。我也从那懵懵懂懂，迷迷糊糊的一年级小学生，变成了即将要步入初中的少年，在这时我接触到了毛笔。在六年级之前虽然没有接触过软笔，但是我对毛笔也非常感兴趣。于是我终于在六年级时，开始学习软笔书法。在学习书法的过程中，我将书法融入到了我的语文学习之中。遇到一首诗，我会用繁体，用软笔将它写一遍。遇到软笔中不懂的`繁体字我也会查查字典看看它到底是什么字。我的书法与语文是共同进步的是密不可分的。这样的学习方式让我对语文的了解更深入，学习更轻松。

　　在之后的学习生活中，我接触了形形色色的语文，各种各样的语文。但是在我的眼里，书法与语文就像鱼离不开水，人离不开空气，植物离不开空气，阳光与水一样是密不可分的是缺一不可的。

书法作文600字 篇4

　　书法是我的一大爱好，不管在什么时间我都不会忘记书法，因为书法已经成为我心目中一朵永盛不衰的奇葩。

　　在我一年级的时候，我就受到了外祖父的感染，开始写起了书法，走上了书法之路。刚刚开始的时候，并不是很顺利。写着写着就走了模样，写的明明是横，却差点写成了虫子；写的明明是点，却差点写成了圆圈。几天过后，我就对书法失去了兴趣，外祖父笑着看看我，说：“宁宁呀！怎么刚刚开始就气馁啦。”我撅着小嘴，满不在乎地说：“书法怎么啦！有什么了不起。”外祖父听后并没有生气，而是语重心长地对我说：“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，只要你坚持不懈，迎难而上，那么你将来迎接的会是美好的明天。”听了外祖父的一番话后，我非常惭愧，懂得了“忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处”的真正含义。从此，我刻苦学习书法，练习书法，有时一练就是好几个小时，并仔细研究每一个字的每一个笔画，细心揣摩同一个笔画在不同的字体里有何不同的`写法。皇天不负有心人，经过我的刻苦练习，我的书法果然有了很大的提高，横也不再像小虫子了，点也不再像圆圈了。当我拿起原来写的字和现在的字对照时，简直判若两人。

　　我现在已经上六年级了，学习书法已经有六个年头，六年中我的作品曾经无数次的被老师表扬过，在学校展览过。现在，每当我拿起毛笔写字时，都会情不自禁地想起刚练字时的情景，如果没有外祖父的耐心教诲，我也不会有今天这么大的成就。

　　“一分耕耘，一份收获。”想想过去的苦和累，今日的成功和喜悦，我感到十分的欣慰，没有往日的苦，哪有今日的甜。书法带给我的是成功、喜悦、充实、智慧和欢乐。我永远都不会忘记书法——因为它已经成为我的一部分。

书法作文600字 篇5

　　我国汉字的发展，已经有三千多年的历史了。几千年来，我们民族由实物字变为象形字，又发展到表意字，再发展动形声字，它们在不同的历史时期都起到了巨大的作用。因此，我们新一代中华儿女也应该把汉字发扬光大。

　　记得在我幼儿园的时候，我写的字总是东倒西歪，幼儿园的老师都看不懂我写的字。记得有一次，我无意中听到“入木三分”的成语故事，说的是大书法家王羲之如何刻苦练习书法的故事。我深受启发，暗下决心，立志学好书法。将来也要像王羲之一样笔下生花。

　　刚开始，我练习写自己的名字。可是不管我多努力，字总会不知不觉地“倒下”，好像使不上劲。于是，我拿出直尺来写，无论什么笔画都是笔直的'，不会再“驼背”了，我十分高兴。可是在一旁的妈妈却边说边笑：“这哪是字！”我在心里埋怨道：这么笔直的字，还在取笑。于是，妈妈拿出了一本字贴，和我写的字作对比。天啊！简直是天壤之别！妈妈温和的对我说：“字不能用直尺写，每一个笔画都要写到位。要特别注意字体的大小结构，该大则大，该小就小，末端还可以做回锋处理，用以增强气势。当然，最重要的还是学习态度，要做到认真，还要有耐性。”说完，妈妈手把手地教我写。

　　练书法时，我提醒着自己：我不仅在练字，也在练人。练字需要认真，耐心和持之以恒的意志品格，练出一份精神，一份自信；只要尽力，就一定行！写出一手起落有锋的硬笔汉字，为将来的学习打下良好的基础。我爱书法，我在学书法的过程中慢慢成长。书法如一炉火，练就了我的耐性和毅力。

书法作文600字 篇6

　　中华文化博大精深，源远流长。文字，却是她最独特的艺术造诣，最珍贵的瑰宝，不可多得的财富。书法是在汉字字体基础上形成的独特门类。麻雀虽小五脏俱全，有横竖撇捺这些简单的笔画，却有着丰富的情感。

　　汉字从古至今，经历了从甲骨文、金文、篆书、隶书、行书、草书、楷书的发展让人称赞，书法字体，各具特长。甲骨文字，苍劲有力，古拙自然，篆书隶书，古色古香，行书流程，正楷端庄，狂草奔放，凤舞飞翔，构筑一幅最美的`画面。

　　我对书法的喜欢缘于我们家有个小秘密，我的曾（高）祖父是书法家，被誉为“浙南四支笔”。他们的字现在玉海楼、博物馆里都有保存，是我们的骄傲，每次我走进这里看到曾（高）祖父的书法，心里都莫名的感动和想念。爷爷说，以前高祖父跟随前辈蔡怡终学习，与孙怡泽等人互相切磋技艺，擅长魏书，造诣颇高，字体遒劲雄伟，平时临碑甚多，现存的碑刻仙岩寺碑刻就出于高祖父的手笔，书法现在成了家人思念曾（高）祖父的精神寄托。小时候，我似懂非懂地跟着爷爷学写字，觉得书法很好玩，后来跟着林老师学习，从最初的铅笔字到现在的毛笔字，从楷书到行书，让我懂得了练书法需要坚持，用心体会，才会熟能生巧，才能体会字的美丽。王羲之的字是“天下第一行书”，我看他的字潇潇洒洒很羡慕，但当我自己真正练习起来的时候很难，老师让我们连贯起来写，快慢掌握好，字的结构，有时候龙飞凤舞，有时候端正形象，练书法也不是件容易的事，要持之以恒，我要为我们的书法世家代代相传继续努力，为我的曾祖父添彩！平时我会跟爷爷、爸爸书法比赛，互相讨论，一起学习，享受不一样的天伦之乐……

　　文字的魅力，不仅仅在于它的美丽、形象，更是一种精神寄托和传承，我们要让汉字发扬光大，让世界更多的人了解汉字的魅力！

书法作文600字 篇7

　　我明白了“一分耕耘，一分收获”，只有静下心来辛勤付出，才会得到收获，才能帮助我登上高峰。

　　——题记

　　八岁那年，我开始学写毛笔字，在我眼中这异常辛苦，握笔时不能象握铅笔那么轻松，要抬起手时，还需要不时调整写字的姿势，每次下课后我都觉得特别累。回家还得写那么多老师布置的毛笔字作业，一想到这些，我就十分讨厌练书法。

　　直到有一天，我实在是写不下去了，就将笔甩在了一边，坐在一旁休息。坐在我旁边的好朋友发现我的'异样，问我：“你为什么不写字呀?”我邹起眉头：“这有什么好写的呀!真的好累。”她放下笔说：“你知道大书法家王羲之吗?有一次，他正专心致志地在书房练书法，竟然忘记了吃饭，他的妻子就叫书童送来了他平时最爱吃的馍馍和蒜泥，可当他的妻子走进书房时，发现王羲之用于太过专心竟把蘸满墨汁的馍馍往口里塞，沾得满唇全是黑墨。我们练书法是为了让心静下来，而不是变得浮躁、懈怠。”朋友说完继续埋头练习，我想：我难道不可以像书法家一样静心练字吗?我这样心浮气躁，字是永远不可能写好的。于是我又重新拿起了笔，将笔握得紧紧的，抬起手肘，开始一笔一画地练习，我专注而投入，不再胡思乱想，在纸上写下了一个个汉字，这些字竟不像平时那样的模糊，似乎也开始透出着灵性与魅力呢!不一会儿就下课了，而这节课让我获益匪浅。

　　自从听了那位好朋友的劝告后，我明白了“一分耕耘，一分收获”，只有静下心来辛勤付出，才会得到收获，才能帮助我登上高峰。

书法作文600字 篇8

　　“叮铃铃——”上课铃打响了，我们开始了20分钟的写字课。咦?怎么是数学老师进了教室呀?覃老师告诉我们蒋老师因为身体原因去医院看病去了，由她代班给我们上写字课。

　　练字本发下来，同学们埋头“唰唰唰”地写着字。“来，让我给你露一手，虽然不是字帖，但是给你做做示范还是可以的!”覃老师拿过谢凯的练字本写了起来，“行了，嘿!我自己觉得还行呢。”只见覃老师歪着头欣赏着自己的作品。

　　“还行”?这个词用在数学老师身上似乎不怎么合适，因为她平时在黑板上写字速度很快，字呢是一笔连一笔的，所以我们并没有觉得她的字写得好。看覃老师自我陶醉的样子，离老师最近的同学都围了上去，抢着要看老师写的字。哇，老师周围一下子被挤得水泄不通。嘿，看来同学们好奇心可真大呀!我也赶紧凑到老师身边，踮着脚跟，伸长脖子瞧老师给谢凯示范的字，哇塞!别说，她写的字真和字贴没啥区别!

　　我立马将自己的练字本和钢笔递到老师手中：“老师，请您写个字做做示范嘛!”老师看了看我写的`字，接过笔写了一个“曾”字，边写边说：“你看，你把下面的那个‘日’字写胖了，要写瘦点。”“嗯，嗯。”我像接过明星的亲笔签名一样接过练字本，老师的美字还真不是盖的!我暗下决心要向老师学习。我将老师的“日”字和书上的对照，简直是一模一样!同学们看过老师书写的字后都不由得啧啧称赞。看来我们的数学老师还真是多才多艺嘛!平时老师在黑板上板书时，没时间写这样的正楷字，嘿嘿，其实她写的草书也蛮好看的哟!

　　今天老师秀的书法，真让我们大开眼界!现在，我才知道书法艺术的魅力，它不愧是我们中华民族的瑰宝。在此，我想呼吁同学们，写一手好字，要将这样优秀的民族文化一代代传下去!

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